四川南充历年中考语文古诗欣赏试题汇编(2003—2021).doc

上传人:悠远 文档编号:93296529 上传时间:2023-07-02 格式:DOC 页数:8 大小:56.50KB
返回 下载 相关 举报
四川南充历年中考语文古诗欣赏试题汇编(2003—2021).doc_第1页
第1页 / 共8页
四川南充历年中考语文古诗欣赏试题汇编(2003—2021).doc_第2页
第2页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《四川南充历年中考语文古诗欣赏试题汇编(2003—2021).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四川南充历年中考语文古诗欣赏试题汇编(2003—2021).doc(8页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、四川南充历年中考语文古诗欣赏试题汇编(20032021年)送友人李白青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。(1)下列对诗歌理解表述有误的一项是( )A.首联写送别的环境景色,透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿,有水的流转,一静一动,相映成趣。山的静默,水的远去,也暗示了离别的情景。B.颔联诗意转为议论,感叹今此一别,友人即万里游荡,无所归依,诗人对友人的担忧之情,溢于字里行间。C.尾联当离别真的来临时,也只能潇洒地挥一挥手,任凭这离群的马嘶鸣。马犹如此,人何以堪?全诗至此悠然而止,意蕴深远,令人回味不尽。D.这首送别诗写得新颖别致,不落

2、俗套,自然美和人情美交织在一起,写得有声有色,气韵生动。(2)本诗的颈联与王勃的送杜少府之任蜀州中“海内存知己,天涯若比邻”都是经典名句,请你比较这两联诗在情感上的异同。(3分)【参考答案】12.(1)B(2)相同点:都表达了在离别时对友人的深厚情谊;(1分)不同点:李诗主要表达“我”与友人离别时的难舍难分,对即将远行友人的担忧;(1分)王诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感,要心胸豁达,坦然待之。(1分)(2021四川南充)卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。(1)词的开头两句通过“缺月、疏桐、_”三个意

3、象描绘出了寓居地的环境,营造出_的氛围。(2分)(2)本词与定风波莫听穿林打叶声同为苏轼谪居黄州时的作品,试分析两首词中作者的情感有何不同。(4分)【参考答案】【分析】卜算子黄州定慧院寓居作这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。被贬黄州后,虽然自己的生活都有问题,但苏轼是乐观旷达的,能率领全家通过自身的努力来渡过生活难关。但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的。在这首词中,作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。定风波莫听穿林打叶声为作者醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动,表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。全词即景生情,语言诙谐。【解答】

4、(1)本题考查学生对诗歌内容的理解能力。“缺月挂疏桐,漏断人初静”一句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。“漏断”即指深夜。(2)本题考查学生对作者思想情感的把握能力。卜算子黄州定慧院寓居作作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。定风波莫听穿林打叶声中词人借雨中潇洒徐行之举动,表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。答案:(1)漏断 清冷、孤寂(2)卜算子运用托物言志的手法,通过“孤鸿”的形象表现出作者被贬黄州时孤寂、高洁自许、不随波逐流的情感。定风波以自然界的风雨象征人生中的风雨,表现了作者随遇而安、乐观豁达的人

5、生态度。【参考译文】卜算子黄州定慧院寓居作弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上;夜阑人静,漏壶的水早已滴光了。有谁见到幽居的人独自往来,仿佛天边孤雁般缥缈的身影。突然惊起又回过头来,心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息,甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。定风波莫听穿林打叶声三月七日,在沙湖道上赶上了下雨,拿着雨具的仆人先前离开了,同行的人都觉得很狼狈,只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了,就做了这首词。不要害怕树林中风雨的声音,何妨放开喉咙吟唱从容而行。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马,这都是小事情又有什么可怕?披一蓑衣任凭湖海中度平生。料峭的春风把我的酒意吹醒,身上略略微微感到一些寒冷,看山头上斜阳已露出了笑脸,

6、回首来程风雨潇潇的情景,归去不管它是风雨还是放晴。【点评】体会作者的思想感情:1必须理解诗歌基本内容;2联系诗歌写作背景和主题进行分析。(2020四川南充)相见欢朱敦儒金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州 (1)下列对这首词的解说,不正确的一项是( )(2分A.“金陵城上西楼,倚清秋。”“西楼”点明作者登楼的地点,“清秋”交代当时正值初秋时节。B.“中原乱,簪缨散”,“乱”概括了中原沦丧的现实;“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。C.“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔,词人乞求西风把自己的泪水吹过大江,吹到已成为战争前线的扬州,充满无限感慨。D.词

7、的下片抒情,格调由舒缓变为高亢激越,表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下,深重的忧国忧民的情怀(2)“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法?请简要赏析。(2分)【参考答案】12.(1)A(“清秋”应为“深秋)(2)夸张(1分)“万里”极言作者所见大地之广、长江之远(1分)。(意近即可)(2019四川南充)浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,澳水西流。山下兰芽短浸溪,松问沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。(1)上阙描写 (季节)的景色,表现该季节特征的景物有 。(2分)(2)下阙表现了作者怎样的人生态度?请结合具体词句分析。(2分) 【参考答案】12(1

