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1、 初中信息技术教学计划（8篇）初中信息技术教学规划 篇一 一、学生根本状况本规划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对电脑已有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，而且以往学校的电脑不是许多只有18台左右能用，电脑之间也不连网，所以给教学工作带来了不少困难，在任教时并没有按课本完成教学任务，但对电脑的根本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各种缘由导致学生的遗忘性很大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，
2、这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 二、 教材分析本学期教材是使用的海南出版社和三环出版社出版的七年级信息技术下册。内容包括：创立图文并茂的电子板报文字处理与排版和制作一目了然的表格电子表格与数据处理，这两个局部的内容都是这学期学习的重点，又是难点。 三、指导思想：依据学校工作规划和中学信息技术课程指导意见以及学生的
3、详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并把握一些学
4、习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 6、做一个多媒体作品出来 五、教学措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 六、教学进度详细安排如下表： 略 初中信息技术教学规划 篇二 初二年级本学期教授建立网站、表格数据处理两局部内容，教材分析如下： 1、建立网站局部内容学生在小学阶段接触过，而且水平应当不错，本局部内容的教学主要是以学生自主创作作品为主，做一个Webquest主题活动网页，让学生选择自己喜爱的主题完成一个小网站的建立，通过局部网
5、络教程的链接，使学生可以自主学习到一些网页特效的制作方法。特殊是优班的同学，更加要求网页中必需要有一些简洁的特别效果。而一般班就盼望有一些简洁的特别效果。 2、表格数据处理局部内容是本学期的学习难点，学生没有接触过同类型的学问，必需从头教起。而区自编教材中的教学内容比拟零散，不过对于学生日常应用却比拟有用。故此，在教学中留意结合实际需要，多做一些相关的练习，使学生了解表格数据处理的作用与应用。 3、本学期可供安排的课时并不多，表格数据处理局部内容所需课时较多，必需作好统筹安排。 4、除了课本的教学内容外，还要留意培育学生的网络环境下自主学习的力量、提高学生的汉字录入速度以使学生更加适应日益加剧
6、的网络沟通形式。 本学期初二年级学生状况分析： 1、初二年级一共八个班，其中一班、二班是优班，三到八班是一般班，在教学上要充分照看到优班的同学，让他们吃得饱。在教学内容安排上根本上以一般班的进度安排，对优班则提出一些较高的要求。 2、依据该年级学生在初一的表现，本学期开学后要狠抓教学常规，该年级学生据反映课堂常规一般，因此，初二年级就必需仔细整顿一下，以保证正常的教学秩序。 本学期教法分析： 1、依据校本化课程标准的要求，仔细落实每一个学问点的把握，做到每节课都解决一些标准中的要求。 2、在设计练习中，尽量与学生的生活与学习结合，尽量做到综合前面所学的内容，不要让学生学了后面丢了前面。 本学期
7、课时安排如下： 教学重点：制作过渡动画。 教学建议：通过制作一些简洁的动画作品，增加学生的学习兴趣。 第三节 变形动画（2课时） 教学目的： 1、把握变形动画的制作方法。 2、了解位图与矢量图的区分。 3、了解帧的种类及作用。 教学重点：变形动画的制作方法。 教学建议：应设法激发学生的创作力量，只作出自己的作品。 第四节 图层的运用（1课时） 教学目的： 1、理解层的含义。 2、娴熟把握有关图层的根本操作。 3、了解不同帧符号意义。 教学重点：图层的操作方法。 教学建议：此节的内容特别重要，教师要具体讲解，使学生把握这局部的学问，为下一节作预备。 第五节 绝技飞行引导层的使用（1课时） 教学目
8、的： 1、会制作沿轨迹运动的的动画 2、了解图层的属性。 教学重点：使用引导层。 教学建议：教师要适当引导学生，发挥他们的想象力，制造力，作出富有共性的作品。 第六节 遮罩和配音（2课时） 教学目的： 1、利用遮罩图层的特性来制作一些特别效果。 2、能给作品配上音乐。 教学重点：使用遮罩层。 教学建议：应当有作品展现，让学生们相互沟通，在欢乐中学到学问。 第三章 信息技术综合应用（共4课时） 其次节 杀虫剂的功过是非（2课时） 第三节北京七日游（2课时） 教学目的： 1、 综合运用已有的信息技术学问、技能解决生活和学习中的实际问题。 2、 借助信息技术手段进展沟通或与他人合作。 初中信息技术教
9、学规划 篇三 一、指导思想与任务目标 人类跨入21世纪，信息社会已经降临，信息的猎取、传输、处理和应用力量将作为人们最根本的力量和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课特别重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，能初步熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明标准地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 初中阶段要到达以下目标： （一）、增加学生的信息意识，了解信息技术的进展变化及其对工作和社会的影响。 （
10、二）、初步了解计算机根本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 （三）、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 （四）、在他人帮忙下学会评价和识别电子信息来源的真实性、精确性和相关性。 （五）、树立正确的学问产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 二、教学内容及课时安排 1、七年级：第一单元 信息技术初体验； 其次单元 秀出我的电子报刊； 第三单元 我的生活我做主；2、八年级：第一单元 云的形成； 其次单元 竹林风 三、学生状况 1、七年级共有2个班，每班学生84人左右，八年级共有2
