《初中语文教师个人工作计划(6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教师个人工作计划(6篇).docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中语文教师个人工作计划(6篇)初中语文教师个人工作规划1 围绕教育局及教研培训中心的工作要点，以“质量”与“和谐”为中心，突出“良好习惯养成”和“课堂教学改革”两大重点，坚持教学讨论，教学指导、教学效劳、教学治理于一体的原则，加强教学过程治理，努力提高教育教学质量。 一、工作目标 1、推动课堂教学改革。加大课堂教学的讨论力度，全力推行目标导学与课堂观看，准时发觉教学改革中消失的问题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效。 2、优化教学过程治理。以课堂教学为中心，重视学生学习习惯的培育，尤其是书写习惯的养成，提高学生的自主学习力量，形成良好的学习品质。 3、加强学科教学讨论。通过不同形式、不同
2、内容的学科教研，切实提高初中语文教师的教学科研力量，力争形成“研有特色”的初中语文教研模式。 4、强化师资队伍建立。连续加强名师工作室建立，充分发挥名师的辐射带动作用，通过名师引领，提高教师业务水平，力争打造一支高素养的初中语文教师队伍。 二、详细措施 （一）深入推动课堂教学改革，培育学生的自主学习力量。 1、加强学习，仔细讨论培育学生自主学习力量课堂教学改革的细节问题。在落实“初中语文课堂教学改革建议”的根底上，实践创新，形成具有学科特色的课堂教学模式，打造“自主、欢乐、高效、才智”的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教学过程的详细行为，促进课堂教学改革的不断深入。 2、以活动为载体，推动课
3、堂教学改革。通过召开研讨课、阶段沟通会、成果展现等活动，充分发挥骨干教师的引领作用，到达全员提高的目的。课堂上，要将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，培育学生的自主学习力量。上半年，开展培育学生自主学习力量课堂教学中期达标验收活动，引领课堂教学改革走向深入。 （二）优化教学过程治理，提高教育教学质量。 3、重视学生良好学习习惯的养成。注意听讲、审题、阅读、写作等习惯的培育，加强读写结合的教学讨论，将功夫放在平日，常抓不懈，提高学生的语文综合水平。尤其要重视学生良好书写习惯的培育。首先，针对目前学生书写方面存在的”主要问题：书写笔顺和书写姿态，通过学科会进展重点强调，让
4、全体语文教师引起足够的重视，做到堂堂抓、人人抓，坚持抓，有针对性地进展写字指导，让学生养成提笔即是练字时的良好习惯。其二，树立抓实写字教学的优秀典型，通过阅历沟通、公开课等形式，推广写字教学的阅历。其三，各校要开设写字课，保证练字时间，坚持日有所练，保证书写质量，做到练有指导；重视调研，将写字教学作为视导的一项重要内容，抽查现场限时定量书写，检查书写姿态，发觉问题，准时整改。通过多措并举，营造全员重视学生书写的良好气氛，培育学生良好的书写习惯。 4、加大教学过程的指导。加强教学案的讨论，抓实集体备课，通过多轮备课，吃透教材，讨论导学方法与策略，合理使用学案，将目标导学真正落实到实处。通过课堂调
5、研、问卷调查、沟通谈话等方式，找准影响教学质量的薄弱环节，加强讨论，全面提高教学质量。 5、抓实教学质量检测反应。连续进展当堂达标检测及月质量检测，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果，准时发觉问题，准时实行相应的补救措施，力求堂堂清、日日清，以促进教学质量的全面提高。 （三）加强学科教学讨论，促进教师专业进展。 6、开展课例教研。连续开展课例大教研活动，以“课堂观看20问答”的学习为重点，学、研、用相结合，积极发挥课堂观看量表在课例教研中的工具作用，提高教师解决实际问题的力量，引领课例讨论走向深入。 7、开展校本教研。结合学科特点，通过专题讲座、教学观摩、集体备课等活动，将教材解读、课堂实
6、施、学法指导等作为校本教研的主要内容，将讨论重点指向学生、教材和课堂，提高教师讨论学生、吃透教材、驾驭课堂的力量，提升课堂教学效率。 8、开展网上教研。加强站的建立，丰富网站内容。连续开展每月主题论坛活动，评比精华帖，提高网络教研的积极性与实效性。 9、开展课题讨论。做好“十二五”科研课题的立项、申报、讨论工作。找准课堂教学中存在的真问题，开展小专题讨论，提升教师的讨论力量。 （四）强化师资队伍建立，提高语文教师整体水平。 10、发挥名师带动作用。仔细落实文登市教育局关于实施“七名”工程的指导意见的精神，以学科“名师工作室”为平台，强化对名师人选的治理、培育、使用，重视对核心团队成员的跟踪培育
