大班教案《交通工具》.docx

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1、大班教案交通工具大班教案交通工具1 新纲要中指出：儿童是独立进展的个体，只有在自主活动的过程中儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得进展。活动的设计中，我留意总学力的培育，突出幼儿活动的主动参与、体验、操作，使幼儿的情感培育、实际操作力气和共性的进展真正落实到活动的各个环节中。我把活动设计成综合性的半日活动，由正式活动交通工具拼图；非正式活动纸飞机两部分组成。 我班的孩子随着年龄的增长，学问阅历不断丰富，他们变得越来越惊奇好问。最近，我发觉我班的孩子对身边的事物交通工具，产生了爱好。我班孩子经常把自己家里的汽车、火车、飞机等玩具带到幼儿园来玩，常常会几个人做在一起玩玩、讲一讲。纲要指出老师

2、要擅长发觉幼儿感爱好的事物，把握实机，乐观引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，让幼儿在自主的探究活动中感知、体验、积累阅历。进一步激发幼儿对四周事物的惊奇心，活动指导思想我班区角活动分为语言、美工、建构、生活、益智、科常六个区域，各区域内的材料投放力求适应中班孩子的生活阅历，年龄特点。顺应幼儿的最近进展区，体现多样性、层次性、玩耍性。开展活动时主要通过创设丰富的活动环境，让幼儿自由选择，按自己的方式去探究、去学习、去进展。，老师在活动中观看、救济、捕获教育契机。为这种方法有利于培育幼儿思维的精确性、灵敏性，值得向全班幼儿推举。 玩耍是幼儿一日生活的重要组成部分，真正的玩耍应还

3、给孩子最大的空间和时间，让孩子得到充分自由的进展。我班所进行的自由活动为孩子供应了一个更大、更宽泛的空间，利用幼儿园四周丰富的社区资源和环境，打破园墙，让幼儿从室内走向室外，园内走到园外，真正获得一片自由天地，亲近自然、亲近人和社会，从而得到和谐进展。本次活动在时间上赐予保证，场地上考虑到内外结合，而老师则是孩子最好的玩伴和爱惜者（平安），让孩子在宽敞的时空中充分体验活动带来的愉悦和满足，有更多的生成空间与机会，学会与自然、与人、与环境的共存。 此外，半日活动的设计寓教于玩耍中，鼓舞幼儿主动、乐观地参加地参与各项活动，在玩中熬炼身体，在玩中积累阅历，在玩中进展力气。我还依据幼儿身心特点和进展要

4、求合理支配活动作息，因地制宜地创设环境，动静交替地做到动静交替组织幼儿活动。 爱好是最好的老师。幼儿学习的动机，感性多于理性，他们不会学习自己毫无爱好的内容，因此，我在选择教材时，从幼儿生活四周的事物着眼，贴近他们的实际生活，满足幼儿的爱好需要。 儿童是独立的、进展的个体，只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的.价值，更好的获得进展。儿童是通过自主活动激发爱好和进展才能的，为了鼓舞每一个儿童乐观表达自己独特的感受和熟识，促进他们的想象力、思维力气、制造力的进展，在半日活动中创设了激发儿童主动活动的情景，让幼儿充分表达自己的感受。 我在半日活动中力求为幼儿创设一个动静交替、内容丰富的环境

5、，以保教相结合，以玩耍渗透其中，让幼儿在轻松、快乐的氛围中玩耍和学习。通过集体、小组、个别等方式，让每个幼儿有充分活动和进展的条件，得到自身自主性、主动性、乐观性、制造性的进展。也同时能体验到与老师、同伴相处的欢快。 教学反思： 幼儿的爱好特殊浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争辩的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 大班教案交通工具2 活动目标： 1、熟识生活中各种交通工具。 2、比较各种交通工具的便利性。 活动预备：各种交通工具的幻灯片。 活动过程： 一、欢乐聚会，听声音说出是哪些交通工具，说说它们的特质，它们的便利性。 1、师：今日我收到了

