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1、 初三第二学期数学教学工作计划3篇初三其次学期数学教学工作规划 篇1 我先分析一下9.8班的数学状况:学生学习不踏实，不扎实，急躁，不求甚解，书写不标准，不能吃苦，对开放题不是很拿手的特点，结合中考重点和分值安排的5:3:2比例，我将重心放在8上，要求学生对占50%的根底必需稳扎稳打，强调解题的书写格式，利用平常的练习训练书写格式，以中考的标准来要求平常的练习，对中等生学生要求必需抓好占30%的中档题，对个别聪慧的学生练习一些开放题。 一、扎扎实实打好根底。 1、重视课本，系统复习。初中数学根底包括根底学问和根本技能两方面。现中考仍以根底的为主，有些根底题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题
2、目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此根底上延长的，所以，在做题时留意方法的归纳和总结，做到举一反三。 2、充实根底，学会思索。中考时根底分许多，所以在应用根底学问时做到娴熟、正确、快速。上课要边听边悟，敢于质疑。 3、重视根底学问的理解和方法的学习。 根底学问既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握学问间的联系，要做到理清学问构造，形成整体学问，并能综合运用。例如:中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的”相像三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如:配方法、换元法、判别式等方法。 二、综合运用学问，提
3、高自身的各种力量。 初中数学根本力量有运算力量、思维力量、空间想象力量以及表达数学与生产、生活相关学科相联系的力量等等。 1、提高综合运用数学学问解题的力量。要求学生必需把各章节的学问联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应依据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好学问归纳、解题方法地归纳。 2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型始终是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探究题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。 首先，我们必需了解中考的有关的政策，避开走弯
4、路，走错路。研读中考说明，看清范围，讨论评分的标准，牢记每一个得分点。避开解题中消失现象。 三、精选习题。 1、初三下学期刚开头，每一周安排一次综合练习。让学生开头接触中考题型、题量，新课完毕后就每周一次综合模拟测试。 2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段特地训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反应快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做(打乱次序)。 3、整合习题，把握重点难点。对中考题进展精选和整合，将重点放在第1726题之间的根本重点局部。 四、制定复习规划，合
5、理安排复习时间。一般来说，中考复习可安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展根底学问系统复习，按初中数学的学问体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元:数与式实数，整式，分式，二次根式方程(组)与不等式(组)一次方程(组)，一元一次不等式(组)，一元二次方程，分式方程，简洁二元二次方程(组)函数与统计一次函数，二次函数，反比例函数，统计三角形四边形相像形解直角三角形圆。中考试题中属于学生平常学习常见的类型题约占60%还多，要在这局部试题上保证得分，就必需结合教材，系统复习，对必需把握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位考生首先肯定要协作你的教师进展复习，切忌走马观花，好高骛远，不
6、要另行一套;其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以掌握，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在其次阶段进展再回头复习。留意:套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。 其次轮，针对热点，抓住弱点，开展难点学问专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活泼、趣味有益、启迪才智的好题目，各位考生应在教师的指导下，对这些热点题型仔细复习，专项突破。热点题型一般有:阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、讨论性学习型等。留意:你应当有一本各省市中考试题汇编资料，要知道外地考题中消失的精彩题型，
7、往往就是本地命题的借鉴。 第三轮，锁定目标，备战中考，进展模拟训练。经过第一轮和其次轮的复习，学习的根底学问已根本过关，大约到五月中、下旬就应当是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最正确状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进展自我模拟测验。留意:自己评分应按评分标准进展，且不行只看答案，不看给分点。 初中数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题: 1.复习无规划，效率低，表达在重点不准，详略不当，难度偏低，对课标和教材的上下限把握不准。 2.复习不扎实，漏洞多，表达在1)高档题，难度太大，扔掉了大块的根
