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1、 关于师德师风的演讲稿范本_关于师德师风的演讲稿 将来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争.教师,肩负着荣耀而神圣的历史使命.要培育造就二十一世纪高质量,高规格的人才,就必需建立一支高素养的教师队伍.而教师队伍建立的核心是教师的师德.我们都知道:人民教师不仅肩负着传授文化学问,教授学业的荣耀职责,同时也是学生心灵的塑造者,崇高抱负的布道者,社会标准和价值的传递者.那么在新的历史时期,我们应如何去建构自己的师德大厦,从而以全新的理念和行动,履行好教书育人的职责呢 我们都曾经做过学生,现在面对学生还经常惊异的发觉和学生仍有着这样那样的相像之处.回想自己坐在讲台下的时候,总是对台上的教师有各种各样期盼
2、. 心目中的教师,应当有高尚的个人品行.孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从. 英语中的我以大写的i来表示,只有努力让自己在我们心目中站立成一个大写的人的教师,才会对我们有着潜移默化的熏陶感染的教化作用.但凡要求我们做到的,首先应自觉领先垂范;要求我们不能做的,对自己也一样令行制止.教育我们要诚信,自己就应有磊落的言行;让我们避开急躁,自己就应少一些牢骚满腹的心态.微小处见精神,我们也会关注那些区区小事.我们不需要教师来反复叨念什么是正确的人生观,价值观,我们更情愿用自己的眼睛来读出什么是真善美,什么是假丑恶.我们知道,教师在社会进步和高校改革的背景下也经受着巨大的压力,所以当教师们以
3、乐观积极的心态面对繁重的工作,力求做好每一个细节的时候,我们更觉珍贵.我们不能要求教师一味的奉献,但是理解了教师的付出时,我们能更糊涂的看到职业道德的闪光点以及自己前进的方向. 假如我是学生,我盼望能在教师眼中看到真挚的关爱.爱是教育的别名,喜爱是最好的教师.教师对我的信念往往会成为我自信的源泉,信任每一个学生都能成才的教师最能激发出学生的潜能.民主,公平的师生关系是我们乐于见到的.公平,公正地对待学生,喜爱学生,教育学生,就要敬重学生的人格,擅长宽容学生.由于宽容是对我们的爱惜,信任,它表达了关心精神,同时也是人格公平的详细表现.宽容意识是教师必需具备的一种素养.严师当然令人敬重,但假如没有
4、了宽容意识,师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑.深受学生爱戴的教师,无不具有博大的胸怀和宽容的精神.既是学生,我们就会有过失,就会有没到达教师要求的时候,盼望教师教育的时候保持理智,冷静,敬重人格,既要严格要求,仔细负责,又不要感情用事,真的成为我们的良师益友. 新时代为人师者不仅要对学生负责,也要对社会负责,对科学负责.所以我盼望教师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的.我们不要求教师必需有那些刺眼的世俗光环,但严谨治学的学术态度,实事求是,敬重科学的优良学风却是我们所追求的.讲台是教师的舞台,我盼望听每一节课都像观看一次精彩的演出.教师应当仔细钻研教材,努力改良教学方法.探究并遵循教学规律
5、,不断更新教学内容.细心备课,仔细讲授,悉心辅导.启发制造性思维,注意力量培育,不断提高教学水平.尤其需留意因材施教,有针对性的调整教学内容及教学方法,注意实效.将课内课外进展有机结合,以鼓舞我们拓展延长学问.并准时收集听取反应意见,扬长避短.充分调动我们的学习积极性,使我们能各有收获,取得好成绩.在新时代,喜爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干,更表达在通过科研创新来解决新问题新状况,让教学与时俱进,生气蓬勃. 假如我是学生,我会期盼这样的教师.有幸成为一名教师,我很盼望自己能努力实现这一切,得到学生的认可.教育是事业,事业的意义在献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于
6、创新.有人说,教师只能以他的整个人,以他的全部自发性,才会对学生的整个起真实的影响. 高山仰止,景行行止,虽不能至,然心憧憬之,与各位共勉. 师德师风的演讲稿范本关于师德师风的演讲稿 关于师风的各位评委，各位教师大家下午好，我是丹青中学的教师，我的名字叫张豪，我今日演讲的题目是唤醒教师沉睡的热忱。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。人类给予教师崇高的荣誉，同时也给了教师莫大的使命。家长可以报怨孩子淘气，我们不能报怨；学生可以成认自己愚蠢，我们不能成认；作为教师，我们的责任与义务就是把每一位学生都教育好，让他们学习更多的学问，学会更多做人的道理。不要轻易损害学生的自尊心，由于学生的心
7、灵特别脆弱；不要轻易赶跑一个后进生，由于他们来学校的目的就是为了得到教育。现在许多学校，为了升学率，劝导后进生不要参与毕业会考；现在许多，为了治理好班级，遣退了许多淘气的学生。一位老教师跟我说过：“现在最没用的班主任，就是用让学生辍学的方法来治理班级。”是的，学生来学校就是为了承受教育，而我们教师的天职就是教育学生。假如只是单一的把学生一个个送回家，那还要学校干什么？还要我们教师干什么？没有教不好的学生，只有不会教的教师，假如我们每天用闲谈的时间多反思一下我们的行为，或许能找到一条适合班级的治理方法。现在的许多教师，只是把教师当作一个谋生的手段，而不是把它当成是为之奋斗终身的职业。我们缺少对教
