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1、小班安全教案上下楼梯小班平安教案上下楼梯1 设计思路： 幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活学问阅历还不够丰富，所以自我爱惜的意识和力气较弱。新纲要中也明确指出幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以对小班的孩子进行必要的平安教育显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中简洁被忽视但却经常发生平安事故的“上下楼梯”这一孩子生疏的生活情景作为教学重点，细心设计了本节上下楼梯的平安的教育活动，旨在提高孩子的平安意识和自我爱惜意识，并养成良好的平安行为习惯。 活动目标： 1.学习正确的上下楼梯的方法; 2.树立平安意识，养成良好的平安行为习惯。 3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表
2、达力气及肢体的表现力气。 4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动重点： 学习正确的上下楼梯的方法 活动难点： 树立平安意识，养成良好的平安行为习惯。 活动预备： 物质预备： 邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。 阅历预备： 知道上下楼梯要留意平安。 活动过程： 一、开头部分 导语：今日是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小伴侣去做客，你们想去吗?可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。 二、基本部分 1、争辩上楼梯的方法： 提问：谁来告知老师，你们是怎么上楼梯的? 小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。 2、观看视频一： 提问
3、：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的? 小结：平安小卫士告知我们，上下楼梯时不奔跑，这样才平安。 3、观看视频二： 提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的? 小结：平安小卫士告知我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。 小结上下楼梯的正确方法： 上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。 4、观看图片，幼儿争辩、推断： 提问：图片里发生了什么事?他们是怎样上下楼梯的? 小结：图片一：上下楼梯要专心，碰撞会受伤，很危险。 图片二：上下楼梯打闹做玩耍也会受伤，担忧全。 图片三：把栏杆当滑梯玩很危险，担忧全。 图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，慢慢上。 图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不
4、挤，这样才平安。 总结: 我们假如不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。 5、跟音乐，学习上下楼梯 三、结束部分 我们一起排好队，去小白兔家做客吧，上下楼梯时确定要留意平安哦。 活动反思 活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学问巩固儿歌上下楼梯歌及最终以去才智乐园的玩耍中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松快乐的氛围中进行。 小班平安教案上下楼梯2 活动目标 1、懂得平安上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。 2、学习上下楼梯的正确方法。 3、培育幼儿初步的平安意识和规章意识，养成平安文明的好习惯。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、加强幼儿的
5、平安意识。 活动重难点 1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。 2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯平安的道理，培育幼儿平安意识。 活动预备 1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。 2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历。 活动过程 1、导入活动，激发爱好。 (1)老师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。 (2)老师绘声绘色地叙述故事调皮的跳跳虎来吸引孩子的留意力。 (3)提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”，“平常我们上下楼梯要留意什么?” 2、观看视频，让小伴侣学习如何上下楼梯。 (1)老师提问： “视频中的小伴侣是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人告知小伴侣们什么?”
6、 (2)老师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。 3、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。 (1)老师边做动作边教，关怀幼儿记忆。 老师：“请小伴侣们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的奇妙礼物哦。” (2)个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。 4、玩耍实践体验，提升阅历。 (1)玩耍闯关小卫士 老师：“今日老师要带大家去一个好玩的地方才智乐园，你们想去吗?可是，在去才智乐园的路上有很多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达才智乐园啦，我们先看看图片上的小伴侣谁能顺当到达才智乐园
7、”。 出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺当到达才智乐园，不正确上下楼梯的表示不能到达才智乐园)。 (2)体验玩耍： 老师：“刚才小伴侣的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去才智乐园吧，在去才智乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达才智乐园啦。” 带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，老师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走)。 五、活动延长 在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的平安学问和阅历。 活动反思 活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学问巩固儿歌上下