6、一张欢快谷组委会的邀请卡，请我们去一个很远的地方参加博览会。师：可是参加这个博览会有个要求，要求我们小伴侣们闯关回答问题，你们有信念吗？ 2、第一关：听声音，说说各种交通工具的便利性。 师：刚刚我们都听到了哪些声音？（幼：飞机、火车、小汽车、自行车、打铃声等） 3、恩，我们一一来看看是有哪些传出的声音。 图一：自行车，自行车有几个车轮？怎样才能使自行车行驶呢?(要靠自己来骑，靠人力）自行车是靠着自己的力气，自己骑才能前进哦。 图二:摩托车，摩托车有几个车轮呢？（两个）你们坐过摩托车吗？什么才能让摩托车行驶起来？原来摩托车要去加油站加满油才能行驶哦。 图三：汽车，我们很多小伴侣家里就有汽车，怎样

7、才能让汽车行驶呢？坐着汽车出门真舒适， 你宠爱坐汽车吗？为什么宠爱？（幼：宠爱，下雨天坐汽车不会被雨淋到。冬天坐汽车上学不会觉得很冷。夏天做汽车不会被太阳晒到） 图四：公交车，你们坐过公交车吗？你们坐公交车去过哪里？总结公交车可以把我们送到想去的地方，公交车又便利又实惠。 图五：火车，火车有很多的轮子，火车是由火车头和一节节的车厢组成的，车头带着车厢前进，火车可以坐很多的旅客噢。你们知道火车是靠什么可以行驶的吗？(加油等）其实火车是靠着电力行驶的，发电才能使火车前进。 图六：轮船，轮船在哪里航行？（海洋里）轮船由船头船尾船身船舱机房组成的，可大了。轮船可以帮我们干什么呢？（运东西）轮船在海洋里

8、航行特殊的威武。 图七：飞机，飞机在什么地方飞行？（蓝天里）你们有没有坐过飞机？坐飞机有很多的要求呢，坐飞机的时不能打电话，会干扰到无线电波和信号。不能自己带液体坐飞机，避开引起爆炸。我们需要去很远的地方旅行可以选择坐飞机，由于飞机又快又便利。 4、我们看了这么多的图片，图片中的这些工具使我们外出便利很多，给它们起个名字叫交通工具。 5、假期的时候妈妈带我们去家四周的你会选择什么样的交通工具呢？（自行车）去四周的地方可以选择骑自行车车或开摩托车。 假如我们现在要去很远的欢快森林谷，你们会选择什么样的交通工具（飞机、火车、汽车、公交车）由于它们的行驶速度很快，给我们带来很多的便利。需要出远门可以

9、选择它们。要越过蓝蓝的大海你会选择什么样的交通工具呢？（轮船） 二、其次关：设计将来的交通工具。 你们还见过有哪些交通工具呢？（三轮车、面包车、电瓶车、出租车、地铁、汽艇） 今日程老师带来了许多现代交通工具的图片，我们一起欣赏一下吧。（看幻灯片） 我们每位小伴侣都是小小设计师，等你们长大了你们想设计一个什么样的交通工具什么样的车？（面包做成的面包房子的车，车可以变形可以有翅膀，可以折叠的汽车，可以人工降雨的飞碟汽车，吸取太阳能的环保汽车等）一起欣赏制造家设计的的将来交通工具的幻灯片。 三、参加博览会。 1、师接电话，对话形式以收到参加交通工具博览会的通知结束本次课堂活动。 师：喂，你好！ 恩，

10、是的，我们是大中镇中心幼儿园xx班 恩，恭喜闯关成功了，要邀请我们去欢快森林谷参加交通工具博览会吗？ 恩，太好了，我们确定准时到。 不见不散，拜拜 2、珍宝们太好了，你们同意参加吗？（同意） 那还等什么，欢快动身吧 3、程老师要选择坐飞机去哦，你们呢？（幼儿自由发挥动作）随音乐出场，结束。 大班教案交通工具3 活动目标： 1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种生疏的交通工具。 2、培育幼儿的动脑及动手力气。 3、培育幼儿的立体造型力气。 活动预备： 1、带领幼儿观看交通工具或欣赏交通工具图片。 2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等