8、育的喜爱，缺少对学生的关怀，没有真正融入到教育的本职中去。教师们，从现在开头，让我们积极行动起来吧，唤醒我们心中沉睡的激情。当我们怠倦的时候，想想我们当时选择教育的幻想；当我们懒散的时候，想想那一双双渴求学问的眼睛；当我们放弃的时候，想想我们教育的可是祖国将来的栋梁！我们一时的疏忽，关系到的可是学生漫漫的一生，假如我们懒散了，假如我们放弃了，我们的良心能够平稳吗？教师们，从现在开头，让我们积极行动起来吧，唤醒我们心中沉睡的激情。每天用微笑面对每一位学生，让学生对生活布满欢乐，这就是师德师风；每天多看到学生的特长，多赞扬学生，让学生布满自信，这就是师德师风；每天多积极的给学生上课，多急躁的辅导学
9、生，让学生收获更多的学问，这就是师德师风；每天比学生早起，比学生勤奋，比学生积极，做学生的典范，这就是师德师风师德师风藏在我们对学生的一言一行里，藏在对学生的一颦一笑中。有时我们的随便的一句话，说得不好，会让学生自甘堕落，说得好也会让学生牢记一辈子。我们每一位教师，都要力争做一个影响学生一生，让学生牢记一辈子的优秀教师。我们接触的是活生生的灵魂；我们教育的热血的青春；我们输送的是祖国的盼望。我盼望每一位教师都成为有责任心的教师，有师德师风的教师，品德高尚的教师，能影响学生一生的教师。我的演讲完毕，感谢大家。师德师风演讲稿范本 小编演讲稿频道为大家整理的师德师风演讲稿范本，盼望大家喜爱。 更多相
10、关内容请参考以下链接：竞聘演讲稿 国旗下演讲稿 建党节演讲稿 七一演讲稿 师德师风演讲稿 三分钟演讲稿敬重的各位领导，各位教师：下午好!我演讲的题目是师德永存.有一个问题想请教大家：您最不盼望您的朋友缺什么?我想大多数人的答案是全都的缺德.可见，道德品质是评判我们交往对象的首要标准.就我们教师而言，师德可谓是我们的灵魂.唐代文学家韩愈在师说中讲：师者，所以传道授业解惑也.教师，不光要解疑答惑，教授学问，更应传承优良的道德，爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道，做人处世之道.如果教师无德，又以何传于学生?教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人.”用真诚的心
11、去教育学生，用真诚的爱去呵护学生.在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的教师，王洪春教师.群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一间破旧的土墙教室，两边的陡坡延长至让人恐惊的深谷.20xx年夏，49岁的王洪春主动申请到群岭村校任教.“群岭村校不能撤.那里的孩子也需要教师呀.”这是王教师给出的朴实的理由.王教师扎根群岭村校，一方面，她兢兢业业的工作，想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活.更令人鄙视的是，王教师对孩子们无私的关爱.中午，她为孩子们奉献出可口的饭菜，晚上，为了让留守儿童感受到父母的暖和，家庭的温馨，她让这些孩子留宿学校，如母亲般无微不至的关怀疼爱这些孩子.从王教师执著的选择，无悔的
12、付出上，折射出她对教育事业的忠诚和喜爱;她用行动诠释了“师德”这两个字的全部含义.虽说我们教师没有令人艳羡的收入，但我们精神上是充实的.记得崔永元在新闻会客厅里采访开县敦好小学的陈历春教师时，有这样一段对话：崔永元：你怎么会心里不失落呢?培育那么多大学生，同学都在干别的，都在发财，自己辛辛苦苦地做一个代课教师，只拿三百多工资，我还听说这样的事儿，教室倒了，你把孩子接到自己家，接着上学.你喜爱这个职业，是吗?陈历春：喜爱这个职业，养成习惯了，崔永元：舍不得那些孩子.你现在的工资一千二，假如三个月不用，可以在重庆买一平米的房子.你满足现在这个收入吗?陈历春：很满足.透过这安静的答复，陈教师那不求回
13、报，无私奉献的心声震耳欲聋.是的，虽然我们的生活清贫，我们的双手却托举着明天的太阳.印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧!由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!”确实，我们教师是一片平凡的绿叶.站在三尺讲台，日复一日地讲授学问，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中表达出来.最终，允许我引用文字家莎士比亚说过的一句话完毕今日的演讲：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世.”感谢大家!以上就是我们小编为大家供应的演讲稿范文，更多精彩尽在小编，敬请随时关注哦！关于师德师风演讲稿 关于师德师风演讲稿【一】 敬重的各位领导和全体教师：你们好
14、!学校领导要我来参与这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到犯难，这是我遇到的第一个困难;今日我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的其次个困难;况且，刚刚前面的几位教师又做了精彩的演讲，热闹的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。但是，我并不害怕，相反，我布满了信念。我信任，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起士气，竭尽全力，让自己风光地走下台去!由于我选择了这样一个演讲题目-爱，教师的职责!朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生简单-这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。你是否
