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1、初一作文指导及范文篇一：人教版七年级初中语文写作指导作文材料 人教版七年级初中语文写作指导作文材料 （专题一） 写人作文指导 （一）学问指导 1、选典型的材料。-最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的事情。 2、把人物放在社会生活的冲突冲突中去描写。如我的叔叔于勒 3、采纳多种手法描写人物。外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写-选择最能表现突出人物形象的来写 4、突出人物性格、思想品质，反映人物心灵 肖像描写常犯的毛病 1、肖像描写纯属多余。 写人物，经常用肖像描写，但并非说对全部人物都要来一番肖像描写。 我们来到山脚下，眼前出现了三条上山的羊肠小道。究竟哪条通向最高峰的路呢?
2、正在我们不知往哪走的时候，从山上下来一位老大爷，拉着一个小姑娘。那老大爷，两鬓如霜，古铜色的打皱的脸像核桃皮似的，一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光；那小姑娘，红扑扑的脸，就像一只大苹果，用红绸扎起来的两只小辫儿，向上翘着，怯生生地躲在老大爷的身后边，两颗乌亮的眼珠看着我们，滴溜溜地转。我们向老大爷打听通向最高峰的路是哪一条，他用手一指，说：喏，右边那条。我们谢过老大爷，又兴致勃勃地动身了. 这篇文章，重点是写游山的经过和途中的所见所闻所感，至于半路向人打听路，则是特别次要的情节；为了打听路而出现的人物不是主要的描写对象，也与主题无关。因此，上面这段文字中对老大爷和小姑娘的肖像描写是没有必要的。
3、2、肖像描写太多太细。 描写人物肖像时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓，写得过多过细，根本抓不住人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿之感，显得单调刻板、浅薄平凡，甚至有形无神，读来索然无味。 例如一堂生动的语文课的肖像描写： 这位年过半一百零一的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽敞的前额上，皱纹清楚可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题. 这篇文章，应当扣住生动二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺
4、术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简洁的勾画。像上面的肖像描写，四平八稳，细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下显明而深刻的印象。 3、肖像描写千人一面 不同的穿着装扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反过来，不同思想性格的人，其穿着装扮和相貌也往往不尽相同。我们必需依据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。但有些同学描写人物肖像，往往是一样的装扮一样的相貌，就像克隆出来的，根本看不出人物肖像的特性特征。 如：写美人，都是瓜子脸儿，柳眉杏眼，樱桃小口；写老老师，都是两鬓花白，皱纹刀刻似的；写小姑娘，都是梳着羊角辫，一双炯炯有神的大眼睛.如此千人一面，岂不是违反
5、了生活真实?又焉能表现出人物思想性格的独特性? 描写人物动作应当留意什么呢？ 1、要详细。不能空洞、抽象、笼统。 2、要抓住特征。 3、要选择精确的动词，写出动作的连贯性。 4、不是人物的全部动作都有描写的必要。 5 、要通过人物动作来刻画人物性格。 6 、要擅长抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。 （通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人物的性格。） 7 、动作描写的语言要简炼精确。 某一学生的语言描写（原） 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：谁踢坏的？捣乱鬼董小天说：没望见。旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：
