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1、 关于英语教育专业实习报告英语教育专业实习报告 篇1 一、教育实习的目的 教育实习是提高师范教育专业学生素养和技能的重要途径之一。通过教育实习可以进一步培育熬炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的力量，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际学问和力量，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的根底。同时，还可以使我院加强与中学的联系，了解和学习中学教育教学改革的阅历，检查我院教育教学质量，进而推动我院的教学改革和教育科学的讨论工作。 二、教育实习根本内容与要求 依据本科培育方案的安排，本科生在四年级进展教育实习。教育实习内容包括课堂教学、班主任工作及教育调查三项内容，每个实习生都必
2、需完成这三方面的工作。 1、课堂教学实习 每个本科实习生在双方教师指导下，至少完成四个不同内容教案的课堂教学任务。实习生在双方教师指导下，要仔细学习所授科目的教学大纲，依据大纲要求钻研教材，结合实际备好每节课。教案应在试讲前两天写好交双方教师批阅，并进展试讲，试讲合格经指导教师签字前方可正式上课，实习生不要任意改动教师签字后的教案。实习生讲完每节课后，要仔细做好自我分析，在此根底上，双方指导教师应对实习生指出课堂教学中的优缺点和改良意见。对每个实习生的课堂教学至少召开一次评议会。实习期间，实习生应相互听课，取长补短。各系在实习中应组织好实习生的观摩课。 2、实习班主任工作 实习生应在实习中学原
3、班主任指导下，依据中学的要求和原教学班的实际状况，制定出实习班主任工作规划，并按规划积极开展工作。实习生要积极参与实习学校组织的各项活动。要深入班级，广泛接触学生，尽快地了解班内状况，帮助原班主任做好工作。以现代教育理论和素养教育观念为指导，通过开展班级活动或进展家访、谈心等方式对学生做急躁、细致的思想工作，要对青少年进展爱国主义教育、革命抱负教育和思想品德教育。在中学原班主任指导下，除开展班主任工作和各种形式的集体活动以外；还应独立组织一次主题班（队）会。 三、教育实习的工作程序 1、预备阶段8月15日召开实习发动大会，部署实习工作：8月15日8月29日实习生做好相应实习预备工作。 2、实习
4、阶段9月1日10月24日进入实习单位实习。（注：9月1日进实习点，10月24日返校） 3、总结阶段10月27日11月7日召开实习总结会，指导教师评定实习成绩。 11月10日上报专业实习材料。 四、教育实习的方式与指导方法、过程监视方法 教育实习的方式问题是师范院校多年来的一个重要课题，由于教育实习在整个师范教育过程中的重要作用，很多师范院校不断改革教育实习，努力探究教育实习的新途径。这些改革实践，丰富了我国师范教育的阅历，同时，也为建构适台我国师范教育实际的、具有中国特色的教育实习新体系打下了良好的根底。 教育实习的指导方法，应强调让学生个人或小组通过试验探究去获得学问才能，培育学生获得自治权
5、，所以也叫自治方法。将一些课题内容交学生自己查资料、参考、设计等，培育独立完成教学的力量；实行个别指导；发挥实习小组集体作用。实习生在校内学习了国内外先进教学方法，如何推动学生把理论变为实践，把他人的东西变为自己的阅历，怎样鼓舞他们结合实际大胆创新，这就需要实行措施，运用比拟教育学观点，促使实习生转变观念，彻底熟悉传统教学法中“满堂灌”、“填鸭式”、“口传心授”脱离音响、脱离音乐感受力量培育等教学弊端。几年来，实习生在课堂教学中利用朗读、声势、律动、打击乐器、音乐即兴创作表演等先进教法进展教学，受到中学生热闹欢送，取得良好效果。 在教学中，实习生克制了无教具、无资料等多种困难，使用木块、碟、玻
6、璃杯等为教具，自编教材，亲自体会到制造教学首先需要自身去制造的道理，加深了对世界闻名音乐教学体系的理解，增加了钻研改良教学法的士气。但凡这类典型教学我们均用集体观摩形式或编成教案范例加以宣传，起到自己教育自己的作用。 五、教育实习的组织与治理 加强对教育实习的组织治理，是提高教育实习质量的重要保证。在主管院长领导下由教务处等相关部门共同组成院教育实习领导小组。审定实习成绩。留意发觉典型，组织沟通阅历，表扬先进。到各中学联系、安排实习工作。安排人员向实习学校递交实习规划及有关实习资料。实习开头后要深入中学听课，检查、了解实习状况，听取中学意见。实习完毕时做出本系书面实习总结报院教务处。并负责向院
7、推举参与院教育实习汇报讲课竞赛优秀实习生。 六、教育实习基地或地点 鞍山市第五十一中学、华育中学、其次中学、其次十六中学、第三十五中学、鞍钢高级中学、师范学院附属中学等。 七、教育实习考核与成绩评定方法 1、教育实习完毕后应准时给实习生评定实习成绩。实习成绩评定程序为：由实习学校指导教师、领导在实习完毕时依据实习生的实习期间的表现及完成任务的质量写出评语及评分建议；实习导师依据实习生的教学工作和班主任工作水平写出评语及评分建议；系实习指导小组依据实习学校、实习导师的评分建议及微格教学授课状况进展综合评议，给出实习生的最终实习成绩。实习生实习成绩经系实习指导小组核定后记入实习生实习成绩考察表。
8、2、教育实习评分采纳五级分制评定：即优、良、中、及格和不及格。 3、实习学校指导教师、领导及我校实习导师在进展实习成绩评定时应严格根据教育实习成绩评分标准（附后），依据实习生的实习期间的表现及完成实习任务的质量全面考核。评分比例为：教学工作实习成绩占实习总成绩50%，班主任工作实习成绩占30%，教育调查成绩占10%，为人师表行为占10%。 4、实习成绩为优的条件为： 实习学校及我校实习导师的评分建议为优； 评分建议为优的实习生向院（系）实习指导小组提出申请，经实习指导小组同意后进展1520分钟的微格教学授课，院（系）实习指导小组组织专家评议，公开课成绩为优者实习成绩方能为优。每一专业优的比例应