8、楼梯歌及最终以去才智乐园的玩耍中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松快乐的氛围中进行。 小班平安教案上下楼梯3 活动目标： 1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时留意平安，避开意外发生。 2.有初步自我爱惜的意识。 活动预备： 楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。 活动过程： 1.出示楼梯图片小班平安活动：平安上下楼梯小班平安活动：平安上下楼梯。 （1）哪里有楼梯？ （2）你平常是怎么样上下楼梯的？ 2.出示图片，引导幼儿观看。 （1）图中的小伴侣是怎样下楼梯的？有什么危险？ （2）在上下楼梯时应当怎么做？ 老师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳
9、，不然会摔下楼梯或造成事故。 3.组织幼儿争辩上下楼梯的正确方法。 提问：上下楼梯时应当怎么做？ 老师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。 4.学说儿歌。 一二三四五六七； 上下楼梯要留意； 不要打闹不玩耍； 上下楼，靠右走； 转弯口，减速走； 一旦摔到缩成团； 双手紧扣置脑后； 护好头颈胸腹腰； 上下楼梯能互让； 小班平安教案上下楼梯4 活动目标 1、懂得平安上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。 2、学习上下楼梯的正确方法。 3、培育幼儿初步的平安意识和规章意识，养成平安文明的好习惯。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、加强幼儿的平安意识。 6、考验小伴侣们的反应力
10、气，熬炼他们的个人力气。 7、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 活动重难点 1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。 2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯平安的道理，培育幼儿平安意识。 活动预备 1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。 2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历。 活动过程 1、导入活动，激发爱好。 (1)老师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。 (2)老师绘声绘色地叙述故事调皮的跳跳虎来吸引孩子的留意力。 (3)提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”，“平常我们上下楼梯要留意什么?” 2、观看视频，让小伴侣学习如何上下楼梯。 (1)老师提问： “视频中的小
11、伴侣是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人告知小伴侣们什么?” (2)老师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。 3、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。 (1)老师边做动作边教，关怀幼儿记忆。 老师：“请小伴侣们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的奇妙礼物哦。” (2)个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。 4、玩耍实践体验，提升阅历。 (1)玩耍闯关小卫士 老师：“今日老师要带大家去一个好玩的地方才智乐园，你们想去吗?可是，在去才智乐园的路上有很多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达
12、才智乐园啦，我们先看看图片上的小伴侣谁能顺当到达才智乐园”。 出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺当到达才智乐园，不正确上下楼梯的表示不能到达才智乐园)。 (2)体验玩耍： 老师：“刚才小伴侣的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去才智乐园吧，在去才智乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达才智乐园啦。” 带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，老师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走)。 五、活动延长 在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的平安学问和阅历。 活动反思
13、 活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学问巩固儿歌上下楼梯歌及最终以去才智乐园的玩耍中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松快乐的氛围中进行。 小班平安教案上下楼梯5 活动目标: 1、初步增加上下楼时的平安意识。 2、知道上下楼梯时要遵守确定的规范。 3、了解上下楼的正确方法。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动过程: 一、导入情景导入，激发幼儿的爱好。 导语：今日是小狗的生日，我们小伴侣要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提示小伴侣要留意平安，小伴侣你们知道应当怎样正确、平安的上下楼吗? 二、开放 1、请幼儿说一说平常是怎样上下楼的
14、? 2、老师小结关怀幼儿了解把握。 小结：小伴侣在上下楼梯的时候，不要可怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 3、提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答) 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。准时提示、关怀动作不协调或有担忧全行为的幼儿。 三、延长 1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示庆贺。请一名幼儿当小狗为大家表演一个节目，小狗与小伴侣告辞。 2、活动延长：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。 教学反思： 我设计的这节平安活动课很适合小班小伴侣。孩子们的学
15、习爱好很高。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的平安意识，逐步把握更多正确地日常习惯，关怀孩子们学会正确处理问题的方法。 小班平安教案上下楼梯6 活动目标： 1、 学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 2、初步树立幼儿生活中的平安意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照看前后的良好平安习惯 3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 4、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 活动预备： 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿的爱好。 老师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生