11、个班，每班学生63人左右。 2、通过以前的学习与反应，学生对信息技术的根本学问有了肯定的了解，具备了根底操作的力量，由于新建教学楼缘由，信息课始终未正常进展，所以在上课中有肯定的难度。 四、教学策略 1、突出上机操作，精讲多练； 2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改试验结合起来； 3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与沟通，不但要给学生进展大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来。论坛沟通是本期特殊强调的一个方式； 五、教学安排 1、连续实行每周上机、上课的模式； 2、坚持考勤，做好学习状况、作业状况的记录。 六、工作要点及措施： （一
12、）、新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合根底教育课程改革纲要精神和我校实际，确定在初中开设信息技术课，在七年至八年开设，每周一课时，按要求开设，并保证开设效果。 （二）、做好教学常规工作，加强教学全过程的治理。备课：备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开拓出一条切实可行的路子；上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进展，以学生上机练习为主，在培育学生学习兴趣、猎取处理信息的力量、创新思维力量方面有所渗透和加强，注意学生探究性学习力量的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；作业：鼓舞学生利用计算机制作电脑小报、绘画
13、、动画等，强化技能。教师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实状况。 （三）、多渠道尝试教学方法，使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，使他们既把握肯定的信息技术，还具备崭新的学习理念、改革意识和创新力量，对现代教育技术下的学习有肯定的理性熟悉。使之能够适应新的课程教学的要求。争取以点代面，以点带面。 （四）、以电脑作品竞赛、信息学奥林匹克竞赛为载体，全面提高学生计算机操作水平。在学生们学会课本学问的根底上，鼓励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进展创作评比，进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的力量。各班要成立信息技术兴趣小组，优生优培，
14、因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。 （五）、以计算机的应用为核心，促进信息技术与学科整合。所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、学问及力量的培育和各学科的教学过程严密地结合，有机的融合起来，以推动教育的信息化，从根本上提高学生的科学文化素养。 初中信息技术教学规划 篇四 1、引导思惟 以师生协作成长为目的，以进步讲堂讲授实效为重面，以课例研讨为冲破，绽开有主题、有课例、有讲座、有讨论的疑息技能讲堂讲授讨论举止，深刻索求疑息技能有用讲授的计策；绽开有企图、有引导、有效果的师生竞赛举止，团体晋升中小教的疑息素养，进步中小教疑息技能教员的讲授火仄。 2、重要
15、任务 1、落实分教段课例讨论举止。小教段：基于教案引发的下效互动讲堂讲授讨论举止；初中段：基于MOODLE仄台的下效互动讲堂讲授讨论举止；下中段：基于MOODLE仄台的互动讲授取实时的构成性测试讲授讨论。马虎构造讲授设想、讲授欣赏取讨论，撰写讲授深思，推介成功课例。 2、绽开“劣课”的晒课推劣举止。“一师一劣课，一课一位师”是积聚劣量课程资本的紧急方法，更是增进常态化疑息技能取教科课程融会的紧急行动。关于疑息技能教科，更必要技能取教科的有用融会。我们要凭据园区“一师一劣课，一课一位师”的恳求，增加疑息技能取教科融会的引导，并有企图地构造中小教疑息技能教员到场晒课、评劣任务。 3、促进“微课”的
16、利用取开拓。园区中小教疑息技能教科曾经开拓了96节，根本上覆盖了相干常识面，开拓量量如何？只要正在利用中睹分晓。是以，新的教期要强化微课正在讲堂讲授的利用，发扬微课对独立进修举止的支撑感化。正在利用的进程中，收现不敷，并订正取完善，建筑更贴开讲授需供的微课。 4、强化下中疑息技能讲堂讲授引导。除构造地区性讲堂讲授讨论举止中，增加常态的听课评课举止，从晋升先生的团体素养动身，而没有是纯真的应对教业火仄测试，引诱教员做好底子性讲授任务，实正进步讲堂讲授量量。 5、构造有闭师生竞赛举止。先生层面：构造好中小先生疑息技能利用做品竞赛预赛，参加姑苏市小先生利用技艺竞赛（包含LOGO步伐设想战SCRATC
17、H做品呈现）；教员层面：“一师一劣课，一课一位师”举止，小教疑息技能微课建筑竞赛等。 初中信息技术教学规划 篇五 为了有效地培育学生的信息素养，本学期要着力指导学生讨论性学习、协作性学习、自主性学习等，使学生逐步具备猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，能初步熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，知道文明标准地使用信息技术，并把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、以适应信息社会的学习、工作和生活的需要，而打下必要的根底。特制定计算机教学规划如下： 一、指导思想 在信息技术课上，要以教师进展为主线，以学生进展为主体，培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技
18、术根本学问和技能，在微机教学中，全面贯彻党的教育方针，落实教育部“关于中小学普及信息技术教育的精神”，用新的教学理念开展教育教学工作。教给学生主动地利用信息资源，有效地采集信息、加工信息、公布信息等处理信息的根本力量。了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。初步学会用计算机处理文字、图形的技能。养成良好的计算机使用习惯。 在教学中要充分利用计算机来培育学生的信息素养，有效地提高教育教学水平。促进学生创新精神和实践力量的培育，充分考虑学生的进展需要，强调学生自主学习，培育学生的学习兴趣。发挥教师的主导
