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1、 2023年远程培训心得体会8篇【通用文档】 心得体会是抒发我们内心真实情感的文章，仔细写才会令人满足，要是不能对个人的感悟做好透彻的梳理，那么一篇体会的写作就很难得到他人确定，今日就为您带来了远程培训心得体会推举8篇，信任肯定会对你有所帮忙。 远程培训心得体会篇1 通过1个多月的网络培训，通过这个培训平台，使我熟悉到现代网络时代的广阔用途，充分理解到“秀才不出门，便知天下事”。在五个模块的学习中，学习到许多计算机学问，拓宽了教学思路。 在学习过程中，有许多地方不懂，在教师以及同事的帮忙下，参考网络资料，都得到了解决。同时接触到许多计算机软件，比方：freemind、word、frontpag
2、e、powerpoint等办公软件，对这些软件有了初步的了解。也学会了腾讯网络谈天。 通过这段时间对电脑和网络的了解熟悉，我深深的熟悉到农村教学的缺乏以及学问的封闭性。这次培训让我了解到多媒体网络在农村教育的用途，领悟到了多媒体网络教学的理念。让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法。身为教师，就要懂得与时俱进，与现代教学接轨，将多媒体网络教学这种媒介充分的运用在农村教学当中。并且要在教学实践中不断地学习、反思和讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 在模块二学习期间，由于第一次接触生疏软件，边看视频教程边练习，不明白的地方又仔细阅读了平台上的软件操作流程，最终在我
3、的努力下完成了第一项作业，得到了教师的好评。随后的几个作业，对计算机软件有了肯定的感性熟悉，学习起来也就比拟快了，但是还是费了不少力气，在自己的摸索以及向四周人求助，磕磕碰碰的算是把作业完成了。但是，在今后的工作学习中还得不断练习，不断熟识，争取能够娴熟的把握这些教学软件，为以后的多媒体教学供应肯定的根底。 在今后的教学生涯中，我要怀着“活到老、学到老”的心态进展不断摸索、不断学习，力求与现代教育接轨，给学生一个崭新的教学模式。 远程培训心得体会篇2 首先感谢省教育厅和省教育学院给我们奉献的这次培训,感谢这个宏大的时代,让我们不用出门就可以受到充电,这次培训的费用都由省里专项经费支出了，我们参
4、训没有旅途的劳累，没有外出吃饭住宿差旅的额外负担，坐在家中就能实现暑期培训，我们可以乐在其中尽情学习,我们平常忙于工作，外出沟通的时机少，沟通能知长短，继而见贤思齐，沟通能产生创新的火花，为我们解决有关问题供应新的方法和思路，再次感谢福建教育学院供应了这个平台，让我们在教师的专业化进展上连续前进。 每年的高中高级教师远程培训内容都很丰富，切合实际，像今年的“课堂观看、课堂评价与教师的专业化成长”、“概念图”、“课堂教学评价”，对我们一线教师的指导作用很显著，静下心来仔细学习，必有很大收获。我的做法是： 1、选定课程，先看作业题目(这既是考核的依据，也是培训目标的表达)和争论题目(为什么需要争论
5、，可以用不同方法、不同角度区分析处理，进展效果优化); 2、上网查阅相关的背景资料，看看这些理论目前的进展状况与今后的进展方向; 3、带着问题听专家讲座、看名师网上授课; 4、依据培训的内容及上网学习的内容以及自身的实践阅历，仔细做好有关作业、参与有关研讨。 培训完毕后实际上是一个新的开端，培训成果应用于现实的教学实践中，指导并促进教育教学实践才是真正的目的。每上一届高中数学，每次新一轮备课、下班、改作，都会有不同的感觉，对教材的驾驭、对学问点的理解，都会有新的熟悉，不仅由于面对的学生群体在变化，师生沟通对丰富课程资源的影响不同，更重要的是反思促进教学，师生共同进步。诚心感谢这次暑假远程培训!