11、。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好。 老师：人们假如想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的.交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今日，请小伴侣自己动手来制作一些交通工具。 2、引导幼儿观看。 老师请幼儿看一看，说一说：预备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴） 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 引导幼儿先观看画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：剪贴时要留意画面的构图；用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；折纸时时要不边折整齐。 幼儿自行选择剪贴、

12、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，老师依据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。 4、评价作品，结束活动。 将完成的交通工具作品陈设在桌上，幼儿自由观看，找出自己最宠爱的一件作品。 活动延长： 可供应积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在玩耍中连续学习拼搭交通工具。 大班教案交通工具4 活动设计背景 随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有确定的了解，为了让孩子开放想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而进展孩子的的制造力和解决问题的力气。 活动目标 （1）、进展想象力和动手力气。 （2）、综合运用多种技能塑造常见的交通工具,

13、体验创作的乐趣。 （3）、培育团结协作和主动探究的精神。 （4）、培育幼儿的观看力和动手操作力气。 （5）、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 让每位幼儿运用多种技能塑造常见的交通工具，从而进展孩子的制造力和解决问题的力气。 活动预备 收集有关城市交通工具的图片,图书、画报、玩具模型、橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等关心材料. 活动过程 1 随着欢快的小司机的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,仔细观看,争论争辩不同的交通工具的形状、结构. 2 引导幼儿分组争辩自己最想设计做什么工具? 幼儿: 我想做一辆公共汽车,我长大要当公共汽车司机. 老师: 公共汽车是什么

14、样的? 幼儿: 是大大的长方型的,上面有很多窗口. 幼儿: 我想做一辆像奥特曼一样的摩托车,我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽. 老师: 像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢? 幼儿: 恩,有点椭圆型的,这样就可以溜来溜去了. 启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法. 小轿车 汽车: 方型泥慢慢压出车头和车尾; 火车: 每节车厢的泥大小相同; 飞机: 泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼. 4 引导幼儿大胆与同伴沟通共享自己做好的交通工具. 老师: 小伴侣们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说. 幼儿: 我做的小汽车上有小风扇,夏天到了坐在里面就不会感觉热了，你们看. 幼儿: 瞧,

15、我做的车是有床有吃的，这样我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。 幼儿: 我的飞机有可视电话,这样我就可以在飞机上和很多人讲话了. . 5 鼓舞幼儿呈现自己设计的交通工具。 大班教案交通工具5 活动目标： 1、对现代通讯工具感爱好，有制造、制造的欲望。 2、进展观看、比较的力气和语言表演力气。 3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来便利。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、培育探究自然的爱好。 活动预备： 电话机、手机、子母电话机、老师名片。 电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。 活动过程： 通过观看比较，了解电话机、手机的相同

16、点和不同点。 引出课题： （大家坐定后，电话铃声响起）老师去接电话，然后告知小伴侣，新馨花园幼儿园的小伴侣请你们去做客。 （手机铃声响起）谁情愿接着个电话？电话里告知你什么？ 提问：第一个电话是用什么接听的？其次个电话又是用什么接听的？ 比较电话机和手机的相同与不同之处。 请幼儿仔细观看，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小伴侣可以把你的发觉告知旁边的小伴侣） 老师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线放射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更便利。 依据已有阅历，让幼儿回忆、叙述电话机、手

17、机的使用方法，了解其用途。 你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。） 你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系伴侣、请假、遇急事通知别人等） 还有什么特殊状况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等） 象这些紧急电话能任凭打吗？为什么？ 了解其他通讯工具，扩大幼儿学问面。 你们还见过或打过哪些电话？（幼儿叙述后看录像） 除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告知其他人？（幼儿叙述后看录像） 这些东西都是干什么用的？ 它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（便利、传递消息速度快） 激发幼儿的

