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1、 雨中阅读答案【10篇】（完整文档）雨中阅读答案1 初春雨中舟次和州横江 杜牧 芳草渡头微雨时，万株杨柳拂波垂。 蒲根水暖雁初浴，梅径香寒蜂未知。 辞客倚风吟暗淡，使君回马湿旌旗。 江南仲蔚多情调，怅望春阴几首诗。 【注】诗题原为“初春雨中舟次和州横江，裴使君见迎，李赵二秀才同来，因书四韵兼寄江南许浑先辈”。横江，渡口名。许浑：晚唐诗人，*陵人也，时任安徽当涂县令，与杜牧多有诗作赠答。仲蔚：晋代皇普谧高士传：“张仲蔚者，*陵人也，与同郡魏景卿俱修道德。善属文，好赋诗。” 阅读题目 15.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3 分） A初春季节，乘船依次经过和州、横江，沿途受到裴使君
2、、李赵二位秀才等的迎接。 B. 横江渡口细雨纷飞，芳草初生，万株杨柳的枝条在微风吹拂下，随着水波轻快的漂浮。 C.“雁初浴”“蜂未知”照应诗题中的“初春”，点名早春季节乍暖还寒而又不乏生气。 D.和诗友相见，倚风即兴唱和，使君回马之际旌旗沾湿，自然照顾首句中的“微雨”。 16.本诗尾联有什么含意?请简要分析。（6 分） 参考答案 15.A(“依次经过和州、横江”有误。） 16运用典故，将许浑比作高士张仲蔚，表达对诗友的赞誉和思念之情。赞扬许浑的诗才，想象他又写了不少诗。表达春光易逝，朋友友别离的惆怅伤感。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 雨中阅读答案
3、2 好大的雨啊！黄豆般的雨点劈劈啪啪地把地上砸了一个个小坑；小树在狂风中乱晃；舍命支撑着纤细的身体；原来高高回旋在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨地缩成一团，那粉红色的衣裙沾满了污泥。 今日是楚才作文训练班开学的第一天，想不到竟遇到了这样的鬼天气：下课前非常钟还是晴空万里，一刺眼工夫就电闪雷鸣。过了一会儿，雨慢慢小了。训练班的教师抓紧让我们回家。于是大家不管三七二十一，冲出了教室，最终只剩下我和外校的两个女同学了。突然我模糊观察前面有个人影，举着一把晴雨伞向这边走来。我心里一动：粉底小花的伞面，似乎是我家的伞，莫非是妈妈来接我了？我感动地迎上去。啊！果真是妈妈！她一面四下张望，一面着急地喊
4、着我的名字。妈妈发觉了我，快速地递过来一把塑料伞。我欣喜地从那两个女同学身后挤了过去，接过了这把救命伞。妈妈关切地掏出一件外套，说：“别冻着了，快穿上。” 这时妈妈发觉我身后的那两个女同学：“唉呀，看那两个浑身都淋湿了。咱俩挤一挤，用一把伞；把另一把借给她们用用吧。”我听了，静静地说：“咱跟她们素不相识，给她们干什么！”“唉，你这孩子，别人有困难就应当帮忙嘛。”我撇撇嘴，又把话咽到肚子里。 妈妈停下来，招呼那两个同学。她俩喜出望外，赶快跑过来。我无可奈何地递一把伞过去给她们。于是，那两个同学撑着伞走在前面，我和妈妈挤在一把伞下跟在后面。走到一座粉红色的大楼前，两个同学停下，说她们的家到了，连连
5、向妈妈道谢，妈妈笑了笑拉起我向远处走去。 风又紧了，雨又急了。透过风雨，我突然觉察，妈妈身上有一种闪光的东西，是那么光明，那么刺眼。 雨中阅读题目 1、解释文中带点词语的意思。 素不相识： 喜出望外： 2、回答下列问题。 文章的第一自然段运用了什么修辞手法？ “妈妈身上有一种闪光的东西”中的“闪光的东西”反映的是什么？ 3、用“”把这篇文章分为四段，并概括段意。 雨中阅读答案 1、素不相识一直不熟悉。 喜出望外遇到出乎意外的喜事而特殊快乐。 2、比方、拟人；指助人为乐的精神 3、第一段（1）：天突然下起大雨。 其次段（2）：妈妈冒雨来接“我”。 第三段（3、4）：妈妈借伞给两个女同学。 第四段
6、（5）：“我”从这件事中看到妈妈身上有种闪光的东西助人为乐的精神。 雨中阅读答案3 雨中听花语 一个雨天，我在偶然中观察了凌霄花。 那天的雨下得很大，风吹着雨伞不停地摇摆，我就站在雨中看着那些凌霄花。 年轻时读过舒婷的诗：“我假如爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。”因此在我年少的印象中，凌霄花肯定是妖艳、娇媚、擅长炫耀、张扬的花朵。 可是，第一眼观察那些花时，我不敢信任诗歌中喜爱攀附、依靠、炫耀自己的凌霄花，竟是这样的一般而纤弱。 很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回地晃动着。雨点不停地打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身
