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1、 初二数学教研个人工作计划5篇 一、指导思想： 以课程改革试验为主线，以提高数学教学质量为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展、。切实加强教研组建立，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组焕发生气与活力。 二、本学期工作重点： (一)仔细学习新课程标准，提高教师自身素养。 1、按教务处统一部署，开学初组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据各年级教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相
2、互取长补短，共同提高。 (二)提高教研质量，切实开展校本教研。 以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的讨论。坚持集体备课，充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每
3、位教师要上一堂公开课，听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (三)开展课题讨论 连续开展数学子课题的讨论，做好资料的积存与上传工作。 (四)连续开展培优辅差其次课堂活动 对于较好的年段三分之一的学生，组织每周一次的提高辅导，定员、定时、定内容。对于学困生，各班依据每次小单元考状况，准时对学困生进展补缺漏，细水长流。各年段组织一次竟赛活动，以激发优生的学习热忱。 三、主要活动安排 九月份： 1、做好开学初的预备工作，各集备组争论制定本学期教研规划和教学进度安排，每位教师制定教学规划。确定集备教研活动时间。 2、组织学习课标以及教学改革的有关文章。 3、开
4、展集体备课，统一教学规划进展授课，各项教学工作有序进展。 4、周红、唐陈皓、壮娜公开课 十月份： 1、开展集体备课、进展校本教研，组内听课，组织争论，进展课后反思。 2、教师仔细学习数学课程标准，领悟课改精神;各年段组织好期中复习材料。 3、王菊芳、张弛公开课。 十一月份： 1、期中考试 2、搞好研讨课活动及评课。重点评价制造性、实效性、操作性。 3、各年段依据各年级学生特点对开展的课题讨论进展反思。 4、七年级进展有理数运算竞赛。 5、刘海明、汤小霞公开课。 十二月份： 1、教学资料库建立、沟通单元测试资料。 2、检查培优进展状况，八、九年级开展数学竟赛。 3、初三搜寻积存压轴题，预备下期培
5、训用 一月份： 1、总结积存教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。 2、做好期末复习、考试。 初二数学教研个人工作规划2 一、指导思想 本学期，数学科组教研工作要在学校教育处的领导下，以自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的进展为目标，以提高教师自身的专业化水平为根底，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二、主要工作 (一)认清形势，转变观念，加
6、强学习 新课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程”。为此，科组提出：促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视提高和进展学生数学素养和共性思维，以培育学习兴趣和数学特长为目标，进展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案，关键在于转变教师的教学理念，树立新的适应现代教育进展的新观念。 (二)重视常规，提高教学效率 教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。 (1)备课。 每一位教师在新学年第一周制订好学期教学规划，并要求超前备课。备课要坚持做到“
7、八备”，即备学问、备力量、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能表达学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观;教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等工程;教学过程上能反映出教师的双边活动，突出“自主、合作、探究”的新课程教学模式，能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。 (2)上课。 教师要做到 上课留意仪表，衣着干净庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机 教书育人。能利用教材的德育因素，对学生进展思想教育，重视培育学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学力量。重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习
8、习惯。 讲课遵循正确的熟悉规律，因材施教，针对性强。 (3)作业布置与批改。 教师要细心设计作业，在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而，尽量当堂完成。作业的批改方式可以多样化，允许同学互改与教师点评相结合的方式。详细要求：作业30次(其中学案不少于4次)，学习指导不少于5次。 (4)辅导。 教师要把辅导纳入个人工作规划，辅导要做到有安排、有对象、有重点、有措施、有反应。辅导要面对有特别需要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成绩好的学生做提高性的指导，给有科学兴趣的学生供应课外讨论的帮忙。 (5)考试。 月考采纳市局统一的试卷，以科组为单位
9、集中评卷。每一次月考后教师要写月考评析，内容包括根本成绩状况、试题构造分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上沟通谈论。平常测试不少于3次，要做好成绩登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延长、讲答题技巧、讲答错缘由，使学生触类旁通。 初二数学教研个人工作规划3 一、指导思想 在目前江苏省高考的模式下，数学课堂教学效果要追求高效务实，数学教研则应本着严谨、科学、仔细、负责的态度。本学期中，本教研组将连续坚持高中课程改革的理念，数学课堂紧紧围绕“目标引领，任务驱动“这一核心理念，进一步适应“友善用脑”模式下教育改革和课程改革的要求，贯彻落实高中数学新课程标准，使我们的工作开展地
