《关于进一步加强全区中小学科技教育工作的指导意见17篇知书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于进一步加强全区中小学科技教育工作的指导意见17篇知书.docx（175页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于进一步加强全区中小学科技教育工作的指导意见17篇-知书文档网篇一：关于进一步加强全区中小学科技教育工作的指导意见 教育部关于当前加强中小学治理标准办学行为的指导意见教育部关于当前加强中小学治理标准办学行为的指导意见 教基一20237号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建立兵团教育局：进入新世纪以来，我国根底教育事业快速进展，整体上进入更加注意内涵进展和提高质量的新阶段。加强中小学标准治理，办好每一所学校，成为新时期根底教育实现科学进展的必定要求。近些年来，教育部相继出台了一系列规章制度，各地也进展了积极有益的探究和实践，加强了中小学校的治理。但目前一些地方和学校仍旧存在着办学行
2、为不标准的突出问题，不符合素养教育的要求，不能很好地适应根底教育进展的新形势，制约着新时期根底教育持续安康进展,成为人民群众普遍关注的热点问题。为进一步全面贯彻党的教育方针，大力推动素养教育，切实加强中小学治理，现提出如下指导意见：一、强化责任，进一步明确和落实地方各级教育行政部门和学校的治理职责和工作任务1、加强省级统筹，整体提升本行政区域内中小学治理水平。省级教育行政部门应加强对本行政区域内中小学治理工作的监视指导，将其列入重要议事日程，提出整体推动的政策措施。制定和完善本地区中小学校治理根本标准，组织排查突出问题，有针对性地提出加强中小学治理标准办学行为的目标任务和工作要求。加强对地（市
3、）、县级教育行政部门的指导，大力提倡科学的教育进展观和政绩观，建立健全学业水平考试和教育质量监测制度，坚决制止下达升学指标和简洁用升学率奖惩教育工作的做法，形成有利于推动素养教育的工作机制。加强教育经费统筹，切实保障区域内根底教育学校的根本办学条件，为实施标准化治理奠定良好根底。组织开展全省（区、市）范围内的中小学治理随机督导检查，催促地(市)、县（区）教育行政部门切实履行治理职责，落实标准办学的各项要求。积极营造敬重教师、敬重教育的良好社会风气，依法保障学校的办学自主权，为学校实施素养教育，提高教育质量制造良好社会环境。2、强化以县为主治理，切实把各项要求落实到每一所学校。县级教育行政部门要
4、把加强中小学治理标准办学行为作为“以县为主”治理的重要内容，完善工作机制，依法实施治理。详细分析当地中小学办学行为、学生课业负担及体质安康状况，讨论制定符合当地实际的治理方法，建立督学责任区制度，准时订正行政区域内各种不标准办学行为，切实维护区域内中小学校正常教学秩序和办学秩序。加强教育质量治理，指导和保障学校科学安排课程，全面落实国家教育教学根本要求。切实加强学校校长和教师队伍建立，组织落实对校长、教师的培训。均衡配置县域内义务教育公共资源，加大对农村学校和薄弱学校的扶持力度，进一步缩小校际之间差距。指导中小学校合理编制经费预算。标准学校收费，加强学校财务治理。坚决抵抗截留、挤占、挪用教育经
5、费和学校资源的违法违规行为。完善和强化乡镇中心学校的治理功能，健全掩盖全部学校和教学点的治理体系。协调各有关部门共同维护校园及周边秩序，做好学校安全教育和治理，确保师生安全。3、坚持依法治校，科学标准学校内部治理。中小学校要严格遵守国家法律法规，形成依法办学、自我约束的进展机制。依法落实校长负责制，健全校内各项规章制度，完善教职工代表大会制度，实行民主治理，坚持校务公开，承受社会监视。 坚持育人为本、德育为先。仔细执行国家课程方案，严格遵循教育规律，不随便提高教学难度，不组织学生参与各种有违教育规律的竞赛和不当竞争，不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课。坚持安康第一，注意创新精神培育，不挤
6、占体育课、艺术课、综合社会实践等教学时间。切实加强安全教育和治理。仔细贯彻中小学教师职业道德标准，强化教师教书育人职责和岗位要求。注意教师专业成长，努力提高教师职业道德水平和教学业务力量。保障教师身心安康。加强学校财务治理和资产治理。科学编制学校预算，严格执行财务制度。坚持收支公开，主动承受审计，坚决杜绝学校设立小金库和帐外帐，标准各种收费。二、抓住重点，仔细解决好当前一些违反教育规律、影响正常教育教学秩序的突出问题当前要集中力气解决好人民群众普遍关怀、社会反响剧烈的热点难点问题，力争在较短时间内取得明显成效。1、科学安排作息时间，切实减轻学生过重课业负担。地方各级教育行政部门要依据当地实际状
