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1、 2023年高中物理教研组备课工作计划范本（通用16篇） 高中物理教研组备课工作规划范文（通用16篇） 高中物理组工作规划要怎么写，许多人不知道高考怎么规划好复习工作，如何针对学生的弱处加强复习，下面是整理的关于高中物理教研组备课工作规划的内容，欢送阅读借鉴！ 在忙劳碌碌中我们又度过了一年。一年来，我们物理组在学校领导的支持和关怀下，根据教务处、教研室的要求，有规划、有步骤地开展教研组工作。我们在仔细完成教研组常规工作的同时，连续加强教研组标准化建立，积极开展教科研活动，现将今年工作总结如下： 1、仔细做好教学常规工作。 开学初，各备课组长能按教务处要求制定好教学规划，并按规划进展了教学活动。
2、上课前，教师们能以教材、学生、教法为讨论对象,查阅资料，仔细备课，仔细预备试验。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活泼起来，都能开动脑筋，积极去思索问题、钻研问题，促进思维力量的进展，每位教师想方设法使自己的课堂上得精彩。课后能准时批改作业，并催促学生订正。对学困生及作业态度欠佳的学生，准时进展一些作业的面批和个别辅导工作； 对好的和有进步的作业能用嘉奖符号和鼓励性语言进展表扬，尽最大可能调动学生学物理和做物理题的积极性。能仔细做好单元考试、期中考试的出卷工作，考后仔细进展质量分析，仔细查找教学中存在的问题，以问题为中心，不断查找提升教学质量的切入点。 2、加强集体备课和听
3、课评课活动。 备课组活动的质量直接关系到本学科各年级的教学质量。为确保教学质量，各备课组能依据教务处要求，发挥集体的力气进展集体备课。每次活动，备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法，进展分析和争论，并探讨突出重点、突破难点、促进学生进展的思路和方法。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。今年，按教务处要求，各备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能仔细评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教
4、法的把握，提高全组教师课堂教学水平。每位教师的教学水平都有了不同程度的提高。高中物理组被评为学校优秀教研组。 3、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。 对我校目前的学生，我们实行了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培育，实行“带讨论生”的方式。课堂上，培育他们学习物理的兴趣和蔼于钻研的学习习惯，提高他们的思维力量。课下，精选一些竞赛书籍让他们自己看，并选择一些有难度的试题让他们进展练习。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习兴趣，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进展辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。 4、仔细做好教科研工作。 首先，连续组织全组教师学
5、习现代教育思想理论，增加创新意识和创新力量。同时，结合我校的高中物理试验探究教学的讨论教研课题，学习相关理论，积极开展课题讨论工作，准时总结阅历，仔细撰写教学论文。其次，我组教师能积极参与市、区教研活动和外出听课。教师通过参与这些教研活动，进一步理解了新课改的思想精华和新课程的教学理念，从而有利于教学效率。 总之,今年我组教师都较好地完成了自己的教育教学工作，我组的教研工作也取得了肯定的成绩，但我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“踏实、热忱、负责”的精神，要将努力从教学型教师向教育教研型教师转变，要再接再厉，为学校创立国家级示范学校做出应有的奉献。
6、新学期是物理教研组教研工作的新起点，物理组全体教师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,坚决地投入到课改中去，充分表达“课改”的核心是“人性化”即以学生为本，加强课题讨论，不断促进教研组教师的群体素养，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，,深化课堂教学构造的改革，优化教学方法和手段，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作： 一、指导思想 注意教与学方式转变、创新和实践力量的培育，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学讨论和教学治理、强化师资力气、全面提高素养教育水平，整体提高教学质量和水平。 二、工作目标:以提高课堂效率为工作方向，以探讨