9、不高于实习生数的30%。 5、未参与教育实习、未经学校教务处同意擅自转变实习学校或实习成绩不及格者必需补行（重新）实习，补（重）实习仍不及格者不能取得实习学分。修业期间的确无法安排补（重）实习者，参与工作后，经过半年到一年教学实践，由所在学校证明已到达教育实习要求，经复审合格后，方能取得实习学分。 八、教育实习作业 每一实习生在实习期间至少开一次公开课、开一次评议会，未评议的课，各实习生也应主动征求任课教师及听课者的意见，以求不断改良教学方法和提高教学质量；实习生讲课的类型力求多样，以增加熬炼的时机，对指导试验、课后辅导、作业批改和讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动等也应积极参与。 英语教
10、育专业实习报告 篇2 实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头！ 回忆这15天的时间我是用心的，但用心不肯定等于胜利，我毕竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。 每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我并没有做到一名好教师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不圆满了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条：教师，我喜爱
11、你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你。这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。 先回忆一下我实习期间的第一节课是怎么上的。初为人师，总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在教unit3的时候，这课的主题是“如何询问和答复时间”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令课堂生动，活泼，不沉闷，我
12、还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出预备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开头就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“whats the time？its”的句型，学生特殊用功，教学效果非常抱负。相反，假如我没有仔细备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并
13、感到困难的外语来说至关重要。 一个教师告知我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学也无法学下去。 我记得读大一的时候，班上来了一位英语的实习教师。那时才第一次接触
14、到实习这个概念。实习教师来到后，同学们都觉得很新奇，也不可怕他。他也向朋友一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转瞬之间，我也从一个实习教师教过的学生变成了一个真正的实习教师，心里有许多期盼和欣喜，也有一些紧急。 在这半个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习教师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当时作为一名中学生的种种心情。作为一名实习教师，这半个月让我学会了许多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。 一、教学工作 教学是作为一个教师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对教师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习
15、过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我非常满足，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了很多缺乏之处。在我上第一堂课的时候，我就消失了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽视了后面学生的存在。而且，每次起来让学生答复完问题后，都没有准时地让他们坐下。刚开头学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答下列问题，也
16、常常看看后面学生脸上的表情。后来也渐渐发觉，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。最终发觉，阅历是要一点一点地渐渐积存，尤其是要抓住在课堂上这一个时机。 在这个学校总共实习了四个月，上了几节课，在新教师与原来的教师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘教师。可能实习前，我们确实太高估了学生的水平。这一届的学生许多在小学时没有接触过英语，根底很差，而这本教科书又有肯定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母abc都还不懂。指导教师也指出我们带读的太少。确实如此，在后面的每节课中，我们都花了比拟多的时间带读单词和句子。
