《八年级第二学期政治教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级第二学期政治教学工作计划.docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级第二学期政治教学工作计划八年级第二学期政治教学工作计划1 一、班级情况分析： 我所任教的是初二（1）、二（2）班，两班总人数为着87人，两班分别有44、43人。两班学生的精神面貌都较好，作业书写也较为工整，优秀学生要比上一届多出2至3个，课堂回答问题二（1）班较为活跃。但两班也有部分的学生组织纪律性较差，日常行为习惯较差，还有学习的基础也较差。需要加强辅助的学生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黄梓铭等，二（2）班有蔡乃健、腾妍肜、吴龙、陈淑君等等。 二、教材分析： （一）教材呈现方式 每课书的呈现方式分别设计了四个栏目（板块），即“探究园”、“心灵导航”、“实践与评价”、“阅读与
2、感悟”。每个栏目（板块）具有特定的功能，但又都是教材有机的构成部分。 （一）教材呈现方式 “探究园”：通过设计不同形式的活动，如个案分析、问卷调查、经验交流、角色扮演、资料搜集、小组讨论等，引发学生的学习兴趣，启发学生进行思考，探索学习方法，引导学生感知、体验、领略教学内容，认识和掌握课题的知识要点、判明是非、对错。这个板块的建立，使学生对知识的学习成为是一种或基于问题、或基于案例、或基于情境的学习，有利于引导学生利用已有的知识和经验，并能够主动探索知识的发生和发展，充分发挥在学习过程中学生的主体性作用。 （一）教材呈现方式 “心灵导航”：是对课程标准规定的知识内容较为系统的阐述和展示，并提供
3、相关的资料，是学生学习的资源，也是教师施教的载体，是教材的理论支撑，旨在使学生能够在掌握较为系统的知识的基础上，加深对课题的认识。 （一）教材呈现方式 “实践与评价”：是对“探究园”活动的深化。通过设计一些问题和活动，引导学生深化课堂中所学的知识，发展其运用知识的能力，并内化为自己的观念，建立正确的态度和价值观。同时也是对学习效果的一种检阅和评价，检测学生对学所知识的掌握和运用的程度，也对学生的行为表现进行评价并对教师提供教学的反馈意见。设计的评价方式多元化，如自评、他评、小组评、家长评、教师评，使之尝试探索一种新的学习评价方式。 （一）教材呈现方式 “阅读与感悟”：提供与教学内容有关的阅读材
4、料，使学生加深对所学课题的认识和理解，是对所学的课题的深化、细化、强化和拓展，并促进其将经验观念内化。 （二）教材特点：六“新” 1、教材观念新 （1）教材适合学生主动学习的需要。 “探究园”“心灵导航”“实践与评价”“阅读与感悟” （2）教材适合培养和发展学生技能的需要。 （3）教材有助于促使学生形成正确的意识、理念和价值评价。 2、教材的结构体系新 本教材是以七年级学生成长的需要为出发点，以“成长中的我”为中心，以“认识自我”、“交往适应”、“学习适应”为线索，把相应的知识整合成为一个有机的知识网络。它立足于青少年的思想品德的成长，着眼于青少年的生活实际，构建了贴近学生生活实际，促进学生形
5、成良好思想品德的知识体系。 3、教材的呈现方式新 本教材的呈现方式的设计是传统教材所没有也不可能有的，是广东版思想品德教材、也是现行其他新教材的特色。它的价值体现在两个方面： （1）教材呈现方式的变革必然要引发新的学习方式的产生。 （2）教材的实施，必然提供教师创造性的空间，建立一个师生互动的平台。 4、选取素材的角度新 （1）现实性和典型性。注重选择现实生活中有典型意义的材料，来自学生日常生活或身边社会生活，贴近学生的生活实际与思想实际。活动的背景材料精心选取角度，紧扣课题和学生生活中的典型事例，使学生发生兴趣，自觉进入探究情境。 （2）人文性和经典性。在阅读材料选择上，力求选取内涵丰富、深
6、入浅出、立意高、启迪性强的论著、文学作品或榜样人物的感人事迹，使学生在感动中留下深刻印象，成为长久的精神营养。 （3）民族性和世界性。注重选取中国现实与历史文化方面的素材，使学生多角度体会民族文化的感染力，有意识地将民族文化认同的学习目标贯穿在全书中的同时也注意选用国外有代表性的经典材料，体现文化多样性的学习目标。 （4）指向的明确性和含义的丰富、立体性。选取素材时力求内涵丰富深刻，既吻合课题内容，又避免简单联系、表面肤浅。例如本册第一单元第三课“阅读与感悟”材料，选取核科学家的事迹，表现课题的社会责任感内容，同时也包含和平文化的涵义。又如八年级第三单元第二课选择齐白石作品图片，既引导学生锻炼
