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1、 初二年级组工作总结(8篇) 一、爱岗敬业、团结协作，稳步推动年级组各项工作。 我们年级组每一位教师在平常的工作岗位上都勤勤恳恳，任劳任怨，大家都有着极强的工作热忱和责任心。四位班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读，以此深化学习，培育良好学风。每天午餐，班主任都会维持秩序。中午，利用午会课时间对学生进展行规教育，培育学生良好的行为习惯。正由于有了班主任教师的细心工作，我们八年级组学生的整风光貌得到了不断的改善。 年级组的教师之间能相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细争论年级组工作以及班级工作中消失的各种问题，在公平协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，
2、做好新教师的带头人；年轻教师虚心好学，在教育教学过程中渐渐成长。大家都能顾全大局，听从领导安排，不计较个人得失。例如：班主任不在时，搭班教师会主动深入到班级，治理班级事务。对于年级组的工作，大家都能积极参加，献计献策。 对于两个平行班的学生，每个班级都可以数出五个、六个。这里的“差”不仅仅是学习成绩差，在学习根底、学习方法、学习习惯等方面都很差。他们常常不写作业、抄作业或应付作业。这样的作业不仅无效，而且还会给我们带来错误的信息。于是，我们年级组统一安排教主课的教师在辅导课时给学生订正作业，尤其对学习有困难的学生给以补习，帮忙他们树立学习的信念。对于常常不完成作业的顽固学生，我们也尝试着实行了
3、一些措施。比方：有人常常以“作业忘在家里”为借口，不写作业，我们通常会当着这个学生的面给他家里打电话，向家长说明状况，并且很客气地请家长证明孩子的话是否属实。整治几次以后，根本上没有人在使用这一招了。对于一些比拟顽固的学生，我们会请家长到学校，让他协作每天检查孩子是否按时完成作业，并把班中学习委员的电话给他，监视孩子是否有漏记作业。遇到负责任的家长，学生不写作业的坏习惯是可以转变的。但是，我们的差生家长大多数自身素养就不高，缺乏责任心，因此这些学生的学习习惯很难转变，这也是我们的困惑，我们也特别渴望得到学校和专家的指导和帮忙。 三、在思想上，准时做好后进生的思想教育工作。 八年级的学生大局部学
4、生进入了青春期，学生在生理和心理上都会发生很大的变化，心情简单波动，也极易产生对立心情，可能直接或间接地影响到学习和活动。教师假如疏导不准时，学生可能会产生严峻的两极分化现象，给教育教学带来困难。针对这种状况，主要是大面积家访，与家长就学生的学习和心理安康问题进展沟通与沟通，做好家庭教育的指导工作，提高家长的家教力量，使学生的教育也能得到连续和保证。 四、学会发觉、学会思索，不断丰富教育教学阅历。 我们认为，只有学习型的教师才能顺应时代的进展，所以，我们组的教师在狠抓教学工作的同时，也不忘准时给自己充电。积极参与各项教育论文的评比，本学期，我们组陈婷教师的教育案例获得学校二等奖，这不仅是教师个
5、人的傲慢，更是我们年级组的傲慢。 五、我们的工作反思： 整体上，我们八年级组各方面的工作都在渐渐走上正轨，处于一个良好的进展势头，我们所取得的成绩也得到了学校领导的认可，但是，静下心来思索，我们也发觉了一些问题和缺乏。比方：在班级治理上，还有个别班级暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理教育和辅导还做得很不够等等。因此，我们今后还要在这些方面多加努力，争取更多的进步。 初二年级组工作总结二 一学期的班主任工作已经接近尾声。回首这半年中，劳碌而充实，紧急而兴奋，疲乏又乐在其中。看着自己的学生，几许欣慰，几许失落，这是我第一次做班主任，短短
6、的一个学期使我深深地体会到：有责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是做教师的根本条件，还有要讲究科学的方法对班级进展治理。 一、我所做的主要工作 1、思想教育 八年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。因此，在布置教室班牌的时候我就做了一些功夫：我将“严谨求是，励志求知!”作为班级的班训贴在了教室最惹眼的地方时时提示他们，无论做什么事肯定要有严谨的态度。当班主任力争做到敬
7、重每一个学生，满意学生敬重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生共性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间; 2、行为教育 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，对学生进展教育。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。 3、纪律教育 要求学生遵守学校、班级的纪律以及行为标准，要求有严密的学习规划和严谨的学习态度。 这个班的学生整体给人
8、的感觉就是思维活泼，反响灵敏，但是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束力量。如今的孩子他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐任凭。我向他们提出严格要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序治理带来的效果。 4、细致工作 平日做到：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、电话勤。以便准时解决班上的、学生中的各种问题。工作中以表扬为主，尽量少去批判他们，个别事情放胆和放心让他们去