7、便向下倾斜、抖动着，好像在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹入伤心。一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又当心翼翼地重新向上站直了身子。雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又直立起来。 风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在反抗，像是在挣扎。风不停地吹，我的心也在风雨中随着花一起抖动。我担忧那些细小的枝蔓会不会在风雨中折断，我又担忧那些花儿会不会在风雨中坠落，我不忍看着这些柔小的生命由于一场雨而陨落 雨停了，花儿们渐渐地挺直了身子，那些坠缀着花骨朵的枝条也不再狂舞，它们像墨绿色的流苏一样温顺地低垂着。让我惊异的是，那些看似细弱的花枝，在风中竟然没有一枝被折断，那些花儿也在雨中顽强地站立着，没有一朵坠下
8、枝头。 在风中，我所担忧的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点一点地滴落，仿佛是一场比赛后遗留的尾声。 我观察雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也将是愈加繁盛。我突然想起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发出别样的光芒！我赞叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。 我在风雨中观察了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误会与嘲讽的眼光中坚决着自己的信仰，不停地攀援，只是为了一种更高的憧憬与追求。 走在雨中，似乎走在风尘的流年里，我在查找生命的花语 （选自新浪博客，有改动） 小题1:文章题目“雨中听花语”有哪两层含义？ 表层含义：_ 深层
9、含义：_ 小题2:有人认为文章第段是多余的，对此你有何看法？ 我的看法：_ 小题3:语句赏析。参考下面对例句的批注，给第段画横线的句子写批注。 例句：雨点不停地打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜、抖动着，好像在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹入伤心。 批注：运用比方，把雨中凌霄花比作“在寒风中行进的女子”，生动形象地写出了凌霄花在雨中柔弱、无助的情态，表达了对它的怜悯。 我的批注：_ 小题4:文中第段说到，“我赞叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。”请结合文章说说凌霄花给“我”哪些启迪？ 参考答案： 小题1:表层含义：在风雨中我看到凌霄花历经磨难却依旧傲立枝头
10、的生命历练过深层含义： 感悟到生命的顽强和不断超越自我 小题2:我的看法： 写自己因读了舒婷的诗句，所以认定凌霄花是妖艳、娇媚擅长炫耀、张扬的花朵，与下文写凌霄花的外表一般而纤弱形成鲜亮的反差，先抑后扬，突出了它的顽强、仗义的品性。 小题3:我的批注：运用比方，把雨停后缀着花骨朵的枝条比方为流苏，（2分），生动形象地写出了凌霄花在雨后的宁静和漂亮，表达了对它的宠爱与赞美（2分） 小题4:我的领悟： 每个生命都有存在的理由 每个弱小的生命在人们误会与嘲讽的眼光中仍要坚决自己的信仰，有自己的更高的憧憬与追求 柔弱的生命也可以书写同枯同荣、生死与共的侠肝义胆 磨难才是生命最顽强的历练，让自己超越自己