7、况，根据不同学段和年级、走读生和寄宿生的实际需要，对学生休息时间、在校学习（包括自习）时间、体育熬炼时间、在校活动内容和家庭作业等方面作出科学合理安排和严格规定，并组织全面检查。坚决订正各种随便侵占学生休息时间的做法，正确引导家长和社会积极参加，切实把课内外过重的课业负担减下来，依法保障学生的休息权利。2、严格执行课程规划，切实提高教育教学质量。省级教育行政部门要讨论制定实施国家课程、地方课程和学校课程的相关政策和治理制度。地（市）、县（区）教育行政部门要全面催促落实本地区课程实施规划，并坚决订正任何违反教育规律、随便加深课程难度、随便增减课程和课时、赶超教学进度和提前完毕课程的现象。坚持学生
8、每天熬炼一小时，保障学校开展团队活动和社会实践活动时间。鼓舞和表彰在规定教学时间内、通过提高课堂教学效果和学生学习效率、提高教育质量的先进学校和优秀教师，大力提倡和推广一些地方和学校减负增效的胜利做法。3、严格标准考试科目与次数，逐步完善教育评价方法。各地要对小学、初中、高中的考试科目和考试次数在全面排查的根底上加以科学标准。坚决制止随便组织学校参与各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。学校考试命题要科学合理，考试内容要符合课程方案的根本要求，不得随便提升考试难度，增加考试次数。积极探究以完本钱学段国家规定教育目标为根本标准、以学业水平测试和学生综合素养等为主要指标的综合评价体系。不以升学率对
9、学校排队，不以考试成绩对学生排名。加强高考信息治理，制止对高考成绩的各种炒作。4、加强招生治理，严格标准招生秩序。义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和进行任何形式的选拔性考试。制止各种学科竞赛、特长评级与义务教育阶段学校录用相挂钩。要准时依据生源变化状况合理调整学校招生范围，每学年向社会公布行政区域内各义务教育阶段学校招生范围、招生时间、招生规划及有关要求。一般高中招生要坚持全面评价、择优录用原则，将初中学生综合素养评价结果作为招生录用的重要参考依据，积极提倡和逐步推行将示范性高中大局部招生指标均衡安排到区域内初中的方法。严格执行高中“三限”政策。5、合理规划学校布局，避开
10、简洁撤点并校。各地要根据国家规定的根本办学要求，统筹城乡学校建立和改造规划。在优先便利学生就近入学、不加重农夫负担的前提下，依据学龄人口变化，合理布局农村义务教育阶段学校，因地制宜地科学配置教育资源。撤点并校要非常慎重，坚持一切从实际动身，防止“一刀切”和“一哄而起”。实行有效措施，仔细解决城镇化以及学校布局调整过程中消失的大班额现象和农村校舍闲置等问题。6、健全工作机制，强化农村寄宿制学校治理。地方各级教育行政部门要建立健全寄宿制学校治理制度，争取和落实相关编制，配备必要的治理人员，促进寄宿制学校治理的标准化和科学化。特殊要加强学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全治理，重视食品和饮水卫生， 防
11、止传染病流行；改善寄宿制学校师生的学习、工作和生活条件，丰富寄宿制学生业余生活，重视寄宿制学生的身心安康。7、重视学校安全治理，确保师生安全。地方各级教育行政部门和学校要建立和完善重大突发大事的应急预案，在当地政府的领导下仔细实施好全国中小学校舍安全工程。建立健全校内各项安全治理制度和安全应急机制，切实落实各项安全防范措施，准时报告和消退各种安全隐患。8、大力推动义务教育均衡进展，有效化解择校现象。各地要进一步加大推动义务教育均衡进展的力度，公正配置公共教育资源并向农村学校、薄弱学校适度倾斜。切实加强农村学校教师队伍建立，积极实施好农村教师特设岗位规划。推动校长和教师的沟通，加强对农村学校和薄
12、弱学校的对口支援。大力进展现代远程教育，促进优质教育资源共享。各地特殊是大中城市要结合当地实际，加强调查讨论，完善政策措施，讨论提出本地区治理义务教育择校乱收费现象的政策措施和实施步骤。三、加强领导，建立和完善加强中小学治理标准办学行为的工作机制地方各级教育行政部门和广阔中小学校要进一步提高熟悉，统一思想，从贯彻落实科学进展观、构建社会主义和谐社会的高度，把加强中小学治理标准办学行为工作摆上突出位置，切实抓紧抓好。1、省级教育行政部门每年要确定本行政区域内加强中小学治理标准办学行为的工作重点，提出明确要求，做出特地工作部署，实行有力措施，加大落实力度，并把落实状况上报教育部。2、各地各级教育督