9、做，信任他们，支持他们，逐步培育他们的工作力量。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。 5、公平教育善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。 (1)对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的刘敏同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是性格有些内向，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。 (2)对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的杨君律同学学习很差，上课不听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后
10、进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的球打得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象打球那么专注，你的学习成绩肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我把他们放在学习好的同学四周，发动学习好的同学帮忙他们。 6、典范教育 教师要做好学生的表率，真正做到为人师表。要求学生做到的，自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天午休，早一点落班到课室，午休也没有人迟到了;下
11、午放学，迟一点离开学校，催促学生清扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。无形中，学生会以教师为典范，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，准时了解、把握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的教师呢?一份辛苦，一份收获。一学年下来，我班也拿了较多流淌红旗，学生快乐，我也欣慰。 二、主要收获和体会 我觉得当班主任
12、应当做到以下几点： 1、把微笑送给学生 一种特别的教育手段微笑。每天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，帮忙学生们健壮成长。 2。把真情送给学生 真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，公平对待每一位学生，不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见
13、，要敬重学生人格，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。 3、教育培育班干部 班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，更重要的是留意工作方法。中选出的干部在工作消失失误的时候，我会去帮忙他们分析问题、解决问题、总结阅历。 4、坚持定期召开班干部会议。 组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良
14、行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 三、存在的问题 班级治理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的喜爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。学生中还存在一些懒散的问题：课间、集会的组织纪律性，学习的主动性。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。当班主任的感受是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。可能我不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的教师面对过去、以后，
15、都将无怨无悔! 我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 初二年级组工作总结三 一、齐抓共管，和谐共事。 八年组共有15位教师，平常在本职岗位上兢兢业业，任劳任怨，从不计较个人得失，同事之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细争论年级组工作中、班级工作中消失的各种问题，在公平协商的沟通中提出问题、分析问题、解决问题。年长的同志能够以身作则，做好新教师的带头人，年轻教师李琳、温蕊、郭健、张茜、高丽娜、崔然同志虚心好学，在教育教学过程中成长很快。我组积极创设和营造了深厚的学习气氛，不断加强学习和实践、沟通。积极推行我校“敬重”的理念，
16、每周三下午仔细参加业务学习和政治学习。已经形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效。同事之间的相处也向着“包涵、理解、支持、信任。”这八个字聚集。教师们在本学期能团结全都，共商教育教学改革进展，干劲十足，组内形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好气氛，各级各类活动勤参加，并蔚然成风。 二、落实常规，强化育人。 年级组的教师高度重视学生的德育工作治理，积极创立安康、和谐、向上的良好组风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为标准教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。 1、开学初，协作学校的安全教育月活动，上好第一节安全教育课，提高安全防范意识和手段。
