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1、 2023学年小学六年级英语教学计划_六年级下英语教学总结 六年级英语教学规划（一） 学习英语，学习英语有肯定的困难。六年级英语是小学英语课程的最终一年，六年级英语教材的特点是课本内容单词量少，对学生来说记忆难度略微低一点，每课课文对话内容也是是教学重点，尤其课文中都穿插了一些语法内容。为了进一步搞好教学工作，特制定规划如下： 一、教材分析： 1、根据英语课程标准对小学阶段两级总体课程目标和详细内容目标的要求，结合新标准英语教学内容及教师用书中所供应的教学建议，三年级起点第七册有第一模块至第十模块的教学任务。本册英语中，我们连续和大明在美国访问了解一些状况，全面复习归纳以前学过的学问、技能、力
2、量，对小学英语学习进展全面的稳固，为在中学进一步学习英语打好根底。本册教材有这样几个特点： 1.注意了学生运用力量培育； 2.敬重学生的差异，并让其充分发表出来； 3.在成认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件； 4.设置了进展学生特长的选做题。表达了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。 二、学生状况分析 六年级的同学已经学了三年的英语，有了肯定的英语根底，本学期我教六年级一班和二班，一班共有学生40人，其中男生19人，女生24人，六班共有学生16人，其中男生18人，女生22人。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。面对学生把握英语的程度不一，将连续采纳分层教学与整体教学
3、相结合的方式完成教学任务，进一步提高他们的英语水平。尤其对差生的辅导，随着所学学问的加深，这些同学越拉越大。上课不仔细听讲，不积极回答下列问题，没有了学习英语的乐趣。听、说还可以，但读、写已有了很大的差距。另外，这些学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、教学目的任务 本册英语中，我们连续和大明在美国访问了解一些状况，了解一些在美国生
4、活的中国人的状况，进一步学习已经学习过的语句构造、技能等，并将学习依据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。并了解一些新生的语音规章。 。能听读识别语音，培育学生听说力量 。能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。 。能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用力量。 。能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问 四、教学重点、难点： 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习依据图片造独立的写句子；学习语句和语篇中语音的表达。关于语句构造、语音等，要分阶段反复进展，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生把握必要的语言学问，形
5、成必需的应用语言的力量。 五、教学方法： 新标准的要求，使我摆正了教与学的关系，我将会敏捷运用教学方法，以注意开发学生的潜能、提高全体学生的根本素养、提高学生英语学习兴趣的为主要目标。 1、创设和谐的课堂气氛 和谐的课堂气氛可以使学生的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。时刻留意着把微笑带进课堂，将欢快带给学生；在课堂上仔细。和气的对待每一位学生，敬重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，鼓励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。 2、运用新奇、多样的教学手段和方法 英语教学方法是多种多样的，常用的有情境教学法、听说法、阅读法等。在现实的教学中我们不能用固定一种教学方法，而要
6、以激发学生的学习兴趣，保持良好的精神状态、学习状态为目的选择好的教学方法。我们可以用一用以下的一些有效的方法： 1、嬉戏竞赛法。好强、好胜是小学生的一大特点，利用嬉戏竞赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋，能让学生的潜力最大程度地迸发出来，尤其是留意力、想象力、制造力；它还能令学习内容变得更加生动好玩，从而激发学生的学习兴趣。 2、情境活动法。好动又是小学生的另一大特点。教师如能把学生好动的特点转移到课堂教学上来，这也是增加学习兴趣的好方法。试想，假如教师在课堂教学中照本宣科，要求学生坐得端端正正，教师讲课时面无表情，学生会觉得开心吗？学生的对习兴趣会渐渐消逝，直至没有，甚至会厌恶。我们教师应
7、当依据教材内容，适当开展活动化教学，激发学生的兴趣。活动要常搞常新，精益求精；活动要有魅力，引学生参与；活动要有有用，不能搞形式主义。 3、教育现代化。以计算机为核心的现代化多媒体教育技术日新月异，是英语教师在教学过程中提高学习兴趣的有效方法。教师在电脑上制作集文字、声音、图像和动画于一体的软件，生动直观，形象逼真，学生的兴趣必定盎然，学习起来也就有滋有味了。 4、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业，如：制作录音、搜集英文常识、英文标识、小故事、画图并写出相应的英文解释等，对学生的学业成绩测试也会参考以下形式：如唱一首英文歌、
8、和同伴表演一段课本剧、和教师进展情景对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进展测试，增加英语学习及运用的趣味性。实行多种教学方法，使学生感到有味 六、教学进度 * 六年级英语教学规划（二） 一、学生状况分析： 通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习态度有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，学生学习这套教材有肯定难度。 二、针对状况实行的措施： 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的时机接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活
9、动，调动学生的学习积极性。 3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。教师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对学生进展语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。 三、教材整体分析： 本学期六年级英语课所使用教材是：上海牛津教
10、材，充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、总体教学目标： 1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3、引导学生运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功
11、能。 4、在训练学生听说力量的同时，加强读写训练。 5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的预备工作。 六年级英语教学规划（三） 新学期，为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有规划，有组织，有步骤的开展，现将本学期六年级英语教学工作规划如下： 一、学生分析： 六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性熟悉。鉴于学生在身心进展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对