7、学生的实践力量和创新意识的培育为工作重点，以大力提高全组教师的整体素养为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。 三、主要工作: (一)理论学习,提高理论水平 1、本学期连续要求和组织全组教师做好每周星期五的专业学习，每次要有主讲人及主讲内容。主讲内容要围绕教学的困惑和存在的问题，提出自己的看法和见解。并定期做好学习心得进展沟通，通过理论学习，树立正确的思想观念,亲密联系教学实际，通过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素养。 2、高三、初三物理教师讨论高考、中考要求，学习高考、中考考试说明，明确考试方向，在强化学科根底学问、
8、根本技能、根本力量的根底上，进一步加强学生综合力量的训练，力争取得优异成绩。同时，高一年级、高二年级、八年级教师应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科根底学问和根本技能、根本力量的培育，在考试中取得好成绩。 3、组织本组教师连续开展四步教学法，听市教学能手上四步教学法的示范课，然后在组内进展同课异构观摩课。使传统的教学方法更上层次，使我们的教师的教学水平、教学质量更上台阶。 (二)物理组常规教研、科研工作 1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，细备课、精备课，“备教材、备教法、备试验、备学生、备反应”。要求教师自主开发、设计教案，对优秀的案例，课后的点评要上传教研室
9、。 2、完本钱学期的听课任务，每人20次，要求授课教师自己找教师听课，每次至少有6位教师听课。盼望全组教师能积极听课，如遇到重课的尽力调整。抱有积极的、负责任、帮忙的态度做好评课、议课,每位教师留下具体记载和学习心得。积极参与上级单位的教师培训工作，尤其是评优的教师要有160个学时。 3、做好“一师一优课、一课一名师”的上传，把教案、课件、课后反思、论文等上传。同时在“人人通”网站上增加点击量、下载量。 4、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作,并仔细组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析,并仔细进展组内教学小结,使全组成员的教学业绩在讨论中前进。 5、仔细组织好物理竞赛，每年级选前
10、20名同学参赛，全组教师积极预备，准时评卷，准时总结。通过竞赛，激发学生学习物理的兴趣。 6、抓课程改革,要求苦练教学根本功,争当业务尖子,开展新老帮教活动,积极开展“拜师”活动:校内学先进,校外学名师。 总之,我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度全都,通过自身的不懈努力,用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。 本学期我校物理教研组工作，严格根据课程标准和内涵进展要求，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。结合物理课程改革和学业水平考试导向，我们组特制定规划如下： 一
11、、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 1、 仔细学习新的物理课程标准、中考指导意见和内涵进展相关要求以及有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2、 组织教师进展理论学习沟通，搞好教研，积极撰写教学论文。 二、按物理课程标准，内涵进展要求进展教学讨论，提高课堂教学效益 1、集体备课可以发挥集体的才智和力气，弥补教师备课中的缺乏，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学讨论内容主要是： (1)优化课堂教学，实施启发式和争论式教学； (2)构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学，以“手拉手”问题活动中心为主要模式； (3)开展讨
12、论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践力量的培育； (4)学习新课程标准下的教学要求，探究提高课堂教学效益的方法。 2、加强教学常规调研，做好备课笔记、观课记录、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习好的阅历，借鉴好的做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作 业批改。 3、组织每位教师本学期上好一节示范课、教学讨论课，组员必需全体参与，活动时，听课教师对公开课发表意见，要说出备课的落实状况，指出存在的问题，找出改良的方法。授课教师做好记录，力求做到实处，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 4