18、发散性思维和制造、制造的欲望。 科学家们可真聪慧，制造了这么多的通讯工具，我们小伴侣也来做个小小制造家，你想设计什么通讯工具？ 时间不早了，你可以把你的制造用各种通讯工具告知我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的制造哦！ 活动反思： 交通工具是四班级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的熟识、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让同学知道常见交通工具的名称以及使用简洁的交通工具解决生活中的问题，同时进展同学的力气。在同学合作探究的过程中，教学活动要有意识地同学的探究状况，并关怀同学完成探究结果的表达。 教学中引导同学通过活动来

19、提升同学的参与活动的爱好。 活动一：通过观看和分析图片，引导同学熟识各种现代交通工具，并指导同学自定标准，对交通工具进行分类，让同学通过比较、分类、以及沟通争辩等探究活动，关怀同学动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。由于同学对交通工具比较生疏，所以学起来很感爱好，再利用多媒体加以关心，同学学起来生动好玩。 活动二：重在问题解决的情景活动，引导同学从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，关怀同学比较几种交通工具的优缺点，培育同学分析问题和解决问题的力气。这部分对同学进行解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，老师给同学充分的时间让同学去进行小组争辩，全班沟

20、通，开展同学互评活动，制定旅行方案。并且让同学说明理由。通过练习，使同学懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的力气。 同学的乐观参与是优化课堂的动身点，也是培育同学创新力气的落脚点。老师应关注同学主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使同学自主性、独立性、制造性得以充分发挥，最大限度地参与学习过程。 本节课教学的成功之处： 1、创设情景，激发同学爱好。以同学实际上学方式导入交通工具，让同学体会交通工具与生活之间的亲热联系，提高了同学接下来的学习爱好。 2、较留意生生、师生之间的沟通沟通。通过同学独立思考与小组合作沟通使同学能够进一步提高认知水平，为每位同学制造

21、了参与的机会。 3、老师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原则，层层递进，留意进展同学的思维力气。 大班教案交通工具6 活动目标 1、了解把握不同类型交通工具的动力。 2、能依据图片很快说出相应的动力。 3、通过玩耍，熬炼幼儿手眼协调和团队协作的精神。 活动预备 各种各样交通工具的图片、煤的图片、加油站图片、太阳能板图片、太阳图片、烧煤的火车图片、风力发电站图片。 活动过程 一、谈话导入。 1、老师引导幼儿说出学习过的交通工具类型。 师：它们是通过什么来行使的呢？ 师：假如汽车没有油了，应当怎么办呢？（去加油站加油） 2、加油站的油都有哪些类型？ 老师小结：汽油、柴油、机油等。 二、开拓视野

22、。 1、观看体验。 师：今日我们就来学习不同的交通工具行驶的动力。 出示所预备的全部图片，一一让幼儿观看，并说一说哪些是见过的。 2、熟识不同的动力类型。 老师出示图片，一一解释交通工具行驶的动力。（如：船行驶的浮力、汽车行驶的汽油、电车用的电力、节能车用到的太阳能等等） 老师小结动力的类型。 三、欢乐玩耍奇异加速。 1、玩耍规章。 请三位幼儿分别做加油站、加电站和太阳能站（或其他动力站），站好不同的位置，老师就带着若干幼儿扮作不同的交通工具。 玩耍开头后，老师带着幼儿变换不同的交通工具行驶，停下不走时，就必需有相应加油站、加电站、太阳能站来加动力，交通工具又开头前进。 老师可依据幼儿的把握程

23、度，加快变化速度或者交通工具的速度。 2、老师小结交通工具的动力，表扬玩耍中幼儿的乐观表现。 活动应变 可以增设一个加气站，现在有好多车用自然气了。还可以设置混合动力加油站。 活动延长 老师和幼儿一起搜集汽车的动力原理内容，激发幼儿对动力探究的爱好。 区角活动 科学区：放入课堂上使用过的图片，让幼儿观看它们有什么不同。 玩耍益智区：放入相应的图片和玩耍规章，鼓舞幼儿乐观参加玩耍互动，加强对动力的把握和熟识。 环境创设 将各种动力的汽车图片贴在主题墙内，并标注它的动力状况。 家园同步 请家长关心幼儿，在网上搜集一些不同动力的交通工具图片，并给幼儿做简洁的讲解。 随机教育 现在的汽车以石油为主要燃

