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1、 关于小学美术工作计划模板5篇小学美术年度工作计划 一、 状况分析： 1教师状况分析： S（优势）：美术教师队伍壮大，组内成员团结协作，形成良好的气氛。美术任教教师共有7位，都是美术专职教师，工作三年内的新教师1名，老教师专职教美术学科3名，其余都有5年以上教学阅历。教师都具有肯定的专业水平，具有上升的潜力和空间。 劣势：成熟型教师、新教师、兼任教师教学水平处于三个层次，参差不齐。 问题：专职教师工作都比拟积极，但缺少主动性和创新性。在教育教科研方面水平有限，需要时间的熬炼，有待进一步提高。 挑战：争取在市、区级教师五级梯队中更进一步。学生教师作品尽量参与各种活动，争取各种荣誉。在教学和指导方
2、面开创新局面，取得突破。 2学生状况分析： 一年级：踏进小学校园已有半年，逐步适应小学教学。但学生的美术观赏与绘画的水平参差不齐。养成肯定的课堂常规、美术学习习惯是这学期需要加强训练与培育。并进一步培育审美力量，从美术课学习中吸取艺术的滋养，陶冶情操。所以本学期还是重在培育他们的课堂常规、绘画学习习惯，及审美力量的滋养。 二年级：在经过1年多的美术课学习，学生能积极参加美术课活动，对美术产生肯定的兴趣。学生能正确使用绘画工具和材料，把握简洁的造型技能来表现生活中的事物和对生活的感受。本学期重在逐步培育学生的造“形”力量。 三年级：经过2个学年的美术课学习，三年级学生已有肯定的美术技能。但本阶段
3、新教材对学生的综合素养要求很高。原来每个人的根底也有高有低。通过一学期的观看，发觉学生的绘画力量有悬殊，好与差之间的差异开头拉大。所以针对他们先要深入了解，依据各班学生的根底、特点，分层因材施教。重点还是根底学问与根本力量的培育。 四年级：本年级已有三年的系统性美术学科的学习，力量强的学生已经脱颖而出。但是，教材的难度，也造成一局部学生对绘画失去信念，造成眼高手低的局面，造成大局部学生1课时来不及完成一幅作品，要拖到下节课再完成，有的学生甚至需要更多的时间老完成，造成课的脱节，没有完整性、连续性。因此，针对年级特征提快乐趣，可以适当减低教材难度。 五年级：已有肯定的美术根底，但是学生的实际操作
4、力量既美术技能及想象力量尚有差距。由于是高年级学生，相对学业负担繁重，对美术的学习兴趣只能在课上发挥，课后一般不会再进展美术创作，所以常常是不能把一张作品完成。所以针对这一状况，课的内容安排、课时安排都要有针对性地突破。 六年级：处于小学毕业的关键一年，学生的课务学习更加繁重，学生作业都是当堂完成，这就对教师在课堂上时间的把握有了更高的要求，合理安排时间，给学生尽量多的时间去动手，教师课堂语言要精练。 总之这学期在以平常规根底上重点还是培育学生的技能和制造力夯实根底，同时提高学生的综合创作力量追求进展。 二 指导思想： 连续以校工作规划、教育处工作规划为指导纲要，从深层次觉察教师教育与学生学习
5、的”潜力。以“为每个学生供应适合的教育”为工作目标，落实20xx学年学校重点工作工程。把以人为本的进展理念有效融入美术课堂教学，通过标准教学环节，努力提高课堂教学实效，提高教育教研力量为重点，扎实有效地开展本学科的教育教学常规工作。做到工作的标准化、精细化。努力提高本学科的教学质量，形成艺术特色。 三目标与措施： （一）备课组建立 目标：加强备课组建立，以活动促进展，以学习促改革，强化备课组的主体实力。 措施： 1）形成标准有效的集体备课活动制度和活动方式。每周四下午除了参与孟西片美术教研组活动以外，其他周四都在中心校美术教室1进展美术集体备课活动。 2）连续推动“集体备课制度”。创设“团体互
6、动气氛”团体学习、教师自省、相互反应、行动讨论等积极正向的团体互动气氛进展备课、学习等研修活动。并加强教师“理念案例实践反思”专业成长有效路经探究。 3）连续加强纵横向教研互动。重点工程：细化目标。策略方向是：创设情境提醒目标、学法多样突出目标、绘画设计紧扣目标、准时反应调控目标、促进生成丰富目标、评价指向验收目标。 4）突现集体备课围绕重点工程：我们将结合课堂教学实践，学习美术课程标准、美术教学理论，开展课堂教学行动讨论。以行动讨论为契机，培育教师的教育教学力量。真正提高40分钟的课堂教学效率，提高教师的教学预设生成力量。 a） 深入学习课改的有关文件与美术学科的教学理论。重点学习的书籍美术
7、课程标准、美术课程标准（20xx年版）解读、美术新版课程标准解析与教学指导。 b） 积极参与区课题组沟通学习，参与市、区级美术教研培训，学习各种教学阅历、教学理论，并运用到教学实践中。 （二）教学 目标：抓好教学常规，细化工作要求。提高教师教学力量，提高教学效益。关注课堂设计真正从教师中心转为学生中心。重点推行目标编制、把准真实的教学起点，以到达稳固、把握、运用、检验的学习效果。 措施： 1） 仔细备课，教学目标要细分为认知、力量和情感三个维度。单元目标、课时目标纵向讨论，从三个纬度螺旋上升绽开，三维有效整合、分解细化叙写，目标制订指向性明确，学问、技能有机结合情感态度价值观，进展分析。（教学
8、设计做到“三结合”：科学与人文结合；书本学问与学生生活结合；学问把握与学问的内化、生成、创新结合。） 2）加强教材前段分析、理清教材的来龙去脉、明确教学的重难点、目标。上课前做好充分的预备，做到脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目标中有学生。（做到一课一反思。） 3）课堂教学中贯彻师生互动，开心性教学原则。提高学生美术赏、画、想、评力量，并为今后实际生活中审美力量的提高作铺垫。 （四）学科特色活动 目标：以美术学科特色为优势，满意学生共性进展需求，进展特色工程与活动。 措施： 1）构建拓展型课程内容社团活动。搞创新，由学生自主学习的新形式，进展社团活动。结合“民族的就是世界的”宗旨，结合主题
