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1、 初一历史组教学计划5篇 初一历史组教学规划篇1 一、指导思想 以学校教学规划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境地;实施综合性学习，提高学生的综合分析力量。 二、学生状况分析 七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。 三、教材分析 1、教材特点 本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活
2、动。 2、教材内容 ?中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。 四、主要措施与教学目标 针对以上几点，本学期教学措施： 第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，精确。2、以“内容标准”的要求为依。 3、表达统一要求与共性进展统一。 其次、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动
3、复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。准时发觉缺乏，准时总结。 第三、积极开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量。加强培育学生制造精神实践力量 第四、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。 五、教学进度 这套课本由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。 第一周： 说在前面的话;我们的远古祖先 其次周： 原始的农耕生活; 第三周： 华夏之祖 第四周： 公元纪年法;西周的分封 第五周： 月考 第六周：青铜器 第七周：
4、 春秋战国的纷争;战国时期的社会大变革 第八周： 春秋战国的科技与文艺;百家争鸣 第九周： 历史文物仿制活动;单元回眸 第十周： 复习、中考 第十一周：中考状况总结;六王毕 四海? 第十二周：伐无道 诛暴秦;汉武帝“大一统” 第十三周：丝绸之路的开拓;评价历史人物 第十四周：秦汉的科学技术;秦汉的宗教、史学和艺术 第十五周：月考 第十六周：三国历史故事会;北方民族大融合 第十七周：江南地区的开发;三国两晋南北朝的科技和艺术 第十八周：文体节 第十九周：文体节 其次十周：复习 其次十二周：期考 初一历史组教学规划篇2 一、指导思想 本学期将依据学校工作精神，以全面推动素养教育教学为指导，在学校教
5、学部门的领导下，以打造高效课堂为目标， 突出学生的自主学习力量为主，加强常规教学的讨论力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。 二、根本状况 （一）学生状况分析 初一学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。 （二）教材分析 1、教材特点 本学期初一历史其次册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进
6、展思想教育及对历史大事、人物的评价、自主学习力量的培育。 三、任务目标 增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级下册的历史教学任务。 四、主要教学措施： 1、夯实根底，培育学生力量。这学期的教学内容是授完七年级中国历
7、史下册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。 2、优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进展帮助性教学。 4、加强对个别学生的检查和催促工作。准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，毁灭干坐率，从端正其学习态度，积极参加课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。 5、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂
8、上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。准时发觉缺乏，准时总结。 初一历史组教学规划篇3 本学期我连续担当七年级四个班的历史课教学工作，为了有效实施教学过程，保质保量的完成教学任务，特制定本学期的教学规划如下： 一、关于对教材地位的熟悉和课时的安排。 本册教材承继了上册中国古代史的进展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共22课时，另加八节活动课。 二、关于教材学问体系及重点局部的分析。 （一）、富强与开放的社会（隋唐两代）隋唐科举制、“贞观之治”与唐太
9、宗、“开元盛世”和唐太宗及武则天、唐与吐蕃等民族关系的进展、唐代中外文化沟通。 （二）、经济重心的南移和民族关系的进展（宋元两代）宋代经济重心的南移、宋代社会生活、辽、宋、西夏、金的并立、成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。 （三）、统一多民族国家的稳固和社会危机（明清两朝） 明请两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋、戚继光抗倭、雅克萨之战、清加强边疆地区的管辖、闭关锁国的主要表现及历史影响。 三、认知力量及情感、教学目标的培育。 通过本册教材的学习，使学生知道中国古代的重要历史人物、历史大事和历史现象，了解中国古代历史进展的根本线索。 通过学习，使学生能够阅读普及性的历史读物、释读历史图表、
10、知道古代纪年方法、正确计算历史年月、描述历史大事、初步了解学生学习历史的根本技能和方法。 通过学习，增加学学生学习历史的兴趣，激发学生的民族骄傲感，树立民族自尊心和自信念，加深对中国历史文化的认同感。 四、教学对策与措施。 1、针对学生普遍反映出的“历史无用论”的思想，在教学过程中不失时机的穿插联系取证历史学习的“慢性化作用”。 2、针对学生学习兴趣不够深厚的状况，开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学。列如：历史剧表演、历史漫画竞赛、历史诗歌朗读、历史歌曲演唱。通过这些活动的深入开展，不断促进学生学习的积极性和主动性。 3、针对学生学习态度急躁、懒散的不良习惯，在课堂上加大练习、提问的力