6、是董小天踢的。董小天不承认。老师说：还有谁望见的？没望见。李星说。 这段描写显得单调乏味。假如加上符合他们性格的特性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果： 某一学生的语言描写（修改后） 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：谁踢坏的？捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：鬼知道，又没有人叫我肯定要看好门？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：哈.，开了窗，好通风。谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。 董小天脚一跺：大白天别说梦话！你当心点，不要诬陷好人！ 我才不瞎说呢，大家都望见的。你凭什
7、么，做了坏事，还要耍嘴。 老师说：还有谁望见的？ 我，.没望见。 李星用劲地咽了一口水，神情恍惚。 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、英勇，不留情面；李星性格懦弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点栩栩如生 心理描写的技法 1、内心独白。 2、梦境幻觉。 3、利用环境景物衬托人物心理。 4、神情肖像、动作语言。 心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替详细描写。 语文课起先了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我惊慌得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是难过。 这写的是我知道考试成果前后的心理活动。虽然，他用惊慌得要命、很是难过等词，但我
8、们并不感觉到他有多惊慌，有多难过。 试做下列几种修改： 内心独白式：我不停地在心里叨念：阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打嬉戏机了。唉！都怪我自己，老想着打嬉戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈善，我以后上课肯定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习肯定专心呀！ 幻觉描写式：我似乎望见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母哀痛的叹息声和旁人的讪笑声。 环境描写式：天阴沉沉的，时常刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静静静的，只听见沙沙的发试卷
9、的声音，哗啦！一个同学不当心把书遇到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，73分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 语言行动式：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的4字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着啪的一声，我看到了我的分数48，唉，可怜的48，我瘫在了桌上。 细微环节描写例文 卷子发下来以后，很多人像化学反应中担心分的原子那样，快速活动起来。右手握着笔，装出一副仔细的样子，左手伸进了抽屉，目光成了三份：一份佯装看着试卷，一份远观着抽屉里那半遮半掩的书，还有一份则视察着老师的行踪。或许一会儿还会出一份
10、-斜视同桌的卷子。 老板娘三步并作两步，就势把垃圾全倒了出来。垃圾的脆渣?污物溅在蹲着区垃圾的两位老人的身上，脸上，尘土溅进他们的嘴里。浑身珠光宝气的老板娘仿佛什么也没有望见，扭着肥臀，扬长而去。 三、记人作文应试技巧 第一步：细心审题，弄清题意。 其次步：确定好所写人物的思想品德。 第三步：依据要表现的品德选择一个或几个详细事例进行详细描写。 第四步：依据所选材料的状况，按时间依次或材料类别快速布局。 第五步：收束全文，点题照应。 （二）范文观赏 例文一 惦念徐老师 2022年3月3日下午，我们六（3）班的全体同学都在放声大哭。（我并不怀疑同学们的情感是真诚的，但你的这句话，却叫人读了想笑。
11、知道为什么吗？因为都在放声大哭唯恐是不太可能的，而且，文章第一句就突然这么写，详细的情境尚未形成，读者没有思想打算，怎么能不想笑呢？）那天，徐老师用难受的语调告知我们，她将要住院开刀去了。她说本想把我们这学期的数学教完再做手术，但现在身体撑不住了，所以不能再给我们上课了.说着说着，她的眼睛里泛出了泪花，我们听了都很难过，眼泪禁不住往外流。我的同桌一边哭，还一边说：徐老师你不要走，徐老师你不要走. 当天放学后，我把这事告知了爸爸妈妈，他们也很惋惜地说：多好的老师啊！在这毕业前的节骨眼上，学生是多么须要她啊！ 在徐老师离开我们的这些日子里，我始终都很惦念她，常常回想她给我们上数学课的情景，回想她对