11、不敢想象的高度（每点1分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 小题1: 试题分析：表层含义，是看到的景象，深层含义，是又看到的景象，感悟到的与生命有关的启发。 小题2: 试题分析：从写作手法方面分析，运用了欲扬先抑的写作手法，舒婷的诗中告知人们，凌霄花是妖艳、娇媚擅长炫耀、张扬的花，而想要告知大家的是：凌霄花是顽强的花。 小题3: 试题分析：结合例如，认真阅读划线句，会发觉划线句采纳了“比方”的修辞手法，留意本体和喻体。然后结合比方的作用，分析即可。比方的作用有三：一是使浅显的道理浅显化，帮人加深体会；二是使抽象的事物详细化，叫人便于承受；三是使概括的东西形象化，给人鲜亮的印象。 小题4: 试题分析：
12、对生命的感悟写出来即可。可以从“生命存在”的角度，可以从“被人误会”的角度，从“磨难后更加顽强”的角度等，来阐述自己的感悟。 雨中阅读答案4 点绛唇 雨中故人相过 王恽（yn） （元） 谁惜幽居？故人相过还晤语。话余联步，来看花成趣。 春雨霏微，吹湿闲庭户。香如雾。约君少住，读了离骚去。 1.词的上片写了词人和故人哪些动作？表现了他们什么样的情趣？（5分） 2.下片湿字渲染了什么样的环境气氛？结句劝故人读了离骚去有何意味？（6分） 参考答案 1.动作：访问、谈话、离座、并肩、漫步、赏花。表现出词人和故人雨日闲谈赏花时轻松喜悦的情趣。 2.湿字渲染了一种细雨霏霏、清冷感伤的环境气氛。借屈原的离骚
13、含蓄地抒发了他们身在山野、心忧天下的思想感情。 【解析】 1.试题分析：考生做该题时肯定要审清题目要求，题目要求考生筛选出哪些动作，答题区域是上片，可依据过还晤语。话余联步，来看花成趣，答出访问、谈话、离座、并肩、漫步、赏花。答出动作给2分（至少四个）；这些动作主要表现出词人和故人雨日闲谈赏花时轻松喜悦的情趣。答出情趣给3分。意思答对即可。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力量层级为鉴赏评价D。 2.试题分析：概括诗句的环境气氛，肯定要依据诗歌中所写的景物来推断，下片首句春雨湿该处的环境应是清冷感伤的。香如雾，承看花和春雨霏微，把花之香气和霏微的春雨相互融合，制造了一种漂亮而模糊的境
14、地，从而表达了仆人公的惆怅情怀。这种惆怅根植于对人生的哲理思考，所以要留友人多坐一会儿，读了离骚去。 抒发隐逸山林、而心存魏阙之情。是词人既致力于济世，又追求心灵自由这种心理构造的艺术表达。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力量层级为鉴赏评价D。 赏析 王恽是元初声望甚隆之文士，也是有元一代名臣。其祖其父均仕于金。元代累官至中奉大夫，赠翰林学士承旨。1301年（大德五年），退居于故里卫州（今河南汲县）。这首小词大约为其晚年所作。此词把叙事、写景、抒情融为一体，叙雨中故人相过之事，抒发隐逸山林而心存魏阙之情。是词人既致力于济世，又追求心灵自由这种心理构造的艺术表达。 雨中阅读答案5 【
15、试题】 雨中片段 放学后，女儿没有地方可去，。又担忧我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。 天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的消失。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。 本想责备她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿究竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的着急，一是担忧我接不着她，二是怕街头来来往往的人群档住视线，望不着 我。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人?何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着:“妈妈，我最终看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场