7、欣赏美好事物的能力，又展示民族文化精华。培养文化素养。 5、教材构建的学习评价方式新 每课书均设有评价内容，包括对学习过程、学习态度、合作精神和学习结果等的评价。评价形式多种多样，有自评、小组评、教师评、家长评等。此外，在每册书的后面还设计了一个总的评价表，有学生的自评，如“我学会了”、“存在的问题与不足”、“我还想学习”；还有家长评价和教师评价的栏目。 通过同学自身的实践以及与同学、老师、家长等进行相互交流评价，将学习和领悟的内容转化成为自己思想和实际行动。 6、教材的版式设计新 （1）教材一改以往过于刻板的模式，给人以新颖活泼、插图丰富、图文并茂的感觉。 文字：每个单元有导语及内容提示 每
8、课提炼明确的24个主题词 知识内容的重点、要点采用黑体 插图：彩照25幅，漫画40幅，卡通式插图25幅 7、教材的版式设计新 （2）编排规范，独具匠心，印制明晰，条理清楚。 不同部分用醒目的字体表现 用23的篇幅表达教材知识内容， 根据教材内容穿插引入图像和名言。 三、教学目标及要求： 1、课程目标：对学生进行道德、心理、民族文化和平文化、全球视野等方面的教育，帮助学生形成良好道德品质，增强社会责任感和社会实践能力，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和平、关注人类和世界的发展命运，引导学生在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 2、教学目标：保
9、持班级优势，树立学习信心，提高全班的合格率、优秀率、平均分、高分率，减少低分率，促使学生学习成绩均衡发展，提高学生的学习兴趣，培养学生政治学科素养。帮助学生在道德人格、心理素质、人生志向等方面健康成长，体会做人的基本道德，学习做一个有自尊、辨是非、有责任感的人。懂得诚实守信、平等待人，与人为善，正确的待人之道；懂得待人的艺术，培养对社会、对祖国、对人类的责任感。 四、教学改革的设想（教学具体措施） 1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。 2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。 3、指导学生做好课前
10、的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。 4、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。 2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。 第二、分析透彻活动和材料，这是
11、传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 5、充分利用课堂45分钟，过好知识质量关。课前要求预习，结合课文的内容，寻找身边的事例，加深理解。课堂教学重点训练有基础知识、基本观点，列举学生身边的事例，让学生有真实感，加深理解并落实到行动中去。 6、根据课标要求编写双基练习题，让学生过关。特别是识记部分知识要求全部过关，践行性练习，要求学生在日常生活中加以运用。 五、拟定本学期教学目标： 六、拟定本学期培优扶养计划。 培扶措施： 1、以课堂为本，提高课堂45分钟教学质量 2、用发展的眼光公平地看待每一位学生，既
12、关注优秀生，也要关注学困生。树立教育公平的意识和观念，保证每位学生都能发展，不放弃每位学生。要把学习优秀者和学习困难学生看得同样重要，给学困生以同等竞争机会，创造条件使他们渴望表现和成功的愿望得以实现。教师要真正践行爱的教育，没有爱就没有教育，也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教育良知关爱每一位学生，尤其要关爱学困生，以学生终生发展和幸福作为最高的价值标准。 3、科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教育。经常和学生谈心，关爱学生、关心学生成长，积极创设和谐、平等、融恰的师生关系，激发学生学习的积极性。充分了解学生，做好学情分析，对学困的不同原因，采取多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生，多以
