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1、初一思想品德上册教学计划安排 思想品德新课程充分考虑九年级学生的认知根底、身心特点和所面临的实际问题，教学内容根据课程标准要求总体设计，由浅入深，由易到难。本教材有机地结合了国情、心理、道德、和法律等内容，为学生熟悉社会、理解社会，将有肯定的帮忙。 一、教材目标 本教材分四个单元，四个单元都是有内在联系的：它将引导学生在认清国情的根底上，需要从经济、政治、文化等方面加强建立；面对当代的国际竞争，必需维护民族团结，高扬民主精神，以应对剧烈的国际竞争；懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应当树立崇高抱负，立报国之志；肩负自己应担当的历史使命，增加社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。 二
2、、教材特点 本教材分单元、课、框三个层次呈现，每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导言帮忙学生了解所要讲的主要内容，起承上启下作用。可引导学生从身边或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学习兴趣，区分是非对错，领悟学问。 三、学情分析 九年级的学生根底不差，有肯定的学习积极性，本学期学习有关的学问，理论性比拟强，都是国情、国策，学生不好理解和把握。不简单调动学生学习的积极性。为了到达教学目的和教学效果。我们要转变教学观念、转变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一局部学生学习不仔细，成绩较差，要做好他们的工作。 四、教学方法
3、和手段 1、系统学习，夯实根底。 开放性试题的特点之一是“题在书外，理在书中”。没有扎实的根底学问，没有对根底学问融会贯穿的理解，就不行能运用学问去解决问题，也就没有了力量的提高。因此，必需进展系统学习，夯实根底。一是要教会学生学会看书，“读懂读通读薄”教材。“从整体着眼，从局部入手”，对学问进展全面、具体的梳理。 首先可从名目开头，从宏观上把握好教材学问的根本线索；然后是每一单元、每一课、每一框、每一目，全面、系统、坚固、精确地把握教材，形成相应的学问体系和网络，做到“心中有书”，此谓“框架构造法”。 作用：（1）可以节省学生时间；（2）学优生能做到融会贯穿，答题时发挥出更佳的水平；（3）学
4、困生能了解教材体系，对于提高成绩很有效。 2、深入理解，精确记忆。 记忆是把握根底学问的根本途径和方法，是提高力量的前提。固然，记忆的内容应当是课程标准规定的教学重点。所谓教学重点是学生形成学问构造过程中起关键作用的学问和技能，是联贯全局、带动全面的科学重要之点，它对学生的学问构造起着核心作用。 既可以动口读、背诵，也可以动手写、练；既可以自己考自己，也可与同学互考、互查、互纠；结合自己的生活体验，在理解的根底上记忆是“巧记”的有效方法；依据学生遗忘规律，学生新学的学问刚开头忘得快，因此要准时学习，强化记忆。 做到“不死记，要记死“。此谓“巧记法”。多利用多媒体教学手段，转变教学观念，不用老方
5、法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 3、自主学习、合作学习和探究学习引导。 紧扣教材与课标，抓好根底学问。这一阶段我们认为学习时间要长，甚至是全学年的。对学问的处理不能留死角，我们的详细方法是学案式学习，就是帮忙学生整理出一份“作业”，即每一课要把握的学问点，设计成填空题的形式，或简洁的简答题形式打印出来，每个学生一份，学生在拿到这份“作业”时，特别愿意去做，对于大局部学生来说，他们得到了教师给他们预备的一份“半加工食品”。因此他们学习起来就得心应手了。根据学校的统一要求每一节课教师们都进展小测，目的是最终大面积提高教学效果。 4、构建学问网络，形成整体认知。 每次月
6、考前，用一到两节课的时间对所学学问进展整合、化零为整，让学生弄明白学问点之间的内在联系，为下一阶段综合运用学问、解决实际问题打下良好根底。切实留意做好与社会热点的结合。学习中要做好对社会热点问题的搜集，依据学习内容进展筛选与分析，这就要求我们平常做有心人，通过报纸、播送、电视、网络等媒体广泛搜集。 搜集时要留意选取重大的社会热点；学会对热点问题进展分类，如经济类、科技类、政治类、文化类等。首先查找热点问题与教材学问的结合点，通过对热点现象的分析回归教材查找理论依据。应当留意这些结合是多维度的。 5、细心组织考试。 （1）选题精。平常不管哪次考试给学生的试题都是精挑细选出来的题，但我们要把握一个
7、原则，那就是即使再好的题目我们也要对原题进展肯定的转变，从不照抄照搬原题。 （2）对每一次的考试尤其是平常的测验我们都要特殊重视。从考试时间到考试形式甚至是学生在考试中的习惯都要做严格标准。教师批改、点评。找出答题过程中存在的优点及缺乏，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量。 初一思想品德上册教学规划安排2 【教学目标】： 通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增加处事力量，促使自身进展。教会学生与同学、教师结伴同行，走过美妙的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解冲突，安康成长。随着日益扩大的开放，教会学生了解外国文化、风俗，汲取其他民族文化的精华，擅长与不同国家、民族的人交往