24、料，但石油资源总会有枯竭的时候，所以我们要研发新的替代燃料，自然气和电力就应运而生。另外电力是最环保的能源，不会对大气造成任何的污染，我们应提倡使用电动车。 大班教案交通工具7 活动目标 1、关注生活中存在的交通问题，并想方法解决。 2、能独立完成作品，并用语言说出设计的缘由和特色。 3、大胆设计，充分发挥想象力。 活动预备 纸、油画棒 活动过程 一、扩展想象。 1、用问题激发幼儿想象。 师：路上的车越来越多，道路越来越拥挤怎么办？ 师：许多交通工具都要用汽油做燃料，假如地球上的汽油都用完了怎么办？ 师：你能不能设计一种新的交通工具解决这些问题呢？ 2、请幼儿说说自己设计的将来的交通工具。启发

25、幼儿不仅可以从造型上创新，还可以从解决交通拥挤、交通污染、节能减排等问题动身进行设计。 二、幼儿创作。 请幼儿依据自己的想象作画。 作品共享：请幼儿说一说为什么设计这样的.交通工具，它有什么特色和便利的地方。 活动应变 也可以在活动前让幼儿收集关于将来交通工具（如概念汽车）的图片资料，活动中和幼儿共同欣赏借鉴。 活动延长 区角活动 美术区：投放纸、笔，让幼儿设计将来的交通工具。 环境创设 把幼儿设计好的将来交通工具的作品贴在班级活动室内。 家园共育 请家长和幼儿争辩一下自己所在的城市交通状况，市政府有什么样的举措来解决日益增加的交通压力。 随机教育 现在城市的交通状况日益恶化，交通拥堵、噪音污

26、染、环境污染等,我们是城市的一员，自己行动起来，多乘坐公共交通工具出行。 大班教案交通工具8 活动目标 1、懂得文明、平安乘车的重要性，提高文明和自我爱惜意识。 2、熟识身边便利的交通工具，了解其名称、作用、特征以及乘坐方式。 3、初步把握相关的交通平安及礼仪常识。 活动预备 收集交通工具模型、交通事故视频、电子书、地铁卡（卡纸自制）。 活动过程 一、熟识城市交通工具及其乘坐方式。 1、请幼儿说一说自己知道的交通工具的名称及特点。 师：我们身边都有什么交通工具？ 2、呈现交通工具模型、电子大书，熟识城市里的交通工具。 师：你乘坐过这些交通工具吗？ 请有乘坐过这些交通工具的幼儿说说自己的经受。

27、老师介绍不同交通工具的特点及乘坐方式。 二、学习文明、平安出行。 1、观看交通事故的视频。 请幼儿观看并说一说其缘由。 请幼儿说一说我们该怎么做。 老师小结乘坐平安礼仪：系好平安带、手头不伸出窗外、不乱丢弃杂物、不带易燃易爆物品等等。 2、推断对错。 老师出示乘车相关图片，请幼儿观看并说一说哪些行为正确，哪些不正确，该怎样去改正。 师：假如我们今日坐地铁，该怎么样乘坐才是正确的呢？ 三、“坐地铁”玩耍 玩耍规章：老师请两个幼儿面对面手拉手，做成闸机状，老师在闸机的另一边做开地铁的司机，其他的幼儿拿着“地铁卡”刷卡进站，乘坐地铁；出站时也要刷卡出站。（整个过程加入音乐小火车） 老师准时提示幼儿乘

