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1、 二年级语文教学计划8篇 一、复习目标： 以课程标准、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体同学的进展，为他们今后的学习奠定根底。引导同学开发潜能，学会学习，把握复习方法，养成良好的语文学习习惯。 1、通过复习，查缺补漏，帮助同学梳理本册书的学问，给他们一个横向和纵向的学问网络，让他们在头脑中能清楚的出现本册书所涵盖的学问内容。 2、通过复习，把好根底学问关、短文分析阅读关和写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高同学的阅读分析力量和写作力量。 3、通过复习，进一步加强同学良好学习习惯的培育。 4、在复习中留意帮助同学总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。 二、复习内容： 1、字：450个
2、认读字和350个四会字都需要让同学把握。四会字要求同学能依照笔顺规章，正确、标准地书写，留意间架构造，书写端正、干净。认读字不要求同学会抄、会默，但要在各种语言环境中娴熟地认读。（会用来读题）能用这些字组成词语或句子。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。 、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进展词语搭配，写反义词；玩词语接龙嬉戏，能照样子写词语，练习积存词语。 、句子：不只熟悉课文中消失的常用标点符号（。？！），还要会正确使用。会依据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。能把简洁的句子写详细，把句子补充完整。 、
3、阅读与背诵: 以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读资料做简洁的阅读练习，如：数自然段、句子；画句子；懂得一些道理，想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。 、写话：同学能把图观看全面、认真，能绽开合抱负象。语句通顺，常用标点正确。 三、复习类型： 1、看拼音写词语或简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、看图，写几句话。 7、查字典练习。 四、复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习
4、，对同学进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对同学易错易忘的字词进展比拟，增加同学的记忆力。 3、依据同学把握学问的状况，安排自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助同学建构最根本的阅读概念，培育同学的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想像，旨在培育同学各异的思维方式。 五、复习方法与战略： （一）梳理教材，落实双基 人教版语文二年级上册教材，以八个专题组织单元，内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。因此，在复习前，我对全册教材进展了仔细梳理，把语文根底学问进展了归类
5、和整理。 （二）注意方法，扎实训练 在进展一册教材的学问梳理后，我进一步感到，新的教材重视实现课程标准提出的根本要求，因此，在复习的时候，我们应当选取适当的方法，进展扎实训练。 1、开展竞赛，激发兴趣。 例如：开展查字典的竞赛，这样不只复习了汉语拼音，又稳固了认读字，可以到达一举多得的目的。 2、指导归类，提高力量。 字词的学习重在积存运用，学了肯定数量的字以后，就要指导同学归类。比方，一样部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等，以培育同学独立识字的力量。为了提高同学积存运用字词的力量，还可以依据同学状况进展组词造句的训练，让同学将学过的学问联系生活实际，组词、扩词、口头造句
6、等等，提高同学对词语的了解运用力量。 六、复习资料的预备： 1、字词局部：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。 2、句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。 3、写话：整理句序、看图写话等。 4、综合练习。 二年级语文教学规划 篇二 指导思想 在语文教学上积极钻研好的教与学的方法，让自己的政治业务水平得到提高，做学生喜爱的教师，为团队出力，扎实参加各种研训活动，小学二年级语文教学规划。班主任工作以活动贯穿始终，培育学生审美的力量，塑造良好的班风。 工作目标 教
7、育教学 1、进一步培育良好的学习习惯，激发其好的学习兴趣。 2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的力量； 3、让学生在课堂内外以读书为主线，养成良好的语言积存习惯； 4、通过语文课外实践活动，培育多方面的语文力量，拓宽学问面，切实提高学生的语文素养，工作规划小学二年级语文教学规划。让每个 学生都在活动中得到熬炼与表现。您现在阅览的是工作总结网-教学规划感谢您的支持和鼓舞！ 5、作文教学讲究唯美，写实，情感，训练与指导同步。 个人进展 严守师德，做好表率，关爱学生，积极探究，仔细完成各项教育教学任务，让自己的专业素养不断提升。 工作措施及方法 1、严格抓好每一个环节，从字、词等根底下手 2
8、、课堂精讲引导，加强口语训练，教与学协作默契，培育学生的良好学习习惯。 3、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理解力量。开展朗读，听写，古诗等内容的训练性竞赛。 4、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 5、培优辅差落到实处，让优生更优，差生快速赶上来。 二年级语文教学工作规划 篇三 一、教材简析 冀教版语文第四册教材连续从学生成长与进展的需要动身，以全面提高学生语文素养为目标，根据文化主题统摄的事物类别组织单元，全册共安排了八个主题，并以整合的思想围绕主题安排了八组教学内容：喜爱祖国山河；大自然的神秘；