8、。在错综简单的交往中，如何以诚意待人，做一个敬重懂礼貌，讲礼仪的人。 【教学内容分析】： 本册教材共有四个单元：第一单元相亲相爱一家人，有“相亲相爱一家人”和“我们共有一个家”两课组成，以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。其次单元学会交友天地宽，由“在交往中完善自我”和“把握交往艺术，提高交往力量”两局部组成，这一单元是要让学生学会交朋友与交往，是上一单元的深化。第三单元在合作中进展，由“合作竞争求进展”和“合奏好生活的乐章”组成，这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权，由“依法爱护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权、消费者权”三课组成
9、，教育学生如何依法爱护自己的合法权利，是本册教材的核心局部。 【教学重点】： 通过学习使学生体会到交的温馨，提高学生的交往、合作力量。教育学生孝敬父母，做一个懂竞争，知合作，能宽让，依法爱护自己合法权利的人。 【教学难点】： 如何处理父母与子女之间的冲突，克制逆反心理，形成良好的交往品德、把握交往的艺术。 【教学方法】： 讲授法、争论法、自学法、练习法。 【学情分析】： 本届学生绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比拟集中，作业能仔细完成，这局部学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，作业又不仔细按时完成，需多专心、严格要求学生、转变学习观念、使这
10、一局部学生尽快进入学习状态。 【学习措施、方法】： 1、重视学生自主学习，留意学生的承受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中进展。 2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。 3、加强学生的道德实践，依据学生实际和教学条件，争论社会现实与自我成长的问题。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。 其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的实践
11、活动，这是实践学生良好行为的途径。 【课时安排】： 第一单元四课时 其次单元四课时 第三单元四课时 第四单元七课时 期中复习二课时 期末复习四课时 初一思想品德上册教学规划安排3 一、指导思想 本学期将依据学校工作精神，以全面推动素养教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学生的自主学习力量为主，加强常规教学的讨论力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。 二、根本状况 （一）学生状况分析 初一学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。 （二）教材分析 1
12、、教材特点 本学期初一历史其次册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价、自主学习力量的培育。 三、任务目标 增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认
13、知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级下册的历史教学任务。 四、主要教学措施： 1、夯实根底，培育学生力量。这学期的教学内容是授完七年级中国历史下册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。 2、优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网
14、络等进展帮助性教学。 4、加强对个别学生的检查和催促工作。准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，毁灭干坐率，从端正其学习态度，积极参加课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。 5、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。准时发觉缺乏，准时总结。 初一思想品德上册教学规划安排4 一、指导思想 在上级教育部门和学校教育处的领导下，以现代教育理论和新课程标准为指导，以实施素养教育和新课程
15、标准为指导，以实施素养教育的运行机制为重点。加强素养教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面进展。 二、根本状况 本期担当初一两个班的美术教学，该年级共有学生88人，每班44人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术根底较差，但对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。 三、方法措施 改革传统的教学方法，实施素养教育，留意美术科的特点，结合新课标，培育学生的动手力量。 四、教材分析 本册教材是经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过的义务教育课程标准试验教科书美术（七年级上册），由课程教材讨论所、中小学课程教材讨论开发中心编著、人民教育出版社出版的新教材。本册教材共有课文8篇。 五、教学
16、进度预估 周次课序教学内容课时 12一你、我、他2个学时 34二我的故事2个学时 56三向日葵2个学时 78四梅竹的精神2个学时 910五花圃2个学时 1112六和平鸽2个学时 1314七灯与光2个学时 1516八门2个学时 1718美术观赏2个学时 考试2 说明：根据部颁教学规划，七年级美术每周安排1 课时，每学期有效授课时间为16周，余下2周为美术观赏课和期末考试时间。 初一思想品德上册教学规划安排5 一、指导思想 依据学校的教学工作规划要求，深刻钻研新课标，精确把握课程学问体系，仔细探究新课标的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人
