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1、幼儿园户外游戏活动观摩学习心得幼儿园户外玩耍活动观摩学习心得（精选篇1） 一、 从“玩耍中的老师”到“玩耍中的玩伴” “玩耍中的老师”强调的是“老师”的角色。不管是玩“娃娃家”，还是到“医院”看病，还是饭前洗手，我都要幼儿照着我说一样做才觉尘埃落定。然而幼儿不会把老师当成是自己的伙伴，而变的整个过程是由老师把握的，外面应当要转变自己的老师身份，应当是把自己想成我只是幼儿玩耍中的那个年龄稍长一些的玩伴。从老师到玩伴，应当跟着小伴侣一起走进玩耍，他们想做什么事让他们尽量自己动手，不要依据自己的方案指手画脚。但同时我也会给他们一些适当的提示与回应来关怀他们完成玩耍，能更好的关怀幼儿。 二、 从“手把
2、手教”到“让幼儿自主” 以往的幼儿一起做玩耍，我们总是煞费苦心的去创设各种玩耍。很多玩耍幼儿从来没玩过也不会玩，我们常常会手把手的去教他们，让幼儿知道这是什么，怎么玩。这些目的主要是为了让幼儿在玩耍过程中老师不想看到幼儿缺乏阅历而变得“惨不忍睹”的画面。于是，就消逝了老师在玩耍前的示范。在玩耍过程中，通过观看，没有老师的指导的幼儿玩耍照样玩得很精彩，所以我要放弃手把手教的方法，说不定收获的真是我们最期望的让幼儿在玩耍中想所想，做想做。 三、玩耍与教学从分别到融合 长期以来在玩耍与教学之间存在着爱好脱节内容脱节的现象。老师要“擅长发觉幼儿感爱好的事物、玩耍和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，
3、乐观引导”。学习之后，我们开头反思思索幼儿园一日活动中如何发觉幼儿的爱好点，挖掘其中的教学内容，并将其转化为适合的教学内容，能有更好的收获。 我们学习到了在玩耍中生成的教学活动不仅顺应了幼儿的需要，更提高了幼儿学习乐观性。 幼儿园户外玩耍活动观摩学习心得（精选篇2） 假如你问我孩子们什么时候是最欢乐的，作为一名幼儿老师，我会告知你孩子们在玩玩耍时最欢乐。每当看到孩子们玩玩耍时脸上露出的可爱笑脸，我也会被他们的欢快所感染。活泼好动、爱玩玩耍是孩子们的天性，孩子们就是在玩玩耍的过程中一每天长大的。 今日，我们和张学毅老师一起学习了角色玩耍与结构玩耍的相关学问，内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们
4、所碰及到的，并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。内容中特别强调了玩耍在幼儿教育中的重要性。下面我们就谈谈怎样让幼儿在这些玩耍中健康的成长。 一、角色玩耍 角色玩耍是幼儿依据自己的爱好、愿望，以仿照和想象，通过扮演角色，制造性地表现其生活体验的一种玩耍。“孩子是玩耍中的主体”，老师在角色玩耍的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必需敬重幼儿的意愿，玩耍才能变为孩子们自己的玩耍。“孩子的学问是从阅历中获得的，而孩子的生活本身就是玩耍。”由此在玩耍中让幼儿获得学问，对孩子来说应当学得安闲;对老师来说也应当教得自然。 二、结构游游 结构玩耍又叫“建筑玩耍”，是制造性玩耍的一种，它通过幼儿的意愿构思
5、，动手造型，构造物体等一系列活动，丰富而生动地再现了现实社会生活中人们的建筑劳动，建筑物以及各种物品。 老师在对幼儿进行结构玩耍时要激发幼儿玩耍的爱好，逐步培育幼儿独立构造。并且要重视在玩耍过程中不断激起幼儿的新需要，丰富玩耍内容，深化玩耍主题。最终，结构玩耍作为独立的玩耍，又与各科教学和各类玩耍相互联系，相互渗透。促进了孩子的思维和想象的进展，使孩子身心各方面得到了极大的满足。 让我们一起走进孩子的内心世界，用我们的心去感受他们幼小的心灵，这样，我们会明白，玩耍活动是幼儿所渴望的，而我们能做的就是适当的带幼儿进行玩耍活动，让幼儿在玩耍中成长! 幼儿园户外玩耍活动观摩学习心得（精选篇3） 有一
6、种辛苦叫幸福，有一种收获叫感动。近期，园内开展户外活动观摩，大家集思广益、千方百计开发户外活动，创新出多种多样的玩法。期间，集体才智不断迸发出新火花，其中既有喜悦，又饱含辛苦。以下是这次幼儿户外活动的总结： 一、活动内容新颖，各具特色 各班老师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和进展需求，如小班的“老狼，老狼几点了”、“调皮的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”;中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”;大班的“花样轮胎”、“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“欢乐跳跳球”、“跳大绳”等，具体详细，活动目标明确，操作性强，富有特色。 二、
7、活动组织到位，形式灵敏多样 老师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵敏多样，富有变化。如分散、自主和集体相结合，老师以引导者、玩耍者的身份参与活动，依据幼儿爱好和运动量，随时变化玩耍形式，确保活动的趣味性和高效性。 三、活动器械丰富，留意一物多玩 各班老师发挥想象力和制造力，细心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿供应了种类繁多、数量充分的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟;中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等;大班的足球、欢乐跳跳球、跳绳、纸球等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的爱好，又为户外体育活动的开展供应了物质支持。 其次活动中老师充分挖