9、亲情与关爱；哲理故事；趣味故事；多姿多彩的儿童生活；完善的生命与品行；浓郁的传统文化。我们可以发觉这些专题指向学生进展的终极和精神的底子，是基于“语文首先是一种文化”的理解的。 二、学生状况分析 本班共有学生六人，其中有五名学生上课能用心听讲，积极答复教师提出的问题，能适当地绽开想象，学习语文的兴趣比拟深厚。 通过上学期的听课习惯、读书习惯、背诵习惯、作业习惯的养成，大局部孩子能做到课前充分预习，课后按时完成作业、对于每天布置的背诵作业精彩的完成。但在课外阅读上，由于受到自身缺陷的限制，孩子对于阅读的兴趣仍旧不是很高，所以今年我们班级的首要目标就是培育孩子良好的阅读兴趣。让孩子徜徉在书籍的海洋
10、中，应当是每个语文教师最应当追求的目标。 三、教学重点、难点 1、识字教学局部。 （1）指导学生在阅读教学的过程中完成识字任务。第一，认读汉字与认读课文同步；其次，在理解课文内容的过程中了解字义；第三，正确书写汉字。 （2）识字的稳固是识字教学的难点。针对学生识字难的特点，要创设识字的环境和气氛，鼓舞学生在生活中识字。 （3）加强对学生写字的指导，重视对学生写字姿态和习惯的培育。 2、阅读教学局部。 （1）激发学生对阅读的兴趣。 （2）指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。要给学生充分的阅读时间，让学生自由朗读。通过进展范读、默读、等多种形式的读书方式来解决学生不愿读书的问题。 （3）重视词句
11、教学，在感悟课文的同时理解词句。针对聋生的认知特点，引导学生结合上下文去领悟和理解。 （4）重视学生的课外阅读，帮忙学生选择文质兼美的优秀读物，进展阅读指导，定期进展课外阅读感受和成果沟通。 （5）重视课外学问的教育。在讲解课文学问的同时，适时适量地引入一些课外学问，开阔学生的视野，丰富学生的课外学问。 3、口语交际局部。 （1）创设真实的口语交际情景，使每一个学生在详细的情景中轻松自然的沟通和表达。 （2）在平常的语文教学中注意对学生口语交际的培育。 （3）鼓舞学生在日常生活中主动、大胆的与人进展沟通，不断的提高学生的口语交际力量。 四、教学措施 1、重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯
12、的养成，严格孩子端正写字姿态。 2、连续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的力量。 3、加强朗读训练，让孩子做到口形正确、发音标准。 4、在阅读教学中，加强学生听说读写力量的训练，提高学生语文力量。重视学生力量的培育，培育学生借助字典独立识字、阅读的力量。 5、在班级中开展丰富多彩的课外阅读活动，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读力量的提高，在班级中努力形成一种积极向上的阅读气氛。 6、利用多媒体的优势，发挥聋生的视觉补偿功能，把每一节语文课上生动活泼。 二年级语文教学工作规划 篇四 一、上一学年工作回忆 （1）这学
13、期担当了初二班主任和语文教学工作，肩上的担子可以说很重。为了使这学期的教育教学工作有一个明确的目标，我将对去年的教育教学工作进展如下回忆：以前工作的优点是： （1）注意学生的课堂纪律，学生有较好的学习习惯。 （2）上课留意兼顾差生和好学生。 （3）重视并常常教育学生除局域网以外的各方面 （1）没有抓住培育学生口语力量的好时机，意味着学生的语言表达力量亟待提高。 （2）局部孩子由于智力等综合缘由，与班级平均水平相差甚远。 （3）日记和班级随笔没有好的改正方法，让我很累，但是还有许多文章不能准时改正。这学期我会尽力克制这些缺点。 二、学生状况分析 这个班有33名学生，包括23名男生和10名女生。大
14、多热忱活泼生动得意。根本形成了乐观、欢乐、团结、进步的阶级作风。班里有一系列可行的评价方法，包括德、智、体、美、劳等等。所以他们都有实力为集体努力。作为一名班主任，我从心底里喜爱这些孩子，信任我们的明天会更好。让人担忧的是，我班上有五六个孩子，他们的教育很难得到家庭的支持，一个孩子的智力也不正常。这学期重点针对班级学生的特点进展有效教学，让学生仔细认真的学习。 三、这学期的教学内容 教学内容和安排： 本学期采纳人民教育出版社新编的第四本语文教材。该教材构建了开放、动态的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，注意提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生的全面进展。教材连续组织专题
15、单元，设计八个专题，围绕专题综合安排八组教学内容。 它们是：春天的发觉；奉献与关心；喜爱祖国，喜爱家乡；努力思索，勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育优秀品质；正确对待问题，擅长思索；进入科技世界 二年级语文教学工作规划 篇五 一、学情分析 本班共有学生38人，其中男生28人，女生10人。班内大多数学生思维灵敏、思想活泼，能够独立思索问题，有较强的参加意识，如：张逸群、刘若楠等同学。个别同学表现出根底较差、反响也比拟迟钝，需要常常催促和提示。总体上讲，全班同学都有较高的学习热忱，只是由于年龄缘由，存在贪玩、好动的现象。 二、班务工作 1、工作目标： （1）贯彻落实“我爱学校”、“我爱学习”主题教育
16、活动，培育学生具有现代化素养的一代新人。 （2）对学生进展养成习惯的培育。 （3）对学生个人力量的养成教育培育。 2、工作重点及措施： （1）做好平常的常规工作。 a、组建班委会，班干部实行轮换制度，使每个学生都有时机，定期培训。 b、组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到典范，做到学有典范。 c、爱护校园，进展爱学校的教育。 d、充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进展展现，鼓励学生连续努力，取得更大的进步。 （2）、开展“我爱学校”、“我爱读书”主题教育活动。 a、爱惜校园。通过自己的实际行动来爱惜自己的校园。 b、开展读课外书，积存好词、句、段的活动。 c、培育学生
17、的语言表达力量，能用自己的语言表达出对校园的宠爱。 （3）重视对学生进展安全教育，树立安全意识。 （4）积极开展家教活动。开好每学期的家长会；做好家访工作，利用多种形式与家长沟通。 （5）重视心理安康教育，做好卫生保健工作。 三、教材分析 本册教材共设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；专心思索，勇于制造；喜爱自然，了解自然；培育优秀的品质；要正确对待问题，擅长思索；走进科技的世界。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。全册共