13、、要求每位教师本学期观课不少于10节(可以是有组织的观课，或者是自己的推门观课)，但观科后肯定要说课和评课。 三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到不会只由于物理这一科而拖学校后腿的目标。 物理教学离不开试验，新课标对学生的探究力量提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试
14、验，课后的小制作，让学生在试验中观看现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大大事等，表达时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。 四、其它工作 1、积极参与物理专业各种培训，特殊是有关中考动向的会议。 2、做好初三物理操作考察的相关工作。 3、 完成学校和上级主管部门安排的其它工作。 一、工作重点 1深化课程改革，推动课堂变革。以浙江省深化一般高中课程改革方案等省市文件为指导，做好深化一般高中课程改革物理学科培训，关注深化课程改革中消失的新状况和新问题，加强对深化课程改革的讨论与指导； 积极推动“促进有效学习”的课堂变革，结合精品课例研磨、学科教研基地建立、教研活
15、动，更新教学思想，转变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；关注学科核心力量教学，做好初高中教学连接讨论，努力提高物理教学质量。 2讨论备考策略，提高复习效率。加强学考、选考、高考的讨论，组织物理高考讨论指导小组，组织高中物理学考、选考适应性测，开展复习备考讨论工作； 组建一般高中物理核心素养讨论工程组，解决新高考学考教学中的新状况、新问题；举办高中物理教师命题竞赛，分期编写和修订高中物理自主导学案，分类召开学考、选考及高考适应性测试分析研讨会，提升学考、选考及高考复习针对性。 3加强研训协作，开展教学视导。加强学科研训工作，强化高质量的效劳意识。既要努力做好全市物理教研活动和市直双周
16、教研活动，做到周密部署，细心设计，系统安排，有序推动，进一步增加教研活动的效益； 又要深入学校、深入课堂，积极开展教学视导活动。 4加强队伍建立，促进有效学习。以特色为导向，加强对教研组建立的讨论和指导，打造品牌教研组； 以课例分析为载体，开展新课程优秀课例评比，打造精品课例；以教研基地学校、物理教研基地专家组及物理名师工作室为依托，以推动“促进有效学习”课堂变革试验工程为重点，努力探究教学讨论的有效性，大力提倡有效学习；有效开展物理核心素养讨论工程组活动，充分发挥各类名师的示范和指导作用，积极组织名师送教下乡；以“三项教学评比”活动为抓手，开展课堂教学、教学论文、命题竞赛、优秀课例等评比活动
17、，提高物理教师的教育教学水平。 5重视学科竞赛，培育共性特长。重视学生的共性和特长的培育，努力实施“小科学家”培育规划，加强高中物理竞赛的培训和竞赛课程建立讨论； 对局部高中物理青年教师及局部尖子学生进展培训辅导；组织好州温市高一物理竞赛与浙江省物理竞赛工作及第34届全国中学生物理竞赛的报名工作，连续提高我市高中物理竞赛的水平。 二、教学调查的内容和方法 通过集体教学调研、教学视导、教学研讨会、学科基地、三项教学评比等活动，以听课、评课、座谈、访谈和问卷等形式，了解和分析全市高中物理教学的状况和存在的问题，讨论相关的对策。 一、主要工作思路： 围绕本学期培训中心和教研室工作思路，结合上学期物理
18、教研工作的开展，在学习和贯彻课程改革的过程中，全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想，通过系列化的专题教学研讨活动，探寻适合我国国情的中学物理课堂教学组织形式、授课方法和评价手段，努力构建适合学生整体进展的具有学科特色的课堂教学模式，在提高物理教师的专业化水平根底上，切实提高物理教学质量。 二、工作重点与措施： （一）常规教研工作 1、开学初做好各项数据的统计，包括上学期期末物理成绩的统计，完成课件设计的统计，参与网络教研次数的统计和参与其他教科研培训活动的统计等，熟识本学期各校教师的任课状况，有针对性的布置本学期的教研工作。 2、做好检查指导工作，重点以教师课堂教学力量的培育为主，对教师
19、课堂教学力量较弱的局部进展指导，针对教师的不用需要有规划有目的的进展培训，做好对教案、作业批改记录、听课笔记等常规材料的检查，组内的教研活动不仅有文字性的材料，更要有影音材料的积存，目的要催促教师实实在在的开展教研活动。 3、加强与教师的沟通和沟通，准时了解教师教学所需，做好教学工作的指导，帮忙教师完成学期教学任务，定时把握各校的教学进度，有利于听课调研，帮忙教师查找教学中存在的问题并赐予解决。 4、仔细完成网络教研工作，完善各个平台的资源内容，做好博客、论坛、群和视频空间的维护，帮助教研室充实网站内容。 （二）教研活动： 1、仔细总结和分析2022年中考物理，结合本旗实际应试状况，分析教学过