12、我们无微不至的关爱。她四年级起先教我们，不久就病了。有一次，她在家长会上说了心里话，说医生叮嘱她住院开刀，可她想坚持把我们这批孩子带到小学毕业。为了这个心愿，我们亲眼目睹她始终在硬撑着，忍受着病痛的熬煎。有时她站在讲台前实在吃不消了，只好坐下来给我们讲课，依旧是一丝不苟。讲到重要的地方时，她就用手撑着站起来，吃力地提高嗓门，在黑板上一笔一画地做例题，还不断地向我们提问，不断地回答我们的问题。她的讲课由浅入深，通俗易懂，就像一位谆谆教导的领路人，带我们去探究学问的奇妙。 有一次，在讲解一个很难的问题时，徐老师突然用手做出一个抱人的姿态说：哪位同学答对了，我就把他抱起来写出答案。我很荣幸地答对了，
13、徐老师真的把我抱起来，虽然很吃力，她却特别兴奋。我在她的怀抱里写着答案，感觉她就像妈妈一样，同学们也都快乐地笑了.此情此景，我想我是恒久也不会忘掉的。还有一次，徐老师和我们一起到公园秋游，有的同学想到儿童乐园去玩，可身上没带钱，徐老师就自掏腰包，让他们去过把瘾。总之，无论是在学习上还是在生活上，徐老师都一样关爱着我们，尤其是对一些成果较差的同学，她更是费尽了心血，帮助他们渐渐提高。所以，自从徐老师任教我们的数学以后，我们班的数学成果就像热气球一样直往上升，每次都是第一。 徐老师啊，我们惦念您，希望您早日复原健康，回到您酷爱的教学岗位上来，回到您酷爱的学生们中间来。 例文二 一个懒散的女孩 生活
14、中的我，虽是一位聪慧伶俐的可人姑娘，但同学眼中成果优异的我却有着不为人知的缺点-懒散。 每天早上，闹钟已经不厌其烦地铃铃响了N遍了；唠叨的妈妈在门外不停地喊叫声音和敲门声音，忽然都混杂成了最最烦人的杂音。在太阳公公绚丽光线的暖和普照下，如此的舒适，我毅然选择了接着沉沉入睡，接着沉醉在刚才的美梦之中。 时间缓缓消逝着，几分钟后，只听见着妈妈生气地喊叫声再次回响在我耳边：欣怡，赶快起床，立刻就迟到了！快点！我感到厌恶极了，一个个抗议的声音马上回响在我脑海里：妈妈你实在是太烦人了呀！但此时的我，眼睛仍旧是眯成一条缝的状态，口水也还在不停地流着。于是，我把头探出一点被窝，极不耐烦地回复说：干嘛呀？我正
15、在做美梦呢，别烦我啊！话音刚落，只感觉到暖和的被子被一股强大的力气给掀了起来，还没等我反应过来，我已被一双大手抓了起来。但我的眼睛却始终如一地保持在紧闭状态，没有丝毫要睁开看的意思。当然，立刻传来的就是妈妈的一声吓斥：抓紧给我起来，弄好出来吃早饭！不过，还好的是妈妈每次丢下这么一句后就要出去弄早饭了，所以我都会很好的利用下这么一点点时间，一头扑进仍有温度的被窝，再接着享受一会！ 就这样，每次都要因为要和我的暖和被窝依恋不舍而花费时间，当然结果是每次上学都要象赶集似的，一不当心，迟到的又会是我，再被老师骂得脸通红，心中惭愧，懊悔莫及。但是，江山易改，本性难移。隔天的我又会重复今日的懊悔！ 这就是
16、我，一个懒散的女孩。 （三）实战训练 1、题目：可爱的要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如表弟、表妹、小猫、小狗等，然后按肯定依次写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容详细。 2、的我。 要求：在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我.通过一件详细的事介绍自己的特点。作文中不出现自己的名字。字数在400字以上。 3、(1)题目：学雷锋的日子里 (2)要求：仔细审题。可以写人，可以写事。事例要详细，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。留意：描写环境，渲染气氛；细微环节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清晰。作文中不得写出真实的校名、
17、地名、人名，可用假名。 4、一个_的人 提示：先将题目补充完整（如：受敬重、勤奋好学、助人为乐、诚恳、风趣.）要通过详细事例表现人物的性格特点或思想品质，留意写出真情实感。 5、1题目(1)_变了 提示：写某一个人或某一事物的改变，如王小虎同学变了、李大伯变了、我家变了、家乡变了等。四十八、任选一题）(30分)1读下文，用读一只离群的蜜蜂想起的一件事为题写一篇读后感：一只离群的蜜蜂1 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了看法。它觉得自己做的工作许多，可是吃的蜜太少了，它埋怨大家对它不公允，遗忘了它的功劳。2 我在这里出的力不算少呀！它生气地叫喊着。3 你望见大伙出的力没有呢？别的蜜蜂质问它。4 好，
