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1、 初一历史教师工作计划-教师工作计划 一、指导思想 历史教学是贯彻德、智、体、全面进展方针，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和把握根底的历史学问，即了解中国古代史进展的根本线索，了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。向学生进展初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以进展规律教育，教会初入中学的学生初步把握记忆、分析、综合比拟、概括等方法，培育学生学习和表述历史的力量，培育学生初步运用历史唯物主义的根本观点观看问题、分析问题的力量、识图、读史料的分析力量，增加学生的民族骄
2、傲感和爱国主义情感。 二、任务目标 增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。 三、教学方法和措施 1、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。从学生的
3、实际动身，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。课堂上表达因材施教，力争使每个学生各尽所能、各有所获，尽全力的开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参加教学。充分利用现代技术教育手段，制作多媒体课件，力求学问趣味化，使学生爱学习，提高45分钟的利用效率。 2、在教学过程中，不增加学生负担的前提下传授学问。在讲授过程中，留意引导学生纵横比拟，穿针引线，使整个历史进展状况显得脉络清晰，思路清楚。同时，留意学习方法的传授，着意培育和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。并在课堂上表达新的教育理念，注意培育学生的创新精神和实践力量。以学生为本，调动学生的主动性和制造性，转变传统的学习方式，
4、为探究性学习制造条件。 3、加强素养教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身进展为本”的原则，培育学生安康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增加学生的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，以及对社会的了解及适应力量。 4、关怀、爱惜学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的距离。特殊是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培育学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。 四、自我提高 1、积极参与学校和教研组组织的各项活动，积极参与集体备课，
5、引资料、学阅历。多听骨干教师的课，向有阅历的优秀教师学习，加深沟通，取长补短，并做好听课后的比照总结，提高自己的理论、业务水平。在本学期要做到听课20节以上的标准。 2、讨论教材，吃透教材。仔细备课，做到提前一周备好课程教案，并做到书写详案。 3、充分利用现代化远程教育的设备和资源，并能利用远程资源为教学效劳。通过上网查资料、阅读重要参考书等方式积存教育教学资料，扩大课程资源，并努力把握现代化的教学手段，进一步提高自己设计、制作电子课件的力量，提高教学水平。 4、响应学校对教师要做到终身学习的要求，坚持每周120小时以上的时间用于读书，且做好读书笔记和读后感。更多地阅读中国历史这方面的学问，比
6、方：中国通史上下五千年等，另外阅读历史教学中提到的一些闻名的作品，会扩宽自己的视野，有利于自身对教材的解析，也是在进一步的促进自己的教学。多搜集有益提高自己教学水平的相关教育教学资料，并整理细化，便于准时学习。 5、结合教师职业道德标准、教师师德90问和教师礼仪等来严格要求自己，自查自纠自省，并作好反思体会，进一步提高自己的师德水平。 6、积极撰写教学心得、反思，本学期争取写一篇高质量的论文，并争取在省、州或县级的教育刊物上发表。 7、每天坚持练习书法、简笔画等根本技能，练好根本功。 8、准时更新自己的教育博客，以此作为展现自己的平台，并通过博客更好的了解其他优秀教师的教法和理念，查缺补漏，取长补短。 本学期，我将连续严格遵守学校的各项规章制度，严格执行自己的教学规划，争取在教育教学的工作上取得佳绩。