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1、听名师讲课的心得体会听名师讲课的心得体会 本文关键词：心得体会，讲课，名师听名师讲课的心得体会 本文简介：听名师讲课的心得体会育红小学宋延彬曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能倾听他们的教化思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。去年夏天，有幸倾听了听名师讲课的心得体会 本文内容：听名师讲课的心得体会育红小学宋延彬曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴
2、望能有机会与名师近距离接触，希望能倾听他们的教化思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。去年夏天，有幸倾听了东北三省专家型体育老师和各学科带头人的新课程教学观摩课，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新改变。同时我还领会了名师的风采，感受了他们对学生、对教化、对体育那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到他们对学生身心发展以及教化了解之广、钻研之深。从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：1、众位名师的课，展示了教化教学改革的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生
3、的学习主动性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主子。2、他们以不同的教学方式呈现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。3、把讲解动作要领看成是对话的过程，引导学生驾驭技术动作，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品尝”还给了学生。同时，在他们的教学中确定性评价体现出敬重、激励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教化工作者，的确该对课堂教学中的“评价”问题重新相识。4、从他们的授课中可看
4、出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松开心的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素养教化真正落实实处。听名师讲课，犹如与大师对话。短短两天的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的体育老师，不仅要具有扎实的专业学问，还要有深厚的文化底蕴、良好的教化素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是变更自己、提高自己的关键。通过参与这次东北三省体育名师讲课活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰难。在新的课改理念下，如何使体育教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，我将针对自己的薄
5、弱环节，以名师为榜样，探讨他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备。走近名师，感受名师，更使我明白了：教化是我们一生的事业，操场是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。老师要想真正拥有自己的今日，把握住明天，就必需勤奋而又才智性的吮吸学问的甘露，走出属于自己的路。听名师讲课的心得体会作者：陈婧丽转贴自：本站原创点击数：1677更新时间：2022-11-11文章录入：lgm曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。之前，曾在网上看过名师的一些论方，专著，案例教案，九月十九日和二十日能有
6、幸进入课堂亲身体验，真有“一百零一闻不如一见”之感叹，其中支老师的即兴作文和吴琳老师的生命生命更给我留下了极深的影响，他们那一瞬间呈现的精彩让我回味无穷。老师语言艺术的魅力令人惊羡，当我听着几位名师讲课时，不由惊羡，老师的语言竟有如此魅力，他能把学生带进无限的遐想，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处。贾志敏老师在教谁动了松树的奶酪这一课时，先给了学生几段话，其中与一句是哈哈，小松鼠兴奋地说：“今年过冬，咱们不用愁了。”老师读完后让学生凭借记忆读这几句话，其中一个读时，很淘气的把“哈哈”读成了“哈哈”，这是老师对他的语气进行了表扬，之后也学着他的语气读这句，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生
7、的学习主动性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展。建立了同等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主子。还有吴琳老师的生命生命，从学生刚起先时的拘束没感情的朗读课文，到后来的慷慨激扬，学生的这些感受从何而来？不就是老师用声情并茂的语言激发出来的吗？教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心，吴老师奇妙的发掘了课文的隐性情感因素。她能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。支玉恒老师的即兴作文指导让我受益匪浅，对台下老师出的每个题目进行逐一分析，让学生随意选择题目，然后简短介绍自己的材料，支老师进行总结、提示、分析。这对学生提笔没话写的
8、状况进行了初步帮助，让学生能够做到有话写，其次支老师在作文写完后随意选择部分同学上来读作文，这个读不是简洁的读，而是对学生读出的每个词、每句话、每段话都要停下来进行刚好的修改或表扬，修改后的句子要学生重读，表扬的句子或段落说明表扬的缘由，这不仅让读作文的本人得到了很大提升，而且让听读的同学也学会更多的写作方法。再听听盛新凤老师饱含深情诵读的古诗如梦令，她首先让学生了解作者写每一古诗时的时代背景，然后让学生体会作者的情感，再去诵读古诗，抒发感情，首先让学生“走近诗人”，再让学生“走进古诗”，让学生感受，体会个中美学。她用自己挥洒自如的语言，带学生走遍了我国几千年的古代文明，仿佛使人又回到了过去，