17、 2、全年级仔细学习了“中学生日常行为标准”，“中学生守则”“校规校纪”，通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，各项治理、工作也在处于良性进展态势。 3、为发挥学生主体作用，我们依据学校要求进一步落实“启学议练检”五环教学模式，各班各组重新制定了能够表达班级小组特点的班规和组规，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强，自觉性更高。 4、本学期语文、数学、英语、物理四个学科在备课组长的筹划下先后进展屡次多形式的学科竞赛活动，激发了学生学习热忱，提高了学生的学习积极性，收效甚好。 5、仔细填写各项记录笔记，班主任和科任教师把它作为评价学生学生的重要途径。 6、关注每一个学生的
18、心理安康，各科任教师积极协作班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态，高丽娜教师在这方面最为突出。 三、学本高效落到实处。 八年级语文、数学、英语、物理、思想品德、历史、生物、地理教师，绝大多数是真抓实干、并具有丰富教学阅历的教师。他们敬岗爱业，长期战斗在教学第一线上，总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各科任为核心，仔细讨论，细心策化，在周测、教案上思想全都，使年级组的工作得以顺当实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我
19、们共同的心声，在业务上加强督导，确保八学生成绩整体上台阶。虽然八年级期末测验成绩有点不尽人意，通过改良思路和策略，信任来年肯定会有巨大的转变。 1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材讨论触角延长课外，因材施教，各位教师依据实际状况备好每一节课，仔细组织好每一次集体备课，每位教师积极参加发言争论，确定最正确的教学方法和学案。全组教师在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中简单消失的问题讨论透彻，不铺张每一分钟，仔细落实“启学议练检”的课堂授课模式，较好地保证了上课的效率。 2、强调作业批改的效率，特殊是加强了阅读笔记批改的指导和
20、习作指导的个体化。做到了精批细改，准时反应，有的放矢。为了做到这些，常常有教师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业准时、有效地批改，有利地推动了学生学问、技能的反应，实现了学生力量的迁移，使课堂教学得以良性循环。 3、注意了与课堂教学相关活动的开展与考察、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对学优生的个别提高性指导和学困生的补习辅导，特殊是语文和英语两个学科，加强了学科拓展活动，开拓了学生学习的视野，实现了力量的迁移、延长，使学生的各项力量均得到公正、准时的评价，促进学生各项力量的进展。 4、每次考试后都准时进展针对消失的问题与缺乏，召开年级
21、组试卷分析会议，进展反思与想对策，调整制定下一步的教学规划。对于教学工作中消失的问题细心观看、认真分析、讨论对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级组都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、准时反应是取胜的法宝。 四、取得成效，鼓舞人心。 1、生物地理中考成绩喜人。中考成绩优于上界：98分以上上届10人，这届23人；96分以上上届17人，这届36人。低于80分的上届25人，这届25人。 2、20xx毕业生中考制造佳绩，鼓励和鼓舞我们（八年组的全体教师、学生和家长），大家纷纷磨拳搽掌，决心来年取得更大的辉煌。 3、胜利地向区职业技术高中输送了3名同学，也为来年的重点高中赢得了一个名
22、额。 4、全学年没有消失重大教育事故。 五、反思工作，奋勉向上。 整体上，我们各方面工作都在渐渐走上正轨，处于一个良好进展势头，也取得了肯定的成绩。但是，在班级治理上，还有个别班暗藏着不少不稳定因素，暴露出不少问题，如：对学困生，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得远远不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效治理上，注意整体学习风气的培育，牢牢把握教学质量关。个别教师工作态度积极、热忱较高，但专业水平和创新精神还有待于进一步提高，不能够总是埋头拉车，还要抬头看路，应多注意工作的敏捷性，多与其他教师沟通。 八年组全体教师肯定会在原有的根底上连续探究、大胆创新，营
23、造争先赶优的积极气氛，扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立人人向上奋勉、良性的竞争意识，争取来年xxxx中考续写辉煌。 初二年级组工作总结四 一、做好效劳工作，应当是年级主任的重要职责 开学之初根据学校要求我制定好年级工作规划，仔细组织实施，细心安排好年级组的每一个活动，做好班级调查，为每一位任教教师做好效劳。学校每次召开年级主任会后，我都准时仔细传达学校的精神，组织贯彻落实。 二、建立一个团结协作的团队，努力打造和谐年级 本学期之初，我们就把抓稳定、谋进展、努力构建和谐年级组作为本学期的工作重点。通过一个学期初二全体任课教师的共同努力，已根本形成了一个团结奋进、积极向上布满活力的年级组。学
24、校领导对初二年级组的工作赐予很高的评价和认可，团结和谐是我们工作的全都方向，稳定进步是我们经常听到的表扬和嘉奖。 三、班主任队伍建立方面 初二年级组班主任队伍中老、中、青三个年龄段都有，老班主任带头示范，年轻班主任虚心学习努力跟上。全体班主任每天早7点准时到校组织学生晨读和自习，晚上交接班后才离开，特别辛苦。在班级常规治理这一块，每一位班主任真正做到精抓、细管，班级治理井然有序，学生的上课状态、自习课纪律、着装仪表等方面有了很大进步。另外换新校服后，初二年级组的大课间跑操成为学校一个亮点，不仅步伐整齐，而且口号洪亮，特殊有气概。另外餐前诵读感恩词对学生起到了潜移默化的作用，使学生学会了感恩粮食