17、原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映教师带读的还是很少。在每次上课后，都发觉每节课让学生操练地都比拟少，始终都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课，操练对学生学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加熬炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧急，学生看了也会替教师焦急，影响了教学过程，也铺张了时间。 回忆这一段时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，教师把错误指出来而无地自容、惭愧几天
18、的事情也有过。 英语教育专业实习报告 篇3 时间过的真快，一转瞬，六周的实习就要完毕了，这段经受对于我以后的工作受益非浅。 我实习的学校是我高中三年的母校，母校实习，亲切万分，亲爱的教师们还在，承受教育的学生们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校3年来的进进出出，目前的3个年级都是我毕业后考进市二的学生。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都是布满回忆的地方，接下来实习的日子，走过这些地方的时候，过去的记忆就不断在脑海里盘旋。 我们一行8位同学到达市二后，接待我们的是现任教育主任高萍教师，她向我们简洁介绍了下学校目前的状况，以及实习期间需要留意的一些事项。接下来是熟悉带教教师，我与其他2位同
19、学分到高一，其余5位同学到高二。英语学科的带教教师是王雅芬教师，教学阅历丰富，还担当高一的年级组长；班主任唐虹教师，自己高三时，她教过我政治，算是相当熟识，呵呵。带教教师和班主任都向我们简洁介绍了一下所带班级的根本状况。第一天只是熟识下校园，其次天正式到班级，当时想到就要面对40多个学生，不免还是有点担忧和紧急。 实习教师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里学生叫教师好的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反响，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来对待学生，以教师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异的，以往觉得“高高在上”的教师，突然间
20、成了身边的“同事”，作为实习教师，又该以怎样的态度去面对高中的学生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确熟悉自己的身份：带教教师的学生，高中学生的教师。 担当实习的班级是高一（7）班，高一年级两个理科班之一，与我那时的理科班大为不同，现在理科班的学生不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐教师所说，对于教师来说是喜忧参半吧，究竟淘气的学生太多，比拟不简单掌握。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活泼的，学校里评比的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题
21、，谈谈抱负，也让自己慢慢有了确实是个教师了的觉悟。 听课是实习的必经阶段，听课不仅能够学习带教教师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不一样，尽管自己以前高中时也上过牛津的教材，现在的教学要求又有新的变化，也因教师的不同，教学方法上有很大的差异。带教的王教师教态相当严谨，备课很充分，听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行掌握好时间等等。学校规定的听课是10节左右，自己根本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个局部都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。大学里所学的英语教学法
22、课程，提及不少教学方法，光纸上谈兵固然不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，可以教师自己授课，可以让学生回答下列问题，可以结合练习加深印象，对于学生的答复，教师赐予的鼓舞也可以有许多种，比方：Do you think there is something else？”，“I appreciate your answer”，“I think you must have a lot to say。”还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生，适当地抽他们回答下列问题来让他们集中留意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明僚这些都是书本上很难学
23、到的东西。一周的听课下来，我们几个实习生进展了小小的沟通，感受都很深，除了以上提到的这些，光是“Sit down， please。”这一句，一个教师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，学生与教师间根本的敬重，也是我们今后教学中需要留意的地方。 集体备课。实习前就听辅导员说，市二的英语教研组有项很好的传统，就是集体备课。参与高一教研组的集体备课之前，高二的教师已经开头给高二的实习生集体备课了，说是备课，更多的是争论授课的方式，怎样调动学生的积极性，怎样掌握好学生的发言等等。高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了我们将要教学的局部，第三单元的两个局部，以及一张试卷的讲解，可以说是各种形式的
