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1、实用的幼儿园中班科学教案集合7篇幼儿园中班科学教案 篇1 活动目标 1、激发幼儿自己探究五官的热忱和爱好。 2、学习用不同的方法了解熟识自己的五官。 3、引导幼儿了解自己五官的用途。 4、培育幼儿观看力气及动手操作力气。 5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动预备 1、能看、听、尝的物品。如鲜花，各种甜、酸、咸食品。 2、手鼓一类的乐器。 活动过程 （一）导入部分教 师：小伴侣们，老师啊，最宠爱看你们可爱的脸了。那就请小伴侣们相互看一看，说说我们的小脸上有什么？它们长在小脸的什么地方？（重点引导幼儿叙述小脸上有眼睛、鼻子等五官，联系巩固
2、上节课所学习的五官歌） （二）开放部分 1、老师：桌子上有许多东西你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小鼻子去闻一闻，小嘴巴去尝一尝，看看它们有什么隐秘。 2、幼儿分组，自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探究事物的神奇，并相互说一说自己的发觉。 3、老师请个别的幼儿说说自己的发觉以及发觉的经过，并总结五官的用途。 （三）结束部分老师和幼儿一起念着五官歌结束活动。 活动延长 与拓展让幼儿以后留意观看，人们都想了哪些方法来爱惜自己的五官。 教学反思： 这节课孩子们把握了用不同的方法熟识了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子。汉语底子薄，在了解这五官的用途
3、时，把握的不是很好，需要在今后的课堂中延长。我个人认为这节课应当用双语教学效果会更好点。 幼儿园中班科学教案 篇2 设计意图： 幼儿园改造线路留下的零散的废旧电线引发了孩子们极大的玩的乐趣：有的将电线弯一弯当“蛇”来恐吓同伴；有的绕成圈当手镯；有的当发箍戴在头上、孩子们被电线这一独特、新颖的特殊材料所深深吸引。 依据新纲要在科学领域中提出的“科学教育应亲热联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。”这一指导思想，我捕获孩子们的爱好与需要，细心设计了这一科学探究活动，意在关怀孩子们在有目的地玩的过程中构建电线可任凭弯折的学问阅历，同时在尝试借助物体让电线造型站起来的探究活动
4、中获得关于事物间关系的熟识。 活动目的： 1、感知电线可任凭弯折的特点。 2、尝试借助关心材料让自己创意的电线作品站起来。 3、培育幼儿大胆想象、乐于探究的精神，提高言语表达力气。 活动预备： 1、彩色胶皮电线若干。 2、橡皮泥、积木、积塑、牙膏盒、易拉罐、夹子、笔、记录纸等。 活动过程： 一、说一说，激发学习爱好。 师：（出示电线）这是什么？你在哪儿见过它？ 幼：电线，我在电视机（电脑、手机充电器、电话、三用机）的后面见过电线。 小结：电线是电器的亲热伴侣，它会导电，有了它，可以使电灯发亮，使电器正常工作。 幼儿对在哪儿见过电线有亲身感受，他们在回答问题的同时，眼睛还在教室四周四处查找，有效
5、激发幼儿关注身边事物的爱好。 二、变一变，引导制造想象。 1、师:今日，老师要用这废旧的电线来变魔术，瞧!我让电线弯弯腰，变成了什么？ 幼：变成了彩虹（拱桥、眉毛、山洞、头箍） 师：换个方向看，象什么？ 幼：象微笑的嘴巴、象一片西瓜、象小船、 师：再换个方向看，还象什么？ 幼：象天上的月亮。 在引导幼儿想象的过程中，老师通过转变物体方向，尽可能地进行多方位启发，提高幼儿想象的空间。 2、师：你们也想变魔术吗？在椅子底下老师为你们预备了许多电线，当心取出来，想一想自己要变什么，再动手试一试吧！ 3、幼儿自由弯曲电线变造型，老师观看指导。 4、和同伴沟通：你把电线变成了什么？ 幼：我变的是气球，也
6、很象捞鱼的勺子。 （眼镜、蜗牛、气球、耳机、烟斗） 老师前一环节的引导有效推动了孩子们对电线造型的爱好与思考，他们能对自己变出的造型进行大胆想象与表达） 小结：电线真好玩，可以依据我们的想法把它弯曲成各种各样的东西。 三、试一试，鼓舞探究发觉。 1、师：把你变的电线造型放在地上试试，它可以站起来吗？（不能），想一想，有什么方法让它站起来？ 2、幼儿自由猜想让电线造型站起来的方法。 幼1：把它靠在椅子腿上，就站起来。 幼2：把它插在鞋子里也可以站起来了。 老师简短、有效的提问关系到孩子思维活动的质量，推动了孩子的活动。 3、师：老师在你们身后的桌子上预备了许多的材料，你可以带上自己的电线造型去试
7、试，怎样让这些材料关怀你的电线造型站起来。试验成功了，就把这个方法画在纸张上。想出的方法越多越好。 4、幼儿尝试操作，并记录。 让幼儿借助自己常见的物体关怀电线造型站起来，孩子们有足够的自信念，同时，丰富的材料既满足了孩子们探究要求，又能进行多方位组合，孩子们在自由、宽松的环境中乐观探究，猎取阅历。 四、评一评，构建学问阅历。 （在呈现板上呈现幼儿记录结果） 1、师：说说看，你用什么方法让你的电线造型站起来。 幼：我把它靠在积木上，让它站起来。 幼：我用橡皮泥粘住，让它站起来。 师：你情愿把自己认为最好的方法告知大家吗？ 幼：我把它插在牙膏盒里，让它站起来。 老师通过让孩子介绍自己认为最棒的阅