28、坐地铁时的礼仪，要在黄线外排队等候，不推不挤不吵闹，做个文明的小乘客等等。 活动应变 乘地铁玩耍也可改为乘坐其他交通工具玩耍。 活动延长 1、跟幼儿共享乘坐飞机要留意的事项。 2、玩乘坐飞机的玩耍。 区角活动 1、角色区：投放大纸箱做的车厢、方向盘、椅子，鼓舞幼儿做乘车玩耍。 2、阅读区：投放幼儿用书及相关文明乘车的书籍，鼓舞幼儿阅读。 环境创设 将文明乘车的图片贴在主题墙内。 家园同步 1、请家长带幼儿一起了解下一般火车、动车和高铁的区分。 2、请家长带幼儿乘坐公共交通工具，引导幼儿文明乘车。 随机教育 在日常生活中引导幼儿遵守平安、文明规章，做个文明的小市民。 大班教案交通工具9 教学目标

29、： 1、使幼儿熟识各种交通工具，并学会分类。 2、进展幼儿听、说、画的力气。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 教学预备： 沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。 教学过程： 1、讲故事小白兔看姥姥 老师：小伴侣们，今日老师给大家讲一个好玩的故事小白兔看姥姥，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快? 老师边讲故事边

30、在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿争辩回答从前提出的问题。老师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。 2、帮交通玩具找家 老师出示布偶小白兔。小白兔(老师配音)：小伴侣们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要关怀你手里的交通玩具找到家。 老师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，老师提示幼儿关怀订正) 3、玩智力玩耍“看谁贴的对” 老师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加玩耍的幼儿先按水陆

31、空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。 4、比比谁的耳朵灵 老师：小伴侣们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。 老师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区分、生疏各种交通工具。 5、想一想，画一画 老师：小伴侣们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗? 将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，老师巡回指导幼儿绘画。 6、幼儿仿照驾驶各种交通工具，鸣“笛”

32、，“驶”出活动室，教学活动结束。 教学反思： 随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有确定的了解，为了让孩子开放想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而进展孩子的的制造力和解决问题的力气。 大班教案交通工具10 教学目的： 1、使幼儿熟识各种交通工具，并学会分类。 2、进展幼儿听、说、画的力气。 3、激发了幼儿的惊奇心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。 教学预备： 沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人

33、数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。 教学过程： 1、讲故事小白兔看姥姥 老师：小伴侣们，今日老师给大家讲一个好玩的故事小白兔看姥姥，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快? 老师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿争辩回答从前提出的问题。老师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。 2、帮交通玩具找家 老师出示布偶小白兔。小白兔(老师配音)：小伴侣们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们

34、，不过有个条件，你要关怀你手里的交通玩具找到家。 老师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，老师提示幼儿关怀订正) 3、玩智力玩耍“看谁贴的对” 老师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加玩耍的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如等。 4、比比谁的耳朵灵 老师：小伴侣们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。 老师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区分、生疏各种交通工具。 5、想一想，画一画 老师：小伴侣们，

35、现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗? 将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，老师巡回指导幼儿绘画。 6、幼儿仿照驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束。 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 大班教案交通工具11 活动目标 1、了解常见的几种动物交通工具。 2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。 3、了解动物与

36、人类的关系，萌发爱惜动物的意识。 活动预备 家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的学问。 沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。 活动过程 一、谈话导入。 老师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。 师：在特殊的状况下动物也可以扮演交通工具，今日我们就来熟识一种特殊厉害的动物交通工具。 二、熟识沙漠之舟骆驼。 1、老师出示沙漠和龙卷风的.图片请幼儿观看。 请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区分。（老师引导幼儿依据已有的阅历说一说沙漠的特性，例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大） 师：沙漠的环境和气候这么差，假如人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢？ 2、熟识骆驼。 师：为什么骆驼能适应沙漠

37、里的恶劣气候和环境呢？ 老师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特别之处（存储养分的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等）。 师：骆驼的身体构造很特别，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼特殊的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。 三、熟识其他动物交通工具。 老师和幼儿一起阅读幼儿用书，熟识其他的动物交通工具。 四、激发幼儿疼惜动物的情感。 动物是人类的好伴侣，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得爱惜动物。 活动应变 老师可预备丰富一点的动

