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1、 中班安全教案模板汇总7篇 活动目标： 1、通过观看、分析、争论、感知交通规章的重要，把握交通规章儿歌； 2、熟悉几种常见的交通标志，知道在公路上要遵守交通规章，建立正确的交通安全意识； 活动预备： 1、录像带，大幅图片1张小图片三张； 2、六个交通标志 3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。 活动过程： 一、教师出示“人行横道”标志，提问： 1、你见过这个标志吗？你在哪里见过？ 2、这是什么标志？它有什么作用？ 3、当你观察这个标志时，你应当怎么做？ 二、分组活动 请幼儿看安康第27页，相互说说六种交通标志分别表示什么意思。假如见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。 三、了解
2、标志 1、假如违反了交通规章会发生什么危急？ 2、公路上来来往往的车辆真多，很简单发生危急，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在帮助治理？ 3、公路上有很多标志提示行人、驾驶员遵守交通规章，你还知道哪些标志吗？ 4、小结：交通标志提示行人和驾驶员安全行驶，安全过公路，遵守交通规章。 四、观赏儿歌：公路上 五、嬉戏：看谁又快又对 1、教师任意说出安康第27页上交通标志的名称，让幼儿快速指出对应的标志； 2、教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。 六、嬉戏：欢乐的小司机 附：公路上（儿歌） 大大的公路宽又平，车来人往忙不停。 红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。 要过公路怎么办？斑马
3、线上快步行。 不翻栏杆不玩耍，交通规章要记清。 中班安全教案 篇2 设计意图 “火”与我们的生活密不行分，它能给我们带来许多的便利。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，经常背着大人玩火。再加上立刻就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危急，我们不玩火。 活动目标 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。 2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。 4、了解火的用途，知道用火不当会给人们
4、带来灾难。 5、教育幼儿懂得最根本的安全防火学问，做到在日常生活中不玩火。 活动预备 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾、灭火器。 活动过程 一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。 身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火) 请幼儿争论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢? 请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、观看小试验“纸的燃烧”，帮忙幼儿了解有些物品很简单被引燃，熟悉火源和易燃物品。 教师用打火机将蜡烛点燃，
5、将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。 2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小朋友不能玩火。 3、争论假如发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 小结：假如消失小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如消失大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命
6、演练 在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，教师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。 活动反思 通过活动的开展幼儿熟悉到了玩火的危急性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，假如发生火灾时也能快速的逃离现场，爱护了孩子的生命安全。最终逃命演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。 中班安全教案 篇3 活动目标： 1、培育幼儿的英勇精神，激发其自信念。 2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护力量。 3、引导幼儿了解单独在家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。 活动预备： 情景表演所用的道具，排练情景表演。 活动过程
7、： 一、导入 以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。 小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢？ 今日刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。 二、绽开 1、幼儿观看情景表演单独在家，教师进展旁白。 提问：刚刚，你看到了什么事情？“亮亮是不是英勇的孩子？为什么？“教师：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表现在什么地方？ 请小朋友再观看一遍表演。 2、请幼儿再观表演教师重点叙述能表现亮亮英勇的地方。 提问： -亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备？ -当他听到“嘀嘀嗒嗒“声音时，他又是怎么做的？ -亮亮究竟是不是英勇的孩子？ 为什么？“小结：亮亮单独在家，想了很多