9、式校园文化，让学生多观赏、多了解、多学习本民族特色的美术活动，增加各方面的学问，激发兴趣，让学生更加喜爱美术学科。形成品牌，从而带动拓展课整体教学质量的提高。 2）开掘一些有特长的学生，除课堂教学以外，再利用社团活动及课余时间进展美术技能的再培训。（培育15名左右尖子学生）积极参与区及市级各项绘画竞赛，争取获奖。积极参与各级各类展现，增加艺术活动辐射力，更好地到达活泼全校师生身心，培育学生兴趣爱好和艺术才能的目的。 关于小学美术工作规划模板2 新的一月又开头了，本学期我的教学任务是五年科学和二年美术。五年科学是我第一次接触的新学科，而二年美术是我已经教过一遍的旧学科。 新时期的小学美术教育不再
10、是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习；小学美术教育不同于专业美术教育，它为进展学生整体素养效劳：以学生进展为本，注意培育进展学生审美力量，感知力，想象力，表现力等方面的力量，注意培育创新精神，注意学生的共性进展和全面进展。新教育培育学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注意学习的过程，注意跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下规划： 一、抓好常规教学。 1、仔细备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。 2、充实课堂容纳量，充分利用好教学时间。 二、加强
11、自身建立。 从目前教育进展的要求动身，仔细开展“两学“（学习业务和政治），进一步提高师表形象。详细做法是： 1、坚持参与集体学习，并与自学相结合，以中华人民共和国教育法，教师法，新课程改革指导，及各类业务书籍为主，借鉴先进阅历，树立创新意识。 2、在学习中学会反思，改良自我。进一步标准教育言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事。 三、关注学优生，进展培优训练。 加强对尖子生的培育，进展学生的学科兴趣及共性特长。积极组织学生参与全国，省，市各种竞赛活动，丰富学生的校园生活。总之我将严格要求自己，不断提高业务水平，做一名合格的美术教师。 在科学课方面为了能尽快娴熟本学科的，我也做
12、了如下的规划：（4月小学美术教师工作规划） （一）课前预备：备好课。 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想，根本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 （二）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。 1、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其
13、在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 （三）积极参加听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 关于小学美术工作规划模板3 教学目的任务： 1、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量。 3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言
14、表达自己的想法。 4、学习浅显的人物比例构造学问和面部表情的画法。 教学重点难点： 教学重点：培育学生的创新意识和动手实践力量。 教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、仔细备课、上课。 2、做好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 4、运用现代化教学手段。 课时安排：（略） 关于小学美术工作规划模板4 由于学校的工作比拟多，我对德育有了更加深刻的熟悉，我认为作为一名美术教师在课堂上对学生进展德育渗透比专业学问的传授更重要。因此，我在教学的
15、每一个环节中都严格要求自己，关爱每一个学生，首先要信任每一位学生，敬重学生，关爱学生，要让学生承受我，自然而然就承受了我的教学，并能主动的参加学习，正如古人所说“亲其师，信其道“。 在课堂教学中我依据美术教学的内容和学生的特点，充分调动学生参加小组合作学习，主动参加沟通合作，勇于展现自己，同时以敏捷多变的教学形式和轻松自然的课堂气氛引导学生学习美术，让每一个学生在我的课堂上都能体验胜利的欢乐，从而更加自信的参加到下组合作学习当中去。 另外，作为一名教师我还注意充分利用乡土自然环境让学生喜爱自然感受自然，感受生活，感悟艺术源于生活又高与生活与自然的艺术美。如开展绣葫芦、做泥塑利用乡土素材充分挖掘
16、学生的审美潜能和动手力量。让他们体验到自己生活环境之美，从而喜爱自己的家乡喜爱自己的生活，让学生生气勃勃地投入到学习美术中。 在小组合作教学过程中我收获了很多的阅历固然也有很多的缺乏，面对缺乏我不断地学习总结，学会更多、更好的教学方法运用到小组合作学习的教学中去，让学生保持他们绘画、创作中的天真、质朴、布满趣味想象艺术风格的同时提高学生作品的的质量与品位。 我信任只要不断提高自身的道德素养，努力提高教学业务水平，肯定能够成长为一名优秀的美术教师。 关于小学美术工作规划模板5 一、扎实推动课程改革。 1、仔细学习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和教师提出的新要求，充分