13、情动人；对绩劣而怠学的学生，多用成功策略；对意志薄弱而学习困难者，多用励志；对家庭失和而影响学习者，多以排忧。帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。 4、以课堂为本的原则，抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给学生创造机会，让优生吃得饱，让学困生吃得好。要了解学困生现行的学习方法和学习习惯，给予正
14、确的引导，多给学困生学习的机会，使学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩，力争做到“课课清、题题清、人人清”。 5、以因材施教的原则，优化课堂教学，实施培优扶困。（1）课堂上学困生演示，中等生订正，优生解决难题。（2）安排学生座位时坚持“好差同桌”结为学习帮扶对子。即“兵教兵”。（3）课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓展题。满足不同层次学生的需要。培优扶困过程必须优化教学设计，备好学生、备好教材、备好练习才能上好课，才能保证效果。要精编习题，习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向全体学生，符合学生的认知规
15、律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性、变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙、新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 6、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；扶困则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础
16、知识的不足，同时提高学生的分析能力和理解能力。 7、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。 8、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。 9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以灵活多样，如对个别
17、问题的面批面改、交流谈心；对共性问题采用讲解、讨论法。个别辅导是加强师生沟通、真切了解学生、帮助学困生提高学习成绩的最有效的方法，但需要教师付出更多的爱心、耐心和信心。 10、坚持不懈地关爱后进生，多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 11、立足校内，延伸校外，加强学校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。学校教育离不开家庭配合，只有当学校、社区和
18、家长对孩子的教育、影响和引导是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，及时了解培扶对象的家庭情况，交流听取家长的建议意见，注意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。 12、班级内建立学生的学习档案，建立学生成长记录袋，抓好培优生、扶困生的综合素质评价，设立不同层次的学习帮扶小组，营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生设立不同的学习目标，由易而难，逐层推进。通过素质评价善于发现学生的闪光点，激励学生树立自信心，培养学生学习意志。 七、教学内容及课时安排： 单元课题 周次安排 教学内容 教学重点 教学难点 第一单元 塑造自我 13 1、自尊自信 2、明辨是非 3、自我
19、负责 1、自尊的含义 2、铸造心中良知标尺 3、少年的责任 1、自尊的危害；自尊与自负、自尊与虚荣的区别 2、正确对待社会影响 3、做有责任感的人 第一单元 3 单元测验 第二单元 46 1、诚实守信 2、平等待人 3、与人为善 1、诚实的意义、信用和基本要求 2、认识人格的平等及如何做到尊重他人平等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，学会理解、善待和欣赏他人 1、如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系 2、正确认识现实中的差异和不平等 3、在实践中如何做到将心比心、欣赏他人 第二单元 6 单元测验 期中复习与考试 710 复习第一、二单元所学内容与小测 第三单元 相处有方 1113 1、理解与宽