13、导部门要加强对中小学治理标准办学行为的督导检查，将其作为新时期教育综合督导的重要内容，作为衡量稳固提高义务教育工作和推动根底教育现代化的重要指标，作为表彰嘉奖、行风评议、政绩考核的重要依据，强化监管，建立全方位、常常化的督导检查机制。3、教育部将组织对各地标准办学进展随机性的国家督导和工作抽查，对教育工作先进地区进展表彰。省级和地（市）级教育行政部门要建立健全中小学治理工作推动机制，沟通阅历，准时推广。但凡对本行政区域内中小学不标准办学行为长期视而不见、不能准时制止和订正的，上一级教育行政部门应准时通报当地政府，要求限期改正，进展责任追究。4、地方各级教育行政部门要将加强学校治理和标准办学行为
14、的有关规定、解决问题的进展状况和标准办学行为的督导结果在本行政区域内予以公告，并主动承受学生、家长、社会各界和舆论监视。中华人民共和国教育部2023年四月二十二日 关于严禁中小学在岗教师有偿补课的紧急通知广元市教育局中共广元市纪委驻教育局纪检组关于严禁中小学在岗教师有偿补课的紧急通知 各县、区教育局，市直属学校：为仔细贯彻中心、省、市有关会议精神，切实减轻中小学生的课业负担，端正教育系统政风行风，维护教育良好形象，现就严禁中小学在岗教师进展有偿补课活动的有关要求通知如下： 一、严禁在岗教师参加有偿补课严禁中小学在岗教师举办有偿补习班、辅导班；严禁中小学在岗教师有偿参加社会举办的各类补习班辅导；
15、严禁中小学在岗教师之间相互介绍学生供应有偿家教生源；严禁中小学在岗教师为退休教师、民办教育机构补课班介绍生源并从中获利。二、严厉查处在岗教师有偿补课行为各县、区教育局和学校要加大监管和查处力度，对中小学在岗教师违规补课的现象要准时予以制止和订正。对违规补课的状况，一经查实，根据治理权限，示范校摘牌，校长就地开除，违规人员解聘。各地对辖区内发生的违规补课现象不制止、不查处、不订正的，要追究有关人员和领导的责任，年终目标考核予以扣分。三、加大在岗教师有偿补课督查力度各县、区教育局和学校要马上向社会公布举报电话，加强明察暗访，加大查处力度，准时发觉和订正教师违规有偿补课行为。四、几点要求1、各地各校
16、接此通知后，要准时召开有关会议讨论、安排、布置订正在岗教师违规有偿补课工作。2、各地各校要开展对教师参加有偿补课问题的自查，自查状况请于3月20日之前分别报市教育局纪检组和基教科。3、要仔细开展对在岗教师教学质量的考核工作，做到把教育教学质量与绩效工作评定挂钩，从源头上治理在岗教师参加有偿补课行为。4、要加强师德师风教育，帮忙广阔中小学教师坚固树立正确的人生观、价值观。 二九年三月九日 篇二：关于进一步加强全区中小学科技教育工作的指导意见 关于加强中小学科技教育工作的意见 各设区市教育局、科技局、科协: 为了全面推动素养教育,促进中小学生创新精神和实践力量的培育,建立人力资源强省,为海峡西岸经
17、济区建立效劳,依据中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算、全民科学素养行动规划纲要和福建省科学技术普及条例、福建省全民科学素养工程实施方案,结合我省的实际,现就进一步加强我省中小学科技教育工作提出如下意见。 一、充分熟悉加强中小学科技教育的重要意义 为了全面推动我国公民科学素养建立,2023年国务院公布了全民科学素养行动规划纲要,要求通过科学技术教育、传播和普及,尽快使全民科学素养在整体上有大幅度的提高。在提高全民族科学素养行动中,青少年学生是重点人群。青少年时期养成“爱科学,学科学,用科学”的良好习惯,对于人的一生进展将具有重要影响。提高青少年科学素养行动是保障“科教兴国”战
18、略顺当实施的根底性工程,对增加国家创新力量和竞争力具有重要的作用。 中小学科技教育以开设科学教育课程,开展课外科普活动为主要载体。通过向中小学生传授科学根底学问和根本技能,培育中小学生崇尚科学的精神,形成科学的思想方法,提高中小学生的科学素养,从而促进全民科学素养的提高。各地教育行政部门和学校要充分熟悉到科技教育是全面实施素养教育的有机组成局部,积极开展科技教育,向学生传播科学思想,培育学生的创新精神和实践力量对于促进中小学生安康成长具有重要意义,必需将此项工作摆到重要位置,切实抓出成效。 二、明确中小学科技教育的指导思想和目标 1.指导思想。以科学进展观为指导,以提高中小学生的科学素养为根本
19、宗旨,因地制宜,分类指导,讲求实效,坚持普及与提高相结合、课内和课外相结合、学习与实践相结合。坚持面对全体学生、促进学生全面进展。通过科技教育,使学生把握必要的科技学问,激发学生对科学技术的兴趣,提高学生的创新意识和实践力量,引导学生树立科学思想、科学态度,逐步形成科学的世界观和方法论,了解国内外科学技术进展的状况,为今后制造性地参加科技活动和社会实践打下根底。 2.主要目标。以推动学校科技教育的进展,广泛开展多种形式的科普教育活动,提高中小学生科学素养为主要目标。详细目标依据不同年龄段学生的力量水平来确定。小学阶段重点是使学生对科学探究感兴趣,初步形成科技意识,初步养成勇于探究、追求新知、实