6、 远程培训心得体会篇3 随着现代网络技术的迅猛进展，利用网络技术对中小学教师开展远程培训学习已成为教师连续教育的重要手段和途径。网络远程培训具有突破时空限制、有效解决工学冲突、丰富的教学资源、优良的师资队伍等优势,进而克制了传统培训的一些缺陷和缺乏。 远程培训让我们获得了许多的信息，开阔了视野。远程学习的形式，视频、与同仁互动式的沟通等深深地吸引着我们，朴实、真实的沟通与评论，让我们感动，得到启发。每一专题中的各个观点，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。 网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新
7、的教学理念、教学方法，倾听着专家精辟的讲解；在这段时间里，我们相互沟通，收获着学问，收获着喜悦，收获着友情。回忆这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在指导学员中问题的豁然开朗；从初上网时的应付指导到现在迫不及待地领会学员们的风采?这一切让我们的收获变得绚烂无比。在次次远程研修指导中，我们按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同僚进展了探讨，同时按时指导了学员们的作业。积极参加沟通，广泛阅读了学员们提交的作业及发表的文章并准时做出评论。 指导多了，想的便也多了，一个优秀的培训平台，着实需要在指导教师的
8、培训上应当下肯定的力度，或者在适当的时候安排指导教师外出听课，或者集训，或者让他们多出去走走开拓视野等等。要知道，一个高效而有质量的指导教师团队，是一个培训平台顽强后盾的核心所在，是一个团队长远前进的根本动力！ 一个优秀培训平台的魅力所在，大家伙的真实收获是最为有力的见证，这也是海西网整个团队最情愿、最想看到的结果，如此好平台，作为指导教师之一的我，岂有理由不爱？ 时间荏苒又是一年，在这一年中，我们见证了中国新蓝图的绘就，也见证了海西教育网的健壮成长。在徐敏院长及全部海西教育网工作人员的努力打拼之下，海西教育网杀出了一条“血路”，堪称白手起家，成为福建省中小学教师远程教育中心，成为中国中小学教
9、师网络培训的一面旗帜。在这样刺眼的成就背后，出现的是全部海西教育人的才智和辛苦。 年终，正是收获和贮藏的季节，也是回望和感恩的季节。对我个人来说，与海西教育网相伴走过的每一天，都值得反复品尝和感怀。在这一年中，我与其他指导教师一起，体验了新版本中所隐藏着的海西教育人精益求精，不断进取的精神；有幸作为鼓楼教师培训的数学学科班主任，与海西教育网有了新的合作形式；更有幸自已在互联网时代以及移动互联时代的一样体验作法，有时机能够在海西教育平台上与大家共享。 是的，我们正经受着一个新的时代，互联网时代还没有完全适应，移动互联的时代就已经到来。不，我们不必坐等适应，作为教育人，我们应当是向滩头立的弄潮儿，
10、是时代变迁的传承者。而在海西教育网这个大舞台上，全体教育人，正书写着新的篇章。 嫦娥三号带着玉兔上了月球，中国人热议着二胎的新政策，这个时代正发生着感动人心的变化。那么海西教育网，请带上我们，一起向移动互联时代说一声：我们来了，我们早已经预备好。 声怡祝福新的一年，大家都特别特别好。 远程培训心得体会篇4 在远程培训期间，我坚持观看视屏讲座、学习案例、积极参加在线研讨、相互沟通评论、撰写研修感言，忙得不亦乐乎。在进展学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级状况进展比照，积极进展反思，查找自己工作中的缺乏，同时和其他学员进展了充分的争论沟通，努力提高自己各方面的力量。 一、培训学习的收获
11、 组织的远程培训为我供应了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地把握所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜美的。由于我共享着才智，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂布满机灵，布满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活泼了。 远程培训让我获得了许多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多
12、样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我，朴实、真实的沟通与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了。 教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把从中学到的学问应用到今后的教学实践中去。 二、远程培训心得体会 1、进一步关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的学问阅历的根底上动身，关注每一位学生，给每位学生充实提高进展的时机。教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，