16、日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告知老师：我们平常是怎样上下楼梯的?上下楼梯应当留意什么?怎样才是平安的呢? 二、观看图片，总结上下楼梯的正确方法。 小伴侣，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小伴侣行为是对的，哪幅图里的小伴侣是不对的?： 1、播放第一组图(担忧全上下楼梯的图片)(老师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小伴侣的行为平安吗?为什么你认为他们的行为担忧全? 2、播放其次组图片，(平安上下楼梯的图片)引导幼儿观看。让幼儿观看后说一说，这样对不对? 3、老师小结： 一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰
17、头。 三、观看课件，进一步了解上下楼梯的.平安。 提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯平安吗?会消逝什么危险状况?当你们发觉身边的小伴侣也和他们一样时，你们应当怎么办?要不要制止他们?我们应当怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小伴侣，用“笑脸”来奖赏，表示鼓舞。 四、学习儿歌上下楼梯歌 1、小伴侣，你们知道假如我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要依据正确的方法上下楼梯哦。今日，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。 3、师幼一起读儿歌若干次。 4、今日，小伴侣可真能干，这么快就学会
18、了儿歌，那我们就依据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。老师带领幼儿上下楼梯，提示、关怀上下楼梯动作不协调或有担忧全行为的幼儿。 附儿歌： 上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。 下来还是靠右边，一个一个有挨次。 保证平安是第一，确定确定要牢记 小班平安教案上下楼梯7 活动目标: 1、初步增加上下楼时的平安意识。 2、知道上下楼梯时要遵守确定的规范。 3、了解上下楼的正确方法。 4、加强幼儿的平安意识。 5、知道在发生危险时如何自救。 活动过程: 一、导入情景导入，激发幼儿的爱好。 导语：今日是小狗的生日，我们小伴侣要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提示小伴侣要
19、留意平安，小伴侣你们知道应当怎样正确、平安的上下楼吗? 二、开放1、请幼儿说一说平常是怎样上下楼的? 2、老师小结关怀幼儿了解把握。 小结：小伴侣在上下楼梯的时候，不要可怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 3、提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。准时提示、关怀动作不协调或有担忧全行为的幼儿。 三、延长1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示庆贺。请一名幼儿当小狗为大家表演一个节目，小狗与小伴侣告辞。 2、活动延长：在平日的活动
20、中随时指导幼儿形成良好的习惯。 教学反思： 我设计的这节平安活动课很适合小班小伴侣。孩子们的学习爱好很高。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的平安意识，逐步把握更多正确地日常习惯，关怀孩子们学会正确处理问题的方法。 小班平安教案上下楼梯8 活动目标 1、了解上下楼梯时平安的重要性，懂得正确上下楼梯。 2、初步把握平安上下楼梯的方法。 3、学会正确上下楼梯。 活动预备 小猴住院的图片、在楼上布置小猪的家、小猪手偶、一张生日卡。 活动过程 一、情景引入。 （出示小猴住院的图片）师：小伴侣看，小猴怎么了？小猴为什么受伤了？听听下面的故事你就知道了。 二、故事欣赏。 老师讲小
21、猴上下楼梯的故事。 小猴为什么会受伤？（从楼梯上摔下来了）为什么小猴会从楼梯摔下来？（不留意平安，抢先走） 老师小结：上下楼梯时确定要留意平安，不然简洁让自己摔倒受伤，甚至可能会连累伴侣受伤。 三、争辩上下楼梯平安留意事项。 师：怎样上下楼梯才平安呢？ 老师鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。 老师小结：上下楼梯靠右边走，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级走；人多时要一个跟着一个走，不拥挤，不抢先；假如拿着东西应一手拿东西，一手握紧扶把。 四、玩耍体验。 师：刚才老师接到小猪打来的电话，它说今日是它的生日，请我们到它家做客。小猪的家在楼上，小伴侣上下楼梯的时候可要留意平安哦。 老师带领幼儿上楼梯，提示幼
22、儿一手握紧扶把，一个跟着一个靠右边走。 到楼上“小猪”家，将贺卡送给小猪并一起唱生日欢快歌，向它表示庆贺。 老师带领幼儿下楼梯，提示幼儿不要着急，不要推挤，一手握紧扶把，一个跟着一个靠右边走。 活动应变 可以让另一个老师戴头饰扮演小猪代替小猪手偶。 活动延长 学习儿歌：教室里，轻轻走；走廊上，慢慢走；转弯口，减速走；上下楼梯靠右走。 区角活动 语言区：投放老师自制的图书上下楼梯的平安，让幼儿阅读。 环境创设 将上下楼梯的正确方法拍成照片，并将照片和文字贴在主题墙内。 家园同步 上下楼梯时提示幼儿留意平安，并订正幼儿担忧全的行为。 随机教育 日常上下楼梯时提示幼儿留意平安，并订正幼儿担忧全的行为
23、，培育幼儿良好的平安习惯。 小班平安教案上下楼梯9 活动目标： 1、通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。 2、让幼儿了解楼梯的用途及种类。 3、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 4、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。 5、培育幼儿敏锐的观看力气。 活动预备： 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐 活动过程： 1、师：小伴侣，我们现在坐在哪里呀?(幼：楼梯上) 2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里) 3、师：看一看楼梯是什么样子的?(幼：一层一层的) 4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，熟识一下他们好么?(
24、带领幼儿边往上走边熟识各种各样的.楼梯) 看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯) 这是什么样的楼梯?(幼：会拐弯的楼梯) 再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。 小伴侣们找一找，看看还有什么样的楼梯?(幼：还有这一种) 看它象小旋风一样(幼：旋转形楼梯) 5、(坐在楼梯上)师：小伴侣们真棒，熟识这么多种楼梯，那小伴侣动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢? (幼：便利小伴侣和老师上下楼) 6、师：小伴侣们上下楼梯要留意什么?(幼：留意平安) 怎样留意平安?该怎么做?(幼：慢慢走、当心摔倒，不能跑) 7、师：请小伴侣们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼儿上行或下行
25、或观看楼梯图片、争辩) 音乐 1234567上行音阶 8、师：小伴侣们到这里来，(楼梯拐弯处)刚才小伴侣听到的音乐象在干什么?(幼：上楼梯) 我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走) 音乐7654321下行音阶 9、师：这段音乐象在做什么呀?(幼：下楼梯) 那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走) 10、师：下面请小伴侣自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐，老师引导并与幼儿一起上下楼梯。挨次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯) 11、(在楼梯的拐弯处)师：小伴侣，听一听，调皮的小音符在做什么呢? 音乐起，幼儿倾听。(幼：