12、英语学习的深厚兴趣。此外，学生在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习根底，但鉴于学生根底参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。 二、教育教学目标与任务： 1、教育教学目标： 注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的深厚兴趣。 学习以前学习过的语法构造、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句； 要求学生初步学会运用课本呈现的句型。 2、教学任务：实现及格率到达90%以上，优秀率85%的全年教育教学新目标。 三、措施与方法
13、： 现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整： 1、仔细备课。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时决搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，全面提高学生的学问水平。提高教学质量，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学： 加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在寻常的教学中肯
14、定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮忙学生进展有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语解释单词的力量，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。 根本的语法教学肯定要与语境相结合。进展语法操练时，要坚持四位一体，即话题、语境、构造、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法构造，明确语法功能（交际功能）。要重视语法学问对于培育语言运用功能的根底作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。 加强交际用语教学。用英语进展交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能工程时
15、，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维力量，要培育学生敏捷运用语言的应变力量。 进一步培育阅读力量。阅读力量的培育是英语教学的又一重点。阅读力量的培育在于平常。教师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮忙学生分析语言材料，而不是核对答案。 重视学生良好学习习惯的培育。重视对学生仔细读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作根底。 3、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后
16、辅导工作，对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 以上是我本学期的工作规划，信任通过自己不懈的努力和仔细的落实，这学期能圆满的完本钱学期的教学工作任务。 六年级上册英语教学规划 这篇关于六年级上册英语教学规划，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 本学期我仍连续担当六年级上册一、二、三班的英语教学工作。依据学生的实际状况，拟定以下教学规划： 一学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴
17、趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生力量的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试打好根底。二教材分析本册教材是义务教育课
18、程标准试验教科书英语（pEp）是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注意力量培育3突出兴趣激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视敏捷扩展7实现整体设计三教学目标1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能完成1个手工制作。3能听懂、会唱6首歌曲。4能听懂、会吟唱6首歌谣。
19、5能完成4个自我评价活动。6能理解6个幽默小故事。7能了解6项简洁的中西方文化学问。四教材重难点能按四会、三会的要求把握所学单词。能按四会要求把握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。难点1一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。3教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。五教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可
20、持续性进展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得胜利；3、让后进生充分进展自己的才能。还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时
21、机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。六教学进度由于本学年教学时间紧急，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本学问共课，不排解由于课文难，学生承受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进展适当调整，力求到达效果。总而言之，这是六年级学习小学英语的最终一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下根底，同时教师充分利用“情景教学”这一重要
22、方法扩展教学形式，培育、维持和进展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。 周次 教 学 内 容 第一周、其次周 Unit One 6课时第三周、第四周 Unit Two 6课时第五周、第六周Unit Three 6课时第七周、第八周 Recycle One 6课时第九周、第十周 Unit Four 6课时第十一、十二周 Unit Five 6课时第十三、十四周 Unit Six 6课时第十五、十六周 Recycle Two 6课时第十七、十八周总体复习 6课时2023六年级英语教学规划 一、指导思想 国家英语课程标准要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用力量的培育落实在教学过
23、程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。 二、教材分析 闽教版小学英语在“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材有用性;供应多种配套”等特点的根底上，又有以下几个方面的突破，进一步表达了教材的进展与创新：1、适应儿童特点，采纳行动学习法。2、引入工程制作，实现任务型教学。3、提倡合作学习，培育合作精神。4、强调语言的真实自然，培育学生表达真实感受的力量。5、重视双向沟通，增加文化意识。6、注意形成性评价，促进学生进展。7、实现整体设计，确保中小学连接。 三、学期教学目标要求 依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目