10、扎实而卓有成效，使我校数学的教育教学质量提高到一个新的台阶，并在以下三个方面连续努力： (1)在去年暑期培训的根底上，向“昌乐二中”学习先进的教学理念，特殊在高一、高二年级数学备课组，本着有利于学生形成积极主动的学习方式的理念，仔细编写导学案，将导学案细分为预习案、探究案和稳固案。(适应当前课程改革的方向) (2)教学应正确处理好根底与创新的关系;提高学生的数学思维力量;进展学生的数学应用意识;用数学的人文价值塑造学生。(适应当前社会对人才的要求) (3)科学总结复习;合理科学地评价学生。(适应当前高考改革的要求) 二、工作目标和思路 工作目标是：以备课组为单位，备课组内以组风建立为主线，以教
11、法探究为重点，以提高队伍素养、提高教学质量、提高高考成绩为目的;在教务处和年级组的指导与安排下建立一支团结、战斗力强的数学教研组和备课组，在期中、期末统测中各备课组的均分、优分要力求有所突破、 工作的整体思路是：依靠集体备课，抓教学常规;坚持教学讨论，提高教学水平;进展提优补差，提高教学质量。 在教学中努力做到“三主”、“三自”、“三有”： 三主：学生为主体、教师为主导、探究性训练为主线; 三自：在教师引导下尽可能让学生自已提出问题、自已分析问题、自已解决问题; 三有：在教师引导下让学生有进步、有发觉、有创新。 在教学讨论中努力做到“二法”、“三主”、“三有”： 二法：教学讨论要讨论教学方法、
12、学习方法; 三主：教学讨论以学习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探究教学模 式为主线; 三有：教学讨论要对教学实践有指导、对教学质量有促进、对教师业务力量 的水平有提高。 三、工作重点与措施 1、与时俱进，加强组风建立，塑造教师新形象。完善“严格要求，讲团结、讲奉献、树正气、求实效”的组风，丰富学校校风、教风内涵，千方百计地扩大数学组在市区的影响。力争使我组教师在、省、市区级刊物多发表论文;在各级各类的竞赛、评比中获奖;使学生在市数学选拔赛中有更多的人入围，在省联赛中争取有突破，把校数学竞赛的组织与开展落到实处。我们将连续积极参与各级教改活动，千方百计扩大数学组近年来的教改成果和团结向上积
13、极进取的良好形象。 2、连续进展教法模式讨论，开设教法模式探讨课。围绕“学生自主探究，教师积极引导”主题，稳固已取得的成果，并开拓新模式和实践高效益。组织本组内教师听课、评课，让全组教师在讲课中提高、在评课中升华。详细安排见附录。 3、坚持集体备课，编写出适合秦淮中学学生使用的导学案。各年级备课组长仔细负责，细心组织，集体备课每周一次，编写统一教案、学案，其详细模式为：事先分工、集体争论、形成文档。高三备课组组长：周国溢、朱佳，组员：许明、李林、吉文勇、谭春林、许冬保、高学继、周力飞、褚红波、郝圆圆、孙帮兰、邬颖捷、何应海、郑必强。高二备课组组长：秦涛，组员：邵思清、沈和平、吴家美、张彩转、郑
14、世金、李鑫杰、黄发、万年贵、严建英。高一备课组组长：谈敏，组员：董明、储斌、王晓琴、于光香、柏寿俊、张兰香、夏志平。全组教师随时留意、搜集、沟通教研、高考信息和成果，靠打团体仗，效劳于教学、效劳于高考，迎接市、区各种统一测试。 4、加强青年教师的培育。遵循“进校一年教学常规入门、三年过关、五年力争成为教学骨干”培育模式，指导教师常催促、常指导，每位青年教师本学期听课不少于20节、局部青年教师开设汇报课。鼓舞他们撰写发表教研论文，组织参与南京市、江宁区数学各种竞赛活动。对于工作已经满5年的青年教师组织他们参与市青优的评比活动。35周岁以下的青年教师坚持网上备课。 5、进一步开展数学校本课程的开发
15、讨论活动。做到对象确定、内容详细、时间落实、工作到位。并坚持举办数学兴趣学问讲座，各年级组有专人负责、讲专题，内容将涉及数学在生活中的应用、趣味数学、数学史和数学家的故事、数学的前沿学问等，用来拓宽学生的学习领域，激发学生学习数学的兴趣。 6、高考复习苦干加巧干。做到全面细致的复习、全方位提高学生的力量，科学复习、科学备考，每周有测试，每卷必评讲。 7、加强教科研讨论，紧紧围绕学校课题与教研组的专题撰写教育教学论文，争取有多篇论文在重点杂志和核心刊物上发表。 8、加强对20_年江苏省高考数学说明的讨论，力争在20_年高考中取得好成绩。 初二数学教研个人工作规划4 一、指导思想 本学期我们数学组
16、以下两个意识为指导思想： 树立科学意识严格根据教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，进取参加教研教改，遵守学校的各项规章制度; 树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。 二、活动时间：每周五第七节课。 活动地点：三楼东头办公室。 三、主要措施 (一)加强理论学习，提升教师素养。根据学校统一布署，组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细争论，制定出新学期的教学规划和教学进度规划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教
17、材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规治理，常规常抓，常抓常新。 1、向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。 (1)要求做到：三维目标明确细心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性 (2)连续加强课外补缺补差，要表达有效性：辅导的目标要明确要讨论考题，针对考题进展辅导要仔细分析考试的成绩，准时改善教学 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作规划，资料要依据各组的实际(学科的实际、年级的实际等)，细化教育处、教研组工作规划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的规划，要有执行、检查、评价的过
18、程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以讨论和解决教学中的实际问题作为活动的主要资料，经过以校为本的有针对性的教研活动到达轻负担高质量的目标。 3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情景进展检查，以便准时发觉问题、解决问题。 4、加强毕业班教学讨论， (1)要讨论考题，把握考试方向; (2)加强分层，强化双基，确保合格率; (3)考试分析要以自查为主，落实根底学问点。 (三)加强教研教改，开展校本教研。 1、切实组织好常规教研，讲究实效，进取参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡团体备课，充分发挥教师的群体才智，逐步构成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 3、加强相互听
