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1、 2023年中小学教师寒假培训心得体会寒假小学教师培训心得体会(3篇)中小学教师寒假培训心得体会 寒假小学教师培训心得体会篇一 一、树立全新理念，让课堂成为师生共同成长的乐园。 1、树立“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的理念。在注意教师的主导作用和学生的主体身份的同时，更应当关注学生的训练。 2、树立合作学习的理念。从教师的讲座中，我们真实感受到了他们小组合作学习取得的成效。在课堂教学中，要进一步培育学生，让他们愿意合作，情愿相互帮忙，进而实现全面丰收。真正发挥每个学生的积极性，提高他们的学习主动性，转变学习态度，把学习当作是一件欢乐事。 3、树立“学生是学会的，不是教会的”教学理念。只
2、有实行多种多样的方法，鼓励引导学生学习，培育学生学必有成的信念和克制困难的顽强意志，学生学习的主动性、积极性和制造性才能够最大限度地发挥和释放出来，学生才算真正把握了学习的主动权，教师也才算真正实现的了教学目标，真正解放了自己，我们的课堂教学改革也才算胜利。 二、多方位改革教学方法，创设激情燃烧的课堂 从专家教师的讲座中，我深深熟悉到了改革课堂教学方法的重要作用。 1、用真情的鼓励还“情感的课堂”，鼓励能扬起孩子生活的风帆，一个会意的眼神，一个有意味的动作，一句亲切的鼓舞，一次赞许的微笑会滋养学生的心灵，体会到敬重和关爱，激起剧烈的求知欲望，促使学生积极地学习，主动地探究。 2、用丰富的活动还
3、“开放的课堂”，开展各种活动，激活课堂，放飞童心，能使课堂教学高潮迭起，并为教学创设相关情境，激起学生求知的欲望。我在教学中经常是满堂灌的，起码也是大半节课，学生活动时间很少，假如有，那也是有限的练习时间，学生缺乏学习探究和合作沟通的时间，正如张四保主任所说的，这种教学其实是在干扰优等生，制造差等生。 3、通过美的体验还“想象的课堂”，爱因斯坦说过：“想象力比学问更重要。”在课堂教学中，恰到好处地为学生插上想象的翅膀，会让学生到达“一吐为快”的学习境地。 4、通过公平的沟通还“对话的课堂”，师生民主公平对话的过程是追求心与心的召唤、神与神的交融、情与情的相牵、思维与思维的碰撞的过程，这样的课堂
4、必定生气盎然。“生生对话”给了学生制造沟通与合作的时机，使孩子们学会了交往，增加了合作意识。张四保主任他创意的教学模式在实施的过程中能真正表达学生的主体地位，让学生真正成为学习的仆人，让每类学生都有事可做。与“满堂灌”的教学方法相比，确的确实能让差生不差，尖子生更尖。 5。通过实践的探究还“感悟的课堂”，课堂教学内容源于生活，又效劳于生活，这样就要求学生走出课堂，走进社会这个大课堂，才会有深刻的体验。力量才能得到提高。 三、做才智型教师 实现民主 1、课堂教学要关注学生的真参加，真思索。课堂教学要以学生为主体，让学生自己去阅读，自己去检测，学会合作、学会沟通，敢于展现自我。 2、课堂教学要讨论
5、真问题，要培育学生的问题意识。问题是引领课堂教学的一种根本模式，假如课堂没有了问题引领，就没有了课堂教学，有问题，能让学生激情饱满；有问题，能使学生进入思索状态； 有问题，能引发学生争议；有问题，能展现学生的才智。我在平常的练习和训练中，也未能很好地选好题，精选题，习题的针对性不强，学生做题多，但不精，不够系统，效率过低。 3、课堂教学要关注学生的可持续进展。课堂上师生间的表达、倾听、敬重、包涵、观赏、互助渗透了以人为本的理念，是使学生可持续进展的重要途径。正如李炳亭先生所说：“展现，其实高效课堂对于当代中国最大的教学奉献是有了展现，展现足以转变每一个人的人生，因此展现是调动学生学习心情，学习
6、兴趣，解决学生内趋力的新要素，假如你想转变一个人你就让他上来展现。展现就是发表，展现即暴露，展现即提升。”李炳亭先生还认为高效课堂是有模式的，说实在的教书实在是个技术活，因此课堂必需从根本的技术入手，只有技术到位，才会生成艺术。 总之，我们应转化思想和理念，牢牢树立学生为主体的思想，大胆将学习交给学生；要牢牢树立教师为课堂的主导和灵魂的思想，在教学前和教学中要仔细设计教学中的每一个可能消失的问题，对每一个学生活动都要仔细设计，在教学中要发挥主导地位，合理点拨和引导，使学生更好、更快地进入学习的主体角色。在整个课堂中，只有让学生从学习过程中体验到胜利或者是失败，都是我们在教学中的真正收获。固然，
