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3、教学效果。二、注重识字教学。对于低年级的学生来说，识字教学是一个重点，也是一个难点。在巩固生字和指导书写环节，我把学生看作识字的主体,把识字的主动权还给学生，努力调动学生的感知和积极性，引导学生:“你是怎样记住这个字的？”以激活学生的思维。实践证明，在掌握一定的识字技巧后，学生潜在的创造能量会得到很好的发挥,想出许多好的识字方法，如加一加，猜一猜等.而在指导书写环节，我注重学生观察能力和良好书写习惯的培养，让他们从小养成认真写字，正确写字的好习惯。三、注重朗读感悟。课文的朗读作为语文教学的永恒主题,应贯穿在教学的全过程.在本课教学中,我遵循新课标提出的以“朗读为主”，从读正确，到读通顺，再到美
4、读,最后熟读成诵，步步升入，升华情感，享受朗读的快乐.四、注重拓展想象。遥远的星空总会给人无数美好的遐想，特别在充满童真的儿童心目中,那就是一首美丽的诗。在本文的教学中，启发他们想象“弯弯的月儿像小船,那么蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星呢？此时，学生一个个的创新思维，便像旭日东升、霞光万道，发散在各自的想象世界之中,进一步激发他们对美丽夜空的向往，和热爱大自然的美好情感。当然,这节课也有不足之处：1、课堂上注重培养学生的创造性思维，忽视了学生语言的完整性,没有强调学生说完整的话；2、激励性的语言过于单调，虽说课堂事精心编辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任
5、然希望部编版小学语希望收到您的建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查全部内容部编版小学语文一年级上册教学反思参考小小的船教学反思版可编辑修改教学反思参考小小的船上完小小的部编版小学语文一年级上册(教学反思参考 2)小小的船教学反思(word 版可编辑修改)气氛非常活跃，但老师表现不够幽默。事精心编辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望部编版小学语希望收到您的建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查全部内容部编版小学语文一年级上册教学反思参考小小的船教学反思版可编辑修改教学反思参考小小的船上完小小的