19、课，相互学习，相互帮助。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。 4、鼓舞和帮助教师总结阅历，进取创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步构成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。 5、每位教师上一至二堂公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。 6、利用数学兴趣小组，培育学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣，培育学生的实践本领，培育学生的创新意识和创新本领，在初一、初二年级建立数学兴趣小组，由专人负责。利用数学兴趣小组帮助数学课堂教学。 我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣
20、，多一分喜爱，与教师构成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 初二数学教研个人工作规划5 一、指导思想 仔细学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，表达“以学生进展为本”教育理念，为学生供应优质的教育效劳，让学生“学会选择、主动学习、卓更加展”。 围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。连续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手，仔细落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。 加强教研组建立，以连续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改善缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精
21、神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 二、根本情景 我校共有九位数学教师，九个教学班。教师年龄构造比拟合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，和谐相处，和谐进展。本学期连续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。 三、工作重点及详细措施： 1、聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为学问的权威，而是充当学生指导者、合和助手的主角。学生不再作为学问的接收者，被动学习，而是与教师一样经过各种途径猎取信息。提倡教师仔细上好每一节课，提高课堂教学质量
22、。 2、加强团体备课，团体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间团体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和本领的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备构成个案，团体研讨构成共案，共性修改构成特案，课后反思构成定案。 3、教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评至少20节课。组织教师外出听课，博采众长。 4、狠抓二0一
23、六年度毕业班数学教学，准时落实辅优补差。九年级在原有根底上确保数学质量在区中上水平，充分调动学生和教师的进取性，仔细复习，提高质量，确保数学质量地位提升。七年级、八年级进取讨论探究新的教学方法，以新的教学理念为指导，依据学生的思想实际、学问实际，设计最幻想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关怀和爱惜。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。 5、为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培育。连续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的
24、平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热忱和隐藏的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为区、学校的骨干。 6、仔细抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。在平常的教学中进展讨论，积存素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。 7、虽然学生学习根底比拟差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的时机，训练、发散学生数学制造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的进取性，力争出佳绩。 8、以课题讨论为切入点，推动课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟
25、”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。 9、仔细落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。 四、研组活动规划： 二月份下旬： 1、学习学校的工作规划，争论制订教研组规划 2、制订个人的教学工作规划，检查作业的开展情景 3、理论学习，组织争论有关问题 三月份： 1、团体备课活动。 2、学习、争论新课标教育理念;学习教改阅历，教改课堂试行; 3、找差距，查缘由，落实整改措施; 四月份： 1、组织观摩课，教改课堂听课情景反应、争论、小结; 2、课堂教改模式确定推广实施 五月份： 1、期中质量分析后分析回忆2、学期中期教师备课检查与沟通 3、九年级适应性考试分析及后阶段复习提议; 六月份： 1、教学常规检查，各项指标验收量化计分统计2、20_届毕业生会考、中考; 七月份： 1、七、八年级制定复习规划，并着手思索假期作业、假期的讨论性学习等资料 2、教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇。 初二数学教研个人工作规划