18、我离开，看你们做得出啥。 6题目：榜样 提示：在你的身边肯定有很多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过详细的事例，有条理地写下来。500字左右。 7这就是我 提示和要求：(1)无论侧重叙事或侧重写人，都要留意有中心，有条理，留意写出真情实感。(2)语句通顺，字迹工整、清晰。 （专题二） 记事作文指导 （一）学问指导 记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的看法和看法。 写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。 写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的看法和看法。 怎样写：通过一件事
19、或几件事说明作文的目的。 写法：叙述事务，还可以在事务中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细微环节描写。 留意事项：作文过程中，必需坚持始终要与所写这些事情的看法和看法相联系。 一、交代清晰事务发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清晰了，才能使读者了解事务的来龙去脉。 二、要围绕作文的中心选择事务，要选择最能表现作文中心思想的事务做为材料，生活中有不少簇新好玩和激烈人心的事。因此，我们平日要多视察，多想生活中遇到的事。选材要新奇，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有簇新感。 三、事务的主要部分要写详细。每件事都有
20、起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清晰，给读者的印象才能完整而深刻。在事务中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细微环节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事略写。 （二）范文观赏 例文一 最亮的星星 岁月如流水，转瞬已经过去了13个春秋，就在这13个春秋里，有许很多多往事如同闪耀的繁星一般。那一颗最闪亮的星星，它至今令我记忆犹新。 记得那是一个星期天，妈妈拿着我换下来的袜子说：这袜子磨了几个洞，不能穿了，买双新的吧！我说：好！于是这双陪着我诞生入死了N多个小时的袜子被判了死刑。因为爸爸妈妈忙，没时间陪我去买袜子，我只能单枪匹马，独自行动了
21、。 我连续走了几个店铺，尽管店主们的脸上都堆满笑容，眼睛直往我身上瞅，但一想到笑里藏刀这个成语，我就在门口徘徊了好久也没敢进去。但我又转念一想，袜子总是要买的呀，于是，我一咬牙进了一家服装店。 嘿，小美女，买点什么？一个中年妇女走过来,亲亲热热的一句话还真让我的鸡皮疙瘩掉了一地。 我的脸上一红,清了清嗓子，鼓起志气说道:阿姨，我要买一双袜子。 哦,买袜子,这边来看。你瞧着多牢固,这'浪沙'的很好的,质量保证好的啦，这.她指着第一排摆得整整齐齐的袜子对我滔滔不绝地王婆卖瓜。于是，我指着一双纯白色的袜子问:这双多少钱?店主笑容停了下来,说:小美女，看你也是诚意想买,就八块钱吧！ 谢
22、天谢地没超过我兜里的家产,我松了一口气，看来老板不算太狠。不过,多少还得还还价吧！八块,太贵了吧,这种袜子最多值五块。我坚决地说心里暗想,假如你嫌少了,我再添一块,也不挨宰,想到这里,我不禁有些得意于自己的精打细算。老板果真面露难色,略微想了一下,说:五块太低了,看你小姑娘，就进价卖给你,六块。 行,行，六块就六块。就这样我买了一双袜子。 回家路上,路过一家大商场,望见一双和我手中一模一样的袜子为了印证我得到了便宜,可以在父母面前自夸,我便过去看了看上面的标价 ，怎么!十元三双！？我眼前一阵晕眩！ 篇二：初中说明文指导及范文 一、说明文写作指导 说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以
23、学问：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展改变；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。 从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。 能写“简洁的说明文”，做到“内容详细，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，详细讲，包括以下几点： 仔细视察说明对象，抓住了特征； 说明讲究了肯定的依次，条理性强； 依据说明对象或说明内容采纳合适的说明方法； 语言表达讲究分寸，用语精确，并力求多样性。 怎样才能写好说明文呢？ 首先，要抓住事物的特征。所谓特征，就是事物本身的某一点（或几点）的独特属性，也就是这一事物与其他事物在本质上的差别,