8、方法克制困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。 3、教师与幼儿一起争论“和亮亮比一比，你有没有单独在家呆过？单独在家时感受如何？你认为自己英勇吗？“ 4、请幼儿自由结伴相互争论：单独在家时可以干什么？假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办？ 5、请幼儿共同为单独在家时出点子，想方法。 教师设计几种情景，请幼儿来表演。 如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综简单的，要学会自我爱护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。 三、完毕 表扬课堂上积极与教师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参加活动的兴趣与信念。 中班安全教案 篇4 活动目标： 1、让幼儿知
9、道一些和父母一同出游时的安全常识。 2、培育幼儿的安全意识及自我爱护力量。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 核心要素：游玩时 应留意 跟爸妈 不远离 生疏地 不乱去 为安全 要牢记 活动预备：兔子头饰 提前组织幼儿排练情景剧 根本过程： （一）导入活动： 1、今日，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家肯定要认真看喔。 2、邀请一位教师和小朋友一起表演。 （二）关键步骤： 1、情境表演： 兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩
10、子们肯定要在自己身边，不要单独到危急的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。” 2、争论： （1） 两只小兔谁做得对？ （2） 我们和父母出游时应留意什么？应当怎样做？ 活动延长： 1、可通过嬉戏对幼儿进展安全意识的礼仪教育。 例如：嬉戏老猫睡觉醒不了 幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，由于小猫爱嬉戏，静静走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。 2、带着幼儿出游，出游前对幼儿进展安全教育，进一步培育幼
11、儿的安全意识，提高自我爱护力量。 家园互动： 1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出详细要求。 2、出游时，引导幼儿要留意安全，不单独去危急的地方。 留意事项： 外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。 中班安全教案 篇5 班会目标： 1、使学生初步了解地震的成因分布、危害及防备措施。初步了解地震、各种灾难间的关联性。 2、增加学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救力量，避开火灾事故的发生，让学生明白防火人人有责，要从我做起，从小事做起。 班会预备： 1、收集有关地震的相关材料。 2、收集一些防火安全学问。 活动过程： 一、情境导入 人民网北京9月20日电据中国地震台网测定：9月20日5时37分，青
12、海省海北藏族自治州门源回族自治县交界5.1级地震，青海西宁有明显震感。 此次地震的根本信息： 发震时刻：20xx-09-20xx:37:01纬度：37.7经度：101.5深度：7千米震级：5.1 城市：凉州区(距震中约103.4千米)民勤县(距震中约173.1千米) 世界各地的大地震，给很多人民带来巨大的伤痛及损失，说一说你了解到了哪些地震学问？ 今日我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应当如何防护？ 二、介绍几种可以简洁辨识的地震前兆 1.地下水特别：井水是个宝，前兆来得早。 无雨水质浑，天旱井水冒。水位变化大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。 2.动物特别：震前动物有预兆，亲密监视
13、最重要。骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳。 3.地光和地声：地光和地声是地震前或地震时从地下或地面发出的光亮及声音，是重要的预报。临震前，一瞬间，地声隆隆地光闪。 三、介绍几种在震中紧急避险的方法 （1）紧急避险的重要性：阅历说明，破坏性地震发生时，从人们发觉地光、地声，感觉有震惊，到房屋破坏、倒塌，形成灾难，有十几秒，最多三十几秒的时间。这段极短的时间叫预警时间。人们只要把握肯定的学问，事先有一些预备，又能临震保持头脑糊涂，就可能抓住这段珍贵的时间，胜利地避震脱险。 有人调查过唐山地震幸存者中的974人，发觉其中258人实行了避险
14、措施。这258人中有188人胜利脱险，占72.9。说明只要避险方法正确，脱险的可能性是很大的。 （2）逃命原则：破坏性地震突然发生时，实行就近躲避，震后快速撤离的方法是应急避险的好方法。固然，假如身处平房或楼房一层，能直接跑到室外安全地点也是可行的”。在1556年陕西华县8级大地震的记载中也总结到：“卒然闻变，不行疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完卵。”意思是说，突然发生地震时，不要急着向外逃，而要躲避一时等待地震过去，还是有盼望存活的。这“伏而待定”，高度概括了紧急避震的一条重要原则。 除了“伏而待定”这一原则外，地震时还应留意不要顾此失彼。短暂的时间内首先要设法保全自己；只有自己能脱险，才可
15、能去抢救亲人或别的心爱的东西。 （3）因地制宜，就近避震：“伏而待定”，“伏”在哪里更安全呢？阅历说明： a.假如你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、牢固的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。留意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是非常危急的。 b.学校防震学问：桌椅摆放与窗户、外墙保持肯定距离，以免外墙塌倒伤人，留出肯定通道，便于紧急撤离，年小体弱、有残疾的同学安排在便利避震或能快速撤离的方位；加固课桌、讲台，便于藏身避震；检查和加固教室的悬挂物；门窗玻璃贴上防震胶带，防止玻璃震碎伤人。 正在上课时，要在教师指挥下快速抱头、闭眼、躲