25、铺张现象明显削减，全部这些成绩的取得都和班主任的辛勤工作分不开。 四、政教工作方面 1、在学校每周一次的班容班貌、舍容舍貌的常规检查中，初二年级组始终名列前茅，每一次检查中受到表扬的班级、宿舍初二年级组的总数都是最多，这充分说明了我们的常规治理平常抓的实、抓的细。 2、另外本学期舍务治理全员参加，全部教师没有任何怨言承受工作，而且在工作中能准时到位、仔细检查，得到了学校领导的屡次表扬。正是由于全体教师努力付出，宿舍的纪律和卫生有了明显的提升和改善。 3、其次本学期初二年级组三次到市政广场清雪，班主任和任课教师组织到位，每次铲雪把安全工作放到首位，学生在铲雪中承受了劳动教育，而且也向社会呈现了七
26、中学生的精神风貌。 五、教学工作方面 1、每一位教师在备课、讲课、作业批改方面的工作做得扎实有效，备课组长仔细负责，备课教师不走形式，每次备课都落到实处。作业批改方面，每个学科标准了作业批改，每一位教师都能仔细落实执行。正由于如此，期中考试比月考成绩相比总体消失了稳中有升的趋势。 2、期中考试后，召开了质量分析会，质量分析分两步：第一步备课组长分析；其次步以班主任为核心的任教教师分析。针对消失的问题大家分析的特别透彻，而且拿出了相应的整改措施。 3、对英语、语文两学科进展教学整改。期中考试后，就英语学科存在的问题和逆境，分别召开三次分析会，通过分析最终由备课组长和任课教师拿出了详细的教学方案和
27、教学措施。语文学科召开了两次分析会，在备课组长和教研组长的引领下拿出了详细方案。 4、11月份初二年级组安排了每人一课，各位教师都能仔细对待，每一位教师在讲课时都使用了多媒体，课后评课畅所欲言，找出课堂中的优缺点。另外每位教师都上交了一份具体的讲课教案。 六、缺乏和须改良的方面 1、个别班级学风不浓，上课状态和学习纪律不是很好。课间纪律较差，需要班主任加强治理。 2、厌学、偏科现象比拟突出，走读班抄袭作业现象比拟严峻，需要班主任和任课教师做好学生的思想工作，协调学科间的协作，特殊是班主任和任课教师之间的协作，形成合力，营造良好的学习气氛。 初二年级组工作总结五 这一学期在紧急匆忙中快要完毕了，
28、为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而
29、绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教
30、师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素
31、养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代
32、多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的
33、挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么
34、，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步
35、获得了一些现代社会所需要的语文实践力量 初二年级组工作总结六 本学期在学校领导的关怀下，在本年级全体师生的共同努力下，我们以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规治理，形成良好的班风、深厚的学习气氛。回忆一学期的工作状况，根本如期实施了本级组学期规划中的各项工作，并取得了肯定的成绩。现小结如下： 一、成立年级领导小组，明确工作方向。 在上学期以刘福合主任和李红军主任的正确带着下。进一步加强了治理实力，大家集思广益，多角度细致关注年级、班级进展。分管领导和年级组长侧重于年级组教师师德和教学质量的治理。班主任侧重于带着学生做好班级学生行为常规治理。依据八年级学生身心安康的进展态势
36、，我们明确了本学期的工作方向：连续狠抓常规治理，在良好班风的根底上进一步提高教学成绩。我们严密团结，工作思路清楚明白，一学期下来，整个年级学生思想稳定、各班行规表现更好。 二、同心协力、和谐相处，共创温馨家园。 本年级组有33位教师，平常在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细争论年级组工作中，班级工作中消失的各种问题，在公平协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。无论是我和班主任，还是班主任与任课教师之间都曾为工作发生过分歧，但我们始终能够通过恳切沟通，解决问题，这一点特殊让我有感受。我组老教师经常以身作则，做好新教师的
37、带头人，年轻教师虚心好学，在教学教育过程中成长很快。教师与教师之间形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好气氛，使整个年级组的全期工作得以顺当绽开。 三、抓好班主任队伍建立，促班级德育治理。 开学初，我们就依据各班实际状况，制定班主任工作规划，并加以具体讨论修订。随后我们定期召开年级组班主任工作会议，充分利用优秀班主任的带班阅历以及各位班主任的优势特长，资源共享，形成年级组合作共管模式。本学期我组三个班级先后共夺得8面流淌红旗，成为全校获得流淌红旗次数最多的一个年级。三位班主任不仅在常规治理上取得了较大的成绩，而且还形成了各自的班级治理特色。比方(1)班以各类活动促班级分散力，效果显著。(2)班以
38、小组为单位形成自管自查，评比“每周星级小队”的形式，极大地改善了班风。(3)班从“感恩之心”入手提升学生公德心，每周清扫教师办公室、帮擦拭教师自行车。为年级组树立了一个品学兼优的优秀班级典范，也使全班每一个同学较好的树立了自信念。另外，我们还通过年级组宣传橱窗以及“小明星”的评比表扬先进，鞭策后进。召开年级组大会和听专题讲座、开展各类活动，为学生疏导心理，进展青春期教育，使得我们八年级组较平稳的度过了最不稳定的一个阶段。 四、抓实教学“五环节”，进一步提高教学质量。 从年级组层面，我们首先加强了个人备课和集体备课的力度。我组教师本学期结合学生实际因材施教，备好每一节课，仔细组织好每一次集体备课
