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1、 初中八年级英语教学计划15篇 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规
2、划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语七年级下册，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般现在时、一般过去时、现在进展时、一般疑问句等。同时每个单元后都供应了一则笑话，用以训练学生的思维力量，提高学生的兴趣。 四、学情简要分析 通过半年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自
3、暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐，课件园的可行措施及教改措施 1、面对全体学生，注意素养教育。 2、以学生为主体，敬重学生个体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验与参加。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲
4、竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 八年级上册英语教学规划 篇二 一、目标与要求： 以九年级义务教材及新课程标准为指导，培育学生听说、读写力量，获得英语根底学问和为交际初步运用英语的力量，形成良好积极的学习习惯。注意素养教育，强调从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力
5、量的过程。为学生的充分进展制造条件，为连续学习打下根底。强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的力量。 二、教材分析 新目标英语八年级（上）共有十二个单元，每个单元都分为两个局部：A局部和B局部。新课通过听、说、读、写的全面训练，培育学生全面进展的力量。配以适量练习，准时对所学内容进展复习稳固。 四学情分析： 通过初中一年的英语学习，学生有了肯定的英语根底，初步养成了良好的学习和生活习惯，大多数学生有较为坚实的根底学问，但还没有到达完善的程度，还需进一步的努力。教师在教学过程中应当因材施教，有一些学生需要教师在课外做大量的辅导工作，思想发动工作，培育他们良好的
6、学习习惯，培育学习英语的兴趣，从而提高英语整体水平，防止在这个学期消失两极分化的状况。 五、教学措施 1调动学生学习英语积极性，努力培育学生学习英语的兴趣。 2重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3培育学习朗读力量和阅读力量，并抓好词汇教学 4听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重； 5尽量使用英语，适当使用母语； 6发挥教师的主导作用，实行多种教学方法，充分调动学生的主动性和积极性； 7对学生进展因材施教，全面提高学生素养； 8积极开展课外活动，培育学生学习英语的兴趣； 9充分利用直观教具，优化教学手段，努力制造英语学习环境，提高英语教学质量。 10遵循英语教学规律，寓思想教育于
7、语言教学中； 六、教学进度 八年级上册英语教学规划 篇三 新学期如何加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标，是我们不断追求，不断探究的最终目的。同时，我们要通过传授英语学问，训练英语的听说力量，培育学生学习英语的兴趣和初步力量，最终使学生从“学英语”，到“用英语”。 为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全年级学生的学习热忱，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，到达统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习状况进展检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作安排如下： 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应
8、用：第一要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；其次目标设计要以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；突出学生主体，敬重个体差异；第三要注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 二、工作思路： 本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习积极性，提高学生学习英语的兴趣为指导思想，实行有效的教学
9、手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同进展课堂，全面提高学生的听、说、读、写力量，提高课堂教学效率和学生的学习效率。 三、工作目标： 总目标： 缩短差距 整体推动 详细目标： 积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有肯定程度的提高。仔细高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量；缩小班与班的差距，将平行班各班级分差掌握在5分以内，试验班各班级均分连续保持在3分以内；在初二阶段的日常教学中注意根底学问训练，强化听说练习，将优秀率提升；积极辅导学生参与竞赛，争取取得优秀的成绩。 四、学期工作重点 1. 连续培育良好的学习习惯，在
10、学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发觉，早处理，不让其进展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。 2.连续坚持集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改良教法，提高课堂效率。 我们备课组教师将珍惜每周备课时间，共同讨论教法，常常性进展组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际力量，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 3. 留意传授学问与准时评价相结合，强化反应