20、事求是的科学精神和动手动脑力量。初中阶段重点是使学生形成科技实践中的合作精神和创新精神,能主动猎取与生活和四周环境有关的现代科技根底学问,并对一些科学现象进展描述,培育学生的参加力量、动手力量和解决社会实际问题的力量,学会肯定的科技技能。高中阶段重点是使学生形成较高的科学抱负,培育实事求是和辩证唯物主义的态度,进一步提高学生的科技素养,进展学生的特长,促进学生共性自主和谐的进展和身心素养的全面提高。 三、进一步加强中小学科学教育课程的教学和治理 课堂教学是中小学科技教育的主渠道。通过课堂教学,向中小学生宣传科学思想、科学精神,传授科学根底学问和根本技能,提高中小学生的科学素养。 1.中小学校要
21、严格根据课程规划的要求,开齐开足小学的科学课,初中的物理、化学、生物课程,高中的物理、化学、生物和技术课程。在综合实践活动课程中要安排科技教育专题,组织学生参加科技实践活动。要加强全部科学课程的试验教学,按国家科学课程标准的要求开足开全全部科学试验课。在搞好科学教育课程教学的同时,要充分开掘其它学科学问体系中的科技教育因素,自然渗透科学思想、科技学问,培育学生对科学技术的兴趣。要建立学生社会实践制度,在课余时间和寒暑假期间组织学生开展社会调查,参与生产实践和社会效劳活动,利用社会科普教育资源开展科技教育。 2.教育行政部门要加强对中小学科学课程教学状况的检查和指导,随时把握学校科学教育的教学状
22、况,对学校科学课教学质量进展定期的监测。中小学教研部门要加强科学教育的教学讨论,常常到学校检查、指导科学教育教学工作,加强对地方课程与学校课程的科技类选修课学习状况的考察,确保中小学科学教育教学工作落到实处、收到实效。 四、推动中小学开展丰富多彩的课外科普活动 课外科普活动是中小学科技教育的重要载体。中小学要结合新课程的实施,因地制宜地开展形式多样的课外科普活动,培育学生的创新精神和实践动手力量。 l.加强学校科普教育阵地和设施建立。学校要设置科普宣传橱窗、科技活动室等,有条件的学校可设科技成果展现室,为学生供应开展科技活动的场所,并购置必要的科技制作 器材和设备。学校的图书馆、试验室、科技活
23、动室、微机室等场所在课余时间要对参与科技活动的学生开放。学校的播送站、网站要定期开设科普节目,宣传科普学问,积极营造深厚的科技教育气氛。 2.广泛开展形式多样的科普教育活动。学校要在学年初制定当年的科普活动规划,组织学生参与各种适合其年龄特点和认知规律的科普活动。每年要围绕全国、全省重大科普活动主题(科技周、科普日等),至少组织一次以上的全校性科普活动。平常利用班级、团队活动,在学生中广泛开展爱护生态环境、节省资源能源、心理安康、安全避险等科普活动。要积极组织学生参与青少年科学调查体验活动、科技传播活动、小小科普志愿者社区行动等普及性科技活动。 3.积极开展“小制作、小创造、小论文”活动。各中
24、小学要成立科技兴趣小组,为学生供应必要的活动条件,指导学生开展车模、航模等科技小制作和科技小创造活动,撰写科技小论文,激发学生学科学、用科学的兴趣。支持鼓舞学生申报创造专利,要把学生参与科技活动的表现作为全面评价学生综合素养的一项重要内容。 4.组织开展青少年科技竞赛活动。积极组织中小学生参与全国、全省的“青少年科技创新大赛”、“青少年机器人竞赛”、“中小学生电脑制作竞赛”等活动,培育中小学生的创新精神和实践力量。鼓舞有兴趣、学有余力的高中学生参与数学、物理、化学、生物、信息学五个学科奥林匹克竞赛,发觉和培育一批学有专长的优秀学生。进一步加强对科技竞赛活动的治理,确保竞赛活动的公正、公正。 5
25、.重视做好农村中小学科技教育工作。各设区市、县(区)教育局要加大科技教育资金投入,加强农村中小学的试验室、图书馆、电脑室等科技教育根底设施建立,确保学校开齐开足科学课程(含高中技术课程)。要建立和完善城乡教师的帮扶、沟通制度,开展城乡学校科技教育“结对子”活动,推动农村中小学科技教育的进展。各地要充分利用“农村中小学现代远程教育”、“福建省青少年科技活动中心网”和福建教育电视台的“科普栏目”对中小学生实施科技教育。各级科协每年要组织“流淌科技馆”进农村学校活动,努力满意农村中小学生的科学学问需求,提高他们的科学素养。各地要依据社会主义新农村建立的要求,结合本地经济社会进展实际,积极开展“科教兴
26、农”、“送科技下乡”活动,普遍开展初高中毕业生有用技术培训,使每一个走向社会的中学毕业生都能把握一门有用技术。 五、积极开展创立“科技教育基地校”和闽台中小学科技教育沟通活动 1.为了促进中小学科技教育的进展,建成一批国内外有影响、示范性、高水平的青少年科技活动的品牌工程和学校,在全省开展“福建省科技教育基地校”建立和评估工作,争取用5年的时间在全省建立15O所省级科技教育基地学校。科技教育基地学校要在科技教育组织制度建立、科技教育设施建立、经费保障、教师队伍建立、学生参加科技活动的比例、科技教育成果等方面表达优势和特点,并且要积极发挥示范作用,带动本地区其它学校开展青少年科技教育活动。通过开