8、底学问。2)复习速度过快，对学生心中很多，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。3)要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改;无作业。 3.解题不少，力量不高，表现在:1)以题论题，不是以题论法，满意于解题后对一下答案，无视解题规律的总结。2)题目无序，没有循序渐进。3)题目重复过多，造成时间精力铺张。 在其次轮复习中，应防止消失如下问题: 1.防止把第一轮复习机械重复 2.防止单纯就题论题，应以题论法 3.防止过多搞难题 在第三轮复习中，应防止消失以下问题: 1.过多做练习，以练代讲 2.以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散 3.只注意学问辅导，不进展心理训练。 措施
9、:让学生向错误学习，放手让学生自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考察了哪些学问点，每个学问点是从哪个角度考察的，题目考察了哪些数学思想方法，此题有哪几种解题方法，最正确解法是什么?当自己出错时，是学问上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。 五、以人为本，重在落实 1、不放弃每一个学生，不管是上新课阶段还是复习阶段，每一次测试都对不同的学生提出他们可望也可及不同的目标，在课堂上注意班级实际，注意学生实际，以根底为主，注意，不弄偏题、怪题，面对80的学生，这样也有利于对班级的治理，也让他
10、们感觉教师对他们关怀。 2、对每一次测试都作出具体的分析，细到每一道题哪些学生得分，哪些学生失分及错误缘由，这样在讲评时就能更有针对性，对错的少的题就个别讲解，有时还得进展分层讲评。 3、一模后对每位学生进展得分分析，哪些题是必得分局部，哪些题是尽可能得分局部，在复习中重点放在哪些学问和哪些题型上，进展分层推动，优秀学生重点训练第24、25、26题的中考压轴题，中等学生重点训练第1723题，学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。 初三其次学期数学教学工作规划 篇2 教学目的： 1、培育学生的创新意识和实践操作力量。 2、 培育学生学习数学的习惯。提高学习数学兴趣。 3、把握一元二次方程的
11、解法及应用。 4、初步把握一次函数、二次函数、反比例函数有关的学问。 5、能敏捷应用有关学问解直角三角形。 6、把握圆的性质，并能应用它解决有关问题。 教学措施： 1、开展多彩的数学课外活动，培育学生学习兴趣。 2、增加开放性问题、探究性问题教学，培育学生创新意识、探究力量。 3、加强实习作业的教学，提高学生的实践操作力量。 4、建立学习小组，鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。 教学进度： 1、解一元二次方程 27课时 2、解直角三角形 0课时 3、函数及其图像 3课时 4、圆的有关概念 20课时 合 计 30课时 初三其次学期数学教学工作规划 篇3 本学期我担当九年级三、六班的数学教
12、学工作，经过上一学期的努力，许多学生在学习风气上有了较大的转变，学习积极性有所提高，也有不少学生自知力量较差，特殊是到了最终一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不怜悯况实行相应的措施，急躁教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的把握，使之考出好成绩。 本学期学生将面临中考，所以本学期我将尽自己的全力提高教学成绩，力求班级均分提高肯定的分值，做好培优补差工作，提高学优生的成绩的同时关注学困生。 初三数学总复习，通常分三个阶段。 第一阶段：全面复习根底学问，夯实“三基”。通过第一阶段的复习，使学生系统的把握根底学问，根本技能和根本方法，形成清楚的学问网络和稳定的学问框架。
13、其次阶段：综合运用学问，强化力量培育。其次阶段的复习既不是学问的复习，更不是学问的压缩，而是一个学问总综合、稳固、完善、提高的过程。即注意学问的整合，又注意查缺补漏，力求使各局部学问成为一个有机的整体。实现根底学问重点化、重点学问网络化、网络学问题型化、题型设计生活化。在这一阶段要以数学思想方法为主线，学生的综合训练为主题，克制重复，突出重点。在数学应用方面，留意数学学问与生活的联系，穿插专题复习，培育学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的审题力量。 第三阶段：考前模拟，建立自信。此阶段注意提高学生的整体力量，包括学问的深化稳固，力量的培育提高，解体的技巧和方法，运算速度和精确率
14、等方法，要留意准时评价，准时反应。 复习的整体策略和方法 整体策略为以课本为主，紧扣教材，注意根底学问，根本技能和根本方法的训练和落实，决不放弃课本。 整体方法为：以小题组训练为主，强化落实，力求一课一练，一张一测，注意反应和评价，不断总结。 复习措施及要求 1、注意根底，很注落实，必需面批面改，纠错纠偏。 2、紧扣教材，查缺补漏，强化训练。 3、以训练为主线，做到一课一练，一章一练，准时评价，全面反应。 4、综合学问，加强力量培育，提高整体水平。 5、考前模拟，克制“会而不对、对而不全、全而不美，”力求“稳中求准，准中求快。” 6、反对“题海加苦海”的战术，必需精选精编试题。到达娴熟把握及敏捷运用。 教学中要实行的措施： 1、仔细学习钻研新课标，通盘熟识初中数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习规划。 2、仔细上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培育力量上下功夫。 3、重视课后反思，准时将每一节课的得失记录下来，不断的积存教学阅历。 4、隔周一次周测，每月一次月考，考完的次日必需进展讲评。 5、积极与其他教师沟通，提高教学水平。 6、积极听取家长与学生良好的合理建议。 7、以“两头”带“中间”的战略。 8、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方法的引导。 9、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。