20、程中及中考复习对中考考点和课程标准把握的缺失，探讨复习教学中存在的主要问题，分析根底学问教学、各种试验教学、教学过程性评价及进步生转化等方面存在的问题，利用相互沟通、阅历介绍、专题研讨等形式，逐步解决教学中已暴露出来的主要问题，把中心放在转变薄弱学校的教学工作中，提高教师的教学力量，构造形式多样、布满活力的课堂教学组织形式。 2、仔细做好教研室集体视导工作，并针对本学科的教学现状制定学科随机视导规划，通过广泛的听课、调研、诊断，帮忙学科教师找出教学环节中的缺乏，尤其是查找薄弱学校、薄弱教师在物理教学过程中存在的主要问题，并提出详细改良措施。 在教学视导工作中，努力深入到学校教研组、备课组的校本
21、教研活动中，在组织形式上加强校本教研制度建立，在内容上加强对校本教研活动的指导，并从中吸取先进校本教研活动案例，利用多种形式和渠道向全旗其他学校物理教研组积极推广，提高教师的教学业务素养。 （三）专题教研活动： 1、团队训练：11月中旬组织“新课程课堂教学力量训练”团队的成员进展团队训练，重点备课内容是探究电流与电阻电压的关系，课型为探究课，实行分散预备集中研讨的方式进展训练，在12月初进展集中展现，在团队训练中要发挥优势，查找缺乏，探究出适合学校实际状况的备课模式，让参与教师有更多的收获和体会。 2、学科联动教研日活动：在每月份进展一次校内学科联动教研活动，活动内容围绕课堂教学实际进展，发觉
22、和解决教学中的实际问题，进展研讨、沟通、课例分析、习题汇总、座谈、调研等形式，局部活动与团队训练相结合进展，增加教研的密度提高教研的质量。 3、包校工作：在1月份对所包学校进展问题汇总，总结在前期工作中问题，规划本学期的包校重点，围绕新一轮新理念下教师教学根本功达标训练活动开展，标准和整理相关资料，对学校进展的特色训练活动进展总结，尤其是教研组开展的训练活动，要做好材料的积存，为开展训练活动现场会做预备。 4、网络教研工作：本学期规划进展网络教研5次，详细工作开展以网络教研规划为主，进展常规教研2次，专题教研2次，培训活动1次，同时不定时进展网络听课教研。 5、联点分片教研活动：根据教研室的规
23、划仔细开展联点分片教研活动，在常规教研工作检查的根底上，要进展相关教学力量方面的培训，并带能手或名师进展送课，在有限的时间里给教师最多的收获。 （四）其他工作 1、做好中考模拟考试的命题工作，并做好质量分析，研讨和指导复习教学。 2、做好8、9两个年级的期中期末考试的命题和质量分析工作。 3、组织全校优秀教具制作、教学案例、课件等立体材料的评比工作。 4、做好学期末的档案留存和归档工作。 5、连续做好两个课题的讨论和材料积存工作，并利用下校工作的契机进展课题的检查和指导工作。 6、仔细完成培训中心和教研室交给的其他教研工作。 一、指导思想 解放思想，积极贯彻和落实市区教育主管部门的工作意见和要
24、求，切实发挥区教研室“讨论、引领、指导、效劳”职能，以课程治理为切入点，以教学常规治理为抓手，以教学质量监控与评估为手段，以教研与科研融合为途径，以创新教研活动形式为重点，以强化教研员业务素养与力量为目标，坚持教师业务力量培训和教研活动实践相结合，教学专项视导与随机视导相结合，不断丰富教研活动的组织形式，进一步提升我区教研活动的实效性，切实为 “教育强区”，建立发挥应有的作用。 二、工作思路 以课程治理为抓手，以校本讨论作为效劳与指导的根底，加大讨论的力度，坚持“稳固与提高并重，标准与进展并重，治理与鼓励并重”，不断推动全区教研工作的创新进展。 三、工作要点 1、加强常规治理，保证物理学科教学
25、质量的稳步提升 加强基层学校物理学科教研工作规划的指导和治理，对各学校物理教研规划的实施进展评估； 在确保物理学科教研活动质量的前提下，进一步完善学科教研的考勤制度，充分利用网络平台及“一卡通”进展学科教研出勤的统计与通报。 2、完成物理学科区先进教研组评比与市先进教研组评比推举工作，并帮助做好推举材料的预备。通过评比发觉教研组建立的先进典型，并组织1次全区教研组工作阅历沟通会。 3、完成物理学科白下区第四届区学科带头人评比。 4、完成_市物理普培班其次阶段“教学实践”和第三阶段“送教”工作 与江宁、六合两区各开展一次联片教研，使参与_物理普培的学员教师有更多的学习和沟通的时机。 5、加强质量
26、监控，发挥教学质量评估导向、鼓励功能 做好九月初_市高三新生的学科调研测试组织与阅卷工作 完成_-_第一学期八年级物理期末教学检测的质量分析 做好市、区期中、期末物理统测初中物理教学质量调研试卷的组织、仔细进展质量分析，提出切实可行的教学建议。 6、与市、区同行一起，仔细讨论_省_年学业质量监测的命题思路、内容与方式，对学校加强_年省学业质量监测前的指导工作。 7、完成_年中考物理学科的质量分析，为_年中学教学工作会议供应评估素材。进一步总结_届中考复习讨论、指导工作的得与失； 组织九年级物理教师进展_年中考命题的思路研讨和复习策略的讨论，为09届初中毕业班教学供应有价值的阅历借鉴。 8、仔细