27、展评比“科技教育基地学校”活动,以点带面,促进我省中小学科技教育的全面开展。 2.鼓舞两岸中小学开展科技教育的沟通与合作,利用“青少年科技创新大赛”和科普夏令营等科技活动平台,积极开展闽台中小学生科技活动沟通。鼓舞与支持闽台中小学科技教师互访沟通,开展多渠道、多类型的科技教育研讨活动,进一步探讨闽台中小学科技教育合作模式,努力促进两岸中小学科技教育成果共享。 六、进一步加强中小学科技教师队伍建立 加强中小学科技教育工作,教师队伍建立是关键。要着力建立和培育一支高素养的科学教育师资队伍和专、兼职相结合的科技辅导员队伍。 1.加强中小学科学课程教师的培育和配备。鼓舞并支持师范院校设置科学教育和通用
28、技术教育专业,培育具有较高专业水平和职业力量的科学教育新师资。各地教育行政部门要依据国家有关规定,为中小学配备科学课程教师。乡镇中心小学至少要配备一名专职科学教师,满意全面实施新科学课程的需要。 2.加强中小学科学教师的培训。要将科学教育课程教师培训作为全省中小学教师培训的重要内容,进一步明确省、市、县分级培训的要求,全面提升科学课教师的专业素养和力量。同时,将中小学教师进修科学专业课程和科技技能列入师资队伍建立规划,作为连续教育的内容。 3.建立专、兼职相结合的中小学科技辅导员队伍。科技辅导员由中小学在职教师,在职或离退休的科技专家、专业技术人员,大学生和符合条件的志愿者等组成。全省中小学都
29、要各配备1名以上的专职或兼职的科技辅导员,达标一般高中要尽可能配备专职科技辅导员。中小学教师担当科技辅导员,其课外科技辅导工作应核定工作量。要在工作、生活、进修、职称评定和考核评优等方面赐予科技辅导员必要的政策倾斜,努力稳定、不断壮大中小学科技辅导员队伍。 4.设区市、县(区)教研部门要设置专职中小学科学教研员,加强对中小学科技教育工作的讨论和指导,开展丰富多彩的中小学科技教育研训活动,定期深入学校,加强对学校科技教育实践的指导。 七、加强中小学科技教育工作的组织和领导 各地教育局、科技局、科协要将中小学科技教育工作纳入本地教育进展、科学普及的总体规划,保证科技教育经费的投入,积极引导、鼓舞社
30、会力气支持和资助中小学科技教育活动,建立多渠道的科技教育经费投入机制,确保中小学科技教育工作取得实效。 1.各设区市、县(区)教育局要落实中小学科技教育工作的治理机构和人员,安排一名领导分管中小学科技教育工作,确定一个科室并有专人负责对所辖中小学科学教育工作,要制定中小学科技教育工作规划,建立和完善相关工作制度,协调各有关单位开展科技教育工作的组织、指导、协调、督查等。设区市、县(区)教育督导部门要将学校的科技教育列为督导内容、作为评价学校工作的指标之一。 2.中小学校要把科技教育纳入学校的工作规划,由一位校级领导分管科技教育工作,每学期至少召开一次专题会议,讨论、部署、落实科技活动的开展。学
31、校要建立科技教师、辅导员的培训、考核制度和学生科技社团活动制度,把青少年科技教育工作纳入学年(学期)工作目标的考核范畴。 3.整合校内外科技教育资源,为中小学科技教育效劳。各级教育、科技行政部门和科协要加强合作,整合校内外科技教育资源,建立科技教育和科普资源共享机制。充分利用现代远程教育网络和科技、科普网络,为中小学科技教育供应资源和效劳。各级科技行政部门和科协要协调本级科技馆、青少年宫、科技活动中心等向社会公众开放的科普基地,以及有条件的高等院校、科研院所、企业试验室,向中小学生免费或优待开放,供学生参观和参加科学试验。各地科技行政部门和科协要大力支持当地中小学开展科技教育活动,积极组织科技
32、界人士组成科技教育专家团,到中小学进展科普宣传,组织在职或离退休的科技人员担当中小学科技辅导员。积极鼓舞街道、社区建立青少年科学工作室,开展中小学科技教育活动。中小学要充分利用科技馆、博物馆、天文馆、气象台(站)、文化馆、图书馆、动(植)物园、自然爱护区等校外教育资源开展科技教育活动。 各地教育、科技、科协部门要亲密协作,有效整合各类科技教育资源,推动中小学积极开展科技教育,从整体上提高我省青少年的科学素养。 八、加强中小学科技教育宣传和表彰工作 1.各地要充分发挥电视、电台和报刊杂志等媒体的作用,面对中小学生开设科普专题节目,形成良好的科普教育气氛。要加大对中小学科技教育的宣传力度,使社会各
33、界熟悉到科技教育的重要意义,推动全社会积极参加中小学科技教育工作。要实行有效措施,引导和鼓舞社会各界增加对中小学科技教育的投入,提高中小学科技教育活动的数量和质量,努力营造全社会都关怀支持中小学科技教育的良好气氛。 2.建立中小学科学教育的表彰、鼓励机制。各级教育行政部门要把开展科技教育的状况作为评价地区和中小学校全面实施素养教育的重要内容。各级科协要把青少年学生科技活动的开展和科普设施建立等状况列入全国和省级科普示范县(市、区)的考核内容。省教育厅、科技厅、科协组织开展“福建省青少年科技教育突出奉献奖”、“福建省小科学家”评比表彰活动,表彰做出成绩的科技辅导员、科技工和先进单位,以及在科技活