24、课程都体会一下；接下来的几周集体备课，都是备带教教师或者我们要上的内容，一位男教师负责第三单元的备课，从前要细心预备该单元的词汇表，不仅是课文中要求的单词和词组，一些简单混淆，或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去，还要整理一些与该单词相关的翻译练习他带着我们梳理了整篇文章，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进展解释，其他教师提出问题和建议进展补充，可以说是收获颇丰，原来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，立刻立体了起来，当教师真不简单，备课的时候就要考虑到各个方面，学生是否能够承受，上课时是否会枯燥等等的问题。 教案。教案也是教学前的重头戏。王教师先让我们参考高一唐教师的教案，一个章节
25、关是简洁的教案就有12页，看得我们都有点傻眼，而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去，就怕到时候忘词。几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上，算不上精益求精，至少要预备充分。 试教。正式上课前，几乎每个同学都进展了小组的试教。华师大本部的微格教育在前，市二几个礼拜的听课在后，大家试教的时候明显自信了很多，预备充分可能也是缘由之一吧，根本上都多预备了许多内容，还有同学预备用PPT教学，提高学生对该章节学习的兴趣。一位同学试教的时候，其余同学就当回同学协作教学，试教的过程中有问题准时登记，完毕后再进展争论，这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用。 同学的课。高二的普遍
26、比我们高一的早了一个礼拜开头上课，从第三周开头，陆间续续地都正式开头上课，由于教的班级不同，有些班级比拟喧闹，有些班级比拟宁静，每个同学上课的内容和方式也炯然不同，所以相互间可以学习的地方有许多。特殊是我们高一年级也开头上课后，同样的内容，听听其他两位同学的课，和自己的课进展比拟，总结优缺点，在今后的上课过程中渐渐改善。 还记得正式上课前，自动请缨要“热身”一下。王教师就想到让我讲学生些的报纸读后感，10分钟的时间虽短，对我来说，紧急感丝毫不减。没有一下子面对过40多个学生的我，要多大的声音才够，什么样的姿态，板书该怎么写，都是要好好考虑一下的。前一天把学生评论比拟多的文章通读了一遍，自己也写
27、了简洁的Summary，导入的话也一字不差的写在了纸上正式讲之前还拉同学简洁试讲了一下，结果漏洞百出，许多话都接不上，预备好的稿子都忘了精光，消退紧急感是最重要的吧。好在正式讲的时候发挥的不错，可能是跟同学们熟识了的关系吧。正式上课已经是到市二的第四周了，之前预备教案时没睡过几个平稳觉，第一节课用的是PPT，讲的是关于植物的养护相关的内容，为了预备PPT的内容，特地到学校的各个角落采风，拍了学校里各种植物，目的除了上课时能生动些，也是想让学生了解到我们漂亮的校园里还有如此多种多样的植物。可能是PPT教学的缘由，学生大局部的留意力都集中在屏幕上，这样反而使我的心态平和了下来，特别顺当的完成了第一
28、堂课。接下来的几堂课，算是驾轻就熟了吧，通常讲过一遍的教案到其次个班再讲会简单许多，上课的速度要与学生承受学问的速度相适应，也是需要“实战”一下才能把握的技巧。 六周不到的教育实习，说长不长，说短也不短。六周间，学到的东西却可以说是终生受用，不仅是带教教师的一些教学方法和教学阅历，自己上课时得到的一些教训和启发，担当实习班主任时学到的治理班级的方式，更多是作为一名教师，自己应当担负的责任和义务，以及对待教学仔细严谨的态度，在将来的日子里，我也会牢记这段实习的日子，将它当作人生珍贵的一次体验。 英语教育专业实习报告 篇4 2022年3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了大兴区枣园小学，在三年级
29、1班开头了我为期一个月的教育实习生活。这样的生活紧急而又劳碌，但充实并欢乐着，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名教师的欢乐。听着学生们向自己敬礼并打招呼“郭教师好！”的时候，心里有种说不出的喜悦，立刻感觉自己好幸福。不管是指导教师的课还是其他年级英语教师的课，都给我留下了深刻的印象，让我学到了许多实际的技巧和方法。三年级英语教学指导教师庞海英教师是一位很有阅历的英语教师，她给学生们讲课时那和气可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我，她教会了我许多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经受过，才会有属于自己的深刻体会，这
30、些体会将会成为我人生中一笔非常珍贵的财宝。 开心而又艰辛的实习工作完毕了，在这一个月的实习期里，我顺当完成了从学生到教师的角色转换。在这一个月的时间里，在教案的预备和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，都有了很大的提高。一个月的时间，令我感受颇多。 现将实习状况总结如下： 一、听课 在实习的一周后我开头去听课，在听课过程中，我发觉每个听课的教师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课，我认仔细真的登记了授课教师所讲的内容，并且仔细地对教师讲课的各个环节进展了思索评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经受，但是都没有认仔细真地去思索分析，现在才发觉，原来从
31、一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与学生的沟通等等，都让我受益匪浅。从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的学问，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。 二、上课 信任每个新任教师的第一节课都是很紧急的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材及自己已预备好的教案，生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进展试验。 最终，我走上了讲台，开头了我的第一节课，通过书本上的图画和文字引导学生进展思索争论，并得出正确的结论，盼望通过这一方法能让学生对学问有更加深刻的了解，并能记得更坚固。在开头，我的紧急导致在教学时常常丢三落四的，