27、参与教研室对_第三初中、三中文昌校区、南航附属初中进展教学常规视导，完成物理学科的相关工作。 9、不断优化区级物理教研活动组织形式，切实提高课堂教学质量 探究本区分片、分层教研模式，进一步探究市、区“联片教研”活动形式和规律。确保每次教研活动做到“次次有主题，过程有记录，资源有供应，教师有收获”。本学期要连续以教材分析和课程资源开发、整合为重点，细心组织和开展市区教研活动，为教师供应切实、有效的教研效劳。 10、安排好物理学科第六届“市青优”和第四届“区青优”的展现课。 11、积极推动物理学科校本教研，不断提高备课组的活动实效 加强对学校物理学科校本培训规划的治理，推动学校备课组建立。积极参加
28、学校的备课组活动，讨论活动的规律，并开展全区备课组活动阅历沟通会。 12、加强自身的理论学习，仔细参与教研员的相关技能培训。仔细进展教学实践，利用“教学实践周”进展课堂教学实践与学习。 四、周工作安排 八月份 完成新学期物理学科工作规划初稿； 开学预备周、初中物理教师全员培训； 九月份 9月4日至9月7日全市高三第一次质量调研测试（区教研室组织统一阅卷）； 9月上旬七年级新生市、区学业水平调研测试及阅卷（语文、数学、英语）； 第一周（9月5日）_市物理教研员例会，制订_市物理研训规划； 其次周完成物理学科研训规划制定，经教研室汇总后下发全区中学； 其次周（9月12日）初中物理中心组活动，编制“
29、省学业水平测试”模拟题，并上报市教研室汇总。制订初中物理中心组教师去江宁、六合两区“送教”规划。 第三周（9月19日）_市中考物理学科质量分析； 高中物理学科中心组和物理学科研训基地建立的初步工作； 完成_届中考质量分析及中考质量分析评估;学校上报_届初中任课教师信息，及预备评估的相关材料； 第四周(9月22日26日)教研员教学实践; 第四周(9月25日26日)_市物理普培2班其次阶段培训 各校完成区先进教研组申报推举工作（依据教育局文件要求）； 协作教研室完成新学年高、初中学科中心组聘任工作； 积极参加教研室_年教学工作目标及评估方案的研讨； 教研员和初中物理中心组教师对_年省学业质量监测命
30、题思路、内容与方式进展研讨，结合数据分析加强对各学校_省学业质量监测前的指导工作。 十月份 第五周（10月3日） 国庆节 第六周（10月10日） 小班化教学讨论课 24中 为白下区中学教学工作会议供应物理学科_中考评估的数据分析和嘉奖建议。 第七周（10月17日）组织中心组教师去江宁“送教”和联片教研。 协作省、市教育主管部门完成_省义务教育阶段学生学业质量监测工作； 第八周（10月24日）进行“第六届_市优秀青年教师”教学展现周（包括第四届区优秀青年教师）； 详细活动内容见“第八周活动安排” 第九周（10月31日）_市物理讨论课、物理教研员例会（高淳） 第十周下半周进行全区期中考试； 教学视
31、导：三文； 区先进教研组材料审核； 十一月份 第十周下半周期中考试，统测科目统一阅卷； 第十一周（11月14日）期中考试质量分析； 第十二周（11月21日）组织中心组教师去六合（横梁镇中）“送教” 第十三周（11月28日）_市物理讨论课、物理教研员例会（六合） 区先进教研组评比：教研组长工作沟通； （教学校长、教务主任参与评比打分） 教学视导：第三初级中学； 区第四届学科带头人申报； （依据区教育局文件） 教研员半学期教研工作阶段性沟通（阶段工作小结以及教研活动绩效评估研讨） 十二月份 教学视导：航初； 第十四周（12月5日） 高中：高中物理讨论课 行知试验中学（课题待定） 初中：初中物理讨论
32、课 郑和外国语 （课题待定） 第十五周（12月12日）_市物理讨论课、物理教研员例会（浦口） 第十六周（12月19日） 高中：高一牛顿运动定律应用 _五中 杨小燕（区物理学科带头人） 高三电磁感应复习课 _五中 刘敏 第十七周（12月26日）_市初中物理教学讨论活动 期末测试命题； _年 一月份 第十八周（_年1月2日） 元旦放假 其次十周上半周期末考试，统考科目集中阅卷，成绩统计； 学期工作总结与沟通； 毕业班教师寒假学科研训及解题力量命题预备； 完成其次学期教研工作规划初稿； 一、工作思路 本学期工作的核心是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革，不断提升“讨论、指导、效劳和治理”的品质； 围
33、绕课程实施中实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动；注意专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。 本学期工作的主要任务是：改良和完善教学讨论制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制； 仔细讨论课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程治理，深入了解并准时解决教学中的困难和问题；提炼、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平、课程建立与治理力量；加强中学物理学科课型讨论，构建具有_特色的中学物理课型范例体系；修改、完善_市中学物理学科教学建议；组织开展对市区中学校校本化物理命题状况的调研与评析；针对课程建立中的核心问题，组织开展教学沙