34、动中成绩优异、品学兼优的中小学生。从2023年起,每年评比公布一批“福建省科技教育基地学校”。对在设区市级(含市级)以上科技创作和竞赛中获奖的学生,要在综合素养评价中照实记载并可获“学习力量”“A”等级。各设区市可比照体育、艺术特长生的招生方法,讨论制订中考科技特长生的招生方法,鼓励学生爱科学、学科学、用科学的积极性和制造性,促进中小学科技教育水平的提高。 福建省教育厅福建省科技厅福建省科学技术协会 二九年元月二十二日 以下资料为赠送资料： 滴水之中见精神主题班会教案 活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极为宝贵的，每个人都要爱护它，做到节省每一滴水，造福子孙万代。活动过程：
35、 1.主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们情愿吗？”大家答复：“情愿！”主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开头。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：假如没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜爱你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜爱和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做奉献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲
36、来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活到处离不开它。栽小树，种庄稼，农夫伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是特别重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节省用水，爱护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水任凭就到掉很不对，以后我肯定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“
37、水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可仔细了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能铺张水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。 3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请答复对不对。（2）（生）：小兰告知奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告知她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品德吗？主持人：可以，大家欢送！请看小品这又不是我家的也许意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满
38、地。学生甲乙丙三人分别上厕所，观察后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁情愿给大家说说？甲：刚刚三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多惋惜，应当把水龙头关上。乙：上次我去厕所观察水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发觉水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参与今日的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的仆人，不铺张一滴水。小记者：请这位同学谈