16、雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。 雨，曾经给了我很多美妙的回忆。 儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们常常护抱着书包舍命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责备我们，眼里只有自责与心疼，由于那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得许多淋几次这样的雨。我们姊妹许多，那个年月能在母亲面前撒娇，似乎是特别浪费的事。 暴雨已经完毕了，在地里干活的父母已被雨交个透视。库管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有
17、节奏地喊着。那个时候，他们也都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多困难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，由于有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝补缀补；父亲会摆布他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾动听起伏，模糊迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。 还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮助。谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那时肯定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧急的忙乱之后，大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，
18、那一刻，有简洁、满意、成功、幸福的笑容写在脸上。 乡村的一场准时雨后，会有泥土、绿叶散发出清爽的味道。能看到天涯拱出漂亮的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的唱歌。干枯已久的田渠、沟壑、池塘立刻灌满了琼浆。乡村人最情愿看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。 那个时候的雨似乎会和许多人，许多事，许多感情牵连在一起的。 时过多年，我在渐渐老去，对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不情愿看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它单独的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。 11我甚至开头疑心自己，是否还有士气，像七
19、岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨？ （选自散文百家20xx年第2期，徐金秋作，有删改） 22.本文段回忆了儿时下雨的四个美妙片段。依据你的理解，仿照例如，在空白方框里填写相应的小标题。（2分） 母亲怜爱之美 乡野生气之美 乡野生气之美 23.说说以下句中加点的词好在哪里？（4分） （1）我们姊妹许多，那个年月能在母亲面前撒娇，似乎是特别浪费的事。 （2）本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根 一簇簇有棱有角地鲜活起来了。 24结合语境 赏析文中划线的句子。（3分） 父亲会摆布他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾动听起伏，模糊迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得
20、婉约、优雅起来。 25依据你的理解，从行文构造、表现手法、文章主题等方面任选一个角度，谈谈“雨”在文中的作用。（3分） 答案下一页 雨中阅读答案6 一踩着周庄的石板路，人就在水中心了，一蹬上周庄的乌篷船，就到了水乡人家了。正是烟雨空漾天气，衣裳在空气里就湿漉漉了，眉毛头发也在不知不觉中湿了。围着水乡人家的都是河汊，抱着周庄水镇的，都是湖。前前后后是水，左左右右也是水，周庄依偎在淀山湖、色蚜湖、南湖和澄湖的怀里，像从湖里滋出的一张荷叶。 周庄河汊上泊着可以租用的乌篷船，近看那船是实在的，远看，可就化在细密而又无痕的烟雨中了。真正坐在船上，才算是知道水乡呢。船儿款款地贴着水镇人家的窗根儿摇，穿过一