11、度，强化复习频率。 4、针对学生口头语言表达力量较差的状况，开展组织“历史人物大家谈”的课堂3分钟演讲活动。 5、发觉爱学历史的同学，准时吸纳到“历史兴趣小组”进展更高、更深、更广的素养训练。为将来历史才能的进展提高打好根底。 初一历史组教学规划篇4 一、班级状况分析： 本人本学期任初一(5)、(7)、(8)班历史科教学，经过两周的观看，学生根本能完成学习任务，(5)(7)班学习兴趣较浓，组织纪律性较强，(8)班同学反响相比照较慢，学习气氛一般，学习上存在肯定障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓舞，做好培优扶困的工作，缩小后进面。这样才能有助于提高整体学习成绩。 二、教材分析：
12、北师大版出版的初中七年级历史(上册)，真正反映了课改精神，表达了鲜亮的时代感。该书主要以人类文明史进展为主线，该教材重点突出，以点带面，建立了新的评价机制。该书图文并茂，生动标准，单元，课和子目的设计合理标准，更留意汲取当代文化的变化进展，对历史的分期历史进展的动力，民族关系等重大史学问题进展了更为科学，合理的把握和处理。 初中七年级上册主要叙述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设置上，提倡以学生为本的教学理念，新教材提倡探究式学习方式，增加了“学习与探究”课，在栏目设置上，消失了很多有利于激发学生学习兴趣的探究式学习栏目，而图文资料的有效运用，大大增加了历史学问的生动性和直观性，同时
13、也留意与其他学科学问的穿插与渗透。 三、教学目标及要求： 1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。 2、简述河姆渡，半坡聚落原始农耕文化的特征。 3、知道炎帝，黄帝和尧舜禹的传奇，了解传奇和史实区分 4、简述夏朝建立的史实，直到禅让制到王位世袭制的演化，了解夏商西周三代更替。 5、说出西周分封制主要内容，直到春秋争霸和战国七雄的史实。 6、通过商鞅变法史实，熟悉战国时期的社会变革，熟悉汉字的演化，以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。 7、了解“百家争鸣”主要史实，以都江堰等为例，体会古代人民的才智和制造力。 8、了解秦兼并六国和秦始皇加强中心集权的史实，探讨统
14、一国家建立的意义。 9、列举汉武大一统的主要史实，评价汉武帝，叙述张骞通西域的史实，熟悉丝绸之路在中外沟通中的作用。 10、了解“四大创造”，名医华佗，张仲景，李时珍以及祖冲之和九章算术。 11、了解佛教传入和道教兴起主要史实，史记和资治通鉴。 12、了解三国鼎立形成的史实，人口南迁河民族交往。 13、北魏孝文帝，促进民族融和的措施。 14、水经注、天工开物等著作，书法，绘画，雕塑，音乐，舞蹈等方面的主要成就。 四、教学改革的设想(教学详细措施) 1、让学生形成一种意识，即把历史科的地位提升到主科地位。 2、抓好课堂纪律，充分利用“45分钟”。 3、多叙述名人历史故事，与历史典故相结合，提高学
15、生的学习兴趣。 4、适当组织学生参观历史遗迹或历史博物馆，让学生增长见识，加强历史与现实的联系。 5、多组织一些历史活动课，培育学生的动手力量，以及表演力量。 6、每天布置适当的作业和练习，稳固学问，大约80屡次。 7、做好“培优扶困”工作，提高两率临界生的成绩。 初一历史组教学规划篇5 一、教学学问目标及能理培育目标 1、要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。 2、理清这段时期的历史脉络，把握重要的历史时期的有关学问。 3、培育学生学会用运所学的历史学问，分析问题解决问题的力量。教学生学会做人，学会思索和处理问题。 二、教学内容 本学期中国历
16、史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课需要2课时。 三、背景分析依据 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化七年级历史教学改革，努力提高教学质量。 七年级中国历册，在全面贯彻历史课程标准规定的学问技能目标、过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一、减轻学生负担，降低难度；二、增加趣味性和生动性；三、转变传统的学习方式，以培育学生的创新精神和实践力量。
17、 四、学生状况分析 学生整体状况分析：学生从小学升入七年级，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大局部学生上课时能围围着教师思路转，但仍有学生回答下列问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又缺乏，故要到达100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规治理、学习习惯的培育，严格治理和标准学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时稳固消化，力求每一
18、节课都能有实际成效。 五、教学任务和奋斗目标 1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切、实做到落实“三基“，打好根底，进展学生智力，培育学生力量。 2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参加课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。 3、以创新精神和实践力量的培育为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。 4、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、*，模
19、型多媒体，网络等进展帮助性教学。 六、主要教学措施 1、夯实根底，培育学生力量。 这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。 2、优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣。 本学期依据学校的规划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 4、加强对个别学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 5、强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。