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1、初一生物生物和细胞的学问点总结初一生物生物和细胞的学问点总结练习使用显微镜显微镜的构造镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的局部; 镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观看的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调整光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大 ;细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降; 反
2、之则上升观看的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数=物镜倍数X 目镜倍数苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。如：墙藓、葫芦藓。作为检测空气污染程度的指示植物。蕨类植物：生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织， 如卷柏、贯众、满江红。形成煤裸子植物：生活在干旱的陆地上，有茎、叶、种子，构造简单。如：油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。被子植物(绿色开花植物)：比裸子植物更加适应陆地生活，有有根、茎、叶、花、果实、种子。如：玉米、小麦、毛白杨、。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子生殖后代所以称为孢子植物;裸子植物、
3、被子植物靠种子生殖后代，所以称为种子植物。2“春水绿如染“中的“绿“指藻类植物。鱼缸内壁的绿膜指藻类植物。3“苔痕上阶绿“和“应怜履齿印苍苔“都指苔藓植物，大树一侧树皮上的绿色植物是苔藓植物由带给大家的七年级生物绿色植物学问点总结就到这里了，愿大家在生物课上都能有的突破。常用的玻片标本： 切片，涂片，装片植物细胞：细胞壁，细胞膜，细胞核，细胞质，叶绿体，液泡动物细胞：细胞膜，细胞核，细胞质细胞是生物体构造和功能的根本单位细胞的生活需要物质和能量很多物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是比分子更小的颗粒。有机物：分子较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等无机物：分子较大，一般含碳，如糖类、
4、脂质、蛋白质、核酸细胞膜将细胞内部和细胞外部的环境分隔开了，细胞能够将有用的物质进入细胞，把其它物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。叶绿体(贮存能量)和线粒体(释放能量)都是细胞中的能量转换器细胞核是遗传信息库遗传信息在细胞核中，细胞核中有遗传信息的物质DNA， DNA 和蛋白质组成染色体遗传信息的载体是一种叫做DNA 的有机物DNA 的分子很长，每一个片段具有特定的遗传信息，这些片段叫做基因细胞用碱性染料染色，有很多染成深色的物质，这些物质叫做染色体每一种生物的细胞内，染色体的数量是肯定的人的细胞内有 23 对染色体，水稻的细胞内有 12 对染色体细胞的掌握中心是细胞核
5、，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA 上有遗传信息，这些信息其实就是指导和掌握细胞中物质和能量变化的一系列指令细胞通过分裂产生细胞细胞的产生：产生的细胞体积都很小，通过不断的从四周环境中吸取养分物质，体积渐渐增大，这就是细胞的生长。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先有一个分成两个，接着是细胞质，最终，在原先的细胞的中心，形成的细胞膜，植物细胞还会形成细胞壁。于是，一个细胞就分裂成了两个细胞。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍。细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。动物体的构造层次受精卵通过分裂产生细胞，在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、构造上也渐渐发生
6、了变化，叫做细胞的分化。有形态相像，构造、功能一样的细胞联合在一起，形成组织(上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织)不同的组织依据肯定的次序结合在一起形成器官。能够完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序结合在一起形成系统人体内有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统植物体的构造层次绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。每一种器官都是由几种不同的组织构成，每一种都是由形态相像、构造和功能一样的细胞联合在一起形成的。分生组织保护组织养分组织输导组织机械组织只有一个细胞的生物体l 常见的只有一个细胞的生物体有酵母菌，草履
7、虫，衣藻，变形虫和眼虫。没有细胞构造的.微小生物病毒l 病毒分三种动物病毒、植物病毒、细菌病毒l 病毒构造简洁，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞构造，只能寄生在活细胞内。l 病毒给人类，饲养动物，栽培植物带来了极大危害。l 人们用接种牛痘疫苗的方法，预防由天花病毒引起的天花l 疫苗就是经过人工处理的减毒病毒或无毒病毒以上就是这篇初一生物生物和细胞学问点总结的全部内容，期望大家可以认真阅读!1. 解读绿叶光下制造淀粉试验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样试验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在试验过程中制造的，而不行能是叶片在试验前贮
8、存的。设置比照：将一片叶子的一局部从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做比照试验，看看光照的部位(比照组)和不照光的部位(试验组) 是不是都产生淀粉。脱色：光照几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色，用酒精溶解叶片中的叶绿素便于观看。染色：清水漂洗，滴加碘液染色。结果：遮光局部不变蓝，见光局部变蓝。结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光局部进展光合作用， 制造有机物淀粉;光是绿色植物制造有机物不行缺少的条件。2. 绿色植物对有机物的利用一是用来构建植物体。二是为植物的生命活动供给能量。3概述呼吸作用概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需
9、要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在细胞内线粒体上进展的。呼吸作用是生物共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。呼吸作用实质：分解有机物，释放能量。公式：有机物(贮能)+氧气二氧化碳+水+能量意义：呼吸作用释放出来的能量，一局部是植物进展各项生命活动(如：细胞分裂、吸取无机盐、运输有机物等 )不行缺少的动力， 一局部转变成热散发出去。生命活动的能量直接来自呼吸作用。应用：中耕松土、准时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进展呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、晒干削减含水量、降低氧气浓度、适当增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。给教室、地窖山洞通风换气是利于人的呼吸。萝卜存放时间过长会空心是由于呼吸作用分解了有机物。