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1、初中化学自然水的人工净化教案一、教学目标1. 能说出沉淀，过滤，吸附，蒸馏等常用的净水方法 ;把握过滤的试验操作。2. 通过练习过滤的试验操作，提高试验操作技能和动手 力量。3. 通过试验探究活动，体验科学探究的艰辛和喜悦，感 受化学世界的奇异。二、教学重难点【重点】沉淀，过滤，吸附，蒸馏等常用的净水方法 ;过滤试验原理及留意事项。【难点】过滤试验的操作。三、教学过程环节一：导入课【教师提问】引入鲁滨逊漂流记中的故事，让大家思考 如何帮助鲁滨逊把黄泥水转变为可饮用的水。向学生展现一 瓶黄泥水：让学生观看黄泥水，请学生依据已有学问和生活阅历，思考黄泥水中含有哪些杂质。【学生答复】泥沙、细菌等。【
2、教师总结】黄泥水中有如此多的杂质，那么鲁滨逊如 何把黄泥水转化为可饮用的水呢 ?其实在日常生活中，自来水厂需要把自然界中的水经过一系列净化过程，之后再传送 到家家户户，到底经受了哪几个步骤呢 ?今日就来学习水的净化。环节二：课讲授1. 吸附沉降【提出问题】如何除去像泥沙这种不溶性的杂质呢?【学生答复】静置。【教师追问】用静置的方法可以除去全部的不溶性杂质 吗?请学生留意观看静置后的黄泥水。【学生答复】不能，水中仍旧含有大量微小杂质。【教师演示】放入明矾，让学生认真观看瓶中水的变化。【学生答复】水中的微小杂质沉降了下来。【教师总结】明矾是一种净水剂，溶于水后可促进水中 悬浮杂质的沉降，从而起到肯
3、定的净水作用，这个过程叫做 吸附沉降。2. 过滤【提出问题】让学生观看现象、思考如何除去沉降在水底的不溶性物质，从而使杂质与水分别。【教师演示】教师讲解过滤操作并演示滤纸的折叠方法、 过滤操作的方法。让学生认真观看试验操作、沟通争论过滤操作中需要留意的事项和缘由。【教师讲解】在学生答复的根底上师生共同归纳总结出 过滤操作的留意事项“一贴二低三靠”。【学生试验】教师组织学生以化学小组的形式对黄泥水 进展过滤操作，试验同时教师留意巡回指导。【展现成果】试验完毕后，小组之间相互展现试验成果。3. 活性炭吸附【教师提问】让学生观看滤液和纯洁水，看看有什么区别?【学生答复】滤液有颜色并且有一些气味。【教
4、师演示】教师将活性炭包放入略带颜色的滤液中，充分搅拌后静置。观看烧杯中液体的变化。【学生答复】滤液中的颜色消逝了，气味也减轻很多。【教师提问】教师在 PPT 上展现关于活性炭净水的资料包括活性炭的构造，请同桌之间相互探讨活性炭净水的作用 和主要原理是什么?【学生答复】活性炭吸附异味和色素的作用，由于活性 炭具有疏松多孔的构造。4. 蒸馏【学生试验】用滴管滴取上述烧杯中的清液，滴在干净 的玻璃片上，置于酒精灯上渐渐加热，至水水分消逝。【教师提问】观看玻璃片上是否有残留的物质?【学生答复】玻璃片上消灭了白色固体物质。【教师引导】蒸发前没有这些白色固体物质，蒸发后出 现，这说明什么?【学生答复】说明
5、水中含有局部可溶性的杂质。【教师演示】将活性炭吸附后的滤液加热煮沸，使水蒸 气冷凝在烧杯上部的外表皿上。取所得冷凝水，滴在玻璃片 上，在酒精灯上渐渐加热到水分消逝。观看玻璃片上发生的 现象。【学生答复】玻璃片上不再有白色固体物质。【教师提问】这些现象说明什么?【学生答复】说明通过蒸馏的方法可以除去水中的可溶 性杂质。环节三：稳固提高【教师提问】过滤后滤液仍旧浑浊的缘由有哪些?【学生答复】(1)盛接滤液的烧杯不干净;(2)倾倒液体 时液面高于滤纸边缘;(3)滤纸破损。环节四：小结作业【教师提问】引导学生对本节课的内容谈收获。【学生答复】知道了沉淀，过滤，吸附等常用的水的净 化方法，把握了过滤操作的留意事项。【作业】课后查阅资料看看日常生活中煮水壶的底部的 水垢是什么成分，生水和煮沸之后的水有什么区分 ?下节课沟通争论。四、板书设计