24、的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调等根底。本学期应到达以下目标：1.能按四会、三会的要求把握所学单词。2.能按四会要求把握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5.进一步养成良好的书写习惯。6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7.能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、学情分析 本学期的教学对象为六年级(1)、(2)班的学生
25、。由于每个班人数比拟多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了肯定的难度。在农村教学中，学生的英语根底差，从各初小转过来的学生几乎没有怎么接触过英语，因此两极分化特别严峻。但学生对英语的学习比拟感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活泼课堂。所以本学期我将面对全体学生，以学生的进展为宗旨，在稳固根底学问的根底上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 五、教学措施 1.以活动为课堂教学的主要形式， 六年级下册英语教学规划 一学生状况分析： 通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得美
26、丽了，学习态度有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，学生学习这套教材有肯定难度。 二，针对状况实行的措施： 针对学生的详细状况，我将实行以下措施： 1， 注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的时机接触英语，感受英语，应用英语。 2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 3针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。教师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4对学生进展语音学问训练，教授国
27、际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5，加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6，渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。 7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。 三，教材整体分析： 本学期六年级一般班英语课所使用教材是：本套教材， 充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既
28、简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四，总体教学目标： 1，坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。 2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3，引导学生运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4，在训练学生听说力量的同时，加强读写训练。 5，结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的预备工作. 优秀六年级英语教学规划 以下是小编为大家整理的关于优秀六年级英语教学规划的文章，
29、盼望大家能够喜爱！ 一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性熟悉。鉴于学生在身心进展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的深厚兴趣。 此外，学生在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习根底，但鉴于学生根底参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。二、教材与课程标准执行状况分析：该教材是外研社依据教育部制定的国家英语课程标准，在充分调研
30、和科研论证根底上，与英国教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。学习文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。全书共分
31、为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般状况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的：1、培育学生语感和节奏感。2、提高发音正确性。3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的状况，初步了解在美国生活的中国人的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法构造、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容，不要求教师讲解，更不要求学生把握，
32、而是要求学生初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块根据消失挨次收录要求学生把握的单词;其次个是参考词表，按字母挨次收录了本书消失的全部生词，在教学中可参考使用。在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感慨句和职业介绍与询问等相关内容;其次模块主要涉及there be句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块则主要叙述了have got/has got用法;第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的讨论;第五模块说的则主要是情态动词can的用法;第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法;而第九模块则主要涉及了want to 句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法
33、做了简洁的介绍;第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要学问点，作简要回忆。PEP小学六年级上册英语教学规划 这篇关于pEp小学六年级上册英语教学规划，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 一、指导思想仔细学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、小学英语教学的任务：根底教育阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神；使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量；培育学生的观看
34、、记忆、思维、想象力量和创新精神；帮忙学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成安康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的根底。三、课程标准对本学侧面的要求（二级目标）(一)综合语言运用力量目标（总体目标）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮忙下听懂、读懂并叙述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。（二）语言技能二级目标听：1、能在图片、图像、手势的帮忙下，听懂简洁的话语或录音材料；2、能听懂简洁的配图小故