26、在上楼梯) 师：再听一听，小音符又做什么去了? 音乐起，幼儿倾听。(幼：下楼梯) 12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做玩耍，我们和他一起玩耍好么?(幼：好) 幼儿听音乐上下楼梯。挨次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯 13、师：小伴侣，小音符玩累了，我们让他休息一会吧?(幼：好) 14、师：小伴侣你知道小兔子和小乌龟么?(幼：知道) 15、师：小伴侣们听一听是谁来了?(音乐起，幼：小乌龟) 师：学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬) (兔子音乐，幼：小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳 16、师：小
27、伴侣两人一组，你宠爱哪个小伴侣就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么?(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，老师指导) 17、师：小伴侣们听是谁来了?(音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼) 大灰狼走路的声音好听么?(幼：不好听) 我们平常走路脚步应当怎样?(幼：轻轻的) 18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束) 活动反思： 楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很生疏了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们兴奋的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.老师作为幼儿活动的观看者,教育时机的捕获者,我从孩子的生活动身,
28、从孩子的爱好点动身,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的乐观性. 小班平安教案上下楼梯10 活动目标： 1、学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 2、初步树立幼儿生活中的平安意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照看前后的良好平安习惯。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5、引导幼儿初步把握日常生活中的平安常识。 活动预备： 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿
29、的爱好。 老师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告知老师：我们平常是怎样上下楼梯的?上下楼梯应当留意什么?怎样才是平安的呢? 二、观看图片，总结上下楼梯的正确方法。 小伴侣，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小伴侣行为是对的，哪幅图里的小伴侣是不对的?： 1、播放第一组图(担忧全上下楼梯的图片)(老师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小伴侣的行为平安吗?为什么你认为他们的行为担忧全? 2、播放其次组图片，(平安上下楼梯的图片)引导幼儿观看。让幼儿观看后说一说，这样对不对? 3、
30、老师小结： 一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。 三、观看课件，进一步了解上下楼梯的平安。 提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯平安吗?会消逝什么危险状况?当你们发觉身边的小伴侣也和他们一样时，你们应当怎么办?要不要制止他们?我们应当怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小伴侣，用“笑脸”来奖赏，表示鼓舞。 四、学习儿歌上下楼梯歌 1、小伴侣，你们知道假如我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要依据正确的方法上下楼梯哦。今日，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范
31、读一次，幼儿小声跟读。 3、师幼一起读儿歌若干次。 4、今日，小伴侣可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就依据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。老师带领幼儿上下楼梯，提示、关怀上下楼梯动作不协调或有担忧全行为的幼儿。 附儿歌： 上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。 下来还是靠右边，一个一个有挨次。 保证平安是第一，确定确定要牢记。 小班平安教案上下楼梯11 活动目标 1、初步培育幼儿的上下楼时的平安意识。 2、提示幼儿上下楼梯时要遵守确定的规范。 3、学习上下楼的正确方法。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 5、培育幼儿对事物的推断力气。 活动过程 一
32、、导入情景导入，激发幼儿的爱好。 导语：今日是小狗的生日，我们小伴侣要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提示小伴侣要留意平安，小伴侣你们知道应当怎样正确、平安的上下楼吗? 二、开放 1、请幼儿说一说平常是怎样上下楼的? 2、老师小结关怀幼儿了解把握。 小结：小伴侣在上下楼梯的时候，不要可怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 3、提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。准时提示、关怀动作不协调或有担忧全行为的幼儿。 三
33、、延长 1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示庆贺。请一名幼儿当小狗为大家表演一个节目，小狗与小伴侣告辞。 2、活动延长：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的.习惯。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱惜自己的力气，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 小班平安教案上下楼梯12 活动目的： 1.学习楼道平安学问，懂得正确上下楼梯的重要性。 2.初步把握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。 活动预备： 1师哥师姐排队放学情景录相一段。 2同学课
34、间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。 3幼儿用书。 活动过程： 一、故事导入，引出主题 1老师：叙述故事。 一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，连续往前挤，结果踩伤了好多人。 争辩中明白上下楼梯要留意平安。引出主题。并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。 二、创设活动情景 (一)、正确行走 1、争夺小红花 讲台前的同学分成两组，按指定的.要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到5之前到对面取到小红花，谁就可以