38、物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。 活动延长 老师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩玩耍，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。 区角活动 语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说一说它们的特征。 美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些奇异的动物交通工具。 环境创设 将动物交通工具的图片贴在主题呈现区。 家园同步 请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起共享。 随机教育 在一些自然环境恶劣的地方，动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。 大班教案交通工具12 活动目标 1.幼儿熟识并简洁了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。 2.幼儿能

39、依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。 3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。 4.探究、发觉生活中交通工具的多样性及特征。 5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规章。 重点难点 教学重点：熟识常见的交通工具并知道它们的名称。 教学难点：引导幼儿进一步熟识并遵守生活中的交通规章。 活动预备 1.马车，汽车，火车，飞机的词语卡片。 2.玩具车。 活动过程 (一)导入部分。 播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试仿照这些交通工具的声音。 (二)开放部分。 1出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。 2.播放汽车的开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描

40、述汽车的特点。 3.播放火车的开动时的录音，并出示火车的词语卡片或模型，引导幼儿描述火车的特点。 4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描述飞机的特点。 5.老师通过“猜猜我是谁“的玩耍，巩固幼儿对四种交通工具的把握。 玩耍玩法：老师仿照交通工具的动作，声音，让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿生疏玩耍后，可请一名幼儿上前仿照，其他幼儿回答。 （三）结束部分。 师幼共同小结今日的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并赐予鼓舞。 大班教案交通工具13 活动目标： 1、通过让幼儿观看、争辩、操作，激发幼儿探究各种交通工具的爱好。 2、启发幼儿学会给交通工具分类，培育幼儿的分类力

41、气。 3、引导幼儿熟识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。 4、体验解决问题的成就感。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 活动预备： 1、各种交通工具的图片； 2、操作图片、操作卡每组一套；? 3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；? 4、布置好的活动场景（如大路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。 活动过程：? （一）欢乐聚会： 1、师运用玩耍的口吻引发幼儿的活动爱好：“兔宝宝，今日老师收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你们有什么好的方法吗？” 2、引导幼儿与同伴相互争辩，说出自己的方

42、法，如乘船、坐飞机等。 3、师：好，兔宝宝真聪慧，有的想到了乘飞机、有的想到了坐轮船、有的想到了坐火车，真棒！那现在就请你们坐上自己宠爱的交通工具，我们动身吧！ 4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起动身。 （二）交通工具可真多 1、老师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，老师提问： （1） 啊，大草原上可真漂亮，你们欢乐吗？告知妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？ （2）你觉得你的交通工具便利吗？好在哪里？ 2、师幼共同争辩、叙述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导幼儿与同伴沟通叙述。 3、请个别幼儿上前呈现自己的交通工具，叙述自己的想法，其余幼儿共同共享。? 4、师小结：汽车、轮船、

43、火车、飞机都是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多便利。 5、你还熟识哪些交通工具？ 6、老师依据幼儿的回答出示图片，请大家欣赏。 （三）交通工具大比拼 1、老师运用投影仪出示交通工具（一）小汽车：你熟识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行驶的？ 2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。 3、师：“交通工具可真欢乐，熟识那么多宠爱它们的小伴侣，可是今日它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小伴侣帮帮它们，再给它们找一个舒适的家。” 4、幼儿分组进行操作，老师引导幼儿合作协商进行多种分类。 （1

44、）依据交通工具的名称进行分类； （2）依据行驶地方进行分类； （3）依据用途进行分类。 5、在投影仪上呈现幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，老师鼓舞幼儿同伴间互评。 6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多便利，但是假如不遵守交通规章，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。在乘坐交通工具时要留意平安：坐自行车时脚要放在椅蹬上或把两腿分开，以免车轮夹住脚；坐摩托车时，要戴平安帽；坐公共汽车时，要抓好扶手，以免刹车时跌倒；坐轮船看海时，头、身体不能伸出窗或栏杆外，以免掉入水中；坐飞机时，要系好平安带。 延长活动： 小小设计师。 1、师：宝宝们，我们熟识那么多的交通工具，现在也请你来设计吧，希望你设计的.交通工具可以使我们的生活更舒适，让我们更平安。 2、幼儿自由分组设计，老师进行指导。