7、在教学的日常工作中，也应时刻牢记这一点，永久将学生放在学习的第一位置。 中小学教师寒假培训心得体会 寒假小学教师培训心得体会篇二 寒假期间我参与了教师进修学校组织的“小学语文教师连续教育”的学习活动，也特别感谢学校领导和教师给了我这次学习时机。我也特别珍惜这次的学习，通过学习我体会颇深，今写出来也算作总结吧。 一、连续教育使我转变了教学理念 学习后使我深深的懂得了“想给学生一滴水，教师就必需是永不停息的流水。”这句话所蕴含的哲理。，学习中教师们用渊博的学问给我们叙述浅显的理论学问，由浅入深，讲的有条有理，通俗易懂，让我深受启发。使我这一线教师由于平常忙于教学工作而无视了理论的学习，给了一次理论
8、充电的时机。明确了我们教育工作的方向。观课，议课，评课，反思都要从实际的教学中动身。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育工作。 此次学习的全体教师都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在观课，议课，评课活动中遵循客观规律、调整方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。 二、连续教育促进了我在教学过程中的不断反思 在自己的教学过程中，常常会对学生说，“你光听不行！要仔细地记笔记！你要思索！”今日当自己成为学生的时候，不由得又想起了这句话所蕴含的哲理。所以在教师讲课时我都仔细记，认真思索
9、，我认为：思索应当是一种习惯，只不过在日常工作中“懈怠” 了思索，而变得不愿思索，日久天长也就不会思索了。我这又何尝不是游离于课堂之外的学生的现状呢？要想成为一名优秀的语文教师，就要学会爱思、勤思、会思。由此可见，思索是何等的重要！ 学生猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。 三、连续教育使我增加了信念。 通过学习，我突然感到自己肩上的压力大了，深知跟上时代的步伐，不被社会淘汰，要想最终成为一名优秀
10、的教师，就要更加努力地提高自身的业务素养、理论水平、教科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于实践，敢于创新，准时对自己的教育教学进展反思、调控。我信任通过自己的不懈努力，会有所收获，有感悟的。我也坚决了信念！ 中小学教师寒假培训心得体会 寒假小学教师培训心得体会篇三 教育是一门大学问，教育同时也是一个大才智！幼儿园教师的教学才智则是指幼儿教师在自己的教育教学中把反思的态度与对实践的关切统一起来的一种理智，它具有共性化、集成性、创新性、高效性和动态性的特点，它既是幼儿园教师在幼儿教育领域内各项专业学问和专业力量的内在综合表达，也是其长期投入教育实践
11、，不断反思、探究和制造所付出心血的结晶。拥有教学才智是代表幼儿教师教育素养到达成熟水平的标志。那么，如何做一个有才智的幼儿教师呢？或者说我将怎样努力使自己成为一个才智型的教师呢？我想从以下及方面入手： 一、全身心地爱教育事业、爱孩子，有爱就有一切。 爱是一切的源泉，只有全身心地投入教育事业、无私地爱每一个孩子，让孩子们感受到自己每天所处的是宽松、开心、温馨的环境，让他们轻松学习、欢乐嬉戏，这样，才能让他们的心灵安康地成长。 二、要用才智去读懂每一位孩子。 前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖”
12、给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的和善和对儿童的理解影响了我的终生。” 孩子的思维和成人的思维是截然不同的，我们教师要时时到处站在孩子的角度看他们的行为，听他们的语言。当他们的言行超出成人认为“正确”范畴的时候，不要感动，千万先沉住气，想想为什么？多听听孩子的想法，或许听完他们的解释，教师的怨气会立即全消，取而代之的是你的捧腹大笑。 所以，读懂每个孩子需要你的才智。给孩子充分的发言权就是你的才智之一。 三、要用才智去对待学生的差异。 苏霍姆林斯基说：让全部刚入学的儿童都完成同一种体力劳动，如去提水，一个孩子提5桶水就精疲力竭了，而另一个孩子能提20多桶，假如你强迫一个身体虚弱的孩子肯定要提20多桶，那么，就会损害他的力气，明天想干都干不成了，说不定还会躺到医院里。差异是客观存在的，我们要用才智去对待差异。教师要因材施教，针对幼儿的不同表现，实行相应的教育手段。如对待班中的小淘气，适当接纳孩子的独特言行；对心理负担过重的孩子多赐予一份亲近；对焦虑的孩子采纳转移留意的方法等等。其实，在每一种处理方法的背后，隐蔽着的都是对孩子的敬重、理解、信任、鼓舞、放手、帮忙、提示和约束不是吗？“洗耳恭听”，让我们学会倾听孩子；“袖手旁观是让我们学会放手；“雪中送炭”是对孩子的理解和关爱；“自食其果”是让孩子学会担当 做一个才智型的幼儿教师，需要从现在做起，从点滴做起。