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1、年语文科组工作总结年语文科组工作总结1 我们二班级语文2名老师工作兢兢业业，踏踏实实，团结合作，共同进步。教学中，我们牢记教学抓课堂，质量靠平常。这一思想，在大家集思广益，教务处具体指导下，每位老师在教学上都有了不同程度的进步。现对本学期的工作总结如下： 一、和谐共处，努力创新。 组内老师互帮互助，关系和谐。在平常的教学工作中，遇到问题大家总随时随地地争辩。遇到几位老师都不上课的时候，我们就经常把自己在课堂和一些作业、练习中消逝的吃不准的，有争议的问题拿来探讨，乐观发表看法，取得共识。科组活动的时候，大家轮番主持，支配好学习内容，或者学习课题资料，或者集体备课评课，开展得正常有序。平常测验和期
2、末的复习，大家总是一起争辩题型，并分工合作，出好每个单元一次的识字大王试卷和复习卷。一有相关的资料，老师们总是毫无保留地把它拿出来大家共享。由于有这样的集体，所以觉得工作特殊快乐。 二、扎扎实实地开展教学争论。 1、认真制定方案，做好质量分析，写好总结。开学初，我们在教育处的会议精神指导下，全体成员认真制定教学方案，包括教材分析，教学重难点，教学措施，教学进度等。期中、期末考查后，我们准时做好质量分析，通过分析，找到问题，然后通过确定的措施去改进。 2、本学期，我们科组的老师除了乐观参加集体备课活动以外，还相互听随堂课、语文教研组的教研课外，还乐观参加学校、其他班级的教研和观摩课。依据教育处的
3、支配，这学期我们语文老师进行了探讨课，教学效果良好。 三、结合同学实际，抓训练重点。 1、抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂，开放乐观探讨自主探究学习。 a、训练同学细读文本，在语言文字的.空白处开放想象拓展训练。 b、激发同学感悟情感，在语言文字空白处开放补充、扩写训练。 c、力求同学学以致用，对所学的漂亮词语、精致片段、所学方法进行仿照、迁移、制造训练。 d、组织同学资源共享，转变同学学习方式与方法，让同学学会擅长发表自己对文本的不同理解，感悟，学会在沟通中相互学习。对同学进行阅读收获的呈现，体会阅读带来的成功感，提高同学的乐观性，主动性。 2、加强课外阅读指导和相关活动
4、 扩展同学课外阅读量，培育同学课外阅读爱好，开展与课文匹配的课外同步阅读，让同学得法于课内，得益于课外，实行两种形式。一是补充式。结合课堂教学，针对教材实际，支配同学以收集资料补充理解为目的课外自主阅读。二是扩大式。教材中有许多文章是从名着中节选出来的。接受扩大式，要求同学将整本书读完。 3、培育同学拓展阅读的力气 4、留意同学常规书写习惯的培育，抓好同学基础学问的训练，使同学稳步提升力气和成果。 四、开展丰富多彩的同学语文课外活动。 结合开学初的科组方案，我们开展了汉字写字竞赛、弟子规诵读竞赛等一系列丰富多彩的语文实践活动。通过这些活动，同学对写英雄字、美读课文、积累语言文化都很有信念，从而
5、有效地提高了同学的语文力气。 反思我们二班级语文组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着一些不足，在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。所以我们要连续努力，不断进步！ 年语文科组工作总结2 有道是：天道酬勤。本学期，我们语文科组全体成员经过辛勤劳碌的耕耘，顺当地完成了本学期的各项工作，收获了累累硕果。在期末全镇统考中，初二初三的及格率、优秀率都名列全镇同类学校第一，初一在生源最差的状况下，也取得了两个其次的好成果。 本学期，我们以学校的教学方案为工作指南，认真贯彻落实深化教学改革的思想，进一步完善
