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1、学习信息技术课程的心得体会学习信息技术课程的心得体会（精选篇1） 一、活用教学形式，激发学习爱好 对于上计算机课，大多数同学都很宠爱，为什么呢？由于信息技术课是一门趣味性强，消遣性强，同学动手时间多余老师上课时间的课程。在课堂上，老师可以充分利用网络、玩耍、互动创作来提高同学的学习情趣。学校的的心理特点准备了他们对各种事物、新生事物都布满惊奇心，有极强的求知欲。实践证明，许多学校生学计算机都是出于对计算机的惊奇而学的。信息技术不像其他学科，单听老师讲，同学死记硬背来达到学习的目的，许多学校生学计算机都是出于对计算机的惊奇而学的。老师可以用范例来代替语言，让同学听奇异的音乐、看用画图软件画的图画
2、、用Word设计的电子小报、用Powerpoint制作的课本封面等，用这些生动、形象的具体事例，激起同学学习的热忱。例如在讲解鼠标的使用的时候，给同学预备一些玩耍，针对鼠标的4大属性而设计的玩耍，让同学在玩耍的过程中把握鼠标的使用，而不是老师的口头讲解，这样会更简洁把握，也让同学更宠爱学习信息技术对学习信息技术有更高的热忱。 二、让同学进行探究学习，培育自学意识 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”动手是由信息技术课程的特点，也是领悟、巩固和运用学问的最有效的手段，只有亲自动手、亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙。 在学习内容不太多、学习难度不太大时，我们可充分引导同学通过自主探究猎取新知，然
3、后通过沟通、汇报，达成学问的共享与规范。“无为而无不为”、“要知此事须躬行”，学习目标的完成要让同学情愿去做，使同学乐观主动的探究和猎取学问，并能潜移默化地增加同学多方面的力气，使创他们把握真正的信息技术，并终生受用。 例如在进行教授制作名片一课时，我首先让同学仔细观看老师制作的名片，看看用到了哪些工具进行制作。并要求同学能依据老师的名片制作出自己的特色名片，通过同学看书自主探究来达到学习的目的，在制作名片的过程中我都乐观鼓舞同学去操作，去体验，不仅加深他们对学问的把握，也培育了他们的自学意识。 三、同学合作学习，加强同学合作力气。 对于新的信息技术教学理念来说，同学是学习的仆人，老师应当以启
4、发代替灌输，以辅导代替管制。“思维是从疑问和惊异开头的。”同学对于枯燥的学习往往爱好缺缺，老师在设计教学过程中要考虑到学校生的学习习惯，让其自主探究，合作学习，真正理解和把握基本的电脑学问。这也是培育同学不断创新的手段之一。如在教学Powerpoint中的艺术字时，我布置任务让同学制作出有艺术字效果的宣扬画，然后让同学通过自主学习，4人为一小组共同完成任务。此时同学的乐观性很高，由于这样充分体现了同学是学习的仆人。通过同学的自主学习和合作学习来达到学问的把握。有的同学争辩、尝试，有的同学在看书查找同学之间也不由自主地相互关怀起来。接着让同学相互沟通，提出自己在完成任务的过程中遇到的问题，并让其
5、他的同学关怀解答，老师进行适时的点拨，同学很简洁就把握了添加、修改艺术字的方法。最终再让同学完成宣扬画的制作。同学的乐观性很高，教学效果也特殊不错。 四、让同学学以致用，使同学乐学。 在学校阶段同学学习信息技术是为了让同学了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习和使用计算机的爱好与意识。并且让他们熟识到学习信息技术的重要性，使他们主动进行学习，在学习中找到成功的欢快。在教学校生学计算机时，制定的教学内容要符合他们的年龄特点和实际需要，并且要寓教于乐。我为同学创设了一个主动探究、乐观进取、自主学习的良好氛围，这是发挥同学的主体性的基础。有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个布满乐趣、布
6、满想象、不断创新的过程，然后再进行教授：学习“WORD”可以让同学们在家里写日记。“Internet Explorer”让同学能够在网络上巡游，下载自己宠爱的书本或者玩耍。“视频软件”可以让同学在家里享受电影院的气氛课堂上学的都能与生活实际相结合，都能服务于现实生活，都是同学所需要的，同学学起来就会有爱好，乐于学。其次，用所学到的学问和技能去解决实际生活中的问题，让所学的为自己的需要而服务。而且，快乐的学习氛围更能让同学把握学问，并能够娴熟的运用，使老师教的轻松，同学学的快乐。 学习信息技术课程的心得体会（精选篇2） 在信息技术和课程整合中，如何熟识信息技术与化学学科整合的内涵？我们能切切实实