39、谈好吗？答：今日参与班会我知道了节省每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节省用水”的字条，这样就可以提示同学们节省用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今日我很快乐，我“水伯伯”今日很快乐，你们知 道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后肯定节省用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美妙的明天！ 主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们感谢你，水伯伯，节省用水就等于爱护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族感谢你了，我们也会爱护你的！花草树木跑上场说：我们也不会遗忘你的奉献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同
40、学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：由于我太快乐了，今后还请你们多照顾我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们肯定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢送教师讲话！同学们，今日我们召开的班会特别生动，特别有意义。水是生命之源，无比宝贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节省一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此完毕。6.活动效果：此次活动使学生明白了节省用水的道理，铺张水的现象削减了，宣传节省用水的人增多了，人人争做节水小标兵。 以下资料为赠送资料： 滴水之中见精神主题班会教案 活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极为宝贵的，每个人都要爱护
41、它，做到节省每一滴水，造福子孙万代。活动过程： 1.主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们情愿吗？”大家回 答：“情愿！”主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开头。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：假如没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜爱你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜爱和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做奉
42、献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活到处离不开它。栽小树，种庄稼，农夫伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是特别重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节省用水，爱护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水任凭就到掉很不对，以后我肯定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
43、（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可仔细了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能 铺张水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请答复对不对。（2）（生）：小兰告知奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个 电话，告知她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写） （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品德吗？主持人：可以，大家欢送！请看小品这又不是我家的