20、容 2、欣赏与赞美 3、竟争与合作 1、学会理解他人，认识宽容的重要性，学会如何宽容他人 2、培养善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力，学会真诚导赞美别人 3、认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争 1、克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重、理解他人 2、懂得学会欣赏是一种真正的人生态度，是一种健康的心理品质 3、怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败 第三单元 13 单元测验 第四单元胸怀天下 1416 1、关爱社会 2、情系祖国 3、放眼世界 1、培养回报社会意识服务社会 2、传承民族文化，弘扬民族精神 3、以和平手段消除和化解争端 1、亲社会行为成为我们为
21、人处世的基本方式 2、培养爱国情怀 3、了解世界文化的差异，学会与不同国家、地区的人交往 第四单元 16 单元测验 期末复习与考试 复习全部课文内容与期末考试 八、作业格式及批改要求： 作业格式： 一、作业格式： 1、作业本设置：作业本一个，小测本一个，应考王一本，每次作业格式都要在第一行中间注明作业的时间，包括月日。 2、每题作业之间要留一行隔开；每次作业之间至少留一行空白，再写下次的作业。 二、批改要求： 1、每题作业都要有批改的痕迹，错的打“”，对的打“”。老师的书写要清楚，明确看出错或对，可以加上适当的评语。 2、每次作业要及时批改，批改不能只“阅”或“检”、“查”等，要注明等级或给出
22、具体的分数；并在等级或分数下写上批改的时间。应考王等练习册每周抽改至少一次以上。 3、学生做错的题目要更正重做，也可用红笔在错的地方旁写上正确的答案。 4、印刷资料批改也要按上述要求批改，其中练习题可抽改，目标单元测试或小测要全批全改。 九、同级科出题计划表 八年级第二学期政治教学工作计划2 一、教材体系结构 苏人版思想品德八年级上下册由6个单元20课组成。每个单元由3-4课构成，每课一般包含三框内容。上册主要讲述自立自强、正确处理和师长的关系和对自己行为负责等。下册主要讲述了分清是非、与法同行、复兴中华等内容组成。本册的主线是个人与他人、个人与社会的关系。 二、教材分析 第一单元：自立自强。
23、本单元由3课构成。第一课，主要由三框构成，第一框，主要讲述习惯对人的生理、心理、和行为等方面的影响，第二框，主要介绍了计划消费、勤于劳动、节约时间等好习惯。第三框，提出了培养好习惯的基本要求，使学生认识到培养必须有实际行动。第二课，主要由三框构成，第一框，主要帮助学生克服依赖心理，积极锻炼，不断提高生活处理能力。第二框，使学生认识到心态是可以选择的，要正确对待生活中的不如意，在与人相处时要学会和宽容别人。第三框，使学生认识到确立人生目标的重要性，引导学生尝试确立人生的目标，并以实际行动努力实现自己的目标。第三课主要由三框构成。第一框主要介绍了意志自觉性、果断性、坚忍性、自制性的特征。第二框主要
24、介绍了坚强意志的重要作用。第三框主要讲述了磨砺坚强意志的基本要求和方法。本单元的中心话题是教育和引导学生自立自强。 第二单元：亲近师长。本单元由三课组成。第四课。本课由三框构成，第一框，使学生懂得父母赋予了我们生命，我们不能选择父母，也不应挑剔父母，人生的辉煌要靠我们自己创造。第二框，使学生认识到父母的关心和爱护是最真挚、最无私、最伟大的。第三框，使学生认识到孝敬父母长辈是中华民族的传统美德、是社会主义道德的基本要求、也是子女对父母应尽的义务，从而采取切实行动孝敬自己的父母。第五课由三框构成。第一框介绍了代沟产生的原因及跨越代沟的基本方法沟通。第二框介绍了逆反心理的表现，引导学生正确认识和克服
25、逆反心理。第三框教育学生处理好和父母的关系，学会化解和父母的矛盾。第六课，主要有三框构成。第一框，主要介绍了教师工作的特点、意义及我国法律的相关规定。第二框，要求把老师当作普通人看待，理解和接纳老师。第三框，尊师重教是中华民族的传统美德，是教师法规定的，全体社会成员都应该理解、支持和尊敬教师。本单元的主题是认识老师、理解老师和尊敬老师。 第三单元：学会负责，由4课组成。第七课。本课由三框构成。第一框，主要讲述了行为的分类、任何行为都会产生一定的后果，行为与后果具有一致性。第二框，权利与义务具有一致性，作为公民应为自己的行为承担法律的、道德的责任。第三框，这是对自己行为负责的必然要求。三思而后行