21、个桥洞，又穿过一个桥洞，风景明明暗暗。船儿咿咿呀呀地自说自话，船儿赶着一群又一群湖鸭。突然间，船儿打了一个横，竟然进了人家的院子，人家的厅堂!说是那人家姓张，张家厅堂高高筑在水上，可见爱水爱到了什么程度。行船在厅堂，船娘和厅里的熟人打着招呼，沏春茶的声音都听得见。水镇，水船，水乡人，远客，一下子就成了一个温馨的整体，一个很大的冢。 在周庄，真好；在乌篷船上，真好。我这个北方汉子急躁的心，放下了，在水中溶掉了。湿漉漉的水雾养分着脸呢，一双干涩的老眼，水灵灵的了，涩苦生剌的舌根，荡漾着凉丝丝的水波了。试试嗓音，喉咙里跑出了湿软湿软的音节儿。撑船的船娘问我，“向左呢?还是向右?”左边是桥，右边也是桥
22、，左手是水乡，右手也是。我就请船娘“随便”。是啊，随便，前边的船娘，后边的船娘，青莲包头藕荷兜，都随便。 粉墙乌瓦和小桥流水构成的周庄，船的梭织连的周庄，是一种禅境，是物化了的精神的田园啊!这种禅境，不是古佛青灯下的“禅”，而是一种“*安家园”的感觉，那么凡俗，那么自足，让人任凭想些什么就想些什么，让人眷恋，让人相思，让人散开胸中的积郁。 我在张家厅堂品了一阵阿婆茶。 我在沈家天井，看了一阵单独绿着的一株芭蕉。 我登上不知姓氏的小姐的绣楼，对着绣花的绣幔和雕花的牙床，发了好一阵呆周庄!周庄!水做的小镇，水做的骨肉。我觉得浑身轻松，也觉得自己一下子就变得很温顺很温顺了，不是么?船儿和船儿磕碰了，
23、相对一笑；船儿和船儿在水巷狭路相逢了，让开就是。 周庄固然不是世外，周庄固然也有历史。离镇二里的太史淀，枯水时可见古井数臼，水丰时烟水茫茫，一澄如天。便是说，*静和泰然之下的周庄，也藏着说不尽的沧桑。周庄水域春秋时期见有记述“摇城”，北宋元祜元年，得名周庄，两千五百年的旧事，九百岁的高龄，多少风风雨雨骚扰?可是，在周庄的粉墙上，拱桥上，人们是见不到沧桑变化的碑刻和文字痕迹的，周庄不把周庄写在脸上，甚至不挂在心上。如此不动声色地面对沧桑和历尽沧桑的不动声色，该是大师级的修炼吧?风雨就是风雨，沧桑就是沧桑，芦花还是白就白了，采花还走黄就黄了，船迎走船，桥还是桥，周庄还是周庄。无论庙堂之上，朝野之间
24、，怎样的人来人去，云起云飞，周庄乡民制造的温馨，安静，*和，淡泊，以及在*淡宁馨申所包涵的博大和深刻，是永恒的。 一切都是匆忙过客!诗朋、酒侣、名士、富豪、官宦、贵胄，都是过客，惟有水镇人家制造的水镇永恒，周庄永恒!我想。 船儿在水上漂着。我在船儿之上躺着。 我抱着周庄烟雨，周庄烟雨抱着我。 周庄真好。周庄永恒的安静，温顺，自然，真好。 1、在坐船巡游后对周庄产生了“一种*安家园的感觉”，请依据文意用自己的话分条归纳，是哪些见闻使他产生了这样的感觉。 (6分) 2、用自己的话讲解“周庄不把沧桑写在脸上，甚至不挂在心上”的内涵。 (4分) 3、文题为周庄烟雨中，但文章在“烟雨”上着墨很少，这是为
25、什么?(4分) 4、结合原文，答复下面的问题。(8分) (1)写自己在周庄品茶、看芭蕉、发愣这三个细节，其目的是什么?(4分) (2)最终二段在文中起什么样的作用?(4分) 【参考答案】 1、载着游客的船儿可以任凭进入人家的院子、厅堂。 游客和周庄人可以一下子组成一个很大的家。 能使我这个北方汉子放下急躁的心。 让人眷恋、相思，散快乐中的郁积。（每点2分，答对3点得总分值，用原文答复，每点扣1分） 【参考答案】 2、周庄以博大的胸怀制造了一个永恒、温馨、安静、*和、淡泊的生存环境。 【参考答案】 3、文中的烟雨不仅指自然界的烟雨，更是指周庄历经沧桑后独具的人文环境，文章重点写的是周庄的人文环境
26、，故对自然界的烟雨着墨不多。 【参考答案】 4、（1）用历史上的沧桑变化来衬托眼前周庄的温馨、安静、*和、淡泊，并进一步写出的博大深刻永恒，使文章的内容更加厚重，主题更加深刻。 （2）写自己已经沉醉在周庄迷人的人文环境中，再次倾吐了周庄在自己心目中的整体印象，含蓄隽永，意味深长。 雨中阅读答案7 天下点小雨，户外体育课还上不上？体育教师普遍会选择不上。缘由很简洁，学生被淋生了病，一则家长会埋怨，二则出于爱心也不忍。笔者对此有不同的见解。 据说，丹麦的年青父母常把自己的小孩放在户外午睡，如住宅外的院子里、公园的草坪上、树林里，尽管有苍蝇、蚊子，甚至还刮点小风，也不例外。是父母不爱自己的孩子吗？