19、作用，学生主体作用，以学生个体进展为目标，不断提高教育教学质量。 二、学情分析： 针对我们七八年级的计算机课，绝大多数学生学习目标明确，但也有少数学生对微机在当前和末来社会中为作用熟悉不够，本学期教师必需对此赐予充分的重视。 三、任务目标 在我校微机课的学习目标是让学生了解微机的根本组成、让初学者把握微机的根本操作技能，让他们了解微机不仅可以帮忙我们处理文字、图片信息、还能帮忙我们处理影音信息。这些学问包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很难看到的微生物，有天文地理，也有数学语文。不管文字图片，还是视频动画，都是信息所表达的。在每一节课中让学生从熟识的情景入手，帮忙学生了解信息技术处理和解决我们学习生
20、活中的一些实际问题。为学生呈现出丰富多彩的信息世界，让他们到处可以领会到人文的气息。能让学生在微机课中学中玩、玩中学。使每一个学生对计算机产生更深厚的学习兴趣。在七、八年级的教学中我为他们设计了图形的编辑、处理，在图片中添加文字，幻灯片制作等教学内容。让他们具有肯定的打字速度，并且能按肯定的要求进展设计、操作。并通过学问与技能、实践活动、稳固与归纳、从需要动身，在信息的海洋里去探究、去发觉，提高每位学生处理信息的力量。我要在教学中，树立良好的教育教学观念，保证教育教学质量的提高，培育学生创新实践力量。 四、详细措施： 依据新课改精神不断钻研教材，了解学生，针对不层次的学生设计深浅度相宜的教学内
21、容。使学生有不同度的提高。发觉问题准时解决。对有所提高的学生准时予表扬鼓舞，在教会学生学问的同时还要做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信念。在课堂上培育学生学习兴趣和学习力量。同时使每个学生在课堂上都能把握更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。 初中信息技术教学规划 篇六 一、学生根本状况 本规划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机
22、时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机。 所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 二、教材分析 本学期教材是使用湖南师范大学出版社信息技术上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机根底学问，文本处理。其中“计算机根底学问”的内容占本教材的50%，可见计算机
23、根底是这学期学习的重点，又是难点。 学问点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件治理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。 三、指导思想 依据学校工作规划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学目标 1、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、了解什么是信息、信息技术，以及信息
24、常用的沟通方式和载体。 3、初步学会使用计算机猎取和处理文字的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 五、教学措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 初中信息技术教学规划 篇七 本学期，我担当七八年级两个班信息技术教学。我将以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作仔细学习，深入讨论
25、教法。以下是我在本学期的教学状况规划。 一、思想熟悉。 在这一个学期里，思想上严于律己，喜爱党的教育事业。思想熟悉进步提高。 二、教学工作。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 作为一名新的初中信息技术的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做要仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体多样形式教学。通
26、过培育学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。仔细制定规划，仔细备课和 教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以热忱、轻松、仔细的形象去面对学生。让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的网络品德和高尚的人格。 全面运用信息教学设施，实现教育教学信息化 1、微机教学全面到位。本学期初，微机室40台学生气全部得到合理应用，让更多的学生在更好的环境里学习信息技术。 2、多
27、媒体教学工作有序开展 本学期，我校连续白板教学的运用，利用网络给教育带来的便利，让教师承受更好的教育教学方法，使学生同步学到内地的新知与学习方法，使我校各科教学工作实现信息化教学更上一步台阶，即丰富了课堂内容又提高了学生学习积极性，开拓了学生求知范围。 三、今后的努力方向： 1、连续加强信息化教育教学，不断提高教师自身修养，紧跟时代进展步伐，与时俱进的进展多媒体教学工作。 2、增加计算机课外活动，对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。 3、连续使各学科教师在多媒体课件制作上参与培训，提高教师在多媒体教学原有的根底上有更大的进步。 4、利用各种方法，训练学生
28、提高、集中留意力，将学生对计算机的兴趣尽量向学习上转移。 5、在下一学期争取在现有的根底上有所提高，多组织一些计算机教学和培训活动，使教师和学生们在工作、学习上进展他们的特长，连续把信息技术有效利用。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育基层，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我校肩负的神圣历史使命。 初中信息技术教学规划 篇八 在省级和地级以及介休教育局电教馆的指导安排下，在学校的组织领导下，现依据上学期的
