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1、创建山东省中职学校示范性专业自查报告(历城二职专建筑专业1)创建山东省中职学校示范性专业自查报告(历城二职专建筑专业1) 本文关键词:示范性,山东省,专业,自查,中职创建山东省中职学校示范性专业自查报告(历城二职专建筑专业1) 本文简介:山东省中等职业学校专业建设分级评估济南市历城其次职业中等专业学校创建山东省中等职业学校专业建设(示范性)自查报告(建筑工程施工专业)创建学校济南市历城其次职业中等专业学校(公章)填报人刘善华主管单位济南市历城区教化局(公章)填报时间2022年10月济南市历城其次职业中等专业学校创建山东省中等职业学校创建山东省中职学校示范性专业自查报告(历城二职专建筑专业1)
2、本文内容:山东省中等职业学校专业建设分级评估济南市历城其次职业中等专业学校创建山东省中等职业学校专业建设(示范性)自查报告(建筑工程施工专业)创建学校济南市历城其次职业中等专业学校(公章)填报人刘善华主管单位济南市历城区教化局(公章)填报时间2022年10月济南市历城其次职业中等专业学校创建山东省中等职业学校示范性专业自查报告(建筑工程施工专业)济南市历城二职专建校于11011年,是国家级重点职业学校、国家级示范性中职学校、国家级示范性职业技能鉴定单位、山东省“双证互通”试点中等专业学校。学校现占地128亩,建筑面积73200平方米,现开设机电技术应用、汽车运用与修理、建筑工程施工等9个专业。
3、学校现有全日制在校生4445人,专兼职老师269人。学校自主研发校内虚拟现实平台、校内监控系统等数字化校内管理系统,先后建成6大实训车间和24个实训室,实训面积10790平方米,实训设备总值11013万元。实训设备性能先进,数量足够,能够满意施工员、预算员、测量放线员等16个工种的职业技能鉴定的须要。近年来,学校围绕“质量立教、文化强校、整体提升、特色发展”十六字发展方针,以提升学校综合办学实力和核心竞争力为目标,以实施我校“中心财政支持的校内综合实训基地建设项目”和“中心财政支持的职业教化专业性实训基地建设项目”为依托,坚持“质量提升与内涵优化并重”发展思路,坚持“以文化凝神聚力,以特色铸造
4、品牌,以创新谋求发展”工作主线,主动创建全国职业教化示范校,推动学校人文化、特色化内涵式科学发展。学校近三年先后被评为山东省示范性实训基地、济南市区域性示范基地,被批准为中心财政支持的职业教化校内综合性实训基地建设项目和中心财政支持的中职专业性实训基地建设项目,获得市职业教化先进单位、市精神文明单位、市区级教书育人先进单位等表彰10余项。依据山东省教化厅下发的山东省中等职业学校专业建设标准等文件精神,经仔细自查,我校建筑工程施工专业已达到山东省中等职业学校示范性专业标准。现将我校建筑工程施工专业建设状况汇报如下:一、把握政策与规律,明确内涵与外延建筑工程施工专业自11017年开办以来,形成了以
5、服务为宗旨、以就业为导向、以实力为本位、面对社会服务社会的人才培育模式、办学思路。不断深化社会调查探讨,了解本行业的发展和对人才的需求状况,制定了本专业的培育目标:培育德、智、体全面发展,与我国社会主义现代化建设要求相适应,坚固驾驭建筑工程施工必备的基础和专业学问,具有从事本专业实际工作的综合职业实力和全面素养,有较强实践实力,在建筑施工第一线的中高级技术应用型人才。要求学生毕业后取得双证,即中职毕业证和施工员等中、高级技能证,从而实现毕业生到建筑企业干脆上岗的目标。建筑工程施工专业专业方向一览表专业专业方向就业岗位群建筑工程施工施工工艺与平安管理施工员、平安员、测量员、预算员工程质量与材料检
