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1、 中专计算机班主任工作总结（汇编5篇） 中专班主任工作总结 本学年我担当勤工083班班主任工作。一学年以来我严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的工作规划，以班工作规划为依据，开展班级治理工信。推行素养教育，严格落实学校制定的“减负”措施，深入开展教学讨论，向课堂教学要质量。努力使勤工083班学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。 一对学生进展思想品德教育 充分利用班会，对学生进展思想素养教育，如文明礼貌教育，心理素养教育，学习态度教育和目的教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进展谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而便利了教师的教育工作的开展。 二班集体建立 接手勤工0
2、83班后我了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关怀，班干的治理力量差，不敢管，也懒得管，有状况不向教师汇报。针对这些状况，我花了很多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。首先，与学生起制定奖罚清楚的班规，常常与学生接触交谈，了解学生状况，发觉和培育班内的积极分子，明确落实班干的责任，常常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么缺乏之处就赐予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内渐渐得以树立起来了。其次，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断开掘学生的闪光点
3、，让这些小星星为其他同学树立典范；批判抵抗错误的思想行为和歪风邪气，这些措施的确为很多关怀班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭露和批判不良行为。 三，鼓舞学生参与学校各项活动提高学生的积极性，如青年志愿者，农业科技爱好者，鼓舞学生通过网络与教师谈心，内容不限。很快，教师和学生的距离很快就拉近了。现在勤工083班的风气在很大程度上已有了改善，但是仍必要连续深入开展集体荣誉感的教育。 取得成绩是值得庆贺的，但不能在成绩面前迷失了自己。回忆这一年来当班主任的工作，跟其他教师相比，我发觉自己在领班工作方面还欠缺艺术。 中专计算机班主任工作总结2 中专班主任工作总结 作为一个教育工，谁都明白
4、没有学生就没有学校，而一个中专学校要想在剧烈的竞争中生存下去，除了必要的软硬件资源外，能够输送出高素养人才更为关键。在高素养人才的培育上，班主任担负着非常重要的作用。首先，班主任是学生与学校之间的桥梁，在学校的治理工作中起“上传下达”的作用。一方面，对于学校布置的任务、提出的要求，要准时在地传达给学生；另一方面，对学生在生活学习上遇到的问题、提出的合理化建议，随时进展反映，催促学校帮忙学生解决问题，对于学校当时的确存在的困难要对学生晓之以理，争取理解。有沟通才有理解，这个沟通工作班主任必需做好。其次，班主任是一个学校里同学生接触最多的教师，班主任的言传身教直接影响到学生的综合素养。因此，班主任
5、必需特殊留意自己的工作方式与方法。 就我国目前的状况来看，多数学校实施的是“以规章制度为本”的治理模式，这种治理模式以物为中心，无视对人的心理和行为规律的讨论，强调的是“管”。“管”有主动和被动之分，处于被动地位的学生缺乏响应的积极性，必定给“管”带来阻力，抵销工作效率。此外，“管”还包含着某种对立成份，一般用在对不太抱负的事物的整顿上，当它以学生为对象时，假如力度欠当或稍有偏颇，必定产生剧烈的逆反心理，使得班主任工作事倍功半。因此，“管”不应是班主任工作的要点，更不应是班主任工作的全部。作为中专学校的班主任，应采纳以人为本的柔性治理模式，把工作重点放在“理”上，“理”，主要是理解学生。学生从
6、初中毕业进入中专，一般都是十六七岁的年龄，思想上有一种模糊的查找成熟的倾向，再加上学校人多，百人百性，作为班主任就应当使学生信任：聪慧乖巧是好学生，手脚灵活也是好学生，心地和善更是好学生，并真诚地喜爱每一个学生，公平地对待每一个学生，从方方面面与学生交换意见，理解学生，帮忙学生走向成熟。此外，“理”还指理顺关系、沟通思想。正如大禹治水的胜利在“疏”而非“堵”一样，关系顺了大家协起手来，学校才能兴盛，学生才能得到全面进展。这二者之中，对学生进展由未成年走向成年的成熟性教育更为重要。 进展成熟性教育应从以下几个方面入手： 第一、教育学生确立正确的奋斗目标并树立走向胜利的坚决信念。有目标，才有动力，
7、才不会随波逐流。在此，班主任应负责对学生进展爱国主义和名人胜利轨迹教育。 其次、教育学生在日常的生活学习中发扬脚踏实地、雷厉风行的作风。有了目标之后，还必需有实现目标的行动。作为学生最根本的行动就是刻苦学习相关的文化学问，班主任的主要工作就是帮忙学生克制堕性，并为学生的胜利制造各种条件（课外进修、考证等）以加速其胜利。 第三、教育学生学会负责任。不仅要对自己的言行负责，还要对学校、同学、朋友负责。班主任要向学生说明学校纪律并提示学生自觉地约束自己的行为，不妨害别人，不自私不虚荣。 第四、教育学生时刻保持乐观平和的心态，坚持真诚、守信、豁达、虚心。班主任应对当前的社会现象进展正反两方面的分析，告
8、知学生正确的处事态度，力戒学生中的愤世嫉俗现象，教育学生与人为善，争取实现“让人们因我的存在而感到幸福”这样一种抱负。 第五、教育学生树立正确的选项是非观。班主任要教会学生动态地看问题，既要看到现象的肯定性，又要看到现象的相对性，因时因地地引导学生告辞假恶丑，实现真善美。班主任在从事详细的工作时，应遵循：统揽而不包揽、坚决而不武断、宽容而不放纵、大度而不失度、补强而不拆强的根本原则，并秉承身教重于言教的古训，从各方面严格要求自己，通过常常性的与学生座谈及开班会的形式同学生沟通，对学生动之以情，晓之以理，施之以爱，辅之以必要的强硬措施，为培育高素养的有用型人才做好根底工作。 中专班主任工作总结
9、作为班主任的根本任务是全面贯彻党的教育方针，根据德、智、体全面进展的要求，来实施对学生的教育和班级治理工作，使每一位学生都得到安康全面进展。本着这个原则我做了如下几方面的工作： 一、对学生进展思想品德教育 （1）思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜学生，再对他们进展思想品德教育。教育他们喜爱祖国，树立为中华之振兴而奋勉向上的远大抱负。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进展思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 （2）对学生进展量化考核 根据学校行为标准的要求
10、对学生进展量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养。 二、重视班委班风建立 现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班队干部，进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 （1）、选拔培育班干部 在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在
11、以后的班级治理中得到照看，同样有缺乏。比拟好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进展排列，前12位的同学始得中选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟抱负。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及力量的差异进展分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学
12、习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。 固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 （2）、增加班级的分散力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组
13、织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮忙。通过活动扩大 班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好根底。 四、关怀学生身心安康，促进学生全面进展 要对学生全面负责，不仅要关怀
14、学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民效劳的思想，养成良好习惯，增加社会学问，把握肯定的生产学问和技能，增长实际才能。在班级工作中尽管我取得了肯定的成绩，但也有很多需要改良的地方。在今后的班主任工作中，我肯定总结阅历教训，使班级治理工作更上一层楼。 做人教育是职业教育的终极目标做人教育，即教育学生学会做人。我国现代宏大的教育家陶行知说：“教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。”他一贯坚持教育应“教会学生学习，教会学生生活，教会学生做人”。他认为，教人做人，做一个具有国民精神和崇高人格的人是全部教育永恒不变的宗旨。 与时俱进，做好中专学校班主任