15、留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，由于他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。固然，爱这样的“差生”，需要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生积极的效果。这我是有着多么深刻的体会啊!我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么高兴，由于我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。听说做教师
16、最重要的就是“威武”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。稚嫩，弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善和气的面孔。果真，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，由于怕我，想视而不见又不敢，由于我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“教师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种模糊的失意与担心，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流淌
17、红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些成功，一下子便将那些阴影一扫而光，我沉醉在骄傲于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习根底差，常常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起士气，怯生生地说“教师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心担心了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不
18、念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关心，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的盼望了吗?惭愧啊、惭愧，教师这一神圣的职责,被我亵渎了!记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威武
19、”能保证不会消失其次、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活泼了，不再怕我了，爱上我了。当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用才智的钥匙为学生翻开通向抱负大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来观察孩子们围在我床前的时候，我似乎飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆.朋友，听到这里，您莫非不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必需
20、付出的热忱，由于一切的教育方法，一切的教学艺术，都产生在教师对学生的无比喜爱的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为兴奋，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当奉献，每个人应当获得。让我们去爱吧，使我们四周布满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，教师的职责!关于师德师风演讲稿【二】记得法国作家卢梭说过:“典范!典范!没有典范，你永久不能胜利地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就犹如这里的“典范”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子
21、，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进展着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。中国教育报刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任
22、孙维刚教师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家喜爱劳动，来自恩师每天早晨到教室清扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰难朴实，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙教师身旁倾听他的教导，但他的形象常常出现在我的脑海。尤其是当我翻开录音机再次倾听我们最终一次班会录音时?”师德无价。学子对恩师的追随，犹如云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的典范更有无比的功能的了。我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的一般教师。从教至今