24、即这一事物区分于其他事物的标记。要精确地把握特征，一要靠视察，二要靠比较。视察，必需仔细、细致、全面，这就是发觉、抓住并说明事物特征的前提；比较，有纵向比较，如现在和过去相比；有横向比较，如此物与彼物相比。对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。只要擅长视察探讨，就能把握特征。同是建筑，有的以宏伟著称，有的以精致见长，有的简朴自然，有的高雅华丽；同是动物，有的猛烈，有的温驯。这些都是可以通过视察来把握的。比如要你写一篇介绍水的说明文，你必需介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。要做到这一点，你必需视察探讨，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透亮液体，随着温度的
25、改变而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不行少的物质。11013年全国高考小作文，要求依据所绘图画介绍圆规。小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最大的特征是什么呢？当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。抓住这一点，文章就好写了。按要求要写圆规的构造、功能和运用方法，但这一切又必需紧紧围绕画圆这个主要特征，其作用是画圆，而它的构造和运用方法也都是为画圆服务的。 其次，用词要精确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必需将数量、范围、程度、次序等表达清晰、恰当，尤其要留意修饰、限制、补充性词语的选用。 第三，条理要清晰。依据说明对象及其特征的不同，分别选用空间依次、时间
26、依次、逻辑依次及主次依次、因果关系等。最终，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。 把所要说明的对象说清晰,就应做到把握说明对象的特征，留意说明依次和说明方法，有条有理地予以介绍。说明文写作的重点也就应放在这三点上。 大纲要求初中生能写简洁的说明文，中考说明文写作考查只要求写小作文。从说明对象的类型看，常见的考题有以下几类： 依据图表内容写说明文;介绍某物的制作过程;介绍某一物件的结构、性能等;介绍某一特定环境的位置;说明某种现象的成因; 二、说明文范文举荐： （一）我的房间 板仓街是一条刚拓宽过的小街，街的右侧有一排绿色的楼房，我家就住在其中的一套房子里。我的房间，则
27、是家中最小的一间，约有9平方米。 跨进家门，向南穿过客厅，推开贴有我自制课程表的房门，首先映入眼帘的是放置于右侧墙边的书桌。由于我本性疏懒，上面常常狼藉一片，两侧各垒起一座“书厦”，中间一点少得可怜的地方供我学习。书桌右边前方是一个白色塑料架子，有两层搁板。下层放着几幅折叠地图和介绍德、美两国的资料以及一些笔记本；上层是我的几盒软盘，钉书机、打孔机等用品。左前方则是一个黄色台灯。书桌的一大三小四个抽屉里放各种杂物和我收集的硬币、徽章等小东西。在这小小书桌上，我或爬格子，或解难题，度过了在家中的大半时间。 书桌的右后方是一个大书架，占去了半墙还多。分五层，下两层有两扇门遮挡，上三层则暴露无遗。这
28、三层全部置书。书虽不多，也少有珍本善本，却是我休闲时的好伙伴，学习时的好助手。从下往上看，第一层置较大的书籍，如中国少年儿童一百零一科全书、十万个为什么；也放些学习参考书。其次层的书是我最喜爱的，有魂飞北极、梦系南极、时间简史续编等等。第三层主要放我从父母书架上“搜刮”来的旧书，别嫌它们旧，内容可都是呱呱叫的，如培根论说文集、经典常谈、影印本唐诗三一百零一首等；现代汉语词典、学生古代汉语词典等工具书也置于此。 要说房间中最现代化、最昂贵的东西，可要数我那配置不算很高的熊猫“欢欢”10191型电脑了。它被我细心安放在房间左侧墙边的电脑桌上。当我有空闲时，总爱指挥鼠标畅游于视窗之中、“莲花”和“办
29、公室”之间。 这就是我的房间，不大，不很华丽，却是真正属于我的小天地。 (二）我们的校内 我们的学校是南京玄武外国语学校。它座落于秀丽的玄武湖畔、雄伟的钟山脚下。依山傍水，环境美丽自然是它的一大特点。学校的校内不大，但结构精致，布局合理，还配置了很多先进的教学设备。 跨进校门，左手一条小道过食堂、绕大楼、穿车棚，通向篮球场。顺着眼前的直道前进，右侧是60米长的塑胶跑道；跑道边种着高大的梧桐，站在三楼这一侧的阳台上能遇到它的枝条。左侧，就是崭新的、呈n字形的、美丽的教学大楼。 “教学大楼”事实上是由A、B两幢楼通过一个过道奇妙联接成一个整体的。A楼才是真正意义上的教学楼，是两幢楼中位于南面的那幢