8、)春天或春季(1分);兰芽、子规(任答一个得1分) (2)借溪水西流(1分)表现作者老当益壮,积极乐观的人生态度(1分)(意近即可)(2018四川南充)次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。(1)下列对这首诗的解说,不正确的两项是( )( )(4分)来源:学科网ZXXKA.“客路青山外,行舟绿水前”,写遍布异乡游子足迹的驿路,从北固山中伸出,又蜿蜒伸向山外;沿水路疾驰的小船,也飞到绿水前面去了。B.“潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平,诗人站在船头放眼望去,觉得江面特别宽阔,江风劲吹,船行快速。C.“海日生残

9、夜,江春入旧年”写夜还未消尽,一轮红日已从海上升起;江上春早,旧年未过新春已来。D.“乡书何处达?归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”,又照应首联的“客路”,写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。E.全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写,表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。(2)写出“海日生残夜,江春入旧年”一联所蕴含的哲理。(2分) 【参考答案】12(6分)(1)BE(B.江风和暖,船行平稳而快速。E.诗中没有表现“对官场生活的厌倦”)(4分,选对一项得2分)(2)新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。(或:日月流转,岁月更替。或:旧事物中孕育着新的生机。)(意

10、思相近即可得2分)(2017四川南充)武陵春李清照风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 (1)上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁,请找出来。(2分) (2)“风住尘香花已尽”这一景物描写在词中有何作用?(3分)【参考答案】12. (1)日晚倦梳头、欲语泪先流(2分)(2)交代季节特征,渲染凄婉氛围,暗示作者美好的生活已经过去,为全词奠定感情基调(3分,意近即可)。(2016四川南充)竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。(1)请你发挥想象和联想,描绘该诗所展示的画面。(3分)(2

11、)全诗传达出诗人怎样的心境?(2分)【参考答案】(1) 提示:该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。(2) 全诗优美、高雅的意境,传达出诗人宁静、淡泊的心情。(2015四川南充)浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(1)这首词表达了作者怎样的感情,结合全词简要概括。(3分) (2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏,请简要赏析。(3分) 【参考答案】(1)(3分)含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘(1分)、物是人非之感(1分) 和孤独寂寞之情(1分)。来源:学,科,网(2)(3分)任选

12、一个角度言之成理即可。可以从“意象”角度赏析,如“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意,“归燕”这个意象表达旧燕归来时光已逝,物是人非之感 可以修辞角度赏析,如对仗的工稳,音调谐婉,具有音乐美。(2014四川南充)如梦令李清照昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。5对李清照如梦令一词赏析不恰当的一项是 ( )DA“不消”表面是指酒意未消,实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。B“绿肥红瘦”中“绿”、“红”分别代替叶和花,“肥”、“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。C这首词从一般的叙述,转入到一问一答,然后是设问和慨叹,层层拓展、深入。D作者采用直抒胸臆

13、的手法,表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。(2014四川南充)咏山泉(唐)储光羲山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声。转来深涧满,分出小池平。恬澹无人见,年年长自清。晓至湖上(清)厉鹗出郭晓色微,临水人意静。水上寒雾生,弥漫与天永。折苇动有声,遥山淡无影。稍见初日开,三两列舴艋。安得学野凫,泛泛逐清景。在表达技巧上,“映地为天色,飞空作雨声”“折苇动有声,遥山淡无影”有共同之处。请简要说明。(限45字内)【参考答案】16都从声、色(视觉、听觉)两个角度进行描写。写景都动静结合。都使用了对偶手法。(2014四川南充)泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后

14、庭花。这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物,展现了一幅的画面。(1分)全诗表现了诗人怎样的情感?(2分)【参考答案】(1)凄冷、迷朦(意近即可,1分)(2)对统治阶级荒淫无度生活的愤怒(1分)和对国家命运的深重忧虑(1分)。(意近即可)(2013四川南充)赠从弟刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同?(1分) 全诗主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的情感?(2分) 【参考答案】第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛,第二个“一何”突出青松的雄健挺拔(意近即可)(1分)象征手法(1分)

15、全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,自喻高洁、坚贞的情怀,在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。(意近即可)(2012四川南充)相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。(1)这首词上片描绘出一幅怎样的景色?(1分)(2)这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分)【参考答案】 (1)深秋月夜庭院的清幽景色(意近即可)。(1分)(2)表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切(意近即可,答成亡国哀思得全分)。(2分)(2011四川南充)天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(1)小令中“枯藤”“老树

16、”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分)答: (2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)答: 【参考答案】(1)深秋晚景图(1分) (2)游子(天涯沦落人)孤寂愁苦,思念家乡的情感。(2分)(意近 即可)(2010四川南充)江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?套挽雕弓如满月。西北望,射天狼。(1) 本词上阕描写了 的宏大壮观的场面;下阕抒写了作者 的雄心壮志。(2分)(2) “持节云中,何日遣冯唐?”一句蕴含了什么意思?有什么表达效果?(2分) 【参考答

17、案】(1) 出猎 渴望一展抱负,杀敌报国,建功立业(2)希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣,前来召自己回朝,得到朝廷的信任和重用,表达了自己渴望一展抱负,杀敌报国,建功立业的雄心壮志。(2009四川南充)山坡羊 潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都。意踌躇,伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。此曲中“山坡羊”是 ,“潼关怀古”是 。(1分)请谈谈你对“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的理解。(2分)答: 【参考答案】曲牌名 曲题表现了一个历史主题:在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民群众依旧过着痛苦的生活。(1分)表达了作者对人民苦难的同情。(1分)(2008四川南充)

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 初中资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