26、，就应当在行动前慎重决策、行为中及时调控、对行为的后果勇于承担责任。第八课有三框构成。第一框：在中成长，具有责任意识和责任能力是一个人成熟的标志，责任意识是一个人道德修养的重要组成部分，每个公民都应当对他人、对家庭、对社会尽义务，都应当勇于对自己的行为负责。第二框，主要说明一个人因社会身份的不同而具有不同的责任。第三框从生理、心理和法律的角度讲述了十四岁的责任，教育学生做一个负责任的公民。第九课由三框构成。第一框，使学生了解生活中形形式式的承诺，初步领悟承诺的内涵。第二框主要讲述了信守承诺是我国人民的传统美德、既然做出了承诺，就要兑现承诺、信守承诺会获得回报三层意思，教育学生要信守承诺。第三框
27、主要告诉学生做出承诺之前必须量力而行，做出承诺之后，必须尽力而为，当承诺不能兑现时，应通过妥善的方法予以解决，做诚信的人。第十课由三框构成。第一框，主要说明责任无时不在、责任伴随人的一生、人的一生中要承担多重责任。第二框主要讲述了勇敢地承担责任的表现和意义。第三框，做一个负责任的公民，首先必须对自己负责，同时还必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。本单元的主题是培养学生的责任意识，帮助学生学做负责任的公民，对自己的一生负责。 第四单元：分清是非，本单元由三课组成。第11课，包含三框。第一框主要讲了公平的含义、公平是相对的，世上没有绝对的公平、公平地对待别人等。第二框主要讲了正义的内涵、维护正义
28、的意义、维护正义的基本要求，教育学生既要见义勇为，又要见义智为。第三框主要讲述了判断是非的标准和依据(法律和道德的要求)以及为人正直的精神实质，引导学生做一个明辨是非，为人正直的人。第12课包含三框内容。第一框，主要讲述了从众心理和好奇心的表现、对人的影响，引导学生克服从众心理，防止好奇心的负面影响。第三框，课文列举了抽烟、酗酒、网络成瘾等不良嗜好及其对人的危害性，引导学生杜绝不良嗜好。第四框，课文列举了吸毒、邪教等不良诱惑的危害性，教育学生要自觉抵制不良诱惑。第13课由三框构成。第一框主要讲了休闲的功效、休闲的方式、选择适合自己的科学、合理、有度的休闲方式。第二框主要讲述了情趣的概念、情趣的
29、作用、培养高雅情趣的方式，引导学生培养高雅的生活情趣。第三框主要讲述了教养的内涵、作用及有教养的人的表现，帮助学生做个有教养的现代人。本单元的主题是帮助学生分清是非，拒绝不良诱惑，培养高雅的生活情趣。 第五单元：与法同行，本单元由4课组成。第14课，共三框，第一框主要讲法律是由国家制定和认可的行为规范，法律对社会成员具有普遍的约束力，法律以国家的强制力保证实施。第二框主要讲道德和法律的联系和区别以及道德和法律在社会生活中作用的互补性。第三框法律是我们的和主要讲法律的作用、犯罪、违法犯罪一定会受到法律的制裁。第15课，由三框构成。第一框，主要讲宪法的地位和作用。宪法规定国家生活中的根本问题，宪法
30、具有最高的法律效力，制定和修改宪法的程序最为严格。第二框主要介绍了公民基本权利的内容，引导学生确立权利意识。第三框主要介绍了公民的基本义务的内容，使学生明确公民的基本义务是国家和社会对公民最基本的要求。义务具有强制性，拒不履行义务的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。第16课，由三框构成。第一框，主要介绍了消费者享有的合法权益的基本内容。第二框主要介绍了消费者维护自己合法权益的途径和方法，引导学生增强维权意识。第三框主要讲述了作为消费者应当掌握所需商品或服务的知识和使用技能，教育学生做一个成熟、理智的消费者。第17课，由三框构成。第一框主要讲述了隐私权的内容以及法律如何保护公民的隐私权。第二
31、框主要讲述了尊重他人隐私的基本要求，采取揭露他人隐私以达到破坏他人名誉和人格的目的的行为是违法行为，个人的隐私必须以不损害国家、社会和他人的合法权益为前提。第三框要求学生在日常生活中要学会尊重他人隐私，要有防范意识，采取必要手段保护自己的隐私。本单元以法律知识为线索，讲述了宪法的地位和作用，培养学生的法律意识和维权意识。 第六单元：复兴中华。本单元由三课构成。第18课，由4框组成。第一框主要讲述了不同的民族有不同的风格，形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。各民族共同创造了辉煌灿烂的中华文明，又以不同的风格展示着自己的风采。第二框，主要讲述了我国是一个统一的多民族的国家，各民族不分大小一律