13、而不是单纯的教师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节布满生命活力的课堂是通过学生表达出来的。 2、进一步加强师生之间的合作沟通。通过这次的研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与沟通，同事之间通过沟通，争论与学习，在同一个问题上折射出不同的才智，把学问、阅历与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。 3、进一步加强对教学策略的学习和运用。通过学习，我进一步熟悉到：教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生兴趣、培育学生实践力量和创新精神是特别重要的。 4、进一步加强对教学工作的反思。对自己的教学准时反思，仔细听取学生的反响和听
14、课教师的评课建议，准时修改、完善自己的教学设计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践力量，不断提高自己的教学理论水平。总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的治理力量，离不开探究、讨论的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地
15、中，我会走得更宽，更远。 最终，通过连续教育教师远程培训的学习，使我熟悉到教师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业学问，要勇于成认别人的特长，取长补短，加强沟通和沟通，在工作中仔细负责，对人恳切，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学共性风格，为自己树立长远规划，通过实践、反思、讨论三位一体的教师专业化进展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业进展学习中，不断的完善自我，超越自我。 远程培训心得体会篇5 7月25日开头我们全体教师参与市教育局举办的x年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训，
16、虽然烈日炎炎、酷暑难耐，但教室里却很宁静，每一位教师都低着头仔细的记着笔记。各位专家从不同的角度解读课标和语文教材的特点，从而辅导我们西部教师如何面对新教材、如何运用新的教学方法来面对课改下的学生，其中还穿插了很多的精彩课例，使我们在承受理论学问的同时，也感受到了实践的过程。 为期6天的培训，让我们在短短的时间内学到了语文教学中口语交际、识字、阅读、课堂提问、习作等的教学方法，充分表达了引领、点拨的作用，为我们农村的语文教师供应了学习的平台，指明白教学的方向。在培训的日子里,我每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一次都可以领会不同风格的教师的课堂风采，每一次都能听到不同类型的讲座，每一次都能感受
17、到思想火花的冲击。在这里，我们与专家教师的教学理念进展了一次亲切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名语文教师，我深知自己在教学上是不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我是有很大收获的。 这次的讲座给我印象最深的是王崧舟教师的“阅读教学要用好教材”。王教师在讲解时层次清楚，重点突出，尤其是对文本的分析，更是让我们有了更深一层的理解。对课例进展的点评、分析，真是清楚、透彻，如触摸春天一文：教师在朗读引导时抓住了“惊异”、“张望”两个词，问：宁静在惊异什么？宁静是一个盲女，她张望什么呢？
18、怎么样的看是张望呢？她张望到了什么样的什么？通过一系列的争论分析，来体会宁静专心灵、用生命感受一个鲜活的生命，感受世界，体会一个盲童专心灵的眼去张望她内心的世界和对美妙生活布满了爱，布满了憧憬。使我们也知道了文本在表达珍爱生命的共性化主旨，教师要把握好文本的共性化主旨。 语文课要上出语文的特点，要开掘文本的语言因素，关注文本独特的语言形式、表达方式和构造特点。慈母情深一文，描写去母亲的厂子里看到母亲时的样子，运用了3个排比句，把“我的母亲”写在了每一句描写的后面，使人读起来能感受到语言向我们传递着特别的，缓慢的节奏感，它代表着艰辛的场面，惊异的情味感，表达了他记忆中的母亲的形象和他看到的母亲的
19、形象的比照，感受到他对母亲的惊异。 ?威尼斯的小艇一文，描写威尼斯小艇样子的一段文字，有3个分句，是像字句的表达形式，让我们感受到小艇在样子上和行动上的特点。像字句的用词上有变化，不刻板，不呆滞，反映了灵动的、跳动的表达方式。 ?桥一文中，文本表达了把生的盼望留给别人，把死的危急留给自己的思想，还表达了文本的构造特点:先写村民们在洪水爆发时一起涌向了村里的一座窄桥；然后写老汉有条不紊地指挥村民们过桥及洪水的水势凶狠；最终才写洪水退了以后，老太太去祭祀的是她的丈夫和她的儿子。也就是说在洪水特殊凶狠的时候，最终只剩下老汉和他的儿子，他们父子你推我让演绎出了一幕非常感人的动人场面，结果两人双双牺牲，
20、最终才告知老太太与老汉和儿子之间的关系。文本运用突转的教学方法，表达了文本语言构造的特点，教师在教学时就要深研教材，体会文本的这一特点，从而展现给学生。 我们现在的语文课堂，尤其是公开课之类的，很简单搞花架子，也就是对文本的拓展处理不好，有的拓展材料跟文本关系不大，有的拓展材料则画蛇添足，过度拓展，一节课忙劳碌碌的尽让学生玩了、看了，结果学生倒是玩快乐了，可文本该到达的境地却没到达，这样的课能是一堂胜利的课吗？ 口语交际和习作是农村小学语文教学中最薄弱的，也是农村教师最头疼的教学环节。通过专家细致、透彻的讲解和分析，使我茅塞顿开，再加上精彩的课例分析，更是给我们演示了学习过程。 “口语交际，让