11、，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的学问点在课堂上讲练屡次，但学生仍未把握的学问，要准时把学问传授和评价结合起来并对局部学困生进展个别辅导，对学问点准时讲评。 4.通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性，为初三的学习做好铺垫。 5. 针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将实行如下措施： 1) 结合各班实际，认真讨论教材，制定切实可行的教学方法。? 特殊留意面对全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信念，顺当完成教学规划， 对待每一位学生都满腔热忱、一视同仁，为每位学生的成长负责。 2
12、)对学习困难生要加倍关怀、特别爱惜，急躁辅导差生，急躁解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。 五、制造课程特色 1)层次性 我们最终的教学目标是通过三年的英语综合力量的培育，学生的英语综合素养能到达较好的水平。但是在教学初阶段，还是要立足根底学问，肯定要把学生的根底打好，随着学生根底学问的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容。 2)合作性 小组合作学习易于相互传递和承受信息，易于相互鼓励参加意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，到达小组资源共享以及学问和力量的相互促进。 3)实践性 结
13、合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增加语言实践的真实感，鼓舞学生积极主动地参加语言实践活动和制造性使用语言的尝试，使学生获得不同的实践体验，提高综合运用英语的力量。我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探究等等。在学习了这些学问之后通过开展大量的学生自主参加的活动，使学生充分了解中西方文化差异，感受多元文化的精彩。 4)探究性 新课改要求培育学生自主探究并解决问题的力量，即“探究学习”。在教学中要擅长挖掘教材中蕴含的制造性因素，通过设疑、创设情境，让学生积极运用所学的学问主动探究求异，大胆进展发散
14、性制造。 八年级上册英语教学规划 篇四 指导思想： 以“二期课改”精神为指导，紧紧围绕我校的办学理念“夯实根底、培育特长、注意标准、进展特色”，优化课堂教学，提高课堂效率，努力探究有利于学生“根底+特长”的进展以及在减轻学生课业负担的前提下有效提高学生学习效率的教学模式。注意教学标准、师德标准，走专业化进展的道路，形成自己的教育教学特色，使“共性化教学”和“分层教学”等专题探究有新的进展，并努力实现绿色科技的目标。 详细工作： 一、 强化备课组建立。备课组活动要落到实处，不流于形式。要确保活动“双化”（日常化、课题化）、“四定”（定时、定点、定内容、定人员）、“四统一”（统一课程进度、统一教学
15、目标、统一命题、统一学生学习阶段性诊断）标准的落实；以单元为单位，完善组内分工备课、集体说课磨课、交互听课、共同反思的新型备课模式与活动流程，强调共性化二次备课，切实提高备课质量。仔细进展集体研讨、教学实践的集体备课记录表。组织备课组教师加强对新教材的讨论，把握教学的重难点，促进教师的专业进展和教学力量的提高。备课组在学生作业量、考试难易度等要有肯定的把握，以保证整个年级各班之间的教育教学的整体进展。 二、 加强常规工作。树立“以学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改良教师的教学行为和学生的学习方式。强调教师在“备课，上课，作业，辅导，考试”等教学五个环节把握与提升 上下工夫，既注意培
16、育学生的根本素养和根底学力，更注意培育学生的进展性学力和制造性学力，强化教学标准的同时力争逐步形成教学特色。同时，注意两课两操，敬重学生全面进展的需求。 三、 注意“赏识教育”、“公平教育”。以“情感沟通”作为铺垫和根底，努力提高学生学习的积极性。要切实转变教与学的方式，总结和创新课堂教学的方法，在不断的教学反思和行动讨论中切实提高40分钟的课堂教学质量，提高教学艺术效果。 四、 坚持分层教学。提倡备课分层次，提问看对象，作业有梯度，尤其是要加强面批和个人辅导。每位英语教师明确各自的责任和目标，及早发觉问题和解决问题。制定并落实详细规划，因材施教。上好英语分层课和补缺课，争取让每位学生，尤其是
17、英语后进生在分层教学中有更大的提高。 五、 连续强化作业标准，明确课堂纪律，夯实英语根底，培育学习兴趣。依据英语教研组的特色创立“培育阅读力量”，备课组将把培育学生的阅读习惯和阅读力量融于日常教学中，连续探究如何激发学生的阅读兴趣、如何指导学生进展有效阅读、如何进展跟踪评价。 六、 本学期，我们将改良“补缺班”教学，注意补缺实效。同时，我们将开展“培优班”教学，使一局部学有余力的学生有更大的进步。在上学期胜利推行“周周练”的根底上，备课组要仔细选题，准时批改和反应。 七、 协作年级啄木鸟行动，注意指导学生标准文化建立中的英语用语；协作年级优秀笔记展现活动，注意学习方法指导和优秀笔记推广。 上好
18、英语报刊阅读、新概念英语、根与牙环保等探究活动课，让学生在良好的气氛中感受英语的魅力，潜移默化中提高英语水平。 八年级上册英语教学规划 篇五 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，正确把握英语学科特点和提倡合作探究的学习方式。为培育学生积极地情感态度和正确的人生观，提高学生综合素养。以及为学生全面进展和终身进展奠定根底。 在八年级的英语教学中，我将坚持： 1、面对全体学生，关注他们的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，主要以学生技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重