9、回到了从前，体会了古诗的美。几位老师对教材的把握都有其独到之处，让学生专心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最终让学生抒发自己内心的感情，真正做到了学问的迁移。教学过程的推动应当是老师和学生双方才智的体现。这些名师就是把自己和学生的才智充分地挖掘，放大，施展，从而使他们的课生气勃勃。听名师讲课心得体会我很有幸听到了北京市其次试验小学华应龙老师，宋佂老师，还有咸阳市孙高峰老师，毛晓东老师的课，他们精彩的授课给我很大的启发，有许多地方值得我们去学习。一.他们用特别具有启发性的活引导孩子去探素，去发觉.去解决问题。孩子在独立探究过程中思维会有不断的碰撞，老师们谆谆教导的话，引导孩子越过这些思维障碍
10、，获得真知。孙高峰孙老师在讲圆的相识中有这样一个情形，他先出示三角形.梯形.平行四边形.长方形.正方形，再引导学生视察圆与这几种图形相比有什么不同，学生在视察.探讨对比中，一步一步得出圆是平面上的曲线图形，学生在视察.感受圆的同时在大脑中形成对圆的初步相识。二.对学生做错的题进行展示分析，让大家来看来分析错在哪里，有的是方法错误，有的是马虎大意计算错误，有的是没听请清老师的要求。我想当学生都能明确自己错在哪里，信任学生会在以后的学习中不断地改进学习方法，积累学习技巧，提高学习质量。那么迎接学生的将会是一个轻松欢乐的学习生活。听名师讲课的心得体会星期六,我到我校多媒体教室听了多位名师的讲课，领会
11、了名师的风采，感受了他们对学生、对教化、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到他们对学生身心发展以及数学教化了解之广、钻研之深。其中印象最深刻的是三位名师课后的阅历沟通.李老师的新新理念，他对每一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案,不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。他新的理念体现先进的教化教学思想。不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。他认为老师的教化观念确定着老师的行为，老师教化观念转变是有效地进行课堂教学的关键。老师注意激发学生的学习主动性，向学生供应充分从
12、事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。充分敬重学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。使每一位学生都能全面和谐地发展.思路新-即体现构思新奇，好用高效的教学思路。同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的老师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不相同。新手段-即重视现代化手段的运用。近年来，多媒体计算机又进入课堂，运用多媒体计算机协助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的留意力，使学生形成显明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教
13、学效率。可以说，现代教学技术和手段的推广运用为教学方法的改革发绽开辟了广袤的天地。庞老师的趣趣-就是激发学生的学习爱好。我们都知道“爱好是最好的老师“，孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。“由此可见，培育学生的学习爱好，让学生在开心的气氛中学习，是调动学生学习主动性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习爱好，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种开心的体验，学生会越学越愿学、越爱学。吴老师创设了“龟兔赛跑“的故事,形象地把分针比方成长腿的兔子,把分针时针比方成短腿的乌龟学生特别爱好地、开心地闯入相识时分的世界星期六,我到三中多
14、媒体礼堂听了多位名师的讲课，领会了名师的风采，感受了他们对学生、对教化、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到他们对学生身心发展以及数学教化了解之广、钻研之深。其中印象最深刻的是三位名师课后的阅历沟通.李鹏老师的新新理念，他对每一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案,不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。他新的理念体现先进的教化教学思想。不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。他认为老师的教化观念确定着老师的行为，老师教化观念转变是有效地进行课堂教学的关键。老师注意激发
15、学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。充分敬重学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。使每一位学生都能全面和谐地发展.思路新-即体现构思新奇，好用高效的教学思路。同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的老师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不相同。新手段即重视现代化手段的运用。近年来，多媒体计算机又进入课堂，运用多媒体计算机协助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的留意力，使学生形成显明的表象，启
16、迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。可以说，现代教学技术和手段的推广运用为教学方法的改革发绽开辟了广袤的天地。吴老师的趣趣就是激发学生的学习爱好。我们都知道“爱好是最好的老师“，孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“由此可见，培育学生的学习爱好，让学生在开心的气氛中学习，是调动学生学习主动性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习爱好，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种开心的体验，学生会越学越愿学、越爱学。吴老师创设了“龟兔赛跑“的故事,形象地把分针比方成长腿的兔子,把时针比方成短腿的乌龟学生特别爱好地、开心地闯入相识时