7、地为信息技术与课程整合做些什么？ 信息技术与化学学科整合，就是以化学学科学问的学习作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到化学学科的教学中去，使同学在学习化学学科学问的同时，学会解决其他学科问题的综合力气。因此，老师在具体教学过程中，一方面，要留意从其它学科或者现实生活中的问题引入，借助这些有实际背景的问题，激发同学学习信息技术的爱好，加深对信息技术的理解和熟识；另一方面，还应支配一些实践性的教学活动，让同学通过网络和其它信息手段猎取信息，学会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息，并且在活动中学会与人沟通、合作完成任务，以培育创新意识和创新力气。 爱好是学习上最好的老师，爱好是一切制造制造活
8、动最直接的动力。依据顾泠沅的情意原理“激发学习者的动机、爱好和追求的意向,加强老师与学习者的感情沟通,是促进认知和进展的支柱和动力”。因此，激发同学学习爱好，诱发其惊奇心是特别重要的。 信息技术的运用，能使许多抽象的化学概念、化学规律，简洁的化学反应环境由静态变动态，无声变有声，抽象变具体，不仅能大大增加表现力而且易于提高同学的学习爱好，对同学学习动机的激发有着极高的价值，从而促使同学更好、更快、更准、更深化地把握教学中的重点和难点。逼真的动画效果、听觉效果与视觉效果相融洽，同学眼耳手脑的全部调动并聚焦于一点，再加上软件的运用交叉穿插在同学试验、老师讲解之间，教学效果达到了最佳状态，达到了教学
9、的最优化，使同学对试验原理的理解透彻、把握精确，对试验现象印象深刻、记忆结实。 与传统教学方式相比，运用信息技术教学让同学拥有了更大的.自由度，为他们供应了自由探究、尝试和制造的条件。老师在教学中，可以结合教材，引导同学运用各种方法进行自主学习。如我在讲授酸雨时，为了让同学了解酸雨产生的缘由及其危害，并寻求解决的方法，可通过因特网猎取有关国内外酸雨争论的最新资料。同学通过网络扫瞄器查询各种信息，调用网上的资源来自学，同时通过电子邮件等形式参加有关问题的争辩或请示老师的指导。从而，使同学了解环境污染的严峻性，培育他们宠爱环境、爱惜环境的意识。 新课程标准高度关注同学创新精神和创新力气的培育。老师
10、在教学过程中，要正确处理化学基础学问、基本技能与创新精神、创新力气培育的关系。而创新力气的凹凸，取决于人们的思维方式，启迪和培育同学创新思维是创新教育的实质和核心。也就是勇于突破传统、习惯所形成的思维定势，重新组合既定的感受、体验，探究规律，得出新结论的思维过程。由此可见，创新思维具有生动性、求异性、发散性和独创性等特征，所以在化学教学中要留意培育同学的想象思维力气、发散思维力气、逆向思维力气，以达到启迪创新思维的目的。运用信息技术，能使课本中难以理解的抽象内容、简洁的化学反应过程，生动地、直观地演示出来，便于同学对化学反应的现象进行观看、比较、分析，使思维得到适时地启迪。 信息技术与化学课程
11、的整合为转变传统的教学结构和教学模式供应了有效的途径。在实际教学活动中，我依据老师、同学、教材、教学媒体这一新的教学结构去探究新的教学模式，把信息技术与化学学科整合的切入点融入到教学当中，在教学中我接受了“爱好/自主学习/制造”的教学模式，即：激发爱好、自主实践、制造迁移。教学过程要经受“观看”和“思维”两大基本层次，实现同学“把握学问，进展力气”的教学目标。 利用网络资源的共享优势，最大限度的利用网上信息，进行筛选、整理、提炼为我所用，再结合教学实际，从根本上转变了单纯使用有限的教材、教参备课的老套路；可利用多媒体创设新情境，形象、生动、直观地呈现试验现象，达到声画同步，图文并茂，以激起同学
12、爱好；利用互联网进行人机交互沟通，通过上网查资料来进行争论性学习，甚至不断推广远程教育，提高同学和老师的互动。 培育同学利用现代信息技术猎取信息、分析信息和处理信息的力气，让同学获得适应将来信息社会需要的创新力气、动手操作力气和思维想象力气。 学习信息技术课程的心得体会（精选篇3） 通过参加了信息技术课程标准教材教法达标学习活动的培训。使我们重温了课程标准、明确了教学总目标的要求、教学内容及教法建议对课程性质、地位、基本理念、教育的基本特点有了重新的理解和熟识。我的体会是： 本次的达标学习活动，给我最大的感受就是只有明确了教学目标，充分了解教材编写的新理念，把握教材蕴含的新特点，才能够在教学中
13、得心应手，提高我们驾驭教材的力气，才能逐步提高课堂教学质量。主要有两点，一是课程设置的基点不同。以前由于硬件条件的限制及各学校对信息技术课程的重视程度不一，学校阶段的信息技术教育差异很大，这就导致了很大一部分同学，特别是从农村、乡镇来的同学没有接受过较好的或系统的信息技术教学。因此当时课程的教学内容就是以”零起点”为基点的。也有的老师消逝了由于对教学目标定位不准，对同学无意中拔高了要求，结果拔苗助长，急坏了老师累坏了同学，结果适得其反，很难产生教学实效。二是教学内容的不同。从以前的教材和教学大纲可以看出，信息技术教学主要是让同学通过学习了解信息技术的基础学问，并把握计算机的一般操作技能。所以教