39、，优秀教师充分发挥带头作用，每位教师积极参加发言争论，确定最好的教学方法，良好地保证了上课的高效。其次我们反复强调作业批改的质量。比方语文特殊加强了习作指导的个体化;数学对学困生根本做到面批、面讲等。我们在作业批改上做到了精批细改，准时反应，有的放矢。作业准时、有效地批改，有利地推动了学生学问、技能的反应，实现了学生力量的迁移，使课堂教学得以良性循环。再次，我们注意了与课堂教学相关活动的开展与考察、辅导。每科实行单元测试，每月实行月考制度。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了力量的迁移、延长，使学生的各项力量均得到公正、准时的
40、评价，促进学生各项力量的进展。另外，每次考试后我们都仔细组织质量分析，准时进展针对消失的问题与缺乏，进展反思与想对策，调整制定下一步的教学规划。我组每一个教师都仔细排摸，筛选出本人任教班级中的优等生和学困生，制定相应的帮教辅导规划，并一一加以落实。固然我们仍旧连续实行“推门听课”制度，开展学科竞赛等活动。 从期末考试成绩来看，各学科都取得了较大的进步，合格率、低分率都到达或超过了区平均，平均分也缩小了与区的差距，优良率还有待提高。 五、落实素养教育精神，开展丰富多彩的主题活动。 本学期我们八年级开展了一系列布满活力，极有意义的各类活动并取得较好的成绩和反应。“感恩之心”和“情系汶川灾区”两次主
41、题班会，各班开得有声有色。特殊是其次次主题班会，在时间紧，学校要求不高的前提下，我们三位班主任极为仔细的对待、预备，整堂主题班会师生真情流露，感人至深，给大家留下了深刻印象，也到达了较好的教育目的。学期末，我们还将组织学生进行“十四岁生日仪式”。另外，我组全体师生积极参与阳光体育活动，熬炼身体。在班主任和体育教师的组织下，开展了年级长跑竞赛、制定了播送操标准动作的规定，还参与了学校播送操、集体舞的竞赛，都取得了较好的成绩。特殊是我组很多教师也参与了集体舞的排练和竞赛，营造了我组良好的气氛。 六、加强家校联系，关怀行偏生成长。 为了更好的形成学校和家庭共管意识，充分发挥家庭教育的作用，我们班主任
42、加强了与家长的联系。不仅在学业上，更是在思想上加大了对学生的齐抓共管力度。同时我们还通过调查征询表，了解家长对我们教师的要求和盼望，了解学生反应给家长的一些在校学习生活状况，促进我们更加精益求精的工作。 工作反思： 整体上，我们各方面工作都在渐渐走上正轨，处于一个良好进展势头，取得了肯定的成绩。但是，在班级治理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学治理不是很到位，方法欠佳，效果不明显;对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效治理上，注意整体学习风气的培育，牢牢把握教学质量关。
43、 初二年级组工作总结七 本学期，我担当八年级的英语教学工作。作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累， 真是“苦在其身，乐在其心”!尤其是象我们这些地处偏远的乡村中学。学生见识少，接触的东西不多，因此，在教学过程中就更难了。为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作如下总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽出了大量的休息时间与本教研组的一些教师对英语课程标准进展了研读，了解了目前英语课程改革的目的、把握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和
44、各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好效劳。 2、课中备课，敏捷安排简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉
45、戏引入新课教学时，为了不消除学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、等形式)来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都准时对该单元作出总结和反思，准时进展单元测试，查漏补缺，确定胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。 三、仔细上课，表达以人为本。 英语课程标准提出“让学生在教师
46、的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力量。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育兴趣。每节的教学我首先通过情景对话、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。 2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们积极主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力量。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。 3、嬉戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进展反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通时机，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力量，培育他们的学习兴趣。 4、通过听录音，复习新知。我常在每节课完