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1、 认识方向幼儿园大班语言教学设计 太阳教具一个，礼物若干，动物头饰（看幼儿人数而定，种类不限），教室内布置如森林； 活动过程： 一、小朋友们，今日教师要带大家到森林去探险，你们愿不情愿去？ （幼儿心情高涨：情愿去！） 可是森林里有猛兽，还有许多许多可怕的危急，你们敢去吗？（敢！）我的小朋友们都是英勇的孩子，真棒！，不过，森林很大，小朋友们假如不会认方向就会迷路，所以在去之前小朋友们要跟着刘教师先把方向搞清晰，然后才能到森林里去寻宝，好吗？ 二、学念儿歌出示太阳教具 教师手里这是（太阳！）对，而且是早上的太阳，现在请小朋友们都面对着太阳，然后跟刘教师学念口诀告知幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带
2、给他们的兴趣深厚） 1、教师示范朗读：早晨起来，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 2、幼儿逐句跟读；（教师适时表扬） 3、教师边教边做动作幼儿跟随；（帮忙记忆） 4、眼睛看着教师教鞭跟读，教鞭指到哪儿幼儿念哪儿；（点字加深对字的印象） 5、同样方法再读一遍； 6、嬉戏：对口令（好吧，为了防止我们到了森林以后遗忘口诀，我们就先来对一对口令） A、教师念前面二字，幼儿接后面二字； B、教师仿前面一句，幼儿接后面一句。 三、识别方向： 1、全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片：东，西，南，北，前，后，左，右； 2、嬉戏请四个小朋友分别站在教师的前后左右四个方向，让小朋友分别说出他们的.名字，教师换方位后再请幼儿说出他们的名字；（确定幼儿是否能分清前后左右）； 3、教师手拿教具太阳，在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北； 4、好了，小朋友们学得特别仔细，这么快就记住了口诀，现在我们就动身吧。森林寻宝（请听课教师共同参加，帮忙幼儿熟悉方向） 四、作业： 1、让已经能分清方向的幼儿教会身边一个亲人熟悉方向，不能分清方向的幼儿请教身边一个亲人怎样识别方向； 2、发给幼儿金花生巧克力，让幼儿与亲人做森林寻宝嬉戏。 3、全课完毕。 补充：本教案不含生字熟悉局部。