23、已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心感动，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教导，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。
24、今日，面对全面建立小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。首先，我们要自觉制造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比方，在面对家长物质上的“敬重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与感动人心的幸福?假如找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴实而平凡的教师生活才会变得布满才智与人格的挑战，每天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的
25、。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人艳羡和富有内在尊严的职业。其次，我们要在真实的道德冲突中实现道德的进展。教师也是真实生活情境的个体，在那些简单而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的推断很难。但只有这样的真实经受，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是由于降低了自己的底线，只有在真实的经受中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富进展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于
26、文化、艺术、心理、社会等诸多精神养分的植入。亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的安静，建立爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民效劳的教师，而且做让人民满足的教师，让我们一起携手努力吧!关于师德师风演讲稿【三】敬重的领导、教师们：大家好!今日我演讲的题目是捧着一颗心来，不带半根草去。初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当慢慢融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开头在各方面提高自身素养，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。弹指一挥间，近十年过去
27、了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是挖苦。假如是赞扬，或许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚学问、甘为人梯的内在气质;假如是挖苦，或许是由于身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华。但不管是赞扬还是挖苦，我却牢记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境上杭四中，四中是我幻想已久的学校，由于我喜爱挑战，喜爱在新的领域充实自己。而四中正是我实
28、践幻想、挑战自己的新天地。这里有美丽的环境、和谐的气氛，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中布满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光荣。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代学问的必修课。试想，面对科技高速进展的现实，计算机普及使用的今日，作为现代人工作的根本技能，假如我们培育出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是胜利的吗?因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。刚到四中时，心里曾忐忑担心，不知道能否将课上
29、好。因此第一次上课前，我预备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。结果，第一节课上完，我发觉我们的学生对计算机课程表现出了深厚的兴趣。下课后，他们还对我说：“教师，再给我五分钟，我们还想练，教师，可不行以全班都参与兴趣小组活动”我心里非常快乐我胜利了。第一次的胜利令我信念大增，以后每一次上课，我都细心预备，特殊是在如何增加学生学习兴趣方面，下了较多功夫。在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而傲慢!关于师德师风建立的演讲稿 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才