19、个体差异； 4、采纳多种学习模式进展教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、留意过程评价，促进学生进展，让英语成为学生学习生活中最有用的工具。 二、八年级英语教学的目标及地位 使学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度；能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和克制生词障碍，理解大意；能依据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题，共同完成学习任务；能在学习中相互帮忙，克制困难；能合理规划学习内容和积极探究适合自己的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的。差异。八年级英语教
20、学在整个英语教学中起着至关重要的作用。 三、学生状况简要分析 本学期我依旧上（1）、（2）班，通过七年级整年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语句。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂一些简洁的英语文段。但由于各种因素的影响，学生总体的根底明显的参差不齐，有二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。但大局部学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的根底。 另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学
21、习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 四、侧重本学期的教学重点和难点 本学期的重点将连续学习词汇和习惯用语，学习的语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。学习的重点单元是： Unit1 How often do you exercise ？ 1、能争论常常发生的活动。 2、能使用频率副词（always，usually，often，sometimes，hardl
22、y ever，never）来争论日常活动的频率 3、能以How often提问及答复 Unit2 Whats the matter ？ 1、能用whats the matter？语句询问别人的安康状况。 2、能描述自己的安康状况以及饮食习惯。 Unit3What are you doing for vacation？ 1、学会用现在进展时形式表示将来发生的动作。 2、知道哪一些动词可以用这种形式。 Unit4How do you get to school？ 1、能运用各种方式表示交通途径。 2、会用HOW。提问以及答复。 Unit5Can you came to my party？ 1、会使
23、用can语句征询意见。 2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。 Unit6Im more outgoing than my sister？ 1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。 2、能学会运用形容词的比拟等级。 Unit7How do you make a banana milk shake？ 1、能描述动作或大事发生的先后挨次。 2、能辨别并正确使用first、next、then、finally。 Unit8How was your school trip？ 1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受。 2、复习动词过去式的规章和不规章变化。 3、能用how was
24、/were句型询问事情的状况。 Unit9When was he born？ 1、能用英语说出一年里的重要节日。 2、能用英文说出十二个月份与日期。 3、能使用适当的时间介词（in，on，at）。 Unit10Im going to be a basketball player。 1、能学会用be going to表示将来规划的动作或活动。 2、了解社会对各种职业的看法。 3、用英语谈论自己的抱负。 五、提高教学质量的措施 1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量；不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 2、积极参加课堂改革，将学生充分调动起来； 3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生
25、； 4、作业做到准时批改，发觉问题准时反应或单独辅导； 5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四十五分钟的效率； 6、每天背诵课文中的重要语段，培育语感； 7、规定早读内容，加强监视，保证早读效果。 8、坚持单元检测、月考的形成性评价制度，在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识； 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底； 10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。 11、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 六、课程安排及教学进度： 周次，教学内容，备
26、注 第一周，学前发动、国际音标再学习，2 其次周，Unit1How often do you exercise？，5 第三周，Unit2Whats the matter？，57 第四周，Unit3What are you doing for vacation？，57 第五周，国庆节放假 第六周，Unit4How do you go to school？，56 第七周，Unit5Can you come to my party？，57 第八周，Uint6Im more outgoing than my sister.58 第九周，ReviewUnit 1Unit 6，35 第十周，Midexam