14、学内容基本上都是信息技术的理论学问、Windows操作系统、WORD、EXCEL等，强调同学的动手操作力气。通过必修模块对学校所学学问进行整合、升华，让同学更全面、系统地了解信息技术在生活和学习中的应用，能健康地利用信息技术解决实际问题，培育同学自主学习、团结合作的力气，而不仅仅是单纯学习某几个常用软件的使用；通过选修模块依据同学的爱好和爱好进行共性进展，让他们能够较深化地了解和学习他们感爱好的某一领域。 为此，在今后的工作中，我要努力做到态度乐观加强自身学习，。认真细心研读课标，深化领悟课程标准的精神实质，熟知整套教材的编写体系，明确各教学段之间的联系，明白自己所授教材的内容设置，把握教材具
15、体的教学目标、要求及教学重难点。 对于信息技术基础来说，教学目的是通过教学，让同学对已学的信息技术学问和技能进行整合、升华，逐步提高信息素养，培育利用信息技术解决实际问题的力气。在各章节的教学中，所涉及的软件基本上都是同学比较生疏的软件，如信息的猎取中要用到的扫瞄器，信息加工中的WORD、EXCEL、POWERPOINT等，我们在上有关这些软件的教学内容时，不能只是以前所学简洁功能的复述，这样会使同学觉得老师教的东西都是他们已经会的(事实上也有同学在课后反映所教的东西早就会了)，从而没有学习爱好。我们要找到合适的切入点，设计的教学内容要符合我们的实际需要，且同学不经过认真探究是不那么简洁解决的
16、，以此逐步培育同学自主探究的习惯和力气，让他们熟识到要灵敏应用学过的学问去解决实际问题。 学习信息技术课程的心得体会（精选篇4） 我有幸参加了信息技术培训。我特别珍惜这次不断完善和提高自我的机会，乐观认真地参与了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲解。争辩互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的实践熬炼，这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我发自内心想在这次培训中想得到提高的内容，在培训中，我认真倾听了专家的解析精彩讲座，观摩精彩的多媒体课堂教学。领悟他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是受
17、益匪浅，犹如一缕春风吹进我的心田里，让我进行了一次，课程我已经学习完，我简洁说说培训的体会。 一、做为一名一般的农村老师，对于课程改革的基本理念早已不生疏，然而能够深化进去地去对新课程新教材做更深化的争论、探究、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深化的内容供应了机会。这次远程研修让我有幸与专家和各地的精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。 二、我特殊认真的听、看专家老师的专题解析，认真做好笔记，力争重要的内容记在笔记本上，领悟在心里，落实在教学实践中，通过学习，解决了我
18、在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题。 教学如何创设切近同同学活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。 三、名师的讲座才智亲和、精彩纷呈，让我折服，专家的讲座内容既深刻又通俗易懂，既发人深思又生动好玩，他们对数学的前沿引领，让人耳目一新，心存仰慕，让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，指明白当前教学的方向，
19、课堂教学，专业成长有针对性和操作性以及有用价值，要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力气和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。 四、更新教育教学观念：信息技术与学科教学的有机整合，尽可能多的为同学学习供应更多的学习资源，以促进同学利用资源进行学习，要为同学的主动与信息制造更多的条件和机会，使他们能够通过主动参与、学会学习得到进展。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以同学的进展为核心，以老
20、师的专业进展为支撑，进一步关注同学的.主体地位，就可以实现同学的素养进展和教学成果的双赢。 五、在一系列发帖、回帖、网上答疑的活动，线下联系岗位实践，我理解到了新课程的很多理念，新方法，对我的触动很大。国培是一种便利而又有实效的培训形式，给我们农村学校老师供应了特别好的学习沟通平台，努力完善自己，勇于探究，不断提高自身的课堂教学水平。加强教学反思，认真听取同学的看法和听课老师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和力气提高是特殊必要的。一个老师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、