30、，共五层，除一楼外，每层设有3间教室和1间办公室。每个教室都特别整齐。蓝色外框的塑钢窗，单人单座的课桌椅，无粉尘的教学黑板，清楚的投影机，便利快捷的饮水机，真是无奇不有，为我们在校生活供应了极大的便利。老师办公室里除了通常的办公桌之外，还配有书橱、空调，给老师们供应了一个便利、舒适的工作环境。 B楼是多功能教学楼，共有四层。第一层是多功能教室和生化试验室（物理试验室设在A楼的一楼）；二层是电脑室和语音室；三层是会议室和活动平台；四层是图书室。每一层东边两间是学校行政人员的办公室。在这些试验室和各功能教室里，各种各样的现代化教学仪器更是样样俱全。 这A、B两楼由过道联接。过道共三层，形同三层天桥
31、。每层过道又都建有厕所，既奇妙地利用了空间，又使得过道不显得单调、空旷。 教学楼A楼前方是篮球场，也就是我们的操场，虽然不大，但也显得颇宽敞。对于我们这个只有12个班级的学校来说，也基本够用了。 穿过操场，到达教学楼的东面，便会看到一排蓝顶蓝栅栏的车棚顺着围墙蔓沿到食堂，接上我们前文提到的那条小道。车棚另一侧，两块小竹林四季常青，又给校内增加了不少朝气。 我爱我们的学校，因为它是一所力争上游而又初具实力的初级中学。（张扬） (三）笔 笔是人们所不行缺的书写工具。在当今高科技快速发展的信息时代里，人类独创了很多可代替笔的沟通信息的工具，可笔仍以它便利、简洁、种类多而深受人们信任。 毛笔，可算是笔
32、中的元老了。我国古代有很多影响人类生活的重要书籍就是靠它写成的。毛笔以大小分，有大号、中号、小号等种类；以笔头的制料分，又有羊毫、狼毫等。毛笔结构简洁，分笔杆和笔毛两部分。笔杆大多由竹子做成，表面光滑。常见的羊毫笔笔毛是纯白的，柔而不软。正如其写出的字一样，柔中带着刚。 多少年过去了，钢笔起先出现在人类生活中，并以其有贮水功能便利快捷的特点快速代替了毛笔。钢笔的结构比毛笔困难很多，大体由笔套、笔芯、笔杆组成。笔套起着爱护笔头的作用，是一层“爱护组织”。笔芯由笔头、贮水管组成。笔头自然是墨水和纸张接触的“介质”，墨水就通过光滑的笔尖在纸张上自由伸展蓝色或黑色的躯体。贮水管是中空的，利用气压的原理
33、使墨水吸入贮水管，写字时所需的墨水便是由这源源不断供应的，但这并不是无限量供应。过不了几天，钢笔就再也写不出了。这时打开笔套，你会发觉贮水管空了，须要“加油”了。 正因为这一缺点，接下来，在历史的舞台上出现了新秀圆珠笔。由于它比钢笔更便利、灵巧而深受人们宠爱，尤其是我们这些学生。圆珠笔分笔杆、笔芯、笔帽三部分。在中空的笔杆中，是一支纤长的笔芯，它非常便利，没有要吸水的苦恼，减去了写字中途没水的尴尬。笔芯用完了，可以再换一支（似乎有点奢侈，不过它很便宜）。笔杆上套着个灵活的小帽笔帽，它是爱护笔头的。圆珠笔，顾名思义，笔尖是圆珠构成，书写时是靠圆珠的滚动带出笔油在纸上留下印迹，因而润滑流畅。 这就
34、是三种不同的笔。当然，笔的种类还许多；而且，今后人们还会不断的去独创创建。 同学们，让我们用手中的笔去写首欢乐的歌，去书写我们欢乐的人生吧 （四）家用电器冰箱 你们知道为你们静默服务的家庭电器冰箱吗？我来介绍我家的冰箱吧！ 我家冰箱的外形是一个精致的橘色长方体，它分为三门，上面两门是冷藏，下面一门是冷冻。它的高约一米八，宽约六十厘米。它摆放在我家的客厅里面，每天为我们家生活服务。 每当炎炎夏日，妈妈就从冰箱里拿出凉爽可口的冰淇淋，每天早上我会从冰箱里拿出红彤彤的苹果。 有一天，我和妈妈打算做绿豆雪糕，妈妈先熬绿豆粥，用塑料杯装了五杯，然后把棍子插进去，最终放进冰箱冷冻。过了两个小时了，我打开冰
35、箱门，发觉里面的绿豆粥还没有完全硬，我又等了一个小时，打开冰箱门，耶！最终做成了五杯簇新可口的绿豆雪糕了！我吃着自己亲自做的绿豆雪糕，心里快乐极了！ 家庭电器冰箱，对我们多么有用啊！它可以帮我们放许多东西，比如水果、蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉等等。我们的生活少不了它，我们要爱惜它！要保持冰箱外表整齐，轻开，轻关冰箱门，像对待我们的亲人一样用爱心呵护它我们的冰箱！ （五）“智高”三角尺 今日，我来给大家举荐一种三角尺。这种三角尺叫“智高”三角尺。 这种三角尺是装在一个小巧特别便于拿的袋子中，这个袋子大约长15厘米，宽8厘米。袋子里装着4个量器，有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。这些量器在数学
36、课上常常用到，比如说教三角形和角的时候就要用。等腰直角三角尺顶角90度，底角45度，量的地方是10.5厘米。直角三角尺一个角90度，一个角60度，另一个角30度，量的地方也是10.5厘米。直尺量的地方是15厘米，它还有一种用处，就是它的底下有一个象波浪一样的东西，它就是用来画波浪线的。 这种三角尺质量特别的好，特别经试，要特别用劲搬得断，不信的话可以试一下，还可以和其它的作比较。因为它是采纳德国BASF原料制成的，从小学始终用到初中都可以。 但请大家留意以下几点： 1. 本产品属塑料制品，请远离高温与火种以免影响量器之精确度及引起危急。 2. 因本量器有尖锐部分，运用时因留意。 这种三角尺的质
