《2023年部编版小学语文一年级上册大还是小教学反思.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年部编版小学语文一年级上册大还是小教学反思.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、(完整)部编版小学语文一年级上册(教学反思参考 1)大还是小教学反思(word 版可编辑修改)(完整)部编版小学语文一年级上册(教学反思参考 1)大还是小教学反思(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)部编版小学语文一年级上册(教学反思参考 1)大还是小教学反思(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收
2、藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)部编版小学语文一年级上册(教学反思参考 1)大还是小教学反思(word版可编辑修改)的全部内容。(完整)部编版小学语文一年级上册(教学反思参考 1)大还是小教学反思(word 版可编辑修改)（教学反思参考 1）大还是小 在课文讲授过程中，学生们地兴趣一般，按照段落内容先朗读，再问题引导学生们谈谈感受。抓住朗读情感地指导。“自己很大要读出自豪、得意之感，“自己很小”要读出无奈、胆怯之感。结合生活实例，将学生带入课本，加强对课文内容的理解。借助句式“有时候，我觉得自己_._ 的时候，-的时候,我觉得自己-”，引导学生说出感受，把语言学习和内
3、容理解有机结合在一起。这节课最让我感动地是情景动画“我的成长”播放过程中，所有孩子的眼睛都被吸引进来。第一遍播放时我还在旁边解释图画内容，第二遍就留给孩子们自己静静地观看.观看完成,抛出问题：“什么时候特别希望自己快点长大？”此刻，学生们纷纷举手，都有想说的内容。“爸爸生病的手我希望自己快点长大”“妈妈加班的时候我希望自己快点长大“照顾弟弟的时候希望自己快快长大”“一个人在家的时候觉得自己很大”这些回答就是学生们非常正确地引导，“长大”的含义在这些小脑袋中发出了萌芽。（当自己被爸爸妈妈和身边的人需要的时候，当自己能够独立地完成事情，当自己能够帮助别人的手,我就在慢慢地长大。长大的我,就会越来越
4、懂事、乖巧、聪明、伶俐）在学生们发言结束后，简短的告诉他们“长大”地理解和做法,给与学生们正确思想意识地引导和具体行为地指引，想来学生们会进一步感受到父母对自己的爱并且开始学会去用行动爱自己的父母.这节课存在的不足之处：“认识偏旁点横头、竖心旁、双人旁”的教学目标,在教学过程中被忽略了,课下看教案才发现自己的这个教学目标没有完成。需要在备课中更下功夫才能减少此类疏忽地出现.和我的同事精心编辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整同时也真诚的希望收到您的建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收思版可编辑修改的部内容完整部编版小学语文一年级上册教学反思参考大还是小教学反思版可编辑修改教学反思参考