34、龙活动。 本学期工作的特色追求：充分绽开群众性教学讨论，加强指导、完善效劳。中学物理学科的教学讨论应确立以人为本的理念，充分调动广阔一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的根本问题，深入而全面、扎实而有效地绽开，群策群力、共同探讨。把中学物理学科教师队伍打造成一个团结的共同体、讨论的共同体、进展的共同体。 二、工作重点 （一）构建学习型组织，提升课程与教学理论水平 1细心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 （1）邀请省内知名课程与教学专家为中学物理教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 （2）强化团队建立：强化学科中
35、心组建立，充分发挥中学物理学科带头人、骨干教师的效劳、引领、讨论、示范功能，在小课题讨论、创新教学设计、学术论文撰写等方面绽开创新讨论和成果突破； 加强校际联动式科学教研组的建立，提倡学校中学物理教师之间就近组队、力量互补、协作双赢、特色共建。 （3）针对课程建立中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的教师沟通教育教学改革的心得、体会、问题、困惑供应平台，促进教学素养的共同提高。 2细心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。 （1） 仔细学习和钻研新版中学物理课程标准征求意见稿、系统钻研新教材，既有中学物理课程改革理念性、学术性思索； 又有物理教学实践层面专题性、
36、主题性讨论。 （2）仔细学习和钻研有关有效“科学探究”、“教学策略”和“课程评价”、“教学评价”的理论和阅历。 （3）仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 （4）仔细学习以“数字化学习”、微课程、精品课资源库及微讨论方面的现代教学技术手段以及相关教学理论。 （5）优选我市物理教师优秀教育教学论文，作为共同学习的课程素材，从中提炼主题、充实素材、拓展观点、提炼阅历，形成富有_特色的物理课程实践才智。 （二）标准组织和治理，完善课程建立方式 1加强课程治理，引导学校及中学物理教师落实和执行国家的课程规划，杜绝违规行为。 2加强物理学科网络信息化建立，做到教研信息透
37、亮、课程资源共享。 3严格根据市教科院关于优质课评比、根本功竞赛的各项规定有序开展教师专业力量竞赛活动，激发教师专业热忱。 4进一步完善讨论课、示范课教学申报、推举制度，发挥学科中心组在教学设计、课堂观看、反思剖析中的帮扶、引领作用，力求有主题、成系列、创品牌。 5整合全市教科研力气，由市教科院牵头，针对课程改革中的重点和难点成立相关专题讨论组，开展专项讨论。 6强化物理学科基地的系统化建立，充分发挥学科基地的学术引领、示范、辐射功能。 （三）丰富讨论维度，拓展课程视野 1尝试“同题异构”多元化教学设计以及共性化教学实施，提倡教学品尝多元风格。 2深化对科学探究本质要义的理解，活化科学探究在物
38、理课堂教学中的表现形式。 3加强对课堂教学动态生成资源问题的讨论，在实践中激发教师的教学才智。 4开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，加强各类课型讨论，构建具有_特色的中学物理课型范例体系。 5连续征集、整理教学情境设计、课堂教学实录及评析，积极发觉、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 （四）加强课堂教学讨论，提升教学领导力 提倡教学改革和教学方式、学习方式的多元化，引导学校、教师深刻理解教育教学改革的系统性、简单性、困难性和渐进性，精确理解教与学、学与评的关系，反对简洁照搬或移植所谓的教学模式。引导中学物理教师进一步转变教学观念，提升教学素养与力量，加深专业理解，努力转变单一的、灌输
39、式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的力量。 1连续开展形式多样的专题讨论。各科教研员须引导教师在仔细落实“_市中小学学科教学建议”的根底上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。 2连续组织科研人员设计课堂观看量表，逐步建构具有_特色的课堂教学观课议课框架。 3深入学习与讨论集我市中学物理课型范式与实施策略，切实加强课型讨论，形成具有_特色的课堂教学新范式。 4连续组织开展初高中各科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师不断探究学科教学中的讨论性学习方式，共享教学实践才智，提高课堂教学效益。 5引导广阔中小学教师在“数字化学习”、微课程、精品课资源库及微讨论方面探