32、不过学生们都很协作我，很活泼地答复我提出的问题，我也渐渐地冷静下来了，根据我的规划顺当地开展我的课堂。 就这样，在开心的气氛中，我顺当地完毕了我的第一节课。在课后，我立刻找指导教师庞教师进展争论。教师首先确定了我的教学方法，这让我很快乐；同时，教师也给出了许多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和缺乏，还有一些要留意的地方。教师的意见和建议让我能立刻调整讲课的思路，准时修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进展反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一记录下来，为以后上课作参考。 三、班主任工作 第一次当班主任，我许多东西都不知道怎么去做。我的指导教师张教师
33、给了我很大的帮忙，教会了我许多东西。三年级1班的学生是一群热忱的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟识起来了，就在一周后，我已经根本上能把我们班学生的名字记住了，由于他们每个人都很有特色。 我作为班主任，主要的工作就是：早上七点半到班，去监视他们早读，在上课期间，有时候要走到班上去巡察上课的状况；可以说，作为一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻留意学生的学习和生活上的问题，主动去引导学生和与学生沟通，以便能更好的了解他们的学习状况和学习时所存在的问题。 四、收获与体会 （一）教师的荣耀。实习之前，我一向认为做一名教师很简洁，特殊是英语教师，但
34、通过这次实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和荣耀。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快完毕时，学生都叫我不要走，难依难舍。这对于我是一股极大的确定与劝慰。从而我对教师工作有了新的熟悉：与学生在一起，生活更多的是在于充实。 （二）做一名教师简单，做一名好教师确实很难。教学工作简单而又繁琐。首先，要治理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让任何一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关怀、多留意学生们，常常与学生们进展沟通，赐予学生们帮忙。做学生们学习上的良师，生活当中的益友。 这次实习真的是令我感受颇多。一方面，我深感
35、学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，准时补给遗漏的学问；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，而且其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名教师是多么的不简单啊！尽管实习工作完毕了，但这并不是终点，而是我人生中另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我今后真正的走上工作岗位有很大的帮忙，经过这次实习，也提高了我的专业水平以及教学水平。信任在以后的工作上，我会百尺竿头更进一步。 英语教育专业实习报告 篇5 三个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕，在这期间，我学到了许多在大学课堂里学不到的东西，也
36、体验到了许多人生中从未有过的经受。但我最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于理论，并且经过理论检验了我关于英语教学方面的假定和猜想，获得了很大进步，现在回想起自己在汾阳二中度过的实习时间，指导教师的急躁指导，学生们的积极协作，给我留下了深刻的印象，我发自内心的感谢他们。下面我将从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方面对我的实习做一个总结。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回忆，作如下总结。 一、教育工作方面 在英语教学方面。根据实习之初的方案，实习的前两周我们的次要任务是听课和评课。从实习的第三周开端，我体验了几节正轨的英语教学课。实习的英语课堂与我们平日的仿照课堂是完全不一样的
37、。实习前在课堂上试讲时，面对的都是自己的同班同学，每位同学都特别的优秀。但是，在实习的课堂中，学生的程度良莠不齐，把握学问的程度不一样，承受新学问的速度也不一样。而教师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当教师提出问题学生答不上时，教师该怎样办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是处理不了问题的。但这又是我们在上课常常遇到的问题。 （一）对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学状况的分析 自从开头实习，我先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导教师、实习教师沟通。听完公开课后，也与实习教师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，仔细备课、修改教案；曾屡次试讲。自第一次
