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1、吉兴小学语文故乡的芦苇导学案模板吉兴小学语文家乡的芦苇导学案模板 本文关键词：芦苇，小学语文，家乡，模板，学案吉兴小学语文家乡的芦苇导学案模板 本文简介：吉兴小学语文导学案模板科目语文年级五（2）执教人夏艳玲课题11、家乡的芦苇课时支配2课时重点理解文中比方、拟人句和含义深刻的句子，体会作者抒发的思乡之情。难点揣摩作者表情达意的写作方法教学过程学案导案学习目标1、学问与技能：（1）能主动相识10个生字，能正确读“缤纷摇曳安静锡纸蛛网漂流芦苇舵手一畦裹吉兴小学语文家乡的芦苇导学案模板 本文内容：吉兴小学语文导学案模板科目语文年级五（2）执教人夏艳玲课题11、家乡的芦苇课时支配2课时重点理解文中比
2、方、拟人句和含义深刻的句子，体会作者抒发的思乡之情。难点揣摩作者表情达意的写作方法教学过程学案导案学习目标1、学问与技能：（1）能主动相识10个生字，能正确读“缤纷摇曳安静锡纸蛛网漂流芦苇舵手一畦裹着哨子靛青色纺织娘”等词语，积累好词句。（重点）（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点语句理解课文内容，体会作者所表达的思乡情感。（难点）2、过程与方法：独立自主学法（1）初读课文，整体感知课文内容，读准字音。借助工具书学会生字新词。（2）再读课文，借助词典理解生词的意思。（3）精读课文，在朗读和品读中将文字变成画面，边读边想象着漂亮的景色，欢乐的经验，利用对比的学习方法揣摩作者美妙的情感。
3、小组合作学法：把不能独立解决的疑难问题在小组内合作探究沟通中解决。3、情感看法与价值观：培育酷爱家乡的思想情感。1、师谈话导入新课，板书课题，学生深情地齐读课题2、指学生读学习目标，明确目标。自主学习一、初读感知我能行（学法：借助学习工具认记生词）1、这篇课文主要写了什么？（提示：作者先交待了什么，接着写出芦苇的什么以及芦苇丛中的什么，最终抒发了什么之情）-2、我能读出下列词语所蕴含的美。一畦畦一簇簇碧青青亮晶晶灿若群星熠熠耀目星月交辉朴实无华魂牵梦绕迫不及待当心翼翼欢呼雀跃3、我会认缤纷蛛网摇曳安静锡纸纺织娘漂流芦苇舵手一畦哨子漂流靛青色裹着二、精读感悟（反复朗读和品读课文，思索问题，体会写
4、法）1.自由读37自然段，看一看生“我”养“我”的家乡，给“我”留下哪些梦幻般的、缤纷的记忆，画出相关的句子读一读。要读得字正腔圆。思索：（1）作者记忆了哪几种景物？分别是什么样子的？运用了什么修辞手法？-（2）省略号表明什么？-（3）假如将37自然段改为“生我养我的家乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆那小河、那野花、那油菜花、那棉花”这样的句式好不好？能说说理由吗？-2.默读810自然段。思索：为什么最让我难忘的却是家乡的芦苇？画出相关语句说一说芦苇有哪些特点？运用了什么修辞手法？写出了什么？春天的芦苇是什么样子的？运用了什么修辞手法，写出了什么？-3.快速阅读课文1113自然段，思索
5、：（1）看一看作者说了哪几件趣事？给这些小事起个名字吧！（加小标题）（2）你觉得哪件事最好玩呢？和小组的伙伴讲一讲。并说说为什么？（3）用喜爱的方式把最能体现作者欢乐的句子读一读。看谁能读出“童趣”来。（4）.三件趣事作者都以省略号结束，可不行以换成句号呢？4、默读1416自然段，作者对芦苇难以忘怀的根本缘由是：_5、童年的趣事让人快乐，家乡的芦苇让人难忘，文章的4、5、6、7自然段，和芦苇无关，可以不写吗？为什么？_课前布置学习内容，交给自学方法，然后了解学情，即完成学案状况。合作探究预料须要探究的问题:1、假如将37自然段改为“生我养我的家乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆那小河、那
6、野花、那油菜花、那棉花”这样的句式好不好？能说说理由吗？2、为什么最让我难忘的却是家乡的芦苇？画出相关语句说一说芦苇有哪些特点？运用了什么修辞手法？写出了什么？春天的芦苇是什么样子的？运用了什么修辞手法，写出了什么？3、（1）看一看作者说了哪几件趣事？给这些小事起个名字吧！（加小标题）（2）你觉得哪件事最好玩呢？和小组的伙伴讲一讲。并说说为什么？（3）.三件趣事作者都以省略号结束，可不行以换成句号呢？4、童年的趣事让人快乐，家乡的芦苇让人难忘，文章的4、5、6、7自然段，和芦苇无关，可以不写吗？为什么？引导学生合作探究，在小组内沟通，达成共识，小组长总结归纳。展示沟通我情愿把我的学习成果展示沟
7、通，在展示时，我会把内容说清晰；别的同学展示时，我会仔细倾听，并能补充和质疑。指导沟通，适当纠错、点拨。达标检测我会按原文填空1、一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着（修长）的（碧玉）似的秀枝，远看如同（一朵朵绿色的轻云），在地平线上（漂流）着，给乡村平添几分（安静）和（飘逸）。这句话是运用（）修辞写法。2、家乡的芦苇（迫不及待）地从还未退尽寒意的泥土里（探出）尖尖的靛青色的（脑袋）。这句话是运用（）修辞写法订正评价激励盘点收获通过本节课的学习，我的收获是：我的困惑是：评价答疑解惑拓展延长作者用诗一样的语言、画一样的的意境、丝一样的的情节在字里行间呈现着一幅幅美丽的画卷，洋溢着一缕缕真挚的感情，寄予着对家乡的怀念和酷爱。我希望同学们恒久把这颗酷爱家乡的心保藏.作业：用自己的语言创作一首酷爱家乡的小诗。布置任务，强化要求第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页