小学教学计划_9.docx

《小学教学计划_9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教学计划_9.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、小学教学计划学校教学方案 篇1 新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在轻松的学习氛围中，把握所学学问，培育同学独立思考、分析问题、解决问题的力气，特制定本学期数学教学方案如下： 一、同学状况分析： 三班级共有17名同学，其中男生10人，女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，宠爱任凭讲话，作业不愿准时完成，宠爱拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内

2、容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟识。这部分乘、除法计算照旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习

3、计算的重要基础。 从本册开头引入小数的初步熟识，内容比较简洁，此时同学在日常生活中经常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力气;同时也使同学初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨认方向、表达与沟通物体所在的方向的力气等。通过现实的教学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，

4、熟识面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟识外，还支配了熟识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和力气。 在统计学问方面，本册教材让同学初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析;通过学习平均数的含义和简洁的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5、 在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的力气，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。 本册教学依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力气。 三、课标对本册教材的教学要

6、求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、初步熟识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、熟识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5、熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位(平方厘米、平方

7、分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、熟识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数

8、学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标 1、教学重点和难点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。 2、奋斗目标 1、在老师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发觉并提出简洁的数学问题，从而进展数学应用意识。 2、在老师指导下，初步学习反思和评价。 3、在老师的鼓舞和指导下，能乐观地参加观看、操作、探究、沟通等数学活动

9、，对与数学有关的身边的某些事物有惊奇心，对学习内容和学习活动感爱好，有学好数学的愿望。 4、在老师和同学的鼓舞关怀下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培育学好数学的愿望。 5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培育合情推理力气和演绎推理力气。 五、突出重点、突破难点的具体措施 1、创设一个自由、开放、平安的学习氛围，从而拓展同学的思维点击，同学的创新火花。 2、课堂上引入开放性的例题，使同学在探究中促进发散和求异思维的进展。 3、改革课堂教学的空间组织形式，接受问题式教学与小组合作沟通等形式来揭示学问的规律和解决问题的方法，并在问题与合作

10、沟通中学会相互关怀，实现学习互补，增加合作意识，提高沟通力气。 4、创设问题情景，鼓舞同学大胆质疑。 5、对学有余力的同学鼓舞他们乐观参加拓展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力。 六、教学专题争论方案 主题：如何提高同学分析问题、解决问题的力气 方法： 1、能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。 2、进一步学会依据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简洁的实际问题，体会数据的重要性，增加统计观念。 3、增加与

11、同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，乐观与同学沟通自己在解决问题时的思考与所选用的方法。 4、在老师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动阅历。能利用估量，推断解决问题结果的合理性。 七、尖子生的培育和学困生的转化 1、学困生的转化 本班学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴，他们口算力气差，解决问题不会分析，面对以上状况，预备实行如下转化措施： (1)课上充分调动学困生的学习乐观性，多留心观看他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。 (2)课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。 (3)实行“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同进展。 2、尖子生的培育 (

12、1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维力气。 (2)进展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。 (3)开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们呈现自己。 八、课时支配 (一)、位置与方向(5课时) (二)、除数是一位数的除法(13课时) 1、口算除法 3课时左右 2、笔算除法 9课时左右 整理和复习 1课时 (三)、统计(4课时) 1、简洁的数据分析 2课时左右 2、平均数 2课时左右 (四)、年、月、日(5课时) 制作年历 1课时 (五)、两位数乘两位数(8课时) 1、口算乘法 3课时左右 2、笔算乘法 4课时左右 整理和复习 1课时

13、 (六)、面积(7课时) (七)、小数的初步熟识(5课时) (八)、解决问题(4课时) 设计校内 1课时 (九)、数学广角(2课时) (十)、总复习(4课时) 九、教学进度表：略 教学方案对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们供应的学校三班级数学教学方案，可以关怀老师使教学有序的进行！ 学校教学方案 篇2 一、全册教材分析 班上大部分同学会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分同学已能计算10以内的加减法；但也有一部分同学对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短，依据这些状况，在教学时，应从同学的学习爱好动身，留意建立良好的师生情感，让同学爱老师、爱数学，并通过以后的学习，体会到

14、学数学的乐趣和作用。 二、全册教学目标 1、娴熟地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读写0-20各数。 2、初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟识符号=，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7、初步熟识钟表，会熟识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好

15、数学的信念。 9、认真作业，书写洁净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 三、各单元重点、难点 本册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟识和加减法，熟识图形，分类11-20各数的熟识，熟识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。 教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。 四、完成教学任务具体措施 （一）共同措施 1、联系儿童实际，依据同学特点渗透思想品德教育。 2、认数与计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数概念，达到计算娴熟。 3、计算教学体现算法多样化，允许同学接受自己认为