17、熟悉到课改的长期性、艰难性、简单性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深入长久地开展下去。教研组规定单周三进展教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。 2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，力量为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般力量外，更要关注学生力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注学生学习数学的兴趣、信念、意志、毅力等。要熟悉到数学是一种文化，是学生了
18、解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。 3、讨论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比拟，讨论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级教师也要在新理念的指导下制造性地使用教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；
19、以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的根底性学习力量。 4、积极探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习力量的评价；注意学习过程的评价；注意面对学生现在和将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮忙学生对学习过程和结果进展评价评价，促进评价的内化。 5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的讨论”为主课题，创设适宜的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问
20、题的过程，让学生独特而富有共性地学习。 6、加强课改正程治理，制定好课改实施规划，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进展说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，准时总结讨论成果。 二、加强教学常规治理。 1、切实做好“五仔细”工作 “五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师共性化制造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩大学生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体构造的设计，注意设计学生的学，注意形成共性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 2、加
21、强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和讨论，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络猎取教学信息和进展信息沟通的力量。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在网络环境中学生自主学习的讨论课题讨论，围绕“学习资源的开发”、“情境气氛的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实标准地开展讨论，深
22、化课改的理性思索，增加投身课改的自觉性。 三、主要工作与措施 （一）连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将连续组织教师进展教育教学理论的学习，每位数学教师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进展沟通。 3、微笑是一种美、是一种和谐、
23、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对效劳对象有一种感染力，承受效劳的对象，可以感受到你对他的敬重。教师的微笑可以使学生感到亲切、暖和、劝慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂布满活力，可以把干巴巴的课堂变得暖和。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲
24、谈式等，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。（每位教师一学期听课、评课到达12节以上。）组织全体组员对随堂课进展听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理阅历及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。