32、平等，帮助学生理解我国的民族宗教政策及实施西部大开发的必要性。第三框主要介绍了中华民族传统美德，如尊老爱幼、见义勇为，匡扶正义、诚实守信等。第四框，主要介绍了中华民族精神的主要内容，教育学生要热爱祖国，自强不息，为中华民族的伟大复兴而奋斗。第19课由两框构成。第一框，引领学生感受科技创新，使学生懂得科学技术是第一生产力，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素，激发学生的科技创新意识，教育学生做一个勇于创新的人。第二框，主要讲了教育在发展科技和培养人才方面的基础性作用以及我国教育事业发展的现状，引导学生树立终身学习的观念。第20课由三框构成。第一框，主要讲述了我国的人口现状和我国的计划生育政策
33、。第二框，介绍了自然资源的作用、我国严峻的资源形势，教育学生节约保护资源，为建设节约型社会而努力。第三框，主要讲了人类面临的日益严重的环境问题，教育学生要保护环境，从现在做起，从自我做起。本单元以国情教育为主线，激发学生的爱国情、报国志。 三、教学建议 (一)坚持正确的价值导向，引导学生做一个合格的公民 思想品德八年级教科书着重培养学生的自立自强意识、感恩意识、责任意识、法律意识，并以此引导学生的行动，做社会所需要的合格的公民。因此，在教学过程中，要坚持正确的价值导向，要引导学生正确认识现实生活中存在的各种问题，激发学生的爱国情感，激励学生为中华复兴而奋斗。 (二)更新教育理念，激活课堂教学
34、在学生生活经验的基础上构建知识体系，建立以学生为主体的意识，努力创设有利于学生积极、主动、创造性学习的氛围;突出学生创新精神和实践能力的培养;打破课堂的和，发挥学生的个性，呼唤学生与的意识，启发学生勇于提问、质疑、参加讨论;以多种形式激发学生的求知愿望，列举发生在学生身边的典型事例，对学生进行生动、具体的教育，引导学生自己教育自己;增强教育的针对性和时代性。 (三)引导学生自主学习、合作学习和探究学习 在教学中，积极引导学生自主学习，主动探究社会现实与自我成长问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富和扩展自己的经验，不断提升学生自我成长的需求;鼓励师生互动生成新知识，提倡学生用的头
35、脑，获取知识，接纳学生的，关注学生的课堂感受和处境，给学生发挥优势的余地;尊重学生人格，注重学生的个性差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都得到充分发展;教师应与学生积极互动，共同发展。 (四)强调联系生活实际，培养学生的社会适应能力 从学生的实际情况和社会生活的实际需要出发，在活动中调动学生的学习积极性。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。 (五)注重学生的情感体验和道德实践 在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解
36、社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。在坚持进行爱国主义、集体主义等传统道德内容外，还应该把道德教育和人文教育结合起来，把道德观和社会发展观结合起来。充分发挥教材的教育功能，注意挖掘教材蕴涵的丰富的德育要素，使道德教育贯穿到文化传统和科学素养的养成之中。 四、教学进度 (第一学期) 周次 日 期 教学内容和课时安排 备注 1 9.1 第一单元：自立自强 第一课：好习惯受用一生 (一)习惯对人的影响 9月1日上课 2 9.4-9.8 (二)受益一生的好习惯 (三)培养好习惯 3 9.11-9.15 第二课：积极的生活态度 (一)自己的事情自己干 (二)保持乐观的心态 4
37、9.18-9.22 (三)向自己的目标迈进 5 9.25-9.29 第三课：优良的意志品质 (一)意志的特征 (二)意志的力量 6 10.2-10.6 国庆节放假 7 10.9-10.13 (三)磨砺坚强的意志 第二单元：亲近师长 第四课：人不能选择父母 (一)父母赋予我们生命 8 10.16-10.20 (二)天下父母心 (三)孝敬父母长辈 9 10.23-10.27 第五课：与父母平等沟通 (一)跨越代沟 (二)克服逆反心理 10 10.30-11.3 (三)有话好好说 11 11.6-11.10 期中复习考试 期中考试 12 11.13-11.17 期中试题讲评 13 11.20-11.