27、 of Unit 1Unit 6及试卷讲评，35 第十一周，Uint7How do you make a banana milk shake？，5 第十二周，Uint8How was your school trip？，6 第十三周，Uint9When was he born？，7 第十四周，Uint10Im going to be a basketball player.5 第十五周，Unit11Could you please clean your room？，6 第十六周，Unit11Could you please clean your room？，7 第十七周，Unit12Whats
28、 the best radio station？，58 第十八周，ReviewUnit7Unit12，57 第十九周，复习迎接期末考试，5 其次十周，期末考试，5 八年级上册英语教学规划 篇六 一、指导思想和目的要求 依据市教研室的统一部署，结合我校的实际状况，本学期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，连续课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的根本问题，深入而全面、扎实而有效地绽开教学讨论。课程实施过程中形成的，深入讨论课程实施过程中消失的新问题、新状况，共同探讨、共同查找解决问题的方法，为学生的进展效劳。深入开展以课题讨论为主要途径的教学改革，进一步加强教学常规建立，大
29、力开发课程资源，努力营造英语教育教学的良好气氛，同时，切实加强备课组建立，重视对新教师的培育，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位教师的教学水平和教学质量。 二、主要 (一)加强理论学习，积极实施课程改革 1、仔细学习全国根底教育课程改革纲要和根底教育阶段英语学科课程标准; 2、学习有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历； 3、有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历； 4、连续学习有关课程与教学理论专著； 5、组织学习英语课程标准，熟识新教材的体例构造、编写意图、详细内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。 6、提倡教师们在教好必修课的同时，尝试开设选修课、校本课程、综
30、合实践活动课程。 (二)改良教研方式，提高教研质量 1、以教师的不同需求动身，采纳“参加式”“研讨式”等多种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增加理论学习的针对性； 2、组织教师学习市教研室组织编写的中小学教学情境设计、实录及评析一书，典型引路，促进教师教学行为的变化。 3、抓好高一、教材的学习和使用，通过网络和讲座形式，开展教材讨论活动，沟通教学和阅历。在各年级组织2-3堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量； 4、本学期要连续组织教师学习英语学科教学建议，使之成为教师教学活动中的重要依据； 5、改革集
31、体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，共享教学资源，并通过以案例分析、教学讨论课为主要形式，提高教师的实际教学水平；加强教师自我的意识，把握自我反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的力量； (三)仔细抓好班工作，确保英语教学质量； 1、针对20xx年英语考试说明和考题的实际状况，开学初组织全体高三教师教学座谈会，着重探讨高x改革的进展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，制定全学年教学规划和复习进度； 2、组织好第一学期教学质量调查和其次学期的一模(三月底)、二模(四月底)两次考试的命题和考试后分析讨论工作； 3、在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；选好用好各种复习
32、资料。 初中八年级英语教学规划 篇七 一个暑假转瞬间就过去了，新的学期又将开头，为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作，特做以下教学规划： 一、学期教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建
33、立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳345优质高效课堂，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、学生根
34、本状况分析： 本学期我担当初二(3/4)英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等
35、根底学问和听、说、读、写等根本技能；另外，留意培育学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、教材分析： 这套教材采纳任务型语言教学模式，融
36、汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。 本册教材的重点是现在完成时的用法；反义疑问句；过去进展时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may might mustcan的用法。
37、本册教材的难点是：现在完成时的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。 四、教学讨论内容： 本学期教学讨论的重点是连续推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量。 五、教学措施： 1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并准时批阅让学生准时发觉缺乏加以改良； 2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法准时检查，表扬并确定学习积极的学生以学习保证效果； 3 对后进生进展特地辅导，布置单独的作业。制定适宜的学习评价方法，让他们树立学习的自信； 4.要