29、信息技术教学状况和下学期的实际状况，制定本学期的信息技术教学规划。 一、上一学期信息技术教学回忆： 七年级信息技术课共应上课设置22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是14节课。完成了第一单元：信息技术根底模块；和其次单元：操作系统模块的教学工作。 八年级信息技术课共应上课22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是15节课。完成了第一单元：网络根底及应用模块；和其次单元：excel数据处理模块的教学工作。 九年级信息技术课共应上课36节课，由于学校活动和放假，实上了最多是30节课。完成了第一轮复习工作：迎接信息技术中考的综合复习演练，七年级教材的系
30、统复习。 二、学生根本状况 七年级全体学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术学习方法有了肯定的熟悉，养成了一些良好的学习习惯。但是由于信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴
31、趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 八年级学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术的学习有了较紧迫的熟悉，学习态度和学习习惯有好转。但多数学生依旧不会主动准时地复习稳固功课，不少学生家长对学生使用电脑治理的严，尤其是学习好点的学生，家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不抱负。 九年级学生，经受了第一学期10月份的中考备战洗礼，不少学生感受到了仔细复习的紧迫感，因此第一学期的学习效率比七八年级的学生强许多。不少学生学得较仔细，刻苦。 三、教材分析 在其次学期，学校信息技术教材使用的版本仍是：北京理工大出版社出版的信息技术。
32、七年级的教材将安排学习word根底模块、flash根底模块。重点是word根底模块，难点是flash根底模块的教学。 学问点：word模块有“编辑word文档，字符和段落格式的设置，其他格式设置，图文混排，表格的设置与美化，页眉页脚，页面设置与打印等”；flash根底模块有“动画的概念与flash，flash绘图，逐帧动画，外形补间动画，补间动画，沿特定路径运动的动画，遮罩动画”等。 八年级教材将安排学习powerpoint根底模块；多媒体信息处理根底模块（photoshop与goldware）；网页制作模块。重点是powerpoint根底模块，难点是photoshop根底模块的教学。 学问点
33、：powerpoint根底模块有“建立和编辑演示文稿，插入多媒体，设置幻灯片背景与内容格式，设置动画效果，设置页眉和页脚和打印，使用超链接和动作按钮，使用母版等”；多媒体信息处理根底模块有“photoshop软件根底，goldware软件根底，会声会影软件根底”等。网页制作模块有“建站与编辑网页，设置文字格式，设置超链接，插入图片，规划网页布局”等。 九年级的复习将安排学习：多媒体信息处理根底模块（photoshop与goldware）；网页制作模块。重点是powerpoint根底模块，难点是photoshop根底模块的教学。其次轮复习内容有：九个模块的操作题型讲练复习；第三轮复习的内容有：中
34、考模拟题演练工作。 四、 指导思想： 依据山西省初级中学信息技术课程教学指导意见（试行）和学校工作规划，以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 五、教学目标： 总目标是培育学生的信息素养。 初中阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面： （一） 学问与技能 1。 了解信息的特征和概念，了解信息技术的进展及应用。 2。 把握计算机软硬件根底学问，了解计算机系统的工作原理
35、，娴熟把握计算机系统的根本操作。 3。 能依据实际需求，运用常用的信息技术工具猎取、加工、治理、表达与沟通信息。 （二） 过程与方法 4。 能从日常生活、学习中发觉需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析初步确定信息需求。 5。 能运用信息技术，通过合理的信息加工解决实际问题，如帮助其他学科学习、完成信息作品等。 6。 能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点，沟通思想、开展合作。 7。 经受利用信息技术解决问题的根本过程，积极参加对信息活动过程和结果的评价，了解利用信息技术解决问题的根本思想方法。 （三） 情感态度与价值观 8。激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术
36、、参加信息活动的态度。 9。 能正确地熟悉到信息技术对社会进展、科学进步、日常生活与学习的影响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。 10。形成良好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德标准，安康地、安全地、负责任地使用信息技术。 三个维度的目标相互渗透、有机联系，共同构成初中信息技术课程的培育目标。在详细的教学活动中，要通过积极引导学生学习和使用信息技术，参加信息活动过程，实现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合培育和协调进展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培育。 六、教学措施 本学期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 1、运用任务驱动的教学方法进展教学。 2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。 3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生效劳）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进展思维训练和认知力量训练）；稳固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。