35、事；3、能听懂课堂活动中简洁的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。说：1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；2、能就所熟识的个人和家庭状况进展简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮忙下叙述简洁的小故事。读：1、能认读所学词语；2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息；5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能仿照范例写句子；2、能写出简洁的问候语；3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能根本正确
36、地使用大小写字母和标点符号。玩演视听：1、能按要求用简洁的英语做嬉戏；2、能在教师的帮忙下表演小故事或童话剧；3、能表演歌谣或简洁的诗歌3040首(含一级要求)；4、能演唱英文歌曲3040首(含一级要求)：5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于2025分钟)。|（三）语言学问二级目标语音1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简洁的拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清晰，语调自然。词汇1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；2、了解单词是由字母构成的。语法1、知道名词有单复数形式；2、知道主要人称
37、代词的区分；3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的变化；4、了解表示时间、地点和位置的介词；5、了解英语简洁句的根本形式和表意功能。功能了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的根本表达形式。话题能理解和表达有关以下话题的简洁信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。（四）、情感态度二级目标1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等； 2、乐于仿照，敢于开口，积极参加，主动请教。 （五）、学习策略二级目标1、积极与他人合作，共同完成学习任务； 2、主动向教师或同学请教； 3、制订简洁的英语学习规划；4、对所
38、学习内容能主动练习和实践；5、在词语与相应事物之间建立联想；6、在学习中集中留意力；7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；8、积极运用所学英语进展表达和沟通；9、留意观看生活或媒体中使用的简洁英语；10、能初步使用简洁的学生英汉词典。 （六）、文化意识二级目标 1、知道英语中最简洁的称谓语、问候语和告辞语；2、对一般的赞扬、恳求等做出适当的反响；3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；5、知道主要英语国家的首都和国旗；6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；7、了解英语国家中重要的节假日。四、教材分析六年级上册的教材与五年级上、下册的
39、构造、板块设计根本一样，不同之处主要有以下两个方面:1.五年级上、下册教材中的主句型在 Let”s talk 局部只要求到达听、说、认读，在 Read and write 局部要求到达能够书写。六年级上册的主句型在 Let”s talk 局部即要求到达听、说、读、写四会把握，五年级上、下册教材中的 Read and write 局部改为 Let”s read，也就是阅读理解局部。2.语音局部由原来的字母组合朗读和绕口令观赏过渡到国际音标的认读和音标、单词及其释意图的连线嬉戏。本册学生用书的特点主要包括：1.复现率高。本册教材大量复现学生已经学过的词汇和句型，注意单元与单元之间内容的连接，使语言
40、在重复和滚动式的递进中不断稳固。如第一单元的话题是交通方式，其次单元紧接着谈论地点与方位，告知别人怎么去某个地方，除了用turn left，turn right，go straight，还可以用到第一单元中的by bus, by subway等短语。第三单元结合谈论准备干某事绽开以各种疑问词开头的问句：What are you going to do? When are you going to .? Who are you going with? How are you going there? 第四单元与第五单元联系严密，第四单元谈论笔友和好朋友的爱好，第五单元在谈论职业时结合谈论爱好、日
41、常生活习惯等内容。本册书的最终一个单元融合了自然科学的内容，学生通过学习雨的形成过程，水的循环，从而培育了从小爱科学的意识。2.实践性强。在学生用书的前三个单元中消失了一些简易地图，为学生模拟真实的情境供应了必要的信息。学生在观察地图后通过运用语言做“事”逐步把握方位词汇和表达去某个地方行走路线的语言。第六单元的阅读局部安排了“小水滴旅行记”的故事和种花的观看日记。学生通过阅读“小水滴旅行记”的卡通小故事，能够增加对科学的兴趣，了解水循环现象，建议教师鼓舞学生做一些简洁的试验并在小组中沟通。在学生完成阅读种花观看日记后，教师可以指导学生边做试验边尝试写一篇观看日记。教材中设计了大量的形式多样的
42、任务型活动，让学生在有意义的表达中学习语言，真正做到学用结合，学以致用。五、本学期教学总体目标1、能听、说、读、写71个短语和单词以及10组句子和7个单句（包括社区生活，交通法规，课余活动，业余爱好，职业，水循环等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读16个单词。3、能完成一个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱8首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简洁的中西方文化生活学问。六、本册教学重点难点分析：1、教学重点：能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能
43、读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简洁的中西方文化学问。教学难点：激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，七、学
44、生状况分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻，局部学生上课比拟好动，自控力量差，课堂气氛难调动；学生积极性较差，这给教学带来了肯定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。(请各科教师详细分析自己班级的学生状况，从学生的年龄特点、心理特点、学问承受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面详细分析，以适合自己的班级教学。)八、本学期主要教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保
45、证学生英语学习的可持续性进展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。2023年小学英语六年级教学规划 以下是小编为大家整理的关于2023年小学英语六年级教学规划，盼望大家能够喜爱！ 本学期我仍连续担当六年级上册一、二、三班的英语教学工作。依据学生的实际状况，拟定以下教学规划：一学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使
46、他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生力量的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试打好根底。二教材分析本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语（pEp）是课程教材