21、学生动起来”，首先要让学生想交际，然后让学生能交际。这一主题我觉得讲得特别好，由于在我们的口语交际课堂上，很多学生都似乎无话可说，或者每次就那么几个优等生发言，教师都感觉到很无奈。怎么办呢？经过专家的讲解，我才感觉到是我们教师没有把学生的交际兴趣调动起来，学生不想交际。教师上课的时候不能死板教条，要依据学生年龄特点和生活实际去激发学生的兴趣，比方选择有代表性的、学生喜闻乐见的内容，或者班里、校内、或生活中近期发生的事情为内容，为学生营造交际气氛，制造交际契机，可以做到无中生有，引发他们想说，利用多种形式进展师生互动、生生互动，这样才能形成交际网，从而激发大多数学生想交际。学生想交际了，还要能交
22、际，我想也就是要会交际。教师要赐予肯定的引导，可以模拟真实的情境，让学生把做过的事表演出来，通过组内交际、全班沟通来再现情境，在沟通的过程中，学生绽开了交际活动。我想这个过程能使教师轻松地完成教学任务，使学生开心地进展了交际活动，提高了口语交际的力量。 “让学生欢乐有效的作文”。是啊，习作教学也是教师们特别头疼的，农村学生由于读书面有限，阅读量达不到，对外面的世界了解少等因素，上好习作课是特别困难的。有些写事的、写人的习作在三年级、四年级或每个学段都有，有些学生写起来觉得没什么可写的，三年级时写的是那件事，四年级时还写的是那件事，似乎发生在自己身上的事就那么一件似的，这样的作文自己写着也烦，教
23、师看了也头疼。怎么办呢？听了专家的讲解，我觉得可能还是我们教师没有抓住孩子的心理，引导方式不对造成的吧！农村孩子虽然见得少，但确定也会有很多难忘的事，这些事需要教师去恰当的引导，如在学校里和教师之间的事、和同学之间的事，在家里和父母之间的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之间的事等，或者内容选取插秧、收稻子、做饭等题材，在教师的正确引导下，学生确定能写出自己的作文。所以说习作要贴近儿童的生活才有意义，才能返璞归真。把嬉戏穿插在作文教学中，摆正嬉戏表演的位置，使嬉戏在作文教学中起到玩玩说说写写的作用。有效、到位的指导是学生习作胜利的扶手，对每一种类型的习作指导，都要给学生详细的、抓重点的进展指导，渐渐使学
24、生把握方法，教师要急躁扶持，使其获得胜利。 我认为作文批改的改革很好，专家讲解的批改方法，有的我在作文讲评教学中也用过，如指导学生共享习作，互批习作，在沟通、批改的过程中学习了别人的习作方法，也能改良自己的习作，是一个再学习的过程。对学生来说好处许多，优等学生可以指导学困生，提高自己的水平;学困生则可以学习别人的习作方法，在阅读批改的过程中提高自己。但是间或有学校检查教学时，针对学生批改作文就提出了疑议：说教师不负责任，自己不改，偷懒让学生改，结果经过语文教师的全都争论，才得到了认可，但规定不能常常让学生批改。说到这儿，我就觉得现在的有些教学治理和实际教学不符，教师能有创新吗？ 这次培训中，一
25、些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。我想我们教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的讨论者；成为学生的心理询问者和安康的引领者；成为课程的开发者和建立者；成为学生学习的引导者、促进者、合。专家们亲切的语言鼓舞和指导我们要学会反思，使我熟悉到教学反思本身就是一种制造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。教师学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教育的高度端详自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。 总之这次的培训，是教师们难忘的一次充电时机。是给我们供
26、应了再学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一起相互沟通，取长补短，共同学习，共同提高。我信任在今后的教学中，我会有很大进步的。 远程培训心得体会篇6 经过远程课改视频培训，听了专家的建议和一线教师们课堂展现，使我感受很深，对音乐学科的特点有了更深入的了解。作为一名新课程改革教师，使我充分熟悉到一些以往没有熟悉到的东西，感受很深。主要有以下几个方面的心得： 1、教师学生学习的引领者 随着新课程的实施，人们对教师在新课程进展中的地位和角色等问题的熟悉发生了很大的变化。这些变化表达在：教师要从学问的传递者转变为学生学习的组织者、参加者、合、和指导者。学生也不再只是被动的受教育者，而是学习的主体。教师要
27、使教学变成学生不断提出问题、解决问题过程；变成教师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的过程变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程；从而为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境。 2、教师教学方法的变更 以前，教师把自己置于课堂的中心，课堂是教师的课堂，而新课程把教学过程视为师生交往的过程，教师的教学要贴近时代，贴近社会，贴近学生。在这样的课堂情境中，教学的目标、内容、方法以及评价都处于不断的变化之中，这都有赖于教师结合详细的活动情境，不断地调整自己的教学行为。从而也对课堂教学中，教师的教学方法、教学行为、教学语言等方面提出了新的要求，教师要努力把自己变为一个教学的反思者和讨论者，通过课堂教学，