35、得到小红花。) 混乱情景之后，争辩怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。 2、辩析正确行走方法 察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并订正错误的走法。 3、学儿歌。 关走这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读) 教室里，轻轻走， 走廊上，慢慢走， 转弯口，减速走， 上下楼梯靠右走。 通过学习使同学明白走路不能急，然后自然引入上下楼梯。 (三)、能明白故事道理，争辩正确的行走方法 1、听故事讲道理 丁铃铃!下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小威猛地一撞，只听到哎哟一声，两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直
36、流，小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小伴侣，这是血的教训啊! 2、儿歌助记 你拍一，我拍一，集会放学心不急， 你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。 你拍三，我拍三，靠右行走记心间， 你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。 你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。 你拍六，我拍六，学习活动全优秀。 三、老师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。 活动延长： 请幼儿阅读幼儿用书，养成上下楼梯靠右走的好习惯。 教学反思： 我设计的这节平安活动课很适合小班小伴侣。孩子们的学习爱好很高。特别是教学
37、活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小伴侣的状况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的平安意识，逐步把握更多正确地日常习惯，关怀孩子们学会正确处理问题的方法。 小班平安教案上下楼梯13 活动目标： 1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。 2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。 3、力气目标： (1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 (2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。 4、加强幼儿的平安意
38、识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐 活动过程： 1、师：小伴侣，我们现在坐在哪里呀?(幼：楼梯上) 2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里) 3、师：看一看楼梯是什么样子的?(幼：一层一层的) 4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，熟识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边熟识各种各样的楼梯) 看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯) 这是什么样的楼梯?(幼：会拐弯的楼梯) 再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。 小伴侣们找一找，看看还有什么样的楼梯?(幼：还有
39、这一种) 看它象小旋风一样(幼：旋转形楼梯) 5、(坐在楼梯上)师：小伴侣们真棒，熟识这么多种楼梯，那小伴侣动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢? (幼：便利小伴侣和老师上下楼) 6、师：小伴侣们上下楼梯要留意什么?(幼：留意平安) 怎样留意平安?该怎么做?(幼：慢慢走、当心摔倒，不能跑) 7、师：请小伴侣们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、争辩) 音乐 1234567上行音阶 8、师：小伴侣们到这里来，(楼梯拐弯处)刚才小伴侣听到的音乐象在干什么?(幼：上楼梯) 我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走) 音乐7654321下行音阶 9、师：这
40、段音乐象在做什么呀?(幼：下楼梯) 那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走) 10、师：下面请小伴侣自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐，老师引导并与幼儿一起上下楼梯。挨次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯) 11、(在楼梯的拐弯处)师：小伴侣，听一听，调皮的小音符在做什么呢? 音乐起，幼儿倾听。(幼：在上楼梯) 师：再听一听，小音符又做什么去了? 音乐起，幼儿倾听。(幼：下楼梯) 12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做玩耍，我们和他一起玩耍好么?(幼：好) 幼儿听音乐上下楼梯。挨次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯
41、、上楼梯;音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯 13、师：小伴侣，小音符玩累了，我们让他休息一会吧?(幼：好) 14、师：小伴侣你知道小兔子和小乌龟么?(幼：知道) 15、师：小伴侣们听一听是谁来了?(音乐起，幼：小乌龟) 师：学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬) (兔子音乐，幼：小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳 16、师：小伴侣两人一组，你宠爱哪个小伴侣就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么?(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，老师指导) 17、师：小伴侣们听是谁来了?(音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼) 大灰狼走路的声音好听么?(幼：不好听) 我们平常走路脚步应当怎样?(幼：轻轻的) 18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束) 活动反思： 楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很生疏了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们兴奋的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.老师作为幼儿活动的观看者,教育时机的捕获者,我从孩子的生活动身,从孩子的爱好点动身,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的乐观性。29