7、。适时开展名师报告会、课例展现等沟通展现活动，充分发挥学科名师的辐射带动作用，引领大批教师特殊是中青年教师快速成长。 11、开展读书学习活动。加强专业学问和理论的学习，全面把握语文课程标准，提升理论水平。连续开展“同读一本书”活动，通过开展读书沙龙、读书征文评比等活动，提高教师读书学习的积极性，推动读书活动长久开展。 12、加强教师培训。通过外出集中学习、邀请专家报告、学科培训、网络专题培训等多种方式，切实转变教师观念，突出培训的实效性。组织参与xxxx年暑期教师远程研修培训活动，全面提高教师的整体水平。 初中语文教师个人工作规划2 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高
8、教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1、提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。 2、加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4、注意阅历积存 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到南阳其次中心中学网站
9、和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 根据个人工作特点制定三年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索， 在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握中学教材中的.习作类型及习作难点。 3、课堂教学 结合小班化教学科研要求，细心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导
10、课教学中，重点抓好作文教学的研讨，仔细学习别人的作文教学案例，仔细上好一节作文研讨课。 积极参加大丰市中学第一共同体区域合作教研活动。 注意对作文案例分析： 对习作课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。 4、撰写阅历 积极撰写关于语文教学和作文教学的阅历论文，参与各种类型的教学科研论文征文。积极参与班主任工作阅历沟通，取长补短，共同进步。 5、准时归纳和总结自己的研修体会 在每一年的年末，准时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进展归纳与总结，发觉问题，调整下一年的个人研修方案，同时写一篇个人研修分析与总结报告。 6、参加论坛 培育自己的参加
11、意识，加强参加行为，积极在我校网站上发表有关教育教学的论文与阅历、教训、总结。并且积极参加有关教学论坛争论沟通。无条件参加学校教育处组织的每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通。 7、学历培训。现在我还是中师学历，虽说还符合中学学历要求，但为了更好的适应以后的教育教学形势，我会抽业余时间参与高层次学历的学习，特殊是本科学习，以进一步提高自己的教育教学水平、教科研力量。 初中语文教师个人工作规划3 近年来，学生课外阅读的组织与指导越来越引起语文教育工的重视。为了使学生们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读规划如下： 一、活动目的： 1、以人类的先进文化影响学生，引导学生进展共性
12、，健全人格。 2、培育学生良好的阅读习惯及发觉、探究、解决问题的力量，为其终身进展打根底。 3、引导学生积存学问、培育语感，促进其语文素养的全面提高。 二、阅读任务 依据课程标准的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下： 阅读书目：西游记、童年、水浒传、鲁滨逊漂流记、家、钢铁是怎样炼成的(上述书目要求全体学生按时按量共同阅读，教师进展统一的指导和评价。另外，推举三国演义、汤姆?索亚历险记等数十部中外名著作为选读书目，鼓舞那些学有余力的学生根据自己的兴趣选择阅读。) 三、实施步骤 下面，以西游记为例来说明各部名著阅读
13、的实施步骤： （一）导读阶段(安排1-2课时)本阶段，指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的”了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，教师还应指导学生把握一些阅读长篇小说的根本方法。 （二）积存性阅读阶段(安排10周左右)本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下：1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简洁点评; 2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字;3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。(考虑到学生差异，不同