8、历，既赐予了多数幼儿表达的机会，又能让介绍的方法不重复，充分发挥了阅历共享的功效，促进每位幼儿得到进展。 小结：看来你们真有方法，运用插、靠、粘、挂的方法让自己的电线造型站都起来了，真了不起。 五、玩一玩，提升探究难度。 1、师：瞧！我也变了一副眼镜，还能自己立起来呢！你们也能想出方法，不用别的材料帮忙，让电线造型自己站起来吗？ 2、幼儿再次尝试不借助材料，让电线造型站起来。 师：假如你試成果了，就把它摆到老师的跟前来。 3、沟通：这些能自己站起的电线造型身上都藏着一个隐秘，知道是什么吗？ 幼：他们的下面有底座。 幼;它们有弯弯的支撑点。 层层递进的提问，让孩子们对探究活动布满期盼，他们在一次
9、次挑战中布满激情和乐趣，大部分幼儿能在玩弄电线的过程中，摸索出让电线造型自己站立起来的方法。 活动延长： 生活中还有许多让物体站起来的方法，回家后，你们还可以连续和电线交伴侣，变一变，试一试、还有什么方法让你的电线造型站起来。 幼儿园中班科学教案 篇3 设计意图：网站 结合幼儿的年龄特点，为了让孩子们亲眼见到西瓜虫真正的样子，我和孩子们一起来到了操场上的角落里，用自己带来的铲子在泥土里查找西瓜虫。角落里到处是黑黑的泥土和一些腐烂的树叶，孩子们迫不及待地争着去挖泥土。老师激励孩子们用竞赛的形式比一比“哪一组最先找到西瓜虫”。孩子们兴奋极了，开头了“查找西瓜虫”之旅。幼儿亲自参加活动感到特殊兴奋，
10、现在社会的孩子，他们平常远离自然，西瓜虫，让他们了解它们的外形，特征和生活习性，让幼儿在感受自然的同时，在玩中学，玩中乐。回到教室后，孩子们还学习用放大镜观看西瓜虫，初步感知了西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。通过这样的活动，不但使孩子们对小虫子产生了探究的爱好，还学会了使用关心工具（放大镜）争论西瓜虫。 活动目标： 1、学习用放大镜观看西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。 2、对小虫子产生探究的爱好。 活动预备： 放大镜、画纸、笔、塑料透亮小瓶若干。 活动过程： 一、谈论西瓜虫 1、老师出示西瓜虫的图片，引出话题： 2、“你们熟识西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些好玩的事？“你知道西瓜
11、虫宠爱生活在什么地方？ 二、争辩怎样去捉西瓜虫 1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？ 2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要留意什么？ 三、幼儿在园内自由查找西瓜虫 1、老师鼓舞幼儿结伴去找西瓜虫，并提示幼儿听到信号就结合。 四、沟通捉西瓜虫的经受 1、“你们找到西瓜虫了吗？怎么发觉的？是在哪里找到的？ 老师小结： 西瓜虫宠爱生活在阴暗、潮湿的地方。 五、观看西瓜虫并进行沟通 1、引导幼儿借助放大镜观看西瓜虫。 “西瓜虫这么小，我们能看的清吗？可以用什么工具让我们看清它？ 2、引导幼儿自由观看 “你发觉了什么？” 3、老师带领哟额自由观看 “西瓜虫的头上有
12、什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（老师可让幼儿自由说） 4、引导幼儿运用放大镜观看西瓜虫并进行沟通，西瓜虫头上有什么？身体是什么样子的？有几只脚？它的脚长在那里？当它遇到危险时会怎样？ 5、请幼儿仿照西瓜虫的样子.尤其是遇到危险后缩起来的样子。 活动延长： 1、引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观看发觉。 2、“今日西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！ 3、小伴侣在墙角里找西瓜虫。 活动反思： 让他们了解它的外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有很多的养分，是许多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发觉、主动参加科学活动，学会运用各种感官观看、比较。幼儿对本次活动布满了乐观探究的
13、乐趣。 关注幼儿的爱好与需要，教学活动中也体现幼儿的阅历。依据本班幼儿的实际状况，体现教学目标的适宜性、共性化。依据本班幼儿的实际，在争论和把握本班幼儿身心进展的实际水平、进展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步进展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本领域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。 幼儿园中班科学教案 篇4 活动目标 1.通过看看、说说、做做了解花的用途。 2.制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动预备 1.课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5 2.彩色笔，画纸等。 活动过程 一、感知花的美 1.课件演示：漂亮的花 幼儿观看。 2.老师：