6、测质检员、材料试验员工程监理监理员学校注意专业开发建设工作,建立了以专业老师、行业技术人员和职业教化专家等为主体的专业建设委员会,坚持以“以质量为中心,以技能为核心”的专业发展策略,学校不断改革人才培育模式,以市场人才需求设置专业,以专业岗位须要改革课程体系,以岗位实力要求调整课程内容。依据人才培育的目标定位,制定了实现目标的专业教学安排、课程标准。使教学模式、教学条件、教学方法、课程教材、实训操作等紧扣社会市场人才需求与岗位或岗位群的职业技能要求,较好地适应了区域经济发展需求。并依据专业特点,制定了相应的课程标准和施工员、预算员、测量放线员等专业技能方向,加强基础和实践性教学环节,突出学生实
7、践技能的培育培训,做到以文化课为基础,以专业课为重点,以专业技能的实习操作为核心,以达到岗位合格为目标。二、建构课程体系,开发精品课程学校不断加强课程体系建设,加强精品课程和教材开发,建立以实力为本位,以工作过程为导向,基于典型工作任务、理论实践一体化、与职业资格标准、行业规范相融合的专业课程体系。德育课、文化基础课运用国家规划和省举荐教材,专业技能课程实行国家、地方、自编教材相结合,60%以上运用国家规划和省举荐教材。主动开发校本实训教材,大力推动仿真、多媒体课件等数字化教学资源的利用。近三年来,本专业老师通过自编好用讲义、特色教案与学案等方式,渗透和体现本专业新学问、新技术、新设备、新工艺
8、、新方法。依据专业特点,制定了相应的课程标准,加强基础和实践性教学环节,突出学生实践技能的培育培训,做到以文化课为基础,以专业课为重点,以专业技能的实习操作为核心,以达到岗位合格为目标。在三学年里,建筑工程施工专业的文化课、专业理论课、专业技能课的课时配比为2:2:6,选修课程所占课时比例为15%。建筑工程施工专业课程体系一览表课程类别序号课程名称学年学期周学时数学分总学时数理论授课课程试验第一学年其次学年第三学年一二三四五六181818181818综合能力素质课1军训与入学教化2361026362语文81441445454363数学81441445454364职业生涯规划23636365职业
9、道德与法律23636366经济政治与社会23636367哲学与人生23636368心理健康11818189计算机应用基础4731854363610体育81441443636363611就业指导11818职业能力素质课12建筑制图与识图81447373737313建筑力学81445490737314建筑材料47336367315建筑结构47336367316建筑测量1018054126909017建筑施工59054369018CAD制图47318547319建筑构造81447373737320建筑工程预算1018073108909021建筑电气与照明47336367322建筑房屋卫生设备4733
10、6367323建筑施工组织与管理473737324建筑综合实习814414414424实习601080540540合计180324010731088540540540540540540开发专业核心课程,设计指导教材系列。一是通过对毕业生“专业技能”和“核心实力”分析,确立与“核心实力”培育有关的核心课程,建设建筑施工技术实训等门优质精品课程,编写建筑CAD等门校本教材。二是建设技能鉴定、技能大赛、常规考试试题库,实现数字化资源库共享。三是构建专业信息化服务平台,实现校风、学风的充分整合,提高学生的综合职业实力。建筑工程施工专业核心课程一览表建筑识图与构造建筑工程测量建筑材料与检测建筑力学与结构
11、建筑施工技术建筑工程造价建筑施工技术实训建筑工程造价实训校本教材一览表课程名称教材建设目标负责人建筑识图与构造校本教材刘景新AutoCAD建筑制图校本教材韩伟伟建筑工程造价实训校本教材刘善华三、优化师资结构,提升师资水平探究实施专业老师激励机制,着力提高老师的实践实力。实施名师培育工程,通过“聘、培、赛、派、研、创”等措施,聘请建筑企业技术骨干作为兼职老师,加强“双师型”老师队伍建设,使“双师型”老师达101%以上。每年选送2名中青年优秀老师出国培训、参与国家或省级培训,激励老师驾驭现代教化理念,提高教化教学实力和创新实力,着力培育专业带头人1-2名,骨干老师2-3人。实施专业老师企业实践制度