14、程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段，教师以培育学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、争论，教师归纳、总结，最终理清整部西游记的线索，把握故事情节。 （三）探究性阅读阶段(安排2周左右)1、分析人物形象(2周)本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进展分组沟通，最终推举出优秀作品展评。2、了解小说的思想内容和艺术特色(安排2课时)由教师开设一次“名著观赏专题讲座”，帮忙学生更好地了解名著的思想内
15、容和艺术特色;然后，组织学生依据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。 （四）总结阶段(安排1周左右)本阶段预备开展西游记影视观赏、读书笔记展评、读书阅历沟通会等活动，一方面连续调动学生课外阅读的积极性，另一方面帮忙教师检测学生的阅读成果。 四、活动评价 每学年进展一次活动评价，包含参照学生读书笔记等材料进展的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进展的总结性评价。 初中语文教师个人工作规划4 为了更好地让刚刚升入初中的孩子们适应初中的学习环境，将孩子们的语文成绩进一步的提高，并且熟悉到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作规划如下： 一、学生与班级状
16、况分析 从学生成绩上来看，我们这一届的学生成绩都算是不错，在小升初考试中的语文的根底学问大多都能够取得不错的成绩和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，需要进一步的提高和稳固。 再从学生思想上来看，学生们大多都对初中生活特别的感动和兴奋，对于美妙的中学生活和模糊但是布满魅力的将来憧憬不已。也大多保持着从小学就养成的良好学习态度，也有充分的自信和意愿在初中这么个新环境里超越之前的自己收获更好的成绩。这让我不由得感到特别的欣慰，固然也有一些抱着得过且过，混日子想法的学生。但是我信任我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过来，重新熟悉到学习的开心和必要性。 最终从学生的个人力量上来看，大局部的学
17、生其实都不是很具有自主学习的习惯，多数习惯了教师与家长的监视，对于课外的一些阅读也特别的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一状况也算是早有预料，并不会给我将来的教学工作带来太大的.麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习力量，既能够仔细的听讲，也能够仔细的完成教师布置的各种作业。 二、教学状况分析 初中是一个不同于小学的阶段，这一阶段不仅仅是需要学习的课程数量上升了，更多的是每一课都较小学时浅显了许多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前小学时成绩不错的学生们受到一些打击。 况且孩子们上了初中以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，需要针对性的做出
18、一些调整和变动，使其更简单被学生们承受。 三、详细的教学目标 教育学生们把握七年级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。 培育学生们的自主学习力量，哪怕我并没有下达任务也会自行去查找一些名著文学书籍来充实自己的文学素养。 培育学生们团结互助的学习习惯以及当众朗读的力量，陶冶学生的文学情操。 此规划为初稿，详细状况将详细分析修改，务求在这一新学期里让学生们适应初中的教学，为以后的教学铺平道路。 初中语文教师个人工作规划5 依据清远市中小学教师工作室治理方法（修订），结合本工作室三年工作规划，为充分发挥工作室成员的个人成长和专业引领、带动、辐射作用，加快我县初中语文教师的专业成长，培