14、你们看到了些什么花？漂亮吗？ 观看花你感到怎么样？ 二、感知花的用途 1.观看：花的礼物 （1）提问：你们熟识这些礼物吗？它有什么用？ （2）老师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。 2.老师小结花的用途 （1）做药 （2）可以吃 （3）泡茶喝 （4）用花做好看的装饰品。 （5）芳香空气 （6）可以美容 三、制造花的艺术品 1.观看花朵头箍 提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？ 2.提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？ 请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，预备送给谁。 3.幼儿绘画：花的礼物 4.幼儿描述自己的制造。 四、环保教育 争辩：你觉得花的用
15、处多吗？我们应当怎样对待花？ 幼儿园中班科学教案大大小小的蛋宝宝 幼儿园中班科学教案 篇5 活动目标： 引导幼儿观看水在不同条件下的变化，发觉影响其变化的因素。 情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。 通过实际操作，培育幼儿的动手操作力气。 活动预备： 小容器、蜡烛、颜料等若干份，图书小水滴旅行(人民教育出版社出版“萤火虫”画丛)。 活动过程： 活动(一)冻冰花 1.带领幼儿在院子里或幼儿园四周查找结冰的地方。师生一起在一块平坦的土地上泼一些水，建筑一个小小滑冰场。 让幼儿在自己建的小冰场上滑冰、拉冰车，充分地感知冰的特性(凉、滑、硬、脆)，享受冰上玩耍的欢快。 2.请幼儿用一个小容器盛上水，在
16、水中放些颜料或彩纸屑。将盛满水的小容器放到室外。 其次天早晨，让幼儿看看自己的小容器中的水发生了什么变化。取出自己冻的冰，摸一摸，看一看，想一想水为什么会冻成冰。 活动(二)小试验 1.将幼儿分成小组，进行小试验。鼓舞他们用各种方法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡等。让幼儿比较哪种方法能让冰溶化得快一些。 引导幼儿发觉温度越高冰溶化得越快。 2.当冰化成水后，再向幼儿提出新的问题：水还能变成什么?怎样才能让水发生变化?鼓舞幼儿连续进行试验，用各种方法将水加热，观看水变成蒸气的过程。 以上试验结束后，老师可连续向幼儿提出问题：水蒸气还会变成什么呢?让幼儿自己去观看、思考。 活动建议
17、： 此活动适合在冬季进行。假如在其它季节进行，可以重点放在“小试验”上。或利用冰箱来制冰。 平常可指导幼儿阅读图书小水滴旅行(人民教育出版社出版)，丰富关于水在自然界中循环的学问。 幼儿园中班科学教案 篇6 活动目标 1、通过观看不同的玻璃片，引起幼儿对四周物体现象的探究爱好。 2、初步培育幼儿自己尝试动手制作的力气。 活动预备 1、图片：小花猫 2、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。 活动过程 1、创设情景，激发幼儿爱好。 （1）观看桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片） （2）小花猫图片 请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。 （3）提问：透过这三块玻璃片看
18、到的图片是不是跟原来的一样大？ （大了、小了、和原来一样）。 2、启发、探究。 （1）为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢？ （2）请小伴侣用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样？ （3）老师示范并告知幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样， 然后把玻璃片竖起来用眼睛看。” 3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。 （1）请幼儿取出中间和四周一样厚薄的玻璃片， 告知幼儿这是“平玻璃片” （2）请幼儿取出中间厚、四周薄的玻璃片 告知幼儿这是“凸玻璃片” （3）请幼儿取出中间薄、四周厚的玻璃片 告知幼儿这是“凹玻璃片” 4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。 （1）
19、请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看四周的事物，讲讲有什么不同. （平：样大；凸：放大；凹：缩小）。 （2）老师小结：玻璃片真好玩，用不同的玻璃片看到的东西不一样。 科学家真会动脑筋，他们利用不同的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀！ 5、尝试制作望远镜，老师巡回指导。 （1）请幼儿用玩具望远镜看一看四周事物，引起幼儿制作爱好。 （2）请小伴侣动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面， 望远镜就做成了。老师重点指导双面胶的用法。 （3）请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看四周事物的变化， 进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。 （老师提示望远