44、也许意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，观察后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁情愿给大家说说？甲：刚刚三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多惋惜，应当把水龙头关上。乙：上次我去厕所观察水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发觉水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参与今日的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：
45、我要做节水的仆人，不铺张一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今日参与班会我知道了节省每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节省用水”的字条，这样就可以提示同学们节省用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们 再见！水跑上来说：同学们，今日我很快乐，我“水伯伯”今日很快乐，你们知 道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后肯定节省用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美妙的明天！ 主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们感谢你，水伯伯，节省用水就等于爱护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族感谢你了，我们也会爱护你的！花草树木跑上场说：我们
46、也不会遗忘你的奉献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：由于我太快乐了，今后还请你们多照顾我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们肯定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢送教师讲话！同学们，今日我们召开的班会特别生动，特别有意义。水是生命之源，无比宝贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节省一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此完毕。6.活动效果：此次活动使学生明白了节省用水的道理，铺张水的现象削减了，宣传节省用水的人增多了，人人争做节水小标兵。 篇三：关于进一步加强全区中小学科技教育工作的指导意见 通过多年的宣传和实践全
47、区绝大多数学校对在中小学开展科技教育工作的必要性和重要性有了进一步的熟悉尤其是随着两年一度区中小学生科技节的举办学校开展科技教育活动的积极性有了新的提高活动的常常性得到了有效的保障各类科技工程的普及面也得到了进一步拓展特殊是一些民办学校也开头进展科技教育活动这充分说明中小学科技教育的理念已越来越深入人心 科技教育工作总结（精选6篇） 科技教育工作总结（精选6篇）辛苦的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，肯定取得了许多的成绩，是时候认真的写一份工作总结了。大家知道工作总结的格式吗？下面是帮大家整理的科技教育工作总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。科技教育工作总结1转瞬间又到学年之
48、尾。对科技教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全组教师以教学为己任，努力提升自身的理论水平和实践力量，不断更新教育教学模式，教研组已经形成了学习、讨论的深厚气氛。这种深厚的教研气氛，为教育教学注入了长期的活力。通过全组教师的辛勤努力，工作取得了肯定的成绩。现总结如下：一、教研组建立方面：随着根底教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视教师根本素养和业务力量培育的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身学问构造、不断探究新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建立的首要目标。1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和规划。要求自学研讨，并常常沟通心得，