37、量那么好，价钱也不贵，只要三元。希望大家去立刻抢购！ （六）跳蚤书市 同学们，跳蚤书市是什么呢？嘿嘿，让我来告知你吧。跳蚤书市就是卖书淘书的地方。今日，我们学校就实行过一次跳蚤书市，那可太好玩了，既能体验一下当小老板、小商人的乐趣，又能买到便宜好看的书噢！下面我就讲给你们听听吧。 下午，跳蚤书市开市啦！一张张桌子拼成的书架成为走廊上一道亮丽的风景线，同学们在老师的指导下把打算出售的书贴上标签，写上自己的名字和售价，并整齐地摆放在书架上。我们每个同学既当推销员，又当顾客。这样，就起先卖书淘书了。 第一轮，我被派出去买书，当了一回“上帝”。我拿了五块钱，一阵风似地向四年级书架跑去。到那里逛了一圈，
38、可是没看到中意的书。当我赶到三年级书架前，就有一个同学向我推销一本生命奇妙大发觉，原价19.8元，售价5元。于是我说：“便宜一点可以吗？。”那位同学说：“行，最低价3元。”我心里想：哇！八点五折，超便宜。就这样成交了，我心里兴奋极了。 其次轮，我当了一次“小老板”。那些小老板们，有的大声喊着：“快来买呀，买一送一！”；有的干脆站到桌子上，手里拿着“书不行失，摊不再来！”的标语；还有的拿着书，大声喊叫：“快来买，这里的好书特别多！”我也毫不示弱，拿起几本书，边走边叫卖：“同学们！快来买！好书大家看！”到了二年级走廊，我拿出一本稻草人向一位同学推销，经过一番讨价还价后，最终以4元的价格出手了。嘻嘻
39、，买回了书，还赚回了钱，我心里就别提有多兴奋了。 跳蚤书市结束了，我希望跳蚤书市明年再来一次，那可真好玩呀！ 篇三：初中语文作文辅导完整版 初中语文作文辅导 （一）审清题意： 审题，就是动笔前，仔细读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要仔细阅读。 每一个作文题目对作文内容都会有肯定的限制，我们在习作时要弄清这种限制， 节日的夜晚春游XX记记一次运动会快乐的节日游XX记运动会的一角 3、细致审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。 第一次游西湖班上好事多读课文XX有感 也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。 1、时间范围。有的题目，从时间上规定
40、了写作范围，我们审题时就应当审请时间范围，这种规定大体有三种状况： 一是取材的时间界限如暑假中的一件事。二是启示了所写的内容时间跨度，如午饭前后。三是限定了所写内容的特定时间背景，如童年趣事。 2、地点范围。作文题目中经常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如农贸市场上学路上。3、对象范围。如我熟识的人、我的同桌、我的同学、我的伙伴。4、内容范围。这是指对事务的限制。如一个难忘的事、老师二三事。5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，根据题目规定的数量要求去写作。如暑假中的一件事、学校生活二三事。其次就是要找准“题眼
41、”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如一件难忘的事这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需留意什么是关键词，把意思领悟清晰。比如我的“傻”爸爸，这个“傻”字是反语，表面是傻，事实上是不傻的意思。 找“题眼”有肯定规律。假如题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如我爱我的老师的“爱”。假如题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如欢乐的节日的“欢乐”。但是并不是全部的标题都有“题眼”，如我的同学。 第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。假如遇到半命题作文，我们可以依据自己的写作习惯先填充，再一步步来。 审题练习 1、看看下面的作
42、文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“”线。 最爱我的人小学生活中的一件乐事可爱的家乡园丁赞2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：我们做了一件事难忘的日子我爱老我做了一件好事难忘的一天我的老师这件事做得好难忘的时刻我和老闲不住的奶奶不安静的夜晚校内一角（二）定好中心 1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），指责什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应当使别人读了以后受到教化或启发。假如能达到这个目的，那么这篇文章就是有主动意义的。 2、中心要集中。一篇文章必需围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。 3、中心
