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1、 关于期中考试后的反思总结 期中考作为学期中的阶段性检测，可以客观地测评出学生半学期以来的学习效果，又为今后的学习供应了依据。考试完毕了，考生该做什么呢？你是更关注成绩呢，还是更关注对试卷的分析呢？ 拿到期中考试卷，考好的学生沾沾自喜，认为自己学得不错；考得不好的垂头丧气，甚至心灰意冷，对自己的学习没有信念。可实际上，不管考得好与坏，考生都要仔细分析。期中考试是学生对自己学习成果的一个总结，同时也可以发觉许多自己所欠缺的东西。据调查显示，初高中学生中36%学生由于没有考后总结疏漏的意识，导致成绩不抱负，失去信念。因此，考后的查缺补漏尤为重要。 “补齐学问漏洞是深入学习的根底”，京翰教研专家指出
2、，孩子在学习中没有形成系统的学问体系，不能全面总结以往考试的失分缘由，导致学科弱项，学问漏洞始终未解决。随着孩子学问总量的累积，学科弱点就渐渐暴露出来了，再加上履次“考砸”的阴影，形成了恶性循环，让学生在考场上顾虑重重，考试成绩也自然会大打折扣！ 京翰教研专家指出，要想在接下来学习中“洗雪前耻”，取得抱负成绩，不仅要抓住期中考后查漏补缺的时机，找出学习症结，解决失分点；更需要具体梳理及建立全面的学问架构，拓宽解题思路，提升答题技巧，为今后学习提升做好预备。 同时在查漏补缺时还要留意不同水平的学生要各有侧重和突破。成绩稍差的学生只有夯实根底，敏捷运用，才能提高一个分数档。对于处于中档位置的学生来
3、说，在弥补漏洞之余，也要趁机稳固根底，将根本学问点把握到滚瓜烂熟的程度，保证自己根底题和中档题的得分率。对于较为优秀的学生而言，因学校的”教学规划是侧重于平均水平的，在此根底上，优秀学生需要有自己独有的努力方向和独到的复习规划 全方面分析总结，透析学习瓶颈： 考后试卷分析的目的是找到症结、提高成绩，但是据相关数据显示，80%的学生没有把握科学的试卷分析方法，无法真正了解自己在考试中存在的问题，使得学习陋俗得不到彻底解决。京翰教研专家指出，试卷分析不仅仅要从学问本身分析，还要从答题技巧、考试心态、学习方法、态度等多方面查漏补缺，才能在以后的学习中轻松胜出。详细方法如下： 第一，分析总结学问水平。
4、任何一门功课都有三个层面的水平根底学问、根本概念(词语、定义、定理、公式、根本观点等)把握的水平；根本技能水平(运用根底学问，根本概念解决根本问题的力量水平)；综合技能水平(解决比拟简单问题的综合力量)。通过考试卷子和寻常的作业，可以分析出这三个层面水平的状况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。 其次，同学们分析一下对考试技巧的把握。每次考试总能发觉一局部学生缺乏肯定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清；答案写在密封线内，被装订看不到；甚至有学生独辟蹊径，先从最终一道题开头做等等。 第三，同学们还应分析一下自己的考试心态。每次考试完毕，总有同学说，自己太紧急了，没有发挥好。
5、这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展现自己以致眼高手低的；还有没按教师要求做好充分复习预备并可怕考试的；有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧急心情，影响考试效果。假如把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧急，反过来你会喜爱考试，喜爱把考试作为检验自己学习效果的一种手段。 第四，反思一下学习方法。有的学生，成绩总是在某一水平，难以突破，学习态度、习惯也较好，这往往是学习方法问题。应当一科一科地分析学习方法存在什么问题，实行改良措施。 最终分析反思的应是平常的学习态度等。假如在考试中，记忆性的题目
6、失分过多，特殊是记忆性科目，那明显就是投入缺乏，学习态度的问题。假如很多简洁的学问应用中，出错较多，运算力量欠缺，即是反映平常训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平常是否自觉地进展学习、复习；是否心存幸运心理，认为平常拖拉点没事，只要考试前几天，仔细一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，混过去就算了；有些同学每天有许多的规划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新学问是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进展把握和运用。大多数同学对学问的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是打算成绩好差的前提条件，要想取得好
7、的成绩，必需要有一个良好的学习习惯，并端正自己的学习态度。 针对性补救，助你快速提升： 胜利肯定有方法，失败确定有缘由。吃一堑，长一智。考完后的总结反思是为了找到新的起点，连续努力奋起直追。所以同学们应当依据从期中考中总结的缺乏，进而抓紧查漏补缺，不让自己在下一阶段的学习中不留圆满。 补缺第一步弥补学问漏洞： 弥补学问上的漏洞，最重要的是有规划地梳理学科要点，形成学问体系与纲要构造。学生可依据考试的内容以及半个学期所学学问去构建学问体系，整体把握所学学问。依据学科的特点，从内容上分科、按体系、分章节构建学问树。比方：语文复习，可按专题学问进展梳理，分为积存与运用、现代文阅读、文言文阅读、写作四
8、大板块，其中现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、谈论文阅读和文学作品阅读四个板块。以上学问板块可以列表归纳比拟各项学问要点，用来准时梳理、稳固学问点。这样一科一科梳理，一棵一棵的学问树就这样种植起来了，种树成林，学问储藏就越来越深厚了。 补缺其次步提高学习效率： 学习效率往往和学习方法、学习态度有着亲密的关系。低效率的根源是被动学习，总是拖拖拉拉，学习不得法而事倍功半。因此在学习的过程中要坚持劳逸结合，学习之余的适当休息和熬炼，利于保持糊涂灵敏的头脑，有充分的精力。另外，玩的时候要痛快的玩，学习的时候肯定要全身心地投入，手脑并用，在课堂上充分汲取。这样不仅可以改掉拖拉的毛病，而且课后不用
9、费太大的力气就可以很好的把握学问。 补缺第三步熬炼应试技巧： 首先要在平常的做题练习中，坚持先易后难，书写标准，合理安排时间这些习惯。其次，精准做题，提高解题效率。提高做题效率，最重要的是选“好题”，首先选择想要得到强化的学问点，然后围绕这个学问点来选择题目，题并不需要多，类似的题，只要两三个就足够。对于做错的题目，应当仔细分析错误的缘由，是学问点把握不清还是还是由于马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会提高。 补缺第四步定制规划求进步： 学生要依据期中考试的状况，制订适合自己的有效学习规划，这个规划要有短期的也要有长期的。长期规划可以是在期中考试后一个月内将某个薄弱学科成绩提高到肯定水平，也可以在班上给自己设一个竞争对手，在肯定的时间内要超过对手。短期规划可以详细到天，每天要求自己背多少英文单词，每天做完弄懂教师布置的作业等。