38、充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。 5.培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法，提高学习效率； 6.发挥学生主体和教师主导作用： 7.营造良好的课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 8.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 9.鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 10.加强听力训练。 六、教学进度表： 七、教学辅导规划： 学校教育既要“面对全体”，又要“因材施教”，在坚持学生全面进展的同时，更要注意对优生的培育，对学生共性的进展。这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的学生，又
39、可以是仅某一方面比拟优秀的学生。依据学生学习特点，结合我班实际，特总结出培育优生的几点思索： 1、提高熟悉，转变观念 教师要明确“人才”的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各种效应，使教师重视优生，主动自觉地培育优生。俗话说：“七十二行，行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专多能、全面进展的“通才”。我们要信任，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才。学校教育就是要努力实践“三让一树”，即“让学生成才，让家长放心，让社会满足，树文明校风”。 2、抓好课堂教学，进展优生优势 在课堂教学中，教师要擅长启用优生，让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用，以充分熬
40、炼和提高优生的力量，进展他们的优势。 3、开展课外活动，开发优生潜能 学校开展了课外兴趣小组活动每天40分钟，教师对兴趣小组的学生要进展系统训练，并持之以恒地坚持做好，在保证大多数学生有兴趣学习的前提下，更要非常关注尖子生的培育，好让这局部学生早日脱颖而出，成为其他学生学习的典范和不断进取的精神动力。 4、广辟途径，熬炼优生 学校要积极为优生供应“用武之地”，好让他们不断得到熬炼、提高。 在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的盼望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素养的需要。后进生的转化是一项非常简单的系统工程，教师必
41、需努力实践与讨论，务必取得显著的成效。 1、明确做好后进生转化工作的意义，熟悉转变一个后进生跟培育一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上，全方位的关心学生、鼓励学生奋勉向上，教师酷热的情感使过去备受教师冷落、同学卑视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。 2、坚持正面教育，爱惜学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近教师，常常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 做到满腔热忱地关心，循循善诱地疏导，热心帮忙他们解决实际困难，燃起后进生胜利的盼望之光。 3、制订班级常规工作规划的同时，制订好周密可行的转化工作规
42、划，遵循“小步目标，准时反应”的原则，合理实施。 4、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际动身有的放矢的进展转化教育工作。 5、重视环境的作用和集体的力气，细心设计营造后进生转化气氛，会聚集体力气，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“语文兴趣小组”活动，平均安排差生，优差生同组，坚持“兵”教“兵”，以到达良性互助，共同收益。 6、持之以恒，稳固习惯。 “十年树木，百年树人”，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。 八、教研教改： 仔细参与学校的教研教改活动，积极主动担当教改课题，认真讨论，结
43、合345优质高效课堂教学模式，进展课堂改革，实行教与学的互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果。 八年级上册英语教学规划 篇八 一、本学期的指导思想： 要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神。目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。采纳活动途径，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，仔细学习新课标。 二、学生根本状况分析： 今年我担当八（3）、（4）班英语教学工作。两班状况稍
44、有不同，(3)班学困生较多，一局部学生对英语已经没有了兴趣。如：葛宁、张宁、赵志东、王海龙等没有好的学习习惯，王芳、杨新奇、李俊龙、李俊峰等承受新学问的力量特别差。但有一局部尖子生，如：杨中昊、闫伟、郭嘉、徐婷婷、李明浩、杨中鹏等。每次考试的平均分都有5分左右的差距。(4)班学生整体状况稍好，学困生比（3）班少一点，如：李昊天、高鹏、詹洪宇、张辉等。尖子生有李陈杰、张文雅、何宇华、郭立银、张宏亮等。中等生比（3）班稍多。两班整体状况：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存； 三、详细措施： 1、充分利用手中和网络资料备好课，充分的精神上好课。做好课后辅导。 2、要求学生每天背诵课文中的对话，培育语感。 3、每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。利用学习小组准时检查，保证效果并坚持下去。 4、充分利用好早自习：规定早读内容，加强监视，保证早读效果。 5、坚持日测、周测、月测。对英语学习实行时时监视，每日、每周、每月都要给学生检验自己努