43、要新奇。要擅长从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发觉的新的思想内容。 确定中心思想，有的可干脆从题目中看出，如勤俭节约的奶奶、我爱家乡的秋天等题目作文，确定中心思想必需符合题目的要求。有的作文题目设有干脆规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如一次有意义的活动、这件事教化了我等题目，确定中心思想比前一种状况有较大的自由，但也必需受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如课间非常钟我的爸爸等题目，但要避开中心思想不明确的毛病。 1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目干脆规定了中心思想
44、；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。 （1）一个助人为乐的人（2）春游南北湖（3）记一次公益劳动（4）书，我的好挚友（5）生日（6）我的小黑板2、依据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。 李明在运动会竞赛的前一天身体不舒适，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参与。竞赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍坚韧地跑完了全程。 中心是_（三）选好材料 写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要根据中心思想的须要选择合适的材料。凡是与中心关系亲密的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。 选取作文材料，还要留意几点
45、： 1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经验的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。 2、材料要典型。有时候可以选用的材料许多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中选择出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是非常典型的材料。 3、材料要详细。写作文时，肯定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、 写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。 编写提纲练习 1、依据供应的作文题目和有关材料，试按雪后快乐、助人为乐的不同中心，写出不同 的写作提纲。题目：下雪以后 材料：雪景：地面、
46、房顶、树上、天空；行人：衣着、神态、语言 心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清晰）、物、景等写详细写生动。因此，我们所选的材料内容肯定要详细、丰富、周详，这样写文章时才能达到写详细写生动的目的。 选择材料练习。 根据作文题我的老师所供应的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。 XX老师是一位头发花白、衣着朴实、亲善可亲的老老师。 他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上经常读到深夜。他备课非常仔细，常到深夜。 他讲课抑扬顿挫，生动好玩，擅长启发同学们思索。 他批改作业从不马虎，学生优秀的作业经常受到激励，发觉有错误的作业，常找学生来当面批改予以指引。 他指导我们办红领巾文学报。 他常和学生家长联系，把学生们取得的成果和进步告知家长。 （1）中心：我特别尊敬我的老师，他是一位教书育人的好老师。打算选取的材料（只写序号）： （2）中心：我特别尊敬我的老师，他是一位事业心很强、非常尽职的老师。打算选取的材料（只写序号）： （3）中心：我特别尊敬我的老师，他是一位酷爱学生、关切学生的好老师打算选取的材料（只写序号）：（四）列好提纲 确定好中心，选择好材料以后，还应当对材料细心组织、合理支配先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都须要仔细构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了