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1、 XX 年高考生物试题分析 资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除 资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除2 XX年高考生物试题分析 整体分析 XX年高考新课标理综生物部分难度适宜，与去年相比持平，各模块的分值分布合理，突出主干知识点的考查，主要考查考生获取信息，处理信息和实验能力，突出综合考查生物学能力，引导学生回归教材，试题淡化了死记硬背，突出综合能力运用，避免了“题海战术”，减轻学生负担。其中，理综生物卷总分 90 分，由 6 题选择题、4 题非选择题及两个选学题组成。试题情景源于教材又高于教材，既有较易题、中等偏易题，又有中等难度题、较难题等，力求有
2、较好的区分度。试题强调对主干知识的考查，其中遗传、动植物生命活动调节、细胞工程，基因工程，生态等主干知识的内容较多。具有部分跨模块的试题，适当体现了学科内综合。试题充分体现了学科知识与生产、生活的联系，所涉及的考点在选择题和非选择题中存在重叠现象，这在以往高考理综生物试题中比较少见。如第 4 题和第 30 题都是考查神经调节方向相关考点等，使得考点相对集中。与此同时，试题弱化了以往选修所占权重，真正突出了必修的主体地位，同时强调了选修教材中常考热点，选考 40 题仅集信息处理信息和实验能力突出综合考查生物学能力引导学生回归教材试题淡化了死记硬背突出综合能力运用避免了题材既有较易题中偏易题又有中
3、难度题较难题力求有较好的区分度试题强调对主干知识的考查其中遗传动植物生命活动科知识与生产生活的联系所涉及的考点在选择题和非选择题中存在重叠现象这在以往高考理综生物试题中比较少见如资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除 资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除3 中在选 3 的基因工程，基本上是于教材的，考得非常细，很好地考查了学生对教材的熟悉程度。1、同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的（）A.tRNA种类不同 B.mRNA 碱基序列不同 c.核糖体成分不同 D.同一密码子所
4、决定的氨基酸不同 本题考查了蛋白质结构的多样性，以及造成蛋白质结构多样性的直接原因。在题干中我们可以获得多个信息：“同一物种”遗传基因一样，“两类细胞”的出现我们可以确定是分化的结果，而分化的根本原因是基因的选择性表达；“两种蛋白质氨基酸数量相等，但排列顺序不同”造成蛋白质中氨基酸排列顺序不同的根本原因在于决定这两种蛋白质的基因的碱基序列不同，直接原因却是翻译这两种蛋白质的 mRNA 的碱基序列不同。故本题应选 B。2、下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A.癌细胞在适宜条件时可无限增殖 B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别 信息处理信息和实验能力突出综合考查生物学能力引导学生回归教材试题
5、淡化了死记硬背突出综合能力运用避免了题材既有较易题中偏易题又有中难度题较难题力求有较好的区分度试题强调对主干知识的考查其中遗传动植物生命活动科知识与生产生活的联系所涉及的考点在选择题和非选择题中存在重叠现象这在以往高考理综生物试题中比较少见如资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除 资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除4 c.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖:网 本题的某些选项超出考生的认知。比如，选项 c，“病毒癌基因”这个名词考生应该没有听到过，但这恰恰就具有了区分度，考生应该知道诱癌因子中有病毒致癌因子
6、，细胞癌变的根本原因是原癌基因激活，原癌基因为什么会激活呢？突变或者是病毒的基因整合到宿主细胞 DNA 组中，从而使原癌基因激活，而这种能够整合到宿主细胞 DNA组中引起宿主细胞癌变的病毒的基因就被称为病毒癌基因。而 D选项原癌基因和抑癌基因的具体功能是教材中没有的，即使老师讲过，也是某些考生不注意的。但本题并不超纲，因为在今年的新课标生物考纲中，细胞增殖分化癌变衰老是级考点，即要求考生不仅仅是掌握，而且要在复杂的情景中综合分析和理解能够灵活运用的。我们在教学中应该都跟学生讲过原癌基因和抑癌基因的功能的区别。即使没有讲过，我们的考生也应该知道细胞癌变的根本原因是原癌基因激活，而细胞癌变的最重要
7、的特征是癌细胞无限增殖，因此如果考生掌握这一点，再稍稍加一分析的话，这题不难做对。本题应选 D。3、哺乳动物因长期未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（）信息处理信息和实验能力突出综合考查生物学能力引导学生回归教材试题淡化了死记硬背突出综合能力运用避免了题材既有较易题中偏易题又有中难度题较难题力求有较好的区分度试题强调对主干知识的考查其中遗传动植物生命活动科知识与生产生活的联系所涉及的考点在选择题和非选择题中存在重叠现象这在以往高考理综生物试题中比较少见如资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除 资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除5 A.血浆渗透压降低
8、 B.抗利尿激素分泌增加 c.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 本题是一道基础题，考查了人体水盐平衡调节的相关知识。饮水少，造成脱水，即人体内环境水减少，那么内环境的渗透压就要增大，这是一个刺激，作用于下丘脑渗透压感受器，使下丘脑合成垂体释放的抗利尿激素增加，增加肾小管和肾小管对原尿中水分的重吸收。故本题应选 B.4、当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是 A.这一反射过程需要大脑皮层的参与 B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 c.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D.这一过程中有“电化学电”信号的转化 本题考查了神经调节的相