12、,确保专业老师定期到建筑企业顶岗实践2个月。组建由本专业名师组成的教学团队,充分发挥名师的骨干带动作用,推动老师资源合理配置和有效利用。1师资结构建筑工程施工专业专兼职老师29人,专任老师21人,其中专业老师16人,专业课老师占专任老师的76.2%,中高级技术职务老师8人,占专任老师的38.1%,高级职称7人,占33.4%。从生产一线聘请的有实践阅历的兼职老师8人,占本专业老师的27.6。双师型老师22人,占本专业老师的91.7。均为专科以上学历,其中探讨生2人,占专任老师的9.52%,均有高级职业资格证书,其中技师2名。实习指导老师8人,占专任老师的38.1%。建筑工程施工专业任课老师一览表
13、序号类别姓名性别年龄学历职称老师资格证技能等级任教学科备注1文化课老师郭光明男46本科中高有德育2商德和男49本科中高有语文3杨红芝女32本科中二有数学4王启波男40本科中一有英语5李霞女29本科中一有体育市优课6专业课老师刘善华男41本科中高有高级建筑预算省辅导7张化民男42本科中一有高级建筑制图省优课8徐继东男42本科中高有技师建筑施工省优课9李金翠女42本科中高有高级建筑结构10赵善武男42本科中高有高级建筑力学11刘景新女42本科中一有高级建筑材料12韩伟伟女31本科中二有高级建筑CAD市优课13张盛兰女30本科中一有高级建筑构造14梁军男23本科有高级建筑测量15赵金霞女34本科中二
14、有高级建筑材料16唐利娟女29本科中二有高级建筑预算17赵玉姗女31本科中二有高级建筑CAD18兼职老师凌建亚男35探讨生助工有高级建筑预算19段德芳女41本科工程师有技师建筑施工20秦霞女47本科工程师有高级组织管理21李为坤男44本科工程师有高级计算机基础22实习指导老师李承浩男28本科助工有高级建筑测量23梁军男28本科助工有高级建筑施工24韩丽女28本科中高有技师建筑装饰25梁炜男41探讨生中高有高级建筑施工省辅导26外聘实训指导老师翟兆友男41本科工程师高级建筑测量27袁停位男34本科助工高级建筑施工28桑霞女48本科工程师有高级测量放线工29王功安男34本科助工有高级建筑施工2师资
15、水平质量发展必需依靠一支理论精通、技能精湛的双师型老师队伍。学校在“聘、培、赛、派、研、创”老师培育管理机制基础上,从严格制度管理、规范教学常规管理、人性化管理入手,提升师资队伍整体素养,以此为教学改革供应智力支持。一是大力开展老师读书工程,学校每两周向老师举荐一次教化美文,使老师们在读书学习中更新教化观念,在撰写读书笔记及心得体会中反思教学行为,升华教化思想,转变教改思路,破解教学难题,使思想和行动更加符合学校发展要求和发展实际。本年度,学校先后举办三次老师读书论坛活动,老师们相互沟通读书学习的独到见解及心得体会,使大家灵魂受到震撼、思想得到净化、素养得以提升。二是完善老师业务培训与素养提升
16、制度。引导老师增加忧患意识、危机意识、创新意识、进取意识,以外出培训提高老师专业教学实力,以学科转型更新队伍专业学问结构,实现文化课老师、淘汰专业师资的自主转型。学校每学期至少举办一次教学论坛、教研组长论坛、课题研讨课活动,总结推广先进的教改阅历,提升老师的教学水平。三是完善老师队伍建设激励机制,通过主动参加各级各类教学、技能竞赛等活动,建立校级名师资源库,为培育名师奠定基础。近三年,在省、市级优质课、课件等教学技能竞赛中,10余位老师获一、二、三等奖,5名老师荣获省市技能大赛优秀辅导老师。3老师培训近三年,我校主动组织老师参与国家、省市组织的各种培训及下企业培训工作,各专业老师的培训率达10