19、育更多的优秀教师，提高教书育人水平，全面提升我县初中语文教育教学质量，特制订20xx年工作室工作规划。 一、工作目标 1.连续加强学习沟通，促进成员的专业成长。 2.以课题讨论为载体，通过上常态课、示范课，引领工作室成员优化课堂教学言语，努力打造高效生命课堂。 3.通过上示范课和进行专题讲座，发挥工作室成员在学校，乃至全县初中语文教师的教学教研示范、引领和辐射作用。 4.开掘工作室成员的潜力，积极参与各级赛课或论文评比活动，力争获得好成绩。 5.连续建立好工作室Q群和博客，使之成为成员们的沟通所、成果的展现地。 二、详细工作及措施 （一）连续加强学习沟通，促进专业成长 1.关注教学改革与进展动
20、态，连续加强业务学习，自主阅读教育理论专著和专业报刊书籍，积极参与各级专业培训，提高工作室成员的理论水平和驾驭课堂的力量。每周四晚上8:00时开头在Q群开展主题学习，每个月集中1次，或学习、或听公开课、或进展工作体会沟通活动，在讨论教学、切磋教艺的过程更新教学理念。 2.扩大区域沟通，组织工作室成员到教育先进地区学习、培训、沟通，提升业务素养；今年年内邀请1位省级以上语文教学专家结合工作室课题对工作室成员进展教学教研指导，促进工作室成员专业成长。 （二）讨论课堂教学言语，形成教学风格 1.通过集体备课、上常态课自我录像课示范课、评课反思和组织工作室成员参与主持人或成员所在学校开展的教学开放周、
21、送教下乡等教育教学实践活动，从中提高成员的课堂教学艺术，形成共性鲜亮的教学风格。 2.运用远程网络教学资源和光盘资源，通过学习名家名师的教法，丰富、提高工作室成员的教学阅历和教学水平。 3.每位成员在年内上一节校级、县级示范课或进行一次专题讲座，通过集体备课、上课、评课反思展现成员的教学特长，形成自己独特的教学特色。 （三）开展课题讨论，提升自身素养 1.依托工作室市级课题优化山区初中语文教师课堂言语 构建高效生命课堂策略讨论，聚焦课堂，针对详细的”教育教学行为开展集体研讨、自我反思，逐步形成适应学情、特色鲜亮的优秀教学案例集。 2.通过开展工作室的课题讨论，关注教学理念的更新、教学方式的转变
22、和课堂构造的改革等，积极撰写论文，要求每位工作室成员年内至少有1篇教学论文在市级以上报刊发表或获奖。 （四）进行专题讲座，发挥引领作用 积极协作学校和县教研室做好中青年教师培训和指导工作，工作室成员总结和提炼自己的教学实践和教学讨论，形成自己的教学思想，进行1次校级或县级专题讲座。促进我县中青年语文教师的专业成长，在学校乃至全县教育教学工作中发挥带头、示范和辐射作用。 （五）成员帮带学员，提高队伍素养 每位成员在年内指导2名本校中青年教师上公开课、举办讲座或撰写论文，并取得较好成效，努力提高连南县初中语文教师退伍的整体素养。 （六）加强网络建立，发挥辐射作用 1.工作室成员在每周四的晚上8:0
23、0时开头在群上进展读书沟通、课程研讨、主题争论等活动。成员在群上传教学资料，由助理或主持人批阅后再上传博客，逐步建立起内容丰富、便于共享的课程资源库。 2.加强工作室博客、网站建立。成员仔细撰写学习心得、教学反思和教育教学论文，每月至少上传1篇原创或转载文章到博客、网站，工作室活动动态和工作室成员所取得的教育教学成果在第一时间上传工作室博客，使博客成为初中语文教师工作室的成果辐射源和资源生成站。 初中语文教师个人工作规划6 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新学问
24、，使课堂教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的进展动向和最新的.讨论成果，并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝。 其次、擅长思索，把教学工作与思索结合起来。 1、做一名擅长反思，勤于积存的教师。 2、坚持仔细撰写课后反思，并积极反应于教学工作。 3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、擅长思索擅长创新，积极探究教学规律，遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色。 第三、积极制造精彩的语文课堂，积极展现自我。 1、在日常工作中，积极制造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。 2、多听同事们的课，在详细实践中学习提高。 3、积极上公开课，展现自己的教学成果，同时虚心承受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。 第四、在教学中加强自己的教研活动，增加教育科研力量 1、学校每周五的教研组活动按时参与，结合实际和校情学情进展教研。 2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。 3、积极参与教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素养。 4、积极参与相关的课题讨论，用课题促进自己教研学习，增加教育科研力量。