27、是他们不想履行监护孩子的义务吗？固然不是。其结果是造就了一批有强健体魄和人格力气的“硬汉”，造就了一个崇尚独立、强大的民族。对*父母或是教师来说，这一切或许太不行思议了。 孩子不行能终身呆在摇篮中，学生也不行能一辈子呆在学校，我们不行能爱护他们一辈子。人生的风险、挑战随时都可能降落，他们终需迈入竞争剧烈的社会。下一代要适应剧烈的生存竞争，必需要有高素养的生命活力才行。而这种生命活力不会与生俱来，需经过长期的打造磨砺才能形成。一位名叫阿费烈德的外科医生在解剖尸体时发觉一个惊奇现象：那些患病器官并不如我们想象的那样糟，相反在与疾病的抗争中，为了抵挡病变它们往往要代偿性地比正常的器官机能要强。阿费烈
28、德由此总结出“跨栏定律”，即一个人的成就大小往往取决于他所遇到的困难的程度。正是在与困难的拼搏中，人才一步步强大起来的。 下点小雨不上体育课，本是件小事，但它所折射的却是教育的大问题。 （杂文报3 月3日） 15、这篇文章的中心论点是什么？文章采纳了哪些论证方法论证了中心论点？（4分） 16、阿费烈德的“跨栏定律”详细内容指什么？你能用历史名人的事迹来验证这一“定律”吗？（4分） 17、“天下点小雨，户外体育课还上不上？”对于这个问题你是怎样认为的？并说说你的理由。（4分） 参考答案： 15、（4分）在与困难的拼搏中，人才一步步强大起来；摆事实，讲道理（比照论证） 16、（4分）一个人的成就大
29、小往往取决 于他所遇到的困难的程度；例如司马迁受宫刑而著史记等。 17、（4分）观点明确，言之有理即可。 雨中阅读答案8 相识成都细雨中 彭志强 十九岁那年，一个细雨蒙蒙的清展，我意外地收到一封来自四川师范大学中文系的录用通知书，命运突然拐了一个大弯。我自小喜读杜甫的诗歌名篇春夜喜雨，从今憧憬成都，尤其憧憬后的成都。现在，我最终可以去亲眼看一看春夜喜雨传诵千年之后的成都，那里是否还下着诗意绵绵的雨，是否还开着娇美红艳的花，是否还留有浣花溪水环绕的草堂茅屋。 那年秋天，达成铁路还未开通，成南高速大路也还未开工，我只能选择走一条碎石大路。早晨六点动身，坐八个多小时的中巴车，才一路颠簸来到这座生疏的
30、城市。幸运的是，车驶入成都地界那一刻，扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，一片烟雨模糊。 从北门的汽车站到东郊的师大校园，一路上，我最终真正见识了成都的雨。尽管是秋雨，却也是软绵绵的，街道上就像铺了一匹淡青色蜀锦。车上不时有人埋怨雨下个不停，我却不觉郁闷，目光始终向窗外搜寻。那时的二环路外多是农田与低矮瓦房，它们经过雨水的洗涤，非常醒目。一条由北向东的婉蜒沙河很有辨识度，几乎就是一条联结城乡的纽带。 到了师大狮子山校区，雨慢慢小了。报到之后，我便赶去瞻仰心心念念多年的杜甫草堂，至今，我还记得第一次去草堂茅屋时的情景:丝线细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮。那一天，由于
31、亲眼观察了雨中的茅屋，我爱上了草堂，爱上了成都和成都的雨，并且打算了两件事:一是努力留在成都这座诗意之城进展，二是在成都重新开头文学创作。 于是，大学四年，只要有空，特殊是雨天，我都会待在杜甫草堂的茅屋前，或者浣花溪一带。春天，我会*于茅屋里听春雨，想象着“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的温馨画面，直到黄昏草堂闭馆才依依不舍地离去。盛夏，各色花朵沿着草堂的红墙开出一条花径，回应着杜甫的诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。我尤其喜爱雨后的这条花径，从花径终点的草堂影壁往茅屋方向闲逛，掩映在花丛下的两道红墙湿漉漉的，更有诗的意境。秋天，草堂藏经楼后院那两棵千年老银杏树，会落满一地金黄色的银杏叶，仿佛
32、是一地金黄色的雨。到了冬天，雨化成雪，从天而降。成都一年四季的雨，像是一块磁铁，把我牢牢吸住。从今，我跟这座城紧紧地连在一起。 然而，参与工作后，我对成都那些布满诗情画意的雨慢慢忽视了。每天从早忙到晚，已无心看风景。不知不觉间，我差不多有十多年不再去草堂，也将文学梦搁置了十多年。为生活而奔跑的汗水流出来时，也顺带把内心的诗意和对雨的憧憬一并带走了。 直到2023年春天，还是一个雨天，一位外地朋友非要拽着我陪他去参观杜甫草堂。在草堂，在雨中，我给他讲解杜甫在成都写的那些经典诗歌。他觉得我很懂杜甫，劝我重断提笔写作，重拾诗歌。他指了指茅屋说，真正的诗人不会由于患病挫折而放弃写作。 后来重返文学之路