20、镜的作用。如看文艺演出、看体育竞赛、看风景、解放军远眺。） 活动延长 幼儿自由玩耍自制望远镜，对四周事物进一步探究。 幼儿园中班科学活动：好玩的规律 幼儿园中班科学活动：好玩的规律 活动目标： 1、引导幼儿发觉物体的排列规律，尝试用符号记录规律。 2、激发幼儿对物体排列规律的爱好， 活动预备： 斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸； 活动过程： 一、引导幼儿发觉规律。 1、老师身穿条纹上衣，吸引幼儿留意。 师：“老师的上衣图案是怎么样的？” 2、出示斑马图片，引导幼儿观看花纹规律。 3、出示条形旗图片，引导幼儿发觉规律。 二、启发幼儿用符号记录规律。 师：“我们
21、发觉了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？” 1、幼儿争辩记录方法。 2、确定简洁的记录方法用简洁的符号记录规律（如：010101、）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。 3、幼儿尝试用自己的符号记录。 4、幼儿相互沟通记录结果的含义。 三、启发幼儿查找生活中的规律，并尝试进行记录。 四、幼儿相互沟通阅历。 延长活动： 引导幼儿查找生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等） 中班科学教案：会变的颜色 一、活动目标： 1、通过引导幼儿自己动手做试验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培育幼儿的惊奇心和观看力气。 2、体验探究活动的乐趣
22、。 二、活动预备： 1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。 2、演示记录卡和操作记录卡若干。 3、操作图若干，透亮塑料纸若干，调色卡人手一份。 4、毛笔若干，抹布若干。 三、活动过程： 1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习爱好。 师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色） 今日，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？ 请小伴侣仔细看魔术师要开头变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（老师摇摆瓶子） 黄色的水变成什么颜色的水了呢？ 2、自由争辩： 师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家相互争辩一下，然后告知老师！ 3、自由探究 究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小伴侣也来当回魔
23、术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？ 谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答） 总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。 （出示大的示范调色卡老师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录） 4、探究操作 师：咦！刚才有的小伴侣还变出了什么颜色？（熟识橙色） 师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，老师为小伴侣预备了调色卡，请小伴侣试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录） 老师总结：请幼儿说一说，老师出示大记录卡边讲解边示范。 5、引导幼儿发觉并记录 蓝色宝
24、宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自由选择一种材料试一试，可以用瓶子，也可以用调色卡，还可以用透亮的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发觉用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录） 变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。 老师总结：出示大记录卡进行记录。 6、操作玩耍：变色眼镜 师：小动物们听说小伴侣学会了一样本领，所以想考考你们，瞧！小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢？小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢？小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢？（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。 四、延长活动： 小动物们要回家了，我们赶快到教室去用