17、要求，引导学生确立“敬重、关爱、责任”的最根本的价值观，全面完成教育教学任务。 二、教学目标要求 1、引导学生确立“敬重、关爱、责任”的根本的价值观目标，用学生乐于承受的形式，教育他们要正确熟悉自我，学会与人交往，追求高雅情趣、品尝美妙人生，对自己的行为负责，能明辨是非，知法、守法、护法、撑起法律的爱护伞。 2、教学生把握“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方法。使全体学生树立起明确的学习目标，养成良好的学习习惯，调动起学生学习思想品德课的积极性。 三、学情分析 本学期因工作需要，我改代思想品德课，自己对新教材不熟识，对学生也不了解，加之本届学生的素养差，师生互不了解，要想实现本学期的教学目
18、标，不是件简单的事。因此，本学期工作的首要任务，是尽快在短时间内，摸清学生的底子，然后有的放矢地进展教学。 四、教学措施 1、加强学习，提高熟悉，转变观念，彻底改革课堂教学方法，课堂教学要坚持让“人人参加，个个展现、体验胜利、享受欢乐”的原则，教给学生学习方法，提高学生的学习力量。 2、积极参与教研活动，虚心向教学有方，教学成绩突出的教师学习，本学期坚持听课不少于36节。 3、积极参与，教师培训活动，仔细学习并把握信息技术，充分利用信息技术，信息资源为教学效劳，力争做到用电脑备课，进多媒体教室上课。 4、依据学校的要求，仔细备课，做到备学问、备方法、备情感。上课，要仔细落实“人人参加、个个展现
19、、体验胜利、享受欢乐”的课堂主题。课后，要准时写好教学反思;课后作业，要分层布置。自习辅导要做到“抓两头、促中间”，不搞一刀切。 5、要积极撰写教学案例、教学设计、教学论文等，准时总结得失，提高自己的业务水平。 初一思想品德上册教学规划安排6 教学规划安排 教学就是使学生把握现代工农业生产的根本学问，学会使用根本生产工具的技能，看看下面的教学规划安排吧！ 教学规划安排 第一学期钢琴集体课教学方案 经过一学期的学习，参与钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，即： 1、娴熟地把握五线谱中七个根本音级的识谱。 2、辨别几种常用音符的时值。 3、能正确演奏所学乐曲。 4、具备肯定的乐
20、音听辨力量。 在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进展深化落实与改良： 一、授课模式与内容： 学生们在第一学期均为初学，刚开头接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的熟悉与熟识，上课以讲为主以练为辅，同时协作一些根底的视唱练耳内容。在渐渐熟识了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注意演奏技巧的提高。同时参加更多进阶的视唱练耳内容，全面培育学生的乐感。 二、示范演奏： 在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进展屡次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的 积极性与趣味性，也起到了很好的”引导作用，告知学生哪些是正确的演奏方式。在其次学期
21、里，要让学生进展更多的示范演奏，让每个人都有充分的时机展现自己，同时也检验学生对学问的把握状况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误毁灭 在萌芽状态，提高授课质量。 三、共同作业与齐奏： 通常低年级的学生把握学问比拟慢，高年级的学生比拟快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在稳固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中熬炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且相互激发学习兴趣。除了齐奏，还会采纳分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。 初一思想品德上册教学规划安排7 一、指导思想： 1.坚
22、持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教育，.以“学会关怀”为主线，.进一步提高学 生的人文素养和科学素养。 2.坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建立，增加班级的分散力。 3.坚持德育科研，以心理安康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培育学生学习思 想品德的兴趣。 二、班级根本状况和目标： 整个年级四个教学班是由学校平行分班，各班级相差不是很大。本学期我的根本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培育学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气