16、在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手爱护头部。留意避开高大建筑物或危急物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。必要时应在室外上课。 教师应常常在课堂宣导防震常识，并教育学生避难事宜，进行防震演习。 1.教室的照明灯具、试验室的橱柜及图书馆的书架应加以固定。 2.地震时避于桌下，背向窗户，并用书包爱护头部。 3.地震时切忌慌乱冲出教室，并避开惊慌地上下楼梯。 4.地震时如在室外，远离建筑物。 5.地震时如在行驶中之校车，应留在座位上勿动，直至车辆停妥。 假如你在教室里，要在教师指挥下快速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，快速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。 c.假如你在影
17、剧院、体育场或饭店，要快速抱头卧在座位下面；也可在舞台或乐池下躲避；门口的观众可快速跑出门外或体育场场内。 d.假如你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危急品、易燃品的场所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内? e.假如你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要留意行李掉下来伤人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向的人可用双手护住后脑，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后，快速下车向开阔地转移。 （4）正确应付地震时的特别危急：当遇到燃气泄漏时，可用湿毛巾或湿衣服捂住口、鼻、不
18、行使用明火，不要开关电器，留意防止金属物体之间的撞击；当遇到火灾时，要趴在地下，用湿毛巾捂住口、鼻，逆风匍匐转移到安全地带；当遇到有毒气体泄漏时，要用湿毛巾捂住口、鼻，按逆风方向跑到上风地带。 四、班主任小结 地震可怕，由于它不行猜测，威力大，但是假如我们做好了挑战“天灾”的思想预备，地震的威力也就在它没有发生前降低了很多。冬季降临,风多雨少,气候枯燥，是火灾的多发季节，防火显得尤为重要。同学们，平常看一些自我爱护方面的书籍，为我们的安全保驾护航！ 中班安全教案 篇6 活动设计背景 我发觉小朋友特殊喜爱到沙坑里去玩沙子，但是安全事故时有发生，为了不削减玩沙子给他们带来的快感，在安全前提下，我组
19、织了一堂玩沙子的课，以提高他们的安全意识、制造力和想象力，让他们能够乐在其中。 活动目标 1.提高他们玩沙子时的安全意识。 2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的制造力和想象力。 3.培育孩子合作交往的力量。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 教学重点、难点 重点： 让学生知道玩耍要留意安全。 难点：在安全玩耍的根底上开发学生的想象和制造性思维。 活动预备 道具：树枝、树叶、花草等等 活动过程 1.导入课题 今日，我们来熟悉一位新朋友（我抓出一把沙子），让同学们猜一猜它是谁？接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务，让学生明白。
20、2.带着学生来到沙坑，自己用手捏一捏，熟悉沙子，学生动手感觉体验沙子的质感。 3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意识） 沙子是很淘气的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要留意安全，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。 4.组织活动 将小朋友分组，每四人一组（培育他们一起合作的意识，集思广益），在沙坑里创立自己自己的“王国”并且提示学生，在活动过程中可以用上自己预备的道具。（观看他们在活动中的表现，做好活动总结） 5.展现成果 请各小组选出代表，给其他小朋友介绍自己的作品。 6.活动完毕，带着小朋友把手洗洁净。 点评在本次活动中大家的表现，多表扬和鼓舞，提
21、高他们参加活动的积极性。 教学反思 玩沙是小朋友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的积极性特殊的高，他们快乐的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在房屋四周，还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都表达了小朋友们充分发挥了他们的想象和制造力，这次活动中没有消失安全事故，但是有局部小朋友只顾自己玩沙，而没有与其他小朋友商议合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改良。 中班安全教案 篇7 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、熟悉各种危急动作。 3、加强幼儿的安全意识。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 活
22、动预备： 搭配小种籽啊！当心、故事情境图卡、手偶。 活动过程： 1教师拿着故事情境图卡和手偶一边叙述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下： （1）豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做？ （2）妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做？ （3）豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗？ （4）豆豆在桌上观察爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？ （5）豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，（。来源快思教师教案网）让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里？ 2、幼儿争论： （1）当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急；（2）任凭吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了，怎么办？ 让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情？你是怎么做的？ 请幼儿将正确的处理方式说出来。 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！