25、会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！（陈皆佳） 幼儿园中班科学教案 篇7 活动目标： 1、探究动物睡觉的隐秘； 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 活动预备： 1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件； 2、布置“动物王国”场景（动物睡觉的喷绘、图书、玩具） 3、记录板一块。 活动过程： （一）导入活动 1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小伴侣们，今日我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜） 2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。 （二）探究活
26、动 1、发觉并提出问题（引导幼儿参观“动物王国”）播放课件动物睡觉，让幼儿探究不同动物睡觉的隐秘。 马站着 蝙蝠倒挂 刺猬蜷成球形 丹顶鹤单脚站立 鱼睁着眼睛睡觉 乌龟缩到龟壳里 猫头鹰睁一只眼闭一只眼 2、猜想并记录 提问： （1）小伴侣，你们在“动物王国”里看到了那些小动物？它们都在做什么？ （2）小伴侣想一想，小动物睡觉得样子一样吗？有什么不一样？谁来告知老师？ （3）现在老师用一个表把小伴侣说得记录下来。小伴侣看，这里是宠爱站着睡觉的小动物，这里是宠爱躺或趴着睡觉的小动物，这里是宠爱蜷着睡觉的小动物 老师这里有许多小动物的照片，小伴侣选一个你最宠爱的小动物，你认为它是怎样睡觉的就把它贴
27、在这张记录表上（幼儿选图片，进行记录） 3、老师引导幼儿观看记录表并进行小结。 你们认为宠爱站着睡觉的动物有 躺着或趴着睡觉的动物有 小伴侣你们的想法对不对呢？ 4、查找并验证答案 师：小伴侣到老师这儿来，我们看一看大屏幕，查找一下答案 师:小伴侣，刚才我们看到了不同小动物睡觉得样子，现在我们对比一下记录表，看刚才你们的想法对不对？ （若有不对的引导幼儿加以订正） 师：那小伴侣知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的缘由） 5、老师小结：小动物们为了爱惜自己都有不同的睡觉方式。 （三）玩耍活动 1、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式 （1）引
28、导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式 （2）引导幼儿学做躺着睡觉的.几种动物的睡觉方式 （3）引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式 （4）引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式 （5）引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式 （6）引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式 （7）引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式 2、玩耍 “动物睡觉” （1）讲解玩耍玩法：请小伴侣每人取一个挂饰带上，老师说：小动物睡觉了，你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。 （2）玩耍。第一遍老师做检查员，其次遍幼儿做检查员。 （四）迁移活动 1、小伴侣，小动物们为了爱惜自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能爱惜自己呢？你平常是怎样睡觉的？给你的旁边的好伴侣学一学。 2、请个别幼儿说一说，并学一学。 3、有的小伴侣仰着睡、有的小伴侣趴着睡、有的小伴侣右侧睡、有的小伴侣左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？我们听一听医生阿姨是怎样说的？ （放课件，让幼儿倾听） 师：谁来说一说，怎样睡对我们的身体最好？为什么？ （五）结束活动 5、老师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。 师：小伴侣，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。 【活动延长】 幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。22