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1、2013年湖北省中考语文古诗欣赏试题汇编目录地区诗题作者朝代首句形式备注湖北襄阳次北固山下王湾唐代客路青山外律诗湖北天门水调歌头苏轼北宋明月几时有词湖北随州渡汉江宋之问唐代岭外音书断绝句湖北十堰雁门太守行李贺唐代黑云压城城欲摧律诗湖北荆门登幽州台歌陈子昂唐代前不见古人古体诗湖北黄石春望杜甫唐代国破山河在律诗湖北黄冈夏日绝句李清照南宋生当作人杰绝句课外比较题乌江亭杜牧唐代胜败兵家事不期绝句课外比较湖北恩施闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白唐代杨花落尽子规啼绝句渔家傲 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐
2、，将军白发征夫泪。9这首词的上片描写 ，以一个“ ”字统领全部景物特点。（2分）10结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？（3分）【参考答案】9边塞秋景 异（每空1分，满分2分） 10表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤，也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。（“思念家乡”、“功业难成”、“愤懑不平”各1分，满分3分）（2013湖北鄂州）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（选自语文七年级上）【注】左迁：贬官降职；杨花，柳絮；子规，杜鹃鸟，又称布谷鸟：五溪：指雄溪、蒲溪、酉溪、沅
3、溪、辰溪，其流域在今湖南西、贵州东；夜郎，这里指湖南省黔阳县。（1）“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？（2）诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪三层意思（选答两层）？【参考答案】 23（1）象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染（或“烘托”）暮春环境。（2）诗人只能把自己的愁思托付给明月；诗人和朋友可以同时看到高照的明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。（2013湖北恩施）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。13这首诗的题目为“春望”，请细读一、二两联，说说杜甫望见了哪些景象？这
4、是一种什么抒情手法？（2分） 。14“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 。【参考答案】13. 京城的荒凉和春天的绚丽景象。（每点1分，共2分）14. 家书的珍贵；表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。（每问1分，共2分）（2013湖北黄石）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。23下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ ）A“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景
5、，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。C诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。D“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。24“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。 【参考答案】23.（2分）C24.（2分）示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危
6、不惧、视死如归的英雄气概。（选取角度和赏析各1分。选取以上任一角度或另选角度作答，言之成理均可。）（2013湖北十堰）水调歌头苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。11. 这首词中“ ”一词照应小序中的“欢饮达旦”。全词带有人生哲理的意味，词人问天，问月，归根到底是问 。12. 对这首词赏析不恰当的一项是：（2分）A. 词前小序的作用是交待写作缘由。B. “
7、转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。C. “婵娟”是美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。D. 这首词上阙写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。【参考答案】11.无眠 人生（2分） 12. D（2分）（2013湖北天门）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。10.颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”， ；“风正”， 。（2分）11.请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡
8、书何处达？归雁洛阳边”的理解。（2分）【参考答案】10.两岸才显得宽阔；帆才有悬空的态势。（每空1分，共2分）11.示例一：诗人想到（诗句）要代号雁足来给他传递家书（1分），表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）（1分）。示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳（1分），表达了浓浓的乡愁（思乡之情）（1分）。（2分）（2013湖北襄阳）登幽州台歌（唐）陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。15这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写 的感慨，抒发了 的思想感情。（2分）16“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解 （
9、3分）【参考答案】15.（2分）登楼远眺，凭今吊古（1分）怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即给1分）16（3分）把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。（意思答对即可给分）来源:学,科,网Z,X,X,K（2013湖北荆门）题乌江亭（唐杜牧）胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江（宋李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。【注释】期：期望，预料17. 这两首诗咏的都是西楚霸王相遇，但对项羽评价的感情态度不同，第一首： ；第二首： 。（2分）18.这两首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？（2分）杜
10、牧： 李清照： 【参考答案】17. 遗憾，惋惜；赞扬，肯定（2分）18. 杜牧：表达了对胜败得失、世事变化的看法，即胜败乃兵家常事，有时要忍辱负重，重整旗鼓，或能转败为胜，东山再起。（意近即可）（2分）李清照：认为做人要讲求节操，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。（2013湖北黄冈）渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。9古人写诗注重炼字，请对诗中“断”、“复”二字作简要赏析。(4分) 10简要分析本诗最后二句表达了诗人怎样的心情。(4分) 【参考答案】9(4分)从音讯全无，时间久远两个角度表现了诗人孤苦的思乡之情。(意近即可)10（4分）诗人即将与亲人团聚，
11、想打听家里的情况，但又担心因听到家里变故的消息而不能承受，表达了诗人矛盾而又复杂的思乡之苦。(学科网) (意近即可) （2013湖北随州）8对下列诗句理解品析有误的一项是（ D ）（3分）A“山随平野尽，江入大荒流”用游动的视角来描写景物的变化，群山渐渐远去、消失，一望无际的平野展现在眼前，江水冲出山峦向着广阔的原野奔腾而去。一个“随”字，给人以空间感与流动感。B“峰峦如聚，波涛如怒”以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。C“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”运用想象、夸张的手法，以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概。D“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”化虚为实，语意新奇。“愁”本是一种抽象的情绪，看不见，摸不着，词人将它比作船，增强了可感性。（2013湖北孝感）