21、在反思中进步。 总之，回顾这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业老师专业成长所必不行少的基本素养。对于这样的学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是老师基本素养的提高，它是我们今后工作的资本。在今后的工作中我会更加乐观、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力气，努力将本次研修所学教育教学理论学问用到实处，同时还要带动其他老师乐观参与，以促进学校、同学的进展。同大家一起在网络研修中健康、欢快的成长！ 学习信息技术课程的心得体会（精选篇5） 看完专家对中学校幼儿园老师信息技术应用力气标准解读，让我对教育现代化的发觉有了新的熟识，当今以计算机和网络技术为核心的现代
22、技术正飞速的进展，转变我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力气将作为现代人最基本的力气和素养的标志。同时对我们各方面的力气有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力气，现在已不只停留在课件的制作上。使我们熟识到作为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、理念上的更新 通过学习，我熟识到自己在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，随着信息化快速进展，作为一名语文老师，必需具备良好的信息素养，更应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、
23、运用;这就要求信息技术老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。 二、专业学问方面 通过倾听专家教授对“中学校幼儿老师信息技术力气标准解读”的解读学习，使我熟识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本力气和猎取信息的力气，并且还应具备信息收集处理以及表达的力气和综合运用力气。深刻的熟识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。 三、细节上的渗透 本次解读中，专家教授们都留意细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引
24、导大家，在一些细节的讲解上特别细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。 在我今后的工作中有特殊重要的作用，我确定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的进展需求。 通过倾听专家老师对“中学校老师信息技术力气培育”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充熟识到作为一名老师，要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本力气和猎取信息的力气，具备信息收集处理
25、以及表达的力气和综合运用力气。使我深刻熟识到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，教育信息化的是现代化教育进展的必定趋势，必需把握几种常用的教学模式和软件的基本应用。 通过倾听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT20_高级应用”、“学科老师的媒体素养培育”、“电子白板的创新应用”、“中学校微课设计与制作”、“微视频的加工与编辑”等等的解析，才真正的意识到自己把握的信息技术的匮乏，软件使用的贫瘠，也深深的熟识到信息技术力气的提高对于一个现代老师的重要性，跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的进展，跟上教育模式的改革就要娴熟把握和应用现代化的技术和工具，随着信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，信息技术力气得到了很大的提升。 总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感受颇深。教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。同时，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务力气，更好的适应现代化社会的进展需求，努力培育新时代所需要的具有综合力气的现代化的新兴人才。13