33、，我想，是被这位外地朋友说服的，还是被那天细雨的召唤喊醒的?从那以后，跟着成都的雨的脚步，我开头重新写作诗歌，向细雨中的茅屋致敬。我从草堂动身历时三年考察杜甫生*，写了一本杜甫诗传，向诗圣致敬。 生活在成都，已经二十三年。作为当年汇入成都的一滴雨，我虽然没有诞生成长于成都，但是被春夜喜雨浇灌千年的草堂茅屋，早已成为我的精神家乡。一千多年过去，杜甫的春夜喜雨之雨，还在滋养着成都和成都的文脉。或许某一天，我会再次从成都杜甫草堂动身，带着这样的喜雨，与杜甫在更多文学故事里相遇。 选自人民日报2023年09月02日第20版) 阅读题目 6.以下对本文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项(3分)（） A
34、.文章开头提到“命运突然拐了一个大弯”，说明了考上大学这件事对人生的巨大转变，示意了读书的重要性。 B.回忆了自己上大学时的经受，不仅写出了自己当时的所见所感，也反映出成都的城市变化。 C.杜甫在文中屡次被提及，他既是憧憬成都的重要缘由，也是文学道路上的精神典范。” D.的外地朋友说“真正的诗人不会由于患病挫折而放弃写作”，既是对杜甫的赞扬，也是借杜甫对的一种劝勉和鼓励。 7.以下对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项(3分)（） A.文章以“十九岁那年”开头，用的亲身经受来呈现成都之美,融诗情与美景于一体，构思奇妙，真挚动人。 B.文章通过引用杜甫的诗句，表现出了在草堂里看到的风光之
35、美，丰富了文章的内涵，增加了文章的诗意。 C.文章在结尾处提到春夜喜雨一诗，既与文章开头相照应，使文章构造严谨，同时也有利于抒发自己对成都、对文学的宠爱之情。 D.文章语言高雅美丽、清爽动人，使用比方、夸大、排比等修辞手法，表现了雨中成都的美景。 8.结合上下文，赏析文中的划线句子。(4分) 9.文章以相识成都细雨中为题有何含义?请结合文章简要分析(6分) 参考答案 6.A(无中生有，并没有“示意读书重要性”的作用。) 7.D(文中并没有使用夸大的手法。) 8.运用比方手法。把雨比作丝线，运用拟人的手法。(或答拟人手法，让细雨能够“缝”和“绣”。)(1分) 生动形象。表现了雨水的细密绵长以及被
36、细雨淋湿之后花草的亮丽艳丽。(2分) 情感。表达了对草堂茅屋和成都细雨的宠爱之情。(1分) (意思对即可) 9.细雨，行文的线索。“细雨蒙蒙的早晨”收到录用通知书，“绵绵”细雨中来到大学校园，大学四年成都-年四季的雨把我跟成都紧紧连在一起，重返文学之路后跟着成都的鱼开头重新写作。 在雨中，了解了成都这座城。由于雨而憧憬成都，又在雨中第一次来到成都，在雨中对成都的了解渐渐加深，从而爱上了成都，爱上了成都的雨。 在雨中，在成都找到了诗意，不断寻找自己的文学之梦。春夜喜雨-诗激发了我对文学、对诗歌的热忱，成都的雨又坚决了我对文学的追求。在由于生活的繁杂放弃文学之后，又是成都的雨让我重拾文学之梦，重新
37、开头写作。 (每点2分，共6分。意思对即可) 雨中阅读答案9 天，特别闷热。刚刚还在天上懒懒飘动的几朵白棉团，刺眼间就变成了一片黑压压的乌云。闪电烦躁地迸开了紧裹的白云，闷雷一声一声地传来。 夏天的雨说到就到。他刚摸进路边的这间小屋，雨就沙沙地下了起来。不一会儿，屋前的瓦檐上就挂上了一串串的珍宝链。 他抖了抖身上的泥土，把伞靠在门边，摸起地上的一块砖头，在屋子的角落里坐了下来。侧耳细听，屋里可真静啊，只听见窗外的风声、雨声一片。 猛然，凭自己的“第六感觉”，他感觉有人朝小屋走来。果真，一会儿就闯进来一对被雨淋得落汤鸡似的男女。那女的边诅骂天气，边脱下衣服想绞一绞水，一下子发觉角落里的他，不禁愣
38、了愣。那男的扶住她的肩膀，温柔地说：“别怕，是个瞎子。”他们转过身，唧唧喳喳地说着什么，不在理睬他。 年轻人说话既爽快又无顾忌，他在心里对自己说。他们带来一股青春的气息，他感到挺舒适的。真想看看他们长得什么样。 那男的往外探了探头，丧气地摆摆手，说：“走不了啦，还在下！” 那女的往前跨了一步，好像也想望门外看看，猛然发觉他放在门边的那把伞。她拉了拉那男人的衣襟，努努嘴，那男的迟疑了一会儿，最终还是拿起了那把伞，双双钻进雨幕。 他们走了，他感到心里似乎失落了什么。 雨小了，他站起来，在门边摸索自己的那把伞，可找不到。 路上的行人慢慢的多起来，路过小屋的时候，都不禁要停住脚步，惊奇地看他几眼。 一