8、掘每种器械的价值，鼓舞幼儿自主选择，探究器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和乐观性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化、更具有魅力。 四、留意活动的整体性和教育性，使幼儿体验欢快 活动中以幼儿为主体，尽量鼓舞幼儿自主选择活动，且留意活动的整体性和教育性，如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的熬炼，又留意团结协作和德育教育的培育，使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的欢快的同时，促进了幼儿综合力气进展。 五、各组亮点 小班组：经典玩耍运用较好，活动留意情景性、玩耍性和趣味性，师生活动投入，爱好盎然。中班组：一物多玩效果显著，如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等
9、活动都玩出了花样，培育了幼儿探究力气。大班组：玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性，熬炼了多种运动技能，留意规章意识和合作协调力气培育。 六、活动建议 各班老师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、老师的适时介入和指导等方面再加强争论，力争使体育活动更加科学有效。以本次户外活动观摩为契机，让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能进展的载体，成为我园的亮点之一。 成果承载着才智，分散着汗水，它将成为一种成功的感觉伴随着我们，激励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦! 幼儿园户外玩耍活动观摩学习心得（精选篇4） 本次我园进行了户外活
10、动，关怀幼儿体验户外的乐趣。这次的活动总体进行的还行，不管是老师还是家长或者是幼儿，都能相互协作好。下面就是本次活动的总结： 一、活动形式多样 本次开展的活动是户外类型的，所以形式多样化，加上有家长的参与，更加的丰富了。我们有体育运动、亲子玩耍、趣味活动等形式，特殊的多。活动形式多选择的余地就大。体育运动就是百米跑、跳远、接力赛等，亲子玩耍是老鹰抓小鸡、跳房子、积累木等，趣味活动就是跳绳、百米障碍接力赛等。多种活动凑在一起，构成了这次的户外活动的精彩开展。 二、参与度高 这次的活动是很留意集体的，让我觉得很惊喜的是大家的参与度很高，除了老师是作为活动的组织者以外，每个活动都有家长和孩子参与，没
11、有漏掉的，所以整体看去还是不错的。这次活动正是由于有了家长的参与，所以活动也比较好玩，比较之前的活动，真的是有很多进步和好玩的地方。在家长和孩子的共同参与下，活动完成的也很好。体育、玩耍和趣味活动都一个接一个的进行，圆满的结束了。 三、活动体会 对这次的活动的体会我觉得特别棒，相比较之前进行的活动，这一次是做的最好的一次了。在这个活动里，家长与孩子们的关系变得更加亲近了，孩子们也玩的很欢乐。家长在与孩子玩的过程中，也就慢慢的了解到自己的孩子是一个什么样的。那我们这些老师也从活动中学到很多的阅历，与此对以后的活动的举办也就多了信念，更能够进行的更好了。 整个活动进行下来，我觉得大家都会有收获的。
12、进行户外活动，不仅让我们的生活变得丰富好玩，而且还让我们大家的关怀更近一步了。看到大家脸上的笑容，即使在组织活动的时候很辛苦，可是当结果不错的时候，全部的心酸都转化为了甜蜜。希望通过这次活动，孩子们能够学到一些东西，家长能够更加重视与孩子的相处。那么我想将来孩子与家长能够有更融洽的相处，在幼儿园里也能够变得更加的活跃。活动结束，心中还是有些担心静，欢乐活动举办得到圆满，也感叹时间怎能过的那么快，一天就如此结束。 幼儿园户外玩耍活动观摩学习心得（精选篇5） 在以往的户外活动中总存在这一些顾虑，通过本学期户外体育活动的开展，从中也有一些新的感想。 以往开展的户外活动常常以老师为中心，由老师制作、供
13、应活动材料;设置、支配活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动状况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次预备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起预备、一起收集，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的爱好，学会珍惜体育器材。 其次，在活动过程中发挥幼儿制造性，鼓舞幼儿一物多玩。一个圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提示者，作为老师自身的乐观参与以及幼儿的共同商讨更直接影响幼儿活动的爱好和质量。玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感爱好了，我就和幼儿
14、共同商讨，把原来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发觉幼儿对跳圈又感爱好了，又宠爱玩了而且玩的很投入。变换玩耍的方法可以增加儿对玩耍的爱好可以慢慢的引导幼儿自己去发觉、制造新的玩法。在体育活动中，老师的自己创新力气是不容忽视的。只有不断提高自身的创新力气，用制造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。 在给孩子更多自由的同时，还要特别强调平安教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，老师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能估量到可能消逝的担忧全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规章和有关平安事项，增加自己爱惜意识。检查仪表，留意调整幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。老师要四处巡回走动，准时订正幼儿危险动作，倾听幼儿交谈、评价。发觉问题准时进行必要的平安指导和平安教育。 通过本学期户外体育活动的实施，使我明白了每次活动都要认真的去探究，去思考，有效的引导幼儿去玩耍从而达到活动目的。8