23、，努力完成教学任务。 三、教材分析： 思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍旧围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理安康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“青春的脚步 青春的气息”、“让生活布满阳光”、“学会依法爱护自己”、“辨别是非 对自己行为负责”4个学习单元。每个单元分2课，全书共8课，每课分2框，共16框。形成了一个以“珍爱生命，安康成长”为主线的教学体系构造。 四、教学目标： 1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化，以积极开放的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调进展。 2提高青春期苦恼的自我调适力量和对心理冲动的自我掌握力量，克制青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动，
24、开心、安全地度过青春期。 3知道情趣有雅俗之分，了解培育高雅情趣的重要性。正确熟悉和把握奇怪心和从众心理，培育高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。 4知道法律对未成年人赐予特别爱护，了解家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的根本内容，增加自我爱护意识，提高自我爱护力量，提高道德修养，增加法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 5提高区分是非善恶的力量，能够辨别是非善恶，学会在比拟简单的社会生活中做出正确的选择，树立正确的选项是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。 这就是我本学期的教学规划，今后还需在工作中准时发觉问题，争取取得更好的教学
25、成绩。 初一思想品德上册教学规划安排8 初二思想品德上册教学规划 一、教学指导思想： 根据学校的教学工作规划要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，努力培育学生探究创新的学习精神，注意提高学生的力量，切实把教学质量提高。 二、学生状况分析： 本学期任教初二思想品德课。从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的积极性还算比拟高，但对开卷考试的适应性也比拟差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强力量素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学
26、工作落到实处。 三、本学期主要教学工作： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，要做好下面的工作： 课前备课下功夫。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的”积极性。在教学方法的采纳上，不
27、千篇 一律，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，特殊是在课堂导入上要采纳多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动学生的积极性。 注意课堂教学。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，提高课堂效率，减轻学生的负担。 2、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学水平不断的提高，教学方法更丰富，要常常听同科组教师讲课，和同科组教师沟通教学阅历，而且还要
28、常常听其他科组的教师讲课，了解其他科组教师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。 3、培育多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。为让自己学问水平不断的提高，应不满意于自己现在的学问水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。 初一思想品德上册教学规划安排9 九年级思想品德的教学规划安排 一、教学目标 以全日制义务教育思想品德课程标准(试验稿)为依据，通过关注经济进展，投身于精神文明建立，实现我们的共同抱负，选择盼望人生的教学：帮忙学生了解中国特色社会主义的经济制度，社会主义物质文明、政治文明和精神文明的关系，依据生产关系肯定要适应生产力进展的规
29、律，熟悉现阶段我国各族人民的共同抱负的实现要艰难奋斗，开拓创新。 正确处理个人抱负与现实之间的关系，学会运用所学学问收集、区分、筛选信息，学会选择;学会负责;提高对初三学习压力的调适力量，学会在心理、身体方面进展自我调整。贯彻教学的实效性原则，在教学中引导学生关注国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的生活实际，实现学问、力量、情感态度价值观目标要求。 二、教学依据和教材 初三思想品德课教学要以国家教育部20xx年5月颁发的全日制义务教育思想品德课程标准(试验稿)(中华人民共和国教育部编订北京师范大学出版社)为依据，以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版思想品德九年级为指定教材，根据九年级
30、课标的教学内容和根本要求进展教学。同时要依据学生实际，学习活动的进度，适当调整教材中的”相关内容，使学生学会学习、学会生活、学会制造。 三、教学要求工作规划 1.深入研读思想品德课程标准，仔细分析人教版九年级思想品德教材，科学的把握教学内容与进度，并组织好学生的结业考试前的总复习。 2。教师在教学过程中，留意复习课教学实效的讨论。 3。教师在教学过程中，要坚持内容的生活化和活动的内容化的统一。教师要夯实根本观点和根本理论，要以学生生活为根底，强化实践环节，注意引导学生学以致用。 4。在教学过程中要充分敬重学生的共性，给每位学生制造时机，充分发挥学生自身的力量和特长。实践过程性评价、动态评价与终