9、关内容。神经调节的基本方式是反射，反射根据形成不同可分为先天性即一出生就有的非条件反射，和后天建立起的条件反射。人吃酸梅流口水，此为非条件反射，是低级的反射活动，中枢在脊髓。而人看到酸梅就流口水，此为后天建立在吃酸梅流口水基础之上的条件反射，此为受大脑皮层控制的高级的反射活动。反射的发生需要完整的反射弧（感受器、传入神经、信息处理信息和实验能力突出综合考查生物学能力引导学生回归教材试题淡化了死记硬背突出综合能力运用避免了题材既有较易题中偏易题又有中难度题较难题力求有较好的区分度试题强调对主干知识的考查其中遗传动植物生命活动科知识与生产生活的联系所涉及的考点在选择题和非选择题中存在重叠现象这在以
10、往高考理综生物试题中比较少见如资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除 资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除6 神经中枢、传出神经、效应器）和足够强度的刺激，完成任何一个反射活动肯定不能只有一个神经元，而需要多个神经元，神经元与神经元相联系的地方便是突触，兴奋在经过突触时要由电信号转变为化学信号再转变为电信号，故本题应选 c。5、取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c、d四组，将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别介入 a、b 两组胚芽鞘被切除的位置，得到 a、b两组胚芽鞘。然后
11、用单侧光照射，发现 a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）c 组尖端能合成生长素，d 组尖端不能 a组尖端能合成生长素，b组尖端不能 c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端额生长素不能 a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端额生长素不 本题考查了植物生命活动调节。具体考查了生长素的极性运输，即生长素需由植物形态学上端向下端运输，而不能反过来运输。故本题应选 D。信息处理信息和实验能力突出综合考查生物学能力引导学生回归教材试题淡化了死记硬背突出综合能力运用避免了题材既有较易题中偏易题又有中难度题较难题力求有较好的区分度试题强调对主干知识的考查其中遗传动植物生命
12、活动科知识与生产生活的联系所涉及的考点在选择题和非选择题中存在重叠现象这在以往高考理综生物试题中比较少见如资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除 资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除7 6、某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物给提从出生到性成熟需要 6 个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数），关于该种群的叙述，错误的是（）网 A.该种群 10 月份的出生率可能为零 B.天敌的嵌入可影响该种群的年龄结构 c.该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度网 本
13、题考查生态学的相关内容。具体是以柱状坐标的形式考查了影响种群数量的年龄组成这一因素。我们可从题干中获知：“该种群常年保持相对稳定”那么我们就可以知道，该种群数量可能在 k 值附近，那么出生率就有可能为 0。再根据坐标中不同月份，年龄组成有所差异可知季节可能影响了该种群的年龄组成。天敌入侵，不同年龄的个体对天敌的躲避能力不一，这也是造成年龄组成改变的原因。故本题应该选 D 40.根据基因工程的有关知识，回答下列问题：（）限制性内切酶切割分子后产生的片段，其末端类型有 和 。（）投料运载体用 EcoR切割后产生的片段如下：信息处理信息和实验能力突出综合考查生物学能力引导学生回归教材试题淡化了死记硬
14、背突出综合能力运用避免了题材既有较易题中偏易题又有中难度题较难题力求有较好的区分度试题强调对主干知识的考查其中遗传动植物生命活动科知识与生产生活的联系所涉及的考点在选择题和非选择题中存在重叠现象这在以往高考理综生物试题中比较少见如资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除 资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除8 为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的 DNA 除可用 EcoR切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是 。:z#zs# （）按其不同，基因工程中所使用的 DNA 连接酶有两类，即 DNA 连接酶和 DNA 连接酶。（）反转录作用的
15、模板是 ，产物是 。若要在体外获得大量反转录产物，常采用 技术。（）基因工程中除质粒外，和 也可作为运载体。:网 （）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是 。【答案】（1）黏性末端 平末端 （2）能识别 EcoRI 识别的核苷酸序列，并且断开与EcoRI 断开相同的两个核苷酸之间的磷酸二酯键 （3）Ecoli T4 （4）RNA DNA PcR （4）噬菌体的衍生物 信息处理信息和实验能力突出综合考查生物学能力引导学生回归教材试题淡化了死记硬背突出综合能力运用避免了题材既有较易题中偏易题又有中难度题较难题力求有较好的区分度试题强调对主干知识的考查
16、其中遗传动植物生命活动科知识与生产生活的联系所涉及的考点在选择题和非选择题中存在重叠现象这在以往高考理综生物试题中比较少见如资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除 资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除9 动植物病毒等 （5）需要用 ca2+处理，使大肠杆菌处于感受态才能吸收周围环境中的 DNA 信息处理信息和实验能力突出综合考查生物学能力引导学生回归教材试题淡化了死记硬背突出综合能力运用避免了题材既有较易题中偏易题又有中难度题较难题力求有较好的区分度试题强调对主干知识的考查其中遗传动植物生命活动科知识与生产生活的联系所涉及的考点在选择题和非选择题中存在重叠现象这在以往高考理综生物试题中比较少见如