17、1。其中,建筑工程施工专业2022年,支配李金翠等19人下企业培训。2022年,刘善华参与国家级培训,韩伟伟、徐继东参与省级培训,下企业培训18人。2022年,支配20人下企业培训。2022年,徐继东参与国家级培训,支配19人下企业培训。4外聘兼职老师为提高师资水平尤其是实践课老师的整体水平,学校制定了实践老师队伍培育与引进的总体方案,老师队伍建设有年度实施安排,学校每年列支5%以上的办学经费用于外聘实践操作兼职老师。其中,建筑工程施工专业共聘4名企业高级技术人员来校做兼职老师,每学期为我校学生上课30课时。四、亲密校企合作,强化专业实力1校内实训场地规模建筑工程施工专业拥有3个实训室和1个室
18、外施工场地,1个室外测量实训场地。其中,建筑预算室、建筑CAD室和建筑测量室、建筑专业室外施工场地,建筑面积合计为600平方米。另外,建筑测量实习课支配在学校广场上进行,建筑面积3000平方米,建筑施工实习课按安排到历城区建筑公司现场操作,本专业总实训面积在3600平方米以上,因此,建筑工程施工专业的实训场地能够满意该专业的实训须要。建筑工程施工专业实训场地规模统计表序号实训室名称建筑面积(平方米)1建筑预算室502建筑CAD室1013建筑测量室3504施工场地1015测量实训场地3000合计36002实训设备规模建筑工程施工专业设备齐全,有独立的建筑CAD绘图室、建筑算量室和建筑测量室,施工
19、场地,拥有工程算量软件、全站仪、水准仪、电子经纬仪、高配置计算机、搅拌机、钢筋弯曲机等性能先进的教学设备。该专业工位足够,能同时满意527名学生的实习须要。教学设施、设备的总价值为138.1万元。实训项目开出率101%。建筑工程施工专业实训设备规模统计表序号实训室名称主要设备工位(个)价值(万元)1建筑预算室计算机、投影仪预算软件4133.12建筑CAD室计算机、投影仪、预算软件5026.43建筑测量室全站仪、经纬仪水准仪等22673.34施工场地搅拌机、钢筋弯曲机、施工工具、用具等605.35校外实训场地150合计527138.13专业所需图书期刊学校图书室藏书达15.2万余册,电子图书5万
20、余册,生均31.58册,专业书籍生均13册。学校每年订购150余种报刊,其中建筑工程施工专业报刊20余种。另外,学校建有50座的老师阅览室和300座的学生阅览室,便利师生网上学习或搜集资料。4.强化校企合作、丰富合作模式、确保合作实效一是校企共建实训基地,重点面对区域内设计、质检、建筑施工等领域,联合成立共建领导小组,制定共建方案,落实共建内容,形成互惠双赢的良性运行机制,建成以中铁十四局为龙头的高质量的校外实训基地7家,形成稳定的课程实习、“订单式”培育、顶岗实习基地。二是建立以建筑类专业为主的济南市建筑工程施工职教集团,将济南市内范围的建筑类中等职业学校、企业一并纳入集团管理,健全和完善工
21、作制度,组建培训中心师资队伍,制定培训安排,落实培训内容,主动进行建筑师资和从业人员培训,开展职业资格鉴定,扩大专业的社会服务实力。三是主动推行工学结合、半工半读等教学模式改革,强化职业规范化训练,校企共管,实现“教材的真实化,教学的实践化”,保证学生优质高效就业。5.多媒体与数字化教学资源学校基础设施数量足够、质量一流。学校为每位老师配备了笔记本电脑,多媒体已接入教室。校内建有高标准微机室,拥有361余台计算机。学校全部微机均与因特网联接,网络畅通,管理规范。学校建有网站和校内网,有较高的访问率。能够有效地限制和运用因特网,有专用的办公软件,能进行远程教学。并制定了网络管理、微机室管理、校内
22、网管理等各项规章制度。五、规范教学管理,深化教学改革1常规管理与质量监控教学质量是学校的生命线,我校始终把提高教学质量放在首位。一是严格执行上级各部门教学常规和管理规定,各类教学管理制度健全,教学秩序良好。二是建立保障教化教学质量的管理制度和实训教学评价标准等实训制度。学期初召开一次教学工作会议,推动教化教学的观念创新、制度创新和工作创新。每月召开一次教学工作现状分析会,了解各门课程和各个教学环节的教学效果,有针对性地提出改进教学工作的思路和措施。三是加强日常教学管理。仔细组织期初、期中、期末教学检查,刚好收集学生对教学状况的反馈信息,定期发布教务通报。四是建立教学督导机制。建立领导干部听课制