17、分的世界今年10月18日起，我校语文老师在区教化局、教研室及学校领导的组织支配下，参与了第三届全国小学名师新课程教学观摩和名师业务讲座活动。使我校全体语文老师深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念、新思路”带来的新改变。首先，这几位名师的课，展示了教化教学改革的新视点，这次所听的几节课较好地将网络技术作为学生的认知工具整合到学科中，促进了课堂教学的变革，同时，也提示了我们，在当前肯定要更新观念，认清课改目标，紧跟改革步伐，才不会落伍。听完名师的课后，我校老师通过开展名师讲座探讨会，大家深受启迪，从名师们的授课及讲座中，有所体会，归纳总结起来，主要体现以下几个方面：1在支老师和杨老师是他们的课堂
18、教学中，体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习主动性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展。建立了同等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主子。2学生学习方式的改变，综观这几节课，老师们以不同教学方式呈现了新理念下课堂教学的新风貌。如共出名字虞大明老师在教学中不仅充分展示了教学内容的显性性感因素，而且发掘了隐性情感因素。他恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。3，把阅读教学看成是对话的过程。引导学生驾驭阅读的方法，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励“、留给自己，把“阅读”、“体会”、“品尝”、“感悟”还给学生。4，虞大明老师认为，课堂教学中的确定性评价要力
19、求具有层次，否定性评价要努力体现敬重、激励的原则。这一点我校语文老师们深受启示。是的，在新课标的条件下，我们作为一名教化工作者，的确该对课堂教学中的“评价”问题重新相识，因当加强自评和他评，借以增进评价者与被评价者之间的沟通、了解，更好的促进评价者的自我反思、自我发展，形成多样化的评价体系。5从名师的授课特色中，可以看出，他们都是以学生的发展为本，设计每个教学环节，从而使学生在轻松开心的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效的改革了课堂教学，把素养教化真正落实到实处。总之，通过参与这次名师讲课听课及业务讲座活动，是老师们受益匪浅。同时，使我们在深受启示的同时，也有
20、所反思，深感当前教学任务的艰难。在新课改的理念下，如何使语文教化教学工作焕发新的光彩，是我们要值得深思、感悟的，在今后的语文教学中，针对自己的教学的薄弱环节与不足之处，以名师为榜样，探讨他们的教学艺术与教学思想，为我所用，取人之长补己之短，使自己的教学更趋完备，努力提升我校语文教学的品位。听名师讲课的心得体会作为一名老师,虽然岗位是一般平凡的,但肩上的担子却是沉重的,面对这场深刻而全方位的新课程改革,日益困难的学生思想道德,许多时侯仍让我有雾里看花,无所适从,我们此时特殊须要学习,而此次到阜阳参与全国名师小学示范课暨高峰论坛的学习如同一场刚好雨,使我们实现从”反思上的改变到提炼研修成果,再到升
21、华职业情感的蜕变”有了可能.”这次阜阳之行共听了四位全国名师的示范课和报告,让我感受而深,受益非浅.”京派”小学数学名师方阵的领军人物的刘德武老师,他提出了”在后退中前进”和”跳出数学教数学”,逐步形成了”自然而不随意,规范而不死板”的课堂教学风格,他提出了六点教学设计的方法一是依据爱好需求设计教学内容,激发情感受动力.二是依据学问需求设计教学内容,满意求知愿望。三是依据思维需求设计教学内容,促进思维发展。四是依据认知误区设计教学内容,避开造成隐患.五是依据解决问题的需求设计教学内容提高理论联系实际的实力。六是发觉和满意隐性需求设计教学内容,培育学生的数学意识.孔企平教授的讲座,让我感到自已还
22、停留在阅历型老师的层面上,必需向学者型老师转变.孔企平教授的讲解,让我看到自已虽然有执着的工作信念,但教学反思的质量还是不够的,美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式:成长=阅历+反思.假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么，即使有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次的重复；除非擅长从阅历反思中吸取教益，否则就不行能有什么改进，他恒久只能停留在一个新手型老师的水准上。今日的学习，我知道了更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠变成一个专家型的老师等等。这些理论对我来说很刚好，有了这些先进的理论，才能制造出有效的实践。正如孔个平教授所说：高标准要求自已
23、，高水平引领学生，高境界体现价值。走近名师，感受名师，更使我明白了：教化是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。老师要想真正拥有自己的今日，把握住明天，就必需勤奋而又才智性的吮吸学问的甘露，走出属于自己的路。听名师讲课的一点体会昨天听了名师的授课，感受颇深。他润物细无声式的教学方式，深化浅出的解析，自然的教态，都给我留下了深刻的印象。下面谈一下自己的一点心得体会。第一，多增加探究是教学内容，多让学生互动。课堂教学与学生的生活有机结合。结合学生的生活实例，充分挖掘生活中的阅历，使学生进一步体验经济生活与日常生活的亲密联系，初步培育学生用经济的意识和发展学生解决问题的实力。
24、感受经济与生活的联系，把孩子们的生活阅历进行更进一步的提升。讲课一起先，这位老师用家有儿女的一个小片段说明价格变动对需求的影响，非常形象，贴近了学生生活。增加了学生参加的主动性。效果很好。其次，这位老师教态自然，值得学习。上课老师的教学语言富有感染力、亲和力，他们把教学的学问基础、基本实力、教学过程、教学思想奇妙地融为一体，通过老师谆谆教导启发引导，富有童趣的教学语言，自然默契的师生对话，形成了独特的才智课堂。第三，发挥学生的主体性，增加学生思索的时间。教学中，尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决问题，引导学生通过分析、比较、推理,自己归纳总结，激励学生主动尝试,主动去探究问题，让每个学生都有参加和发表看法的机会,让每个学生上都成为政治学习的主子。以上是我的一点心得体会，我想借助老师培训这一平台，我的教学实力肯定会有跟大进步。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页