18、三十二篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。八篇课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 四、学习目标 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。又主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定
19、课文和自己喜爱的课文片断。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的赐予。了解日记的格式，学习写日记。 五、教学要点及措施 1、教材内容非常丰富，以春天为线索，又不局限于春天的风光。学习本组教材，应
20、激发学生观看大自然的兴趣，引导学生留意观看春天景物和气候的特点；留意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提示学生在识字、阅读的过程中，留意积存词汇；引导学生资助筹划春游，自己画春天、写春天。留意培育学生合作学习的习惯、预习的习惯和仔细书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。 2、教材围绕“爱祖国，爱家乡”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、绚烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。教学时要多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文
21、进展抽象的说教。此外，要留意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。 3、教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。教学时，可针对学生宠爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人于事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、争论、评价、想象是比拟好的学习方式。 4、教材围绕友好相处、团结合作这一专题编写的。教学时，要让学生学会反思自己的言行，克制自私、任性、以自我为中心等不
22、良品行，学会多为别人着想，学会观赏别人，敬重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持安康的心态，成为受大家欢送的人。课文语言特殊美丽，要多让学生朗读，在读中感知和感悟课文，积存语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中留意与人友好相处、团结合作。 5、教材以“关爱他人”为主题，教学时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高熟悉，鼓舞学生主动接触社会，了解社会，关怀社会。在本组课文的教学过程中，可以组织学生参观、访问，广泛搜集材料，再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、表演等，进展沟通，是教材的专题深入到学生的心灵之中。 6、教材以爱科学为专题，教学时要留意多让学生自主学习、探究
23、发觉。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强沟通，使所学生字屡次复现。写字方面：整体指导，发觉规律，重视师范。教学前，我可以先让学生把本单元的生字试着试读，看看自己已经熟悉了哪些，为分课教学的省时高效做好预备。 六、教学安排 第一单元35课时 第五单元4课时 其次单元6课时 第六单元35课时 第三单元24课时 第七单元7课时 第四单元46课时 第八单元20课时 总之，教学规划我会依据自己的教学对象、教学环境而定，再实施的过程中教师们可以敏捷把握，因材施教，详细状况详细处理。 二年级语文教学工作规划 篇六 一、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册是以第三次全教会关
24、于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据编写的。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟悉的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字。 二、教学工作目标任务 1、政治思想方面：通过本册教材的学习激起学生喜爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。每月进展爱国主义教育专题。加强心理安康教育，使
25、学生在良好的人文环境中开心的形成肯定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素养。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生喜爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。 2、语文学问方面 （一）汉语拼音：连续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 熟悉常用汉字450个，会写350个。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写
26、，练习在口头和书面表达中运用。 把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （三）阅读 喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。 阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 诵读儿歌
27、、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 积存自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 宠爱图书，爱惜图书。 （四）写话 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 （五）口语交际 学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 能较完整地叙述小