38、走上讲台正式讲课后，就不断听取指导教师，实习教师们及学生们的意见，在不断总改良中探究有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一两个班讲课；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参与学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。 （二）对自己英语课堂教学优缺点的总结 结合指导教师、实习教师、同学们的意见以及自己的思索，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结。 1、对自己课堂教学优点的总结 第一、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循学校规定“PPP”教学法等。 其次、课堂上教态自然，教学急躁；常微笑，常鼓舞学生；对学生一视同仁，公平对
39、待。 第三、讲解学问点的同时，能留意学生力量、策略、情感及态度的培育。 2、对自己英语课堂教学缺点的总结 第一、板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句 其次、讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结 第三、声音要再嘹亮一些，有升降。 第四、对睡觉、玩手机的学生治理应当严峻一些 第五、在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻重。 二、班主任工作方面 在班主任实习方面，我也付出了不少的努力。下面是自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试以及和大家共享一下我在实习班级工作中的一点体会。 在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，未上岗之前我就对班主任工作产生了一种剧
40、烈的惧怕感。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。在担当083班实习班主任这几周的时间里，我有这样一个熟悉，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供应帮忙指导、学生对教师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真得意的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。 作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？ （一）作好规划，繁而不乱 班主
41、任工作繁重特别，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作规划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定规划的重要性。假如没有制定一个切实可行的规划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，而且将来还可能消失一些不行猜测的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好规划。 （二）了解学生，沟通沟通 作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的根本状况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解状况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉
42、心观看等方式，来了解学生的根本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生谈天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进展心与心的沟通沟通。通过以 上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级帮助治理工作做好了预备。 （三）做好自己，为人师表 教师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。学生的生理、心理及综合素养还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推断力量。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在
43、教学力量方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。 （四）对错清楚，奖惩适当 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响。爱的奉献也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正专心体会教师的学生有多少？但真正能感悟到教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的
44、。今日我们面对的不是几个学生，而是四十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。 三、教育调查方面 要教会学生学问，首先自己要有学问。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于一个实习教师是至关重要的。总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充实自己，