30、能做一名好教师呢? 我认为: 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品德将是教师最宏大人格力气的表达。曾经有一名普一般通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教育事业的热诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。”古今中外很多事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献
31、给学生。 其次，标准文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜
32、利的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求教师真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中承受教育。 史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 关于师德师风建立的演讲稿关于
33、幼师师德师风的演讲稿 敬重的领导、各位教师： 我演讲的题目是视如己出。 随着本市轰轰烈烈的“师德师风建立年”的启动，“师德师风”这个沉重、长远的话题又一次震撼着每一位教育者的心。或许是由于媒体不断暴光一些师德师风败坏的大事，造成恶劣的影响吧。无论如何，这对于新时期的孩子来说是一场准时雨。新时期的教师应具备怎样的师德师风呢? 国家经济日益快速进展，社会渴求人才。需要教师们尽职尽责的教育好每一位学生，使他们在德、智、体各方面都安康进展，努力成才。假如教师只是一味追求教授学问、追求成绩，那么他顶多是完成复制“人才”的责任。要培育人才，我们不光要考虑到传授学问，我想更多还应考虑到孩子的心灵。试问一个人
34、的学问再高再深，要是他终日无心工作，沉迷于黄、赌、毒或其他一些破坏社会秩序的事情中，那我们培育出来的还是人才吗? 孩子是天真的、无邪的，他们需要更多的是真诚以待。要是孩子面对一个麻木不仁、或是对学生的情感无动于衷的教师，他们会喜爱这个教师，会情愿承受这个教师的教育吗?谁会和一个毫无情感的人为朋? “母爱”是世界上最无微不至、最令人感动的。因此，我们只有象母亲般地爱我们的学生，他们才情愿靠近我们，承受我们，才会情愿听我们说的每一句话。爱可以把一些枯燥的学问变成一种奇妙的“音乐”、一个悦耳的故事、一场好玩的嬉戏。只有把孩子视如己出，你才会切身处地去想他们所想，思他们所思;只有尽职尽责地爱，你才能很
35、好地完成国家给予你的任务。 孩子的心灵是稚嫩的、天真的、脆弱的。它好比一朵含苞待放的花蕾，期盼着我们去浇灌、去呵爱。它经不起狂风暴雨的吹打，而一直都被称作“园丁”的教师们，您的每一个不当的行为、每一句过火的言语都有可能对他们的弱当心灵进展摧残。如教师的一句小小的“你真笨”、“蠢猪”，都会使孩子受到创伤。 记得上学期我刚接手一年级时，由于缺乏教一年级孩子的阅历，再加上公开课时学生表现出的纪律松散、不听指挥。我的名欲催使我要学学老一套做法打手板，以此来杀一儆百。试了一次，这招果真有效，学生的课堂纪律当堂好了。可是从今以后，曾被我打手板的那名学生课间不敢再抱我的手。当其他同学一如既往地紧紧抱着我时，
36、她却站在远远的地方看。那时我非常的怀疑，此生一直都是最喜爱抱着我的手的，怎么现在却会这样呢?于是我找她单独谈话。一开头，她只是悄悄地流泪，不情愿开口说。可是当我一再询问：“你是否可怕教师，不理我啦?”她痛哭起来。她说出那次被打手板之后的想法和感受，我的泪水忍不住涌出了。我怎么了?竟这样无情地损害着这颗幼小的心灵。我紧抱着她，赶忙地向她说“对不起!都是教师不对，我不应当打你手板的。请你原谅我吧!好不好?以后教师都不会再这样做了。”此时，她一双小手抱着我，她宽容地原谅了我。 打从那一次以后，我深深地体会到孩子的心灵是那么的弱小，就算我们一向认为是不为过分的小惩处，他们也会承受不了的，一点点的损害都
37、有可能在他们的幼当心灵印上落下不行磨灭的烙印。所以我们应当好好爱护他们，不让他们的心灵受到损害，这样才能真正对得起我们的孩子，对得起我们的职责。不顾孩子们的感受，一味地追求教师个人荣誉、金钱，我们真的能扪心无愧? 古人云：上梁不正下梁歪。孩子是天生仿照力量最强的人。他们时刻观看着教师、家长等人的所作所为，并加以仿照。教师假如不留意自己的言行，说一套做一套，或是毫不避讳地在学生的面前做出各种损害学生的自尊、人格的事情，学生同样会加以“学习”的。那样就算教师说更多的子乎者也，讲再多的大道理，也将是徒然。例如：在某一次升国旗中，一名教师走到一位有身体缺陷的学生面前，仿照该生的动作、讲话，四周的学生都笑了，该生却低下了头。离场时，那几个旁观的学生也仿照该教师这么做。或许该教师只是出于一时的好玩，可是对学生已经造成不行言语的损害了。而对于我们教师常说的言传不如身教，该教师的所作所为不正是起到一个反面教材的作用吗? 只有把学生都视如己出的对待，才能真正的爱学生，才会尽职尽责地对每一位学生进展教育。假如那位教师也有一个这样的残疾孩子，我深信他肯定不会做出这样的行为的。 关于幼师师德师风的演讲稿 看到这里关于“关于师德师风的演讲稿”的相关内容差不多已经完毕了，假如对关于师德师风的演讲稿范本还无法解决您的需求，请连续看我们为您预备的“关于师德师风的演讲稿”专题！