39、个带红领巾的小女孩走了过来，“老爷爷，您要到什么地方去？我送您吧。”她微笑地拉拉他的手，这小姑娘的手可真软。 他叹了口气。 雨，还在下，落在伞顶，像炒豆子似的。 一阵风吹过，他打了个寒噤。“老爷爷，您冷吗？”她停下脚步，惊诧地看着“我”。 “我不冷，我心里好温和。”他用手握了握她的小手，“要是这雨能世上的很多脏东西都冲走就好了。” 小女孩迷惑地看着他。“孩子，你会懂的，你长大了就会懂的。”他拍勒拍她的小手。 雨，还在下，沙沙沙。可他心里却早已升起了一道彩虹，一道世界上无与伦比的彩虹。 1、文章开头写雨天用了“懒懒”和“烦躁”来形容白云、闪电，请你谈谈这两个词用得好不好？为什么？ 2、两个年轻人
40、雨天来到小屋，写了盲人的两次感受，并说说为什么有这样的感受。 3、全文写法上用了 的方法。其作用是 。 4、认真阅读文章用一个成语概括女青年的行为。 5、文章对盲人采纳了 的描写方法。 文章中有两句话表达了盲人对年轻人和小姑娘的看法，请找出来，并说说表达了什么样的感情。 雨中记事答案 1、由于在这里用了拟人的修辞方法，给予白云和闪电人的感情。由于当时天气特别闷热，所以人是无精打采的、急躁的，写云、写闪电实际在写人的感受。 2、他感到舒适 他感到心里似乎失落了什么 开头盲人认为他们的到来带来一股青春的气息 后来年轻人为了自己的利益拿走了盲人的伞，对于他们的做法，盲人很圆满因而感到失落 3、比照
41、突出小姑娘关怀、爱护、敬重别人和热心助人的品质 4、损人利己 5、语言、行动、心理活动 6、要是这雨能世上的很多脏东西都冲走就好了 可他心里却早已升起了一道彩虹，一道世界上无与伦比的彩虹 表达对年轻人行为的蔑视及不满。对小姑娘行为的赞美 雨中阅读答案10 好大的雨啊!黄豆般的雨点劈劈啪啪地把地上砸了一个个小坑;小树在狂风中乱晃;舍命支撑着纤细的身体;原来高高回旋在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨地缩成一团，那粉红色的衣裙沾满了污泥。 今日是楚才作文训练班开学的第一天，想不到竟遇到了这样的鬼天气：下课前非常钟还是晴空万里，一刺眼工夫就电闪雷鸣。过了一会儿，雨慢慢小了。训练班的教师抓紧让我们回
42、家。于是大家不管三七二十一，冲出了教室，最终只剩下我和外校的两个女同学了。突然我模糊观察前面有个人影，举着一把晴雨伞向这边走来。我心里一动：粉底小花的伞面，似乎是我家的伞，莫非是妈妈来接我了?我感动地迎上去。啊!果真是妈妈!她一面四下张望，一面着急地喊着我的名字。妈妈发觉了我，快速地递过来一把塑料伞。我欣喜地从那两个女同学身后挤了过去，接过了这把救命伞。妈妈关切地掏出一件外套，说：“别冻着了，快穿上。” 这时妈妈发觉我身后的那两个女同学：“唉呀，看那两个浑身都淋湿了。咱俩挤一挤，用一把伞;把另一把借给她们用用吧。”我听了，静静地说：“咱跟她们素不相识，给她们干什么!”“唉，你这孩子，别人有困难
43、就应当帮忙嘛。”我撇撇嘴，又把话咽到肚子里。 妈妈停下来，招呼那两个同学。她俩喜出望外，赶快跑过来。我无可奈何地递一把伞过去给她们。于是，那两个同学撑着伞走在前面，我和妈妈挤在一把伞下跟在后面。走到一座粉红色的大楼前，两个同学停下，说她们的家到了，连连向妈妈道谢，妈妈笑了笑拉起我向远处走去。 风又紧了，雨又急了。透过风雨，我突然觉察，妈妈身上有一种闪光的东西，是那么光明，那么刺眼。 雨中阅读题目 1.解释文中带点词语的意思。 素不相识： 喜出望外： 2.回答下列问题。 文章的第一自然段运用了什么修辞手法? “妈妈身上有一种闪光的东西”中的“闪光的东西”反映的是什么? 3.用“”把这篇文章分为四段，并概括段意。 雨中阅读答案 l.素不相识一直不熟悉。 喜出望外遇到出乎意外的喜事而特殊快乐。 2.比方、拟人; 指助人为乐的精神 3.第一段(1)：天突然下起大雨。 其次段(2)：妈妈冒雨来接“我”。 第三段(3、4)：妈妈借伞给两个女同学。 第四段(5)：“我”从这件事中看到妈妈身上有种闪光的东西助人为乐的精神。 雨中阅读答案10篇扩展阅读 雨中阅读答案10篇（扩展1） 雨中阅读答案10篇 雨中阅读答案1 阅读下面这首宋词，完成14-15题。 雨中花慢