16、合适的方法进行计算。 4、培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力气。 （二）各班措施 1、一（1）、一（2）班重视基本口算，培育同学观看力气。 A、学会看图数数。 B、加强基本训练，抓好计算基础。 C、养成良好的计算习惯。 2、一（3）、一（4）培育同学学习数学的好习惯。 A、会数1-20以内的数，并能够口、手同步。 B、重视口算力气的培育，能够灵敏运用组成和分解进行计算。 C、重视作业质量，抓好书写格式。 3、一（5）班 A、加强基础训练。 B、充分树立同学的自信，多表扬、少批判。 C、设计多种形式的联系。 4、一（6）班 A、要留意培育同学的数学概括力气、说完整话。 B、要敬重同学、留

17、意同学渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究沟通和练习。 C、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些内柔的理解。 D、要渗透德育、留意培育良好的学习习惯的独立思考、克服困难的精神。 学校教学方案 篇3 一、全册教学目标： 学习习惯。 把握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 把握正确地使用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。 汉语拼音。 能认对、读准声母、韵母。 能正确地拼读音节。 能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 熟识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 识字写字。 精确认读305个生字。 说出

18、基本笔画的名称。 能按笔顺在田字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面洁净。苏教版学校一班级上册语文教学方案精品 口语交际。 能用一般话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 能依据确定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 能依据确定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 阅读。 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 熟识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 朗读、背诵指定课文，会分角色朗读对话。 正确地复述课文、语句连贯。 能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 二、教材分析： 全册教材分为四部分

19、：培育良好的学习习惯、汉语拼音、识字和课文。 培育良好的学习习惯共2部分，第一部分是说明正确的读写姿势与爱惜视力的关系。其次部分介绍疼惜学习用品的有关学问与要求。 “汉语拼音”共15课，分5个单元。第一单元(12课)，教学6个单韵母。其次、三单元(39课)，教学23个声母及相关的整体认读音节;拼读单韵母音节(包含一些有介音的音节)。第四单元(1012)，教学8个复韵母、1个特殊韵母及相关的整体认读音节;拼读复韵母音节(包含一些有介音的音节)。第五单元(1315课)，教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节;拼读鼻韵母音节(包含一些有介音的音节)。 全册共支配课文20篇，包括识字课文和阅读课文两种形式

20、。“识字”课文共6篇，主要形式是“词串”，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。同学图文对比，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且熟识了事物，受到了美的.熏陶。阅读课文共14篇，其中有6篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。20篇课文中随课文教同学识字305个，写字168个，学会27种汉字笔画名称。课文题材广泛。课文内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。每篇课文均为汉字注了音，这样既课复习汉语拼音，关怀同学识字，也有利于进行朗读背诵训练，培育阅读力气。课后作业突出了识、写、读、背的语文实践活动。每课一般支配两项作业，一项

21、是朗读、背诵或复述，一项是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。重点特殊突出，操作程序特别具体。 本册每组课文之后支配一个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能关怀同学巩固所学学问，又能促使其语文力气的进展，还能让同学学得生动好玩，激发他们宠爱祖国语文的情感。 全册教材种“汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调和整体认读的音节，精确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读和背诵。 第一册课本具有以下特点：博采众长，富有新意。简化头绪，减轻负担。

22、突出重点，便教利学。 三、对同学基本状况分析： 本班共有学53人，男生30人，女生23人。分别来自于柳东、柳西、蒋楼、外地及机关单位。部分家庭生活条件比较好，家长较重视自己孩子的教育。多数同学上过幼儿园大班，有确定的在校阅历和相应的学问。经过初步的观看，多数同学对语文学科表现出确定的学习爱好，对接受新学问的力气较强。上课乐观动脑并内并举手发言。本班同学年龄小，学习心理不够稳定，上课好动，任凭说话，留意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。智力较好的有：冯岩、董方、张晴、等，他们上课发言乐观，说话流利、嘹亮。回答问题时时有创新。好多同学写字、握笔、读书姿势不端正，没有良好的学习习惯，

23、上课能认真听讲，但不宠爱举手，没有自我表现的欲望。智力较好但不太遵守纪律的有：姜帅、姜君、肖俊杰、时帅、李宝祥等，性格较差的有玉璞、黄驰。智力较差的有:吴咪 咪、徐梦娇、尹磊、扬旭、刘性格较内向的有：赵经苇、时曼曼、李宝庆等，针对同学存在的问题，本学期要着重关怀同学端正学习态度，培育良好的学习习惯，加强对同学学习目的性教育，训练同学的口头表达力气和同学听力，抓好同学的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和进展。在平常的学习中，努力培育同学的创新意识，在活动中培育同学动手操作及实践力气。 四、提高教学质量，改进教学方法措施。 运用多种形式对同学进行五爱教育，激发同学宠爱祖国、宠爱学校、