31、结性评价相结合的评价方式。 5。在教学方式上，教师要依据新的教学理念，尝试多种教学教学方式，真正以学生为主体。教师在教学过程中，要注意学生创新精神的培育，提倡学生主动提出问题、查找答案、鼓舞学生发表不同的见解、多角度思索问题，尝试理论联系实际，全面地、辩证地分析问题的力量。 6。利用现代信息技术手段进展帮助教学，努力实现教学手段的现代化。 7.积极参加区进修学校组织的各项活动。展现自己的优势，虚心学习其他教师的特长，不断提高自身的教学水平，鼓舞为全区教学水平的提高做奉献。 四、教学活动 1、本学期的教学规划与实施 2、落实教学根本功，开展课堂教学实效性(避开低效)研讨等活动 3、开展讨论课、说
32、课等课堂教学沟通活动 4、初三结业考试复习与指导 5、课堂教学设计展现、沟通 五、教学进度 3月底完成第四单元教学;4月逐步进入期末总复习。5月初全区进展初三思想品德结业统一考试。 初一思想品德上册教学规划安排10 一、教学目标： 通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增加处事力量，促使自身进展。教会学生与同学、教师结伴同行，走过美妙的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解冲突，安康成长。随着日益扩大的开放，教会学生了解外国文化、风俗，汲取其他民族文化的精华，擅长与不同国家、民族的人交往。在错综简单的交往中，如何以诚意待人，做一个敬重懂礼貌，讲礼仪的人。 二、教学重点： 通过教学使学生
33、学会交往，提高学生的交往力量。教育学生学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲公平，善体谅，诚恳守信的人。 三、教学难点： 对于师生之间，学生与学生之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克制逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、把握交往的艺术。 四、教学方法： 讲授法、争论法、自学法、练习法。 五、实施目标的方法： 1、重视学生自主学习，留意学生的承受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中进展。 2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个
34、单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据学生的实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。 其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 六、课程安排： 第1周至第11周完成第一单元、其次单元以及第三单元第1、2课的内容， 第12周期中考试； 第13周至第17周完成第三单元的第3课和第四单元的内容， 第18周至第20周复习， 第21周期末考试 初一思想品德上册教学规划安排11
35、一、教学目标： 了解自我评价的重要性，客观地熟悉、评价自己的优缺点，形成比拟清楚的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事;养成自信独立的生活态度，树立为人民、为社会效劳的 远大志向。关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。 使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信独立的生活态度树立为人、为社会效劳的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，查找有效的应对方法，养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质。 主动熬炼共性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成
36、良好的学习劳动习惯。正确熟悉生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和安康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和安康，了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害。自觉遵守社会规章，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。 二、教学内容分析 初一思想政治下册教材突出了三个根本理念，它们是 ： 1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底”半独立半依靠，在深入扩展的生活中吸取做人的养分。 2、“帮忙学生学习做负责任的公民，过积极安康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。 3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思索、积极实践相统
37、一是本课程遵循的根本原则自尊、自强。 本册的核心概念是：自尊、自强。 总的教育目标是：增加调适力量;进展安康人格;逐步社会化。 教育主题是：做生活的仆人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做独立自强的人：做意志顽强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做独立自强的人”、“做意志顽强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为顽强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。 它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必需要独立自强;要实现自强，必需要有顽强的意志;要有自尊自信并运用