23、度,改革教学评价体系,调动老师的教学主动性。2教学模式与教学内容改革学校提倡老师尝试自主探究符合学生特点的新型教学模式,以此提升教化教学质量。学校要求老师以教法适应学法,提倡老师尝试自主探究符合学生特点的新思路、新模式。老师们在教学实践中总结出了“四步教学法”、“项目教学法”、“分组教学法”、“变脸”式课堂、“滚动式”教学等多种特色教学模式,促进了教学相长。其中,我校独创的“滚动式”教学模式着重提高学生参加意识、创新意识、主动思维意识,调动学生参加课堂教学的主动性,得到量上级领导和广阔师生的充分认可。目前,该教学模式的探讨已由1个专业拓展至多个专业的实训课教学,并得到了省市教研部门的充分认可,
24、被列为国家级重点课题,并于2022年在济南市职业学校年会上沟通推广。近年来,学校非常注意教学内容的改革。通过市场调研、用人单位与毕业生的反馈信息及老师进企业培训学习等途径,将专业发展的新动向、新技术、新工艺、新方法纳入到课程内容中,同时,围绕学生应取得的职业技能资格证的要求,主动进行课程内容改革,进一步突出以实力本位。近三年我校建筑工程施工专业老师通过自编讲义、撰写特色教案与学案形式,融科职业技能证书的学问结构分析,突出专业技能教学,强调动手实力培育。六、质量效益1学生质量目前,我校全日制在校生4445人,其中,建筑工程施工专业在校生553人。2022年招生122人,2022年招生208人,2
25、022年招生223人,近三年平均招生184人,每年设4个教学班。近三年来,我校3600余名学生考取了济南市劳动局颁发的职业资格中、高级技能证书,学生技能证书通过率达101%以上;其中建筑工程施工专业鉴定人数为400人次,全部合格,其中有101人获得获得2个职业资格证书,占全部人数的25.1%。在近三年的省、市级技能大赛中,我校先后有101余名同学获一、二等奖,其中建筑工程施工专业在省、市技能大赛中已有30余人次荣获一、二等奖。学校连续3年荣获济南市职业院校技能大赛优秀组织奖。在校生对本专业的满足度为95%以上。近年来,我校建筑工程施工专业毕业生因素养高、技能过硬深受用人单位欢迎,毕业生就业率近
26、三年平均在101%以上,对口就业率达101%以上。用人单位对毕业生的综合素养满足度达101%以上。毕业生就业率一览表2022年2022年2022年人数就业率人数就业率人数就业率112/110101.2%125/125101%133/131101.5%2社会培训我校与各级劳保部门、周边城教中心合作,主动担当农夫工短期技能培训、劳动力转移培训、企业在职职工培训等社会责任,实现学校社会服务功能有外延拓展,实现师资、设备、场地、信息等方面优势互补、资源共享,服务于当地经济的发展。近三年,我校建筑工程施工专业完成对外社会培训量达4500人,在肯定程度上缓解了当地经济发展对建筑工程施工专业技术人才需求的压
27、力。3阅历推广近三年来,我校办学阅历多次在当代教化科学、人民网、齐鲁晚报、新华网、齐鲁法制网、舜网等10个社会媒体报导进行报道。在2022年12月举办的济南市职业教化其次届教学年会上,我校的滚动式教学法在实训课教学中的应用作阅历沟通,受到与会人员的好评。另外,因教化教学质量的快速提升,我校的社会知名度、美誉度日益提升,先后有甘肃省天水市职教代表团、平阴县职教中心等多地的职教同仁慕名来我校参观沟通。总之,近三年,我校建筑工程施工专业有了长足发展,为济南地区建筑行业的发展做出了应有的贡献。下一步,在上级领导的支持和关爱下,我校全体教职员工尤其是建筑工程施工专业的师生员工肯定更新理念,深化改革,锐意进取,提升学生综合素养尤其是技能水平,把建筑工程施工专业建设成全省一流的示范性专业,从而推动学校的人文化、特色化可持续发展。13第43页 共43页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页