40、究创新，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。 （五）重视教育科研，深化课题讨论 1探究中学物理学科课题讨论的原则和方法，绽开针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题讨论，提高课题讨论的针对性和实效性。中学物理课题讨论应重视应用讨论、行动讨论、现场讨论、微观讨论； 应重视质的讨论；应以课堂教学、课程建立等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 2依托_省十二五重点规划课题高中物理显性方法教育课堂的构建讨论，开展课题讨论。本学期着重开展课堂教学研讨，通过课堂研讨，积存素材，构建方法教育的各类课型，促进优秀教师专业成长。 3加强对课堂教学动态生成
41、资源问题的讨论，在实践中激发教师的教学才智。 4重视资源积存，构建_市公开课网上云盘平台，要求公开课统一在录播教室中开设，把教学视频、教案设计统一上传到云平台。 （六）改革评价方式，完善评价体系 1逐步建立起以学生的进展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。 2帮忙局部学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探究建立促进学生进展的过程性评价体系。 3对符合中学物理教育规律的命题理论以及相关命题技术作出探讨，将命题科学化、合理化的讨论引向深入。组织开展对市区中学校校本化物理命题状况的调研与评析，总结胜利阅历，指出存在问题，提高学校自主命题的科学性和
42、针对性。 4探求中学物理试验操作考察的最正确模式，是中学物理评价体系中重点需要加强的环节。 （七）组织各类研修活动，促进教师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上打算于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的业务力量进展。 制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。引导学科教师深入讨论新的课程标准和新教材，科学设计学科过程性研修方案，实行多种方式引导教师加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的力量。我们建议各校采纳案例式教学研修方
43、式，以案说理，以理导教，促进个体反思水平的提高。 1连续担当中学物理教师连续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分绽开，为新课程实施供应保障。仔细组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障。 2引导中学物理教师立足中学物理学科课程改革的前沿； 组建学科性讨论小组，攻克难关，提高课程理解力量。 3以省级示范中学为龙头，积极探究提高中学物理学科教学质量的途径和方法，实行积极措施，大面积稳步提高中学物理教学水平。 4加强对青年中学物理教师的培育，探究促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年中学物理教师为主体，以课题讨
44、论为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年中学物理教师培育力度； 通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和沟通活动，促进青年教师安康成长；连续抓好青年教师的课题讨论工作，引导青年教师开展小型课题讨论工作。 5依据省市教科院有关规定，有关学科组织教师教学力量竞赛、学科评优活动，并将学科教师专业竞赛活动和学科教师专业培训活动结合起来。 （八）加强自身建立，提高讨论力量 1加强教研员自身的理论学习，确立自身的讨论方向和专题，提高专业讨论水平。 2进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡进展。 3教研员苦练内功，不断增加效劳意识，提升效劳力量，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学讨论与实践力量、教研活动水准，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。 （九）加强课程资源建立，建构优秀课例体系 连续完善“教育新视野”师生效劳平台，丰富微课资源，充分利用精品课视频案例、微讨论等主题资源，开展网络教研活动。改革精品课、微课程拍摄的内容与方式，为中学物理教师的