24、宠爱学习之情。 认真学习和钻研大纲，深化钻研教材，了解同学，依据儿童身心进展规律，细心设计教学的每一个环节，不断改进教法，备好每一节课。 课堂上做到老师为主导，同学为主体，训练为主线，实行因材施教、因人施教的方法。 课堂上要留意让同学在欢快的环境中学英雄语拼音，让同学眼、口、手、脑并用，让同学学得主动、生动，课堂上可以实行灵敏多样的教学方法，反复教学组织形式，如讲故事、唱儿歌、绕口令、表演做玩耍等。 充分利用现代化的教学手段进行教学，使同学开阔眼界，提高学习爱好，加强听说读写习惯。.520xy8.Com/soft/ 引导同学开展互帮互助活动，共同进步，共同进展。 经常联系家长，准时了解同学的个

25、人状况，家校联手，共育同学成长。 8、拼音教学中，努力创设语言环境，让拼音教同学活化，坚持寓教于乐的原则，多设计一些同学宠爱的玩耍，激发同学的学习爱好。 9、语文教学中与心理健康教育相结合，让同学有一个良好的心态去学习语文。 学校教学方案 篇4 我们又迎来了一个新的学期，这个学期对于我们全体附校人来说是不平凡的一个学期，由于学校将要踏上一个新的征程-实施课改，我们每个人都将要面临新的挑战。本学期我将连续担当三、六班级的科学教学任务，下面我就分别依据各个班级的实际状况作如下方案： 一、学情分析： 三班级：通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，同学已把握许多的科学学问和科学的方法，学习态度比以前

26、也认真了许多，但缺乏灵敏性，学习习惯仍需连续培育；本学期在同学在已有学问和阅历的基础上，将引导同学把课堂学习与课外探究结合起来，把学习与生活结合起来，通过主动探究学问发生和进展的过程，进展他们对科学的理解、思维力气、制造力气以及多方面的科学素养。 六班级：通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有确定的了解，已经具备了初步的探究力气，他们对四周世界产生了猛烈的惊奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两个班有些差距，六（3）班的同学总体学习习惯不太好，学习氛围有些差，同学思维有些局限，发言不如4班乐观，表现欲望差，所以在学习习惯、动手力气方面还有待培育和提高；六（4）

27、班的同学思维比较活跃，惊奇心强，动手力气较强，大部分同学的倾听习惯也很好。 二、教材分析： 三班级：三班级下册是在三班级上册的基础上编写而成的。学校三班级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以同学“有系统的观看活动”为主线开放的。例如，在教学内容中设计了“我们四周的土壤”和“植物和我们”等活动。作为这一线索的连续，三班级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观看”，在这一册支配了“土壤与生命”、“植物的一生”、“固体和液体”、“关怀天气”、“观看与测量”等五个单元。 六班级：本册教材从探究对象上看，突出了熟识系统和平衡，从过程与方法上看，留意拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向

28、自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：第一单元我们长大了本单元重在指导同学熟识和了解人体一生的变化，其次单元遗传与变异是在同学已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。第三单元进化是在同学已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步熟识生物进化的重要单元。第四单元共同的家园主要是引导同学熟识植物、动物以及人类与环境的关系。使同学熟识到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。第五单元奇异的能量是学校阶段学习物质世界内容的最终一个单元。第六单元拓展与应用是引导同学运用所学的学问和技能，解释现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实

29、际运用的过程。 三、教学目标 三班级： 1、同学在活动中能正确进行物质混合与分别操作，能按观看物质混合与分别的基本程序进行观看，能依据事实说明物质混合后是没有变化，还是发生了变化；能应用学到的学问争论土壤，制定简洁的争论方案，了解土壤的成分；能利用身边的材料制成一两种混合物。 2、老师能够和同学一起预备用于探究活动的足够的材料，如薄而透亮的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。 3、同学在课堂教学过程中，情愿以各种不同形式参与到一系列的观看争论活动中，获得各种观看争论活动的经受，引导同学从观看身边的物质开头，鼓舞同学对观看争论活动中观看到的各种现象。 六班级： 1、培育同学科学的思维方法，努力

30、进展同学解决问题的力气，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量，特别是把握变量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 四、具体措施 1、加强理论的学习，特别是学校科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法；加强自身素养、学问水平以及

31、业务力气的提升并不断提高自己的实践力气； 2、让同学走出教室走向大自然，把可科学与生活紧密联系起来，为同学的探究活动创设良好氛围； 3、潜心解读同学、了解同学、知道同学认知规律以及同学学习的心理，做同学的知心伴侣，与同学搞好关系； 4、乐观收集、预备各类探究活动材料供应有结构材料；进展同学搜集各类活动资源和素材力气并用于探究活动； 5、张扬同学的共性，进展同学特长，努力开发同学的潜能，进展同学的多元智能，留意同学自主性探究和共性特长的培育； 6、鼓舞同学大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和猜想。特别是六班级的同学，为他们将来打基础，教育同学在着手解决问题前先思考行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施； 7、紧跟学校的课改，转变自己的教学方式，把课堂还给同学，让同学做课堂的仆人。19