28、故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表的意见。 （六）综合性学习 对四周事物有奇怪心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同争论。 结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 三、完成目标任务的详细措施： 1、提倡自主、合作、探究的学习方式，适时采纳“四人小组”合作学习的形式。 2、连续复习稳固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉
29、戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。 3、阅读教学中给学生比拟充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积存并学会运用鼓舞学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。 4、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际力量。 5、引导学生积存好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底学问的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完成练习，主动积存词句，将积存的词语运用于口头和书面语言之中。 6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出
30、校门在生活中学语文，用语文。 四、教学进度表：（略） 二年级语文教学规划 篇七 一、指导思想 以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。 二、学生状况分析 二年级二班共有学生xx人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 三、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、
31、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括#工作规划#导语、一课“识”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 四、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识、写和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识、写和课文的朗读。 五、本学期教学工作的主要目标 1、培育良
32、好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习态度。 2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识、正音。 3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 4、熟悉450个汉，会写350个生。熟悉的能读准音，结合词句了解意思，不作形分析，不要求书写。要求会写的能读准音，认清形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识的愿望，在生活中自主识。养成学生良好的写习惯，书写标准、端正、干净。 5、会使用音序查法，学习用部首查法查典，培育独立识的力量。 6、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课
33、文和自己喜爱的课文片段。 7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 10、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 六、教学措施： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。
34、同时留意学习态度的培育。 4、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、观看，调动多种感官进展学习。 5、加强多媒体教学，培育学生的学习兴趣。 二年级语文教学规划 篇八 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，现将教学方面的体会和工作进展总结如下： 一、积极听课，仔细备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于仔细备课，选取符合学生状况的内容进展仔细涉及教学环节，从而在课堂
35、上给学生来讲授。对于书写，我会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让大局部学生牢记每一个生字。上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。 二、多种方式，充分调动学习积极性。 兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。 三、增加学生对以下三方面的了解。 1、新闻：准时向学生传达身边的重大新闻，准时进展教育； 2、日历：了解其年份，详细的日期及星期； 3、季节；知道一年有几个季节，现在是什么季节。 四、急躁辅导。 对于本班学生，我是急躁地讲方法。使他们不断进步。如我班张雅丽、李琪、王强等同学的语文成绩差，又非常懒散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我常常与他们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予“苹果”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。 今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！ 以上就是差异网为大家整理的8篇二年级语文教学规划，盼望可以启发您的一些写作思路。