6、学校关于在课堂教学中落实教学常规的各项要求，有目的、有方案、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学争论，以全面提高本科组教学水平及教学质量，在加强科组建设方面做了各项具体的工作。现总结如下： 1、做好教学基本常规工作。本学期我们依据新学期的需要，制定详尽的科组教研方案，有目的、有方案、有步骤地开展教研活动，并使得每项方案落到实处。本学期里，我们科组的14位老师，在工作中，为了一个共同的目标，相互敬重，相互谅解，相互学习，相互关怀。在教学中，不断切磋沟通，取长补短。我们科组呈现出其乐融融的良好氛围。 虽然初一和初二初三不能一起进行大科组活动，但对于每次科组组织的.教研活动都有具体支配，备课组教研
7、依据方案有序进行，开展得有声有色。无论是教研课的听课评课，或是关于下一环节教学工作的争辩，老师们都能够准时参加，有特殊状况的提前请假，每个备课组的教研活动氛围都特别活跃，形成了良好的教研风气。 2、抓好课堂效率。依据学校的工作要求，初一初二实行课堂小组合作学习制度，初三实行灵敏处理方式。初一初二的老师们为了搞好小组合作，不断探究学习，相互取经。先后由初二的黄连清老师和初一的冯莹珍老师开展了科组内的公开课，全体老师都参与了听课、评课，并对如何搞好小组合作教学提出了很多建议。下个学期初一初二会进一步加强搞好小组合作学习的力度。 3、互动研讨，辅导新人。连续做好“一帮一”结对子活动。老老师诲人不倦，
8、新老师学而不厌。其它老师也乐观地关怀青年老师，在科组内形成一种“学、比、赶、帮“的良好学习气氛。新老师冯莹珍与阅历丰富的杜燕芳老师结成了“一帮一，一带一”。这两位老师在本学期教学工作中合作很快乐，达到教学相长，共同提高的预期目的。冯莹珍老师教学力气进步快速，担当的公开课深受全体老师好评，在老师比武中也获得了一等奖的好成果。 4、老师参加技能竞赛成果卓著。我们科组的老师不仅在完成常规教学工作方面做得认真到位，并且乐观参加老师技能竞赛增加自己业务力气，并且取得了骄人成果。本学期，我校部分语文老师参加了镇学校语文老师板书设计和命题设计竞赛，黄连清、胡灿芝、冯莹珍、魏少珠四位老师获得一等奖，并将代表乐
9、从镇参加区语文老师命题设计竞赛。另外还有覃媛、梁洁玲、杨彩绮等老师取得了二等奖。 5、本学期我们语文科组成功举办了即席作文竞赛。在各备课组老师的一起努力下，快速评比出校内各班级获奖名单并确定了参加镇作文竞赛的名单。之后各备课组就各显神通，对这些同学进行重点培育与指导。尤其是初一班级的老师在这方面取得的成果较为突出。初一同学参加镇作文竞赛获得两个个一等奖、两个二等奖，并且温翠娇同学和邓嘉雯同学在区即席作文竞赛中取得了二等奖的好成果。初二班级在镇作文竞赛中也获得了三个三等奖。相对来说初三这个方面还比较薄弱，需要连续加强。 6、做好培优扶差工作。初一备课组将培扶与分层教学结合起来，在平常学案和作业设计中，将题目进行分层设计，然后再利用课堂或自修时间进行评讲和指导。初二备课组中午和傍晚修的时间对扶及生进行辅导和学习状况检查，做到狠抓基础，并提炼重难点，有针对性的检查。另外还出相应的阅读试卷给培优生和扶及生做，并利用课余时间进行疑难解答。初三备课组主要通过周周清和堂堂清的方式进行日常的培扶。每周的周周清和期末复习阶段的堂堂清都针对近阶段的学习或复习内容来设计，对培扶临界层同学的周周清或堂堂清完成状况予以特别关注，发觉问题准时辅导。 成果只代表过去，展望将来，我们寄予更高的期望。新学年，我们语文科组 全体 老师将一如既往，再接再厉，在和谐共进的气氛中把工作做得更好。6