38、24 第六课：换个眼光看老师 (一)了解我们的老师 (二)理解我们的老师 14 11.27-12.1 (三)尊敬我们的老师 15 12.4-12.8 第三单元：学会负责 第七课：行为与后果 (一)行为与后果的关系 (二)对自己的行为负责 16 12.11-12.15 (三)三思而后行 第八课：有肩就得挑担子 (一)在中长大 17 12.18-12.22 (二)不同身份有不同责任 (三)青春从这里起航 18 12.25-12.29 第九课：承诺的分量 (一)生活中的承诺 19 1.1-1.5 (二)承诺是金 (三)学会承诺 20 1.8-1.12 第十课：对自己的一生负责 (一)人生与责任 元旦
39、放假 21 1.15-1.19 (二)勇敢地承担责任 (三)做一个负责任的公民 22 1.22-1.26 期终复习 23 1.29-2.2 期终考试 24 2.5-2.9 期终试题评讲 2月9日放寒假 第二学期 周次 日期 教学内容和课时安排 备注 1 3.1-3.2 第四单元：分清是非 第11课 心中要有杆 (一)追求公平3月1日上课 2 3.5-3.9 (二)维护正义 (三)明辨是非 为人正直 3 3.12-3.16 第12课 面对诱惑 学会说 (一)正确认识从众心理和好奇心 (二)杜绝不良嗜好 4 3.19-3.23 (三)抵制不良诱惑 第13课 多一点情趣 多一点高雅 (一)学会休闲
40、5 3.26-3.30 (二)培养情趣 (三)做个有教养的现代人 6 4.2-4.6 第五单元：与法同行 第14课 法律就在我们身边 (一)法律是一种特殊的行为规范 (二)法律与道德的关系 7 4.9-4.13 (三)法律是我们的和 第15课 神圣的宪法 (一)宪法是国家的根本大法 8 4.16-4.20 (二)我国公民的基本权利 (三)我国公民的基本义务 9 4.23-4.27 期中复习考试及试卷讲评 10 4.30-5.4 国际劳动节 11 5.7-5.11 第16课 消费者的合法权益受法律保护 (一)消费者依法享有的合法权益 (二)依法维护消费者权益 12 5.14-5.18 (三)做个
41、成熟的消费者 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 (一)法律保护公民隐私 (二)学会尊重他人隐私 13 5.21-5.25 (三)保护自己的隐私 单元复习与测试 第六单元：复兴中华 第18课 民族情 民族魂 (一)五十六个民族五十六朵花 14 5.28-6.1 (二)五十六民族是一家 (三)中华民族的传统美德 15 6.4-6.8 (四)弘扬中华民族精神 第19课 科教兴国 (一)感受科技创新 16 6.11-6.15 (二)感受教育创新 第20课 保护我们共有的.家园 (一)我国的人口问题 17 6.18-6.22 (二)合理利用资源 (三)保护环境 18 6.25-6.29 期终复习和考
42、试 19 7.2-7.5 7月5日放暑假 希望同学们能够认真阅读八年级政治上下册教学计划，努力提高自己的学习成绩。 八年级第二学期政治教学工作计划3 本学期将继续以思想为指导，认真学习和贯彻国家基础教育课程改革纲要，深化课堂教学为中心的教育改革，全面提高素质教育水平，激发学生的创新精神和终身学习的愿望，引导学生关注粹、关注人生，热爱大自然，培养学生的社会责任感，陶冶学生情操，培养学生的学习能力和实践能力，大面积提高学科教学质量，为我校创建级高中作出贡献。 一、指导思想和教学目标 根据党的教育方针和科教兴国的战略,全面推进素质教育的实施,本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能,努力提高教学水平和
43、质量,以认真完成学校工作任务为己任。 二、八年级学生特点 总体上讲,学生学习积极性比较好,普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善,学生思维灵活性不够强,部分学生学习缺乏兴趣,目的不明确。 三、教材分析 八年级教材可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念,教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。 四、备课方案 认真组织老师学习课程标准，明确近几年中考的要求，布置安排集体备课任务、确定各课主备课教师集中讨论，备课过程中存在的问题、完善主备课人的教案、学案，以及课件
44、设置、整改的教师进行修改整合，最后由主备课教师定稿并由科任老师根据本班的实际情况实施教学。 五、课堂教学模式 展示本节课的学习目标，利用一定的时间指导学生自学知识目标。教师根据学习过程中反映的问题，对所学的知识点进行导学、解决疑难问题、分析重点、难点，并根据备课内容当堂训练，进行目标检测当场收取批改。对存在的问题当堂分析讲解，并利用五分钟的时间及时小结。 六、堂堂清、周周清、月月清的实施模式 堂堂清主要以课堂练习目标检测为主，周周清以学习指导小龙人报为检测内容安排以一课内容范围为主，月月清则以单元测评练习为内容测评收回课后检查批改，争取面向全体学生，努力提高优秀率和优良率，降低地分率。 七、第二学期集体备课第