28、完善教学方法和手段，实现自身进展的新途径。 3、学生的变更 对于学生而言，学生不再是单单学习课本学问，学生必需学习社会生活的各个方面，学习适应社会的力量。 4、教育理论、课改理念的培育 音乐是一门艺术学科能陶冶学生的情操，丰富学生的课外生活。，因此教师的素养状况打算教学的效果，教师应在完善自身学科专业学问的同时，必需把握必要的教育理论，努力提高教学水平。 通过远程教育培训，让我受益匪浅。作为教师既然选择了这个职业，同样就选择了付出奉献，更要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的特长来完善自己，我们更要不断的学习，不断的反思，不断的进步，更要不断地从新课程标准、音乐学科特点、教育功能、课改
29、先驱的课堂案例和反思中吸取养分，我们或许无权选择自己的工作环境，但我们可以自己选择我们的工作方式，用自己的独特去演绎精彩，使自己的课堂永久让学生有一种耳目一新的特殊感觉。 远程培训心得体会篇7 很快乐参与了中小学教师教育技术力量中级远程培训的学习，把握了这些学问和技能，对今后的工作大有帮忙。通过仔细学习、反思，我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉，提升了教育理念，丰富了专业理论。在此，记录一点自己的收获。 一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。 通过此次培训，我更清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的
30、教育模式，已经远远不适用于今日的教学要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师准时学习和解决一些实际问题。 二、通过培训，提升了现代教育技能。 原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次学习我们的页，现在，我已经能够娴熟的利用计算机，进
31、展各种方式的操作，编辑出自己较抱负的电子稿件，发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一步的提高。在培训中页，填补了我计算机操作学问的空白。 三、通过培训，夯实了专业学问根底。 作为一名语文教师，首先应当具备的就是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积存一点一滴的学问素材。现在，有培训页了，在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过教师引领，帮忙我进一步领悟了新课
32、程的教学理念，让我对语文教学有了深入的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮忙我熟悉并把握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。 此次培训，使我受益匪浅。在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络学问运用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务力量，使学生们变“苦学”为“乐学”，给初中打下良好的根底，将小学语文教学提高到一个新的高度！ 远程培训心得体会篇8 初中英语远程培训已经完毕了，我觉得这是给自己充电的大好时机。通过对各个专题内容的学习，专题像就像一道道精巧的菜肴，让我在这里享受了一顿丰富的大餐。我对新英语教学有了新的熟悉。通过这次培训我熟悉到真正的教学过程，应
33、当是学习主体和教育主体，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参加的、敬重学生共性的、参加教学环境中的教学。下面谈谈我的体会： 一、没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗？专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加，但从外表上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会
34、引起其他学生的思索；要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。” 简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课外表上看热喧闹闹，学生能精确地答复教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；外表上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。 那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口
35、欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施
36、的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，观看和探究学生的学习方式，准时了解他们的认知状况，学生的需要没有真正地被关注。 三、在教学活动中，教师要做一个胜利的引路人 一堂新课开头，教师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。 此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴实、更真实。在沟通中得到启发，得到欢乐，让我的意志品质得到一次很好的历练，使我在这次学习中获得了一笔精神财宝！我们热切希望着这种培训多多开展，由于我们每个人都很期盼自己的成长。 问渠那得清如许，为有源头活水来，盼望远程教育培训为我们供应源源不断的新奇血液，每个人都能享受到其中的幸福。