38、意志实现独立自强，则必需做到知法守法用法。” 三、教学重点： 1、敬重他人与自尊的关系。 2、自信与胜利的关系。 3、独立的表现和必要 4、依靠的危害和独立的方法。 5、自强的表现和作用。 6、怎样做到独立自强。 7、为什么会有挫折,怎么应对挫折 8、顽强意志的表现和作用 9、为什么要遵守法律。 10、怎样预防违法。 11、使学生了解犯罪的危害 12、我国未成年人爱护法。 13、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。 四、教学难点 1、如何树立自尊和自信 2、怎样预防违法。 3、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。 4、怎么应对挫折 5、顽强意志的表现和作用。 6、依靠的危害和独立的方法
39、 7、怎样做到独立自强。 五、学情分析： 702、703两个班学生绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比拟集中，作业能仔细完成，这局部学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，教师要多专心。教师严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法，使这一局部学生尽快进入学习状态。 六、实施目标的方法： 1、重视学生自主学习，留意学生的承受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中进展。 2、注意学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高
40、教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件 。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 七、教学进度表 略 初一思想品德上册教学规划安排12 九年级的思想品德教学规划安排 一、教育目标 以全日制义务教育思维品德课程标准(试验稿)为依据，通过重视经济进展，投身于精神文明建立，完成咱们的共同理想，选择
41、盼望人生的教育：帮助学生了解中国特色社会主义的经济制度，社会主义物质文明、政治文明和精神文明的联系，依据生产联系肯定要适应生产力进展的规律，熟悉现阶段我国各族人民的共同理想的完成要艰难奋斗，开拓立异。 正确处理个人理想与实践之间的联系，学会运用所学学问收集、区分、选择信息，学会选择;学会负责;提高对初三学习压力的调适才能，学会在心理、身体方面进展自我调整。遵循教育的实效性原则，在教育中引导学生重视国际、国内政治和经济日子中的实践以及学生的日子实践，完成学问、才能、情感态度价值观目标要求。 二、教育依据和教材 初三思维品德课教育要以国家教育部20xx年5月颁发的全日制义务教育思维品德课程标准(试
42、验稿)(中华人民共和国教育部编订北京师范大学出版社)为依据，以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版思维品德九年级为指定教材，根据九年级课标的教育内容和根本要求进展教育。一起要依据学生实践，学习活动的进展，恰当调整教材中的相关内容，使学生学会学习、学会日子、学会创造。 三、教育要求工作规划 1.深化研读思维品德课程标准，认真剖析人教版九年级思维品德教材，科学的把握教育内容与进展，并安排好学生的毕业考试前的总复习。 2。教师在教育进程中，留意复习课教育实效的研讨。 3。教师在教育进程中，要坚持内容的日子化和活动的内容化的全都。教师要夯实根本观点和根本理论，要以学生日子为根底，强化实践环节，重视引
43、导学生学以致用。 4。在教育进程中要充足敬重学生的”特性，给每位学生创造时机，充足发挥学生本身的才能和专长。实践进程性点评、动态点评与终结性点评相结合的点评方法。 5。在教育方法上，教师要依据新的教育理念，测验多种教育教育方法，真实以学生为主体。教师在教育进程中，要重视学生立异精神的培育，发起学生自动提出问题、寻找答案、鼓舞学生发表不同的见地、多角度思索问题，测验理论联系实践，全面地、辩证地剖析问题的才能。 6。利用现代信息技术手法进展辅佐教育，努力完成教育手法的现代化。 7.积极参加区进修学校安排的各项活动。呈现自己的优势，虚心学习其他教师的利益，不断提高本身的教育水平，鼓舞为全区教育水平的
44、提高做奉献。 四、教育活动 1、本学期的教育规划与施行 2、落实教育根本功，绽开课堂教育实效性(避开低效)研讨等活动 3、绽开研讨课、说课等课堂教育沟通活动 4、初三毕业考试复习与指导 5、课堂教育设计呈现、沟通 五、教育进展 3月底完成第四单元教育;4月逐步进入期末总复习。5月初全区进展初三思维品德毕业全都考试。 初一思想品德上册教学规划安排13 一、教学指导思想 以学校和本教研组工作规划为指南，加强全组教师教育教学理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学生的学习力量，尤其是学生的创新意识和实践力量。 二、教学工作目标和任务： 依据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关怀”到21世纪教育主体，引导学生确立“敬重、关爱、责任”的根本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地熟悉自己，主动把握自我、进展自我。