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1、不倒的房子教案不倒的房子教案1 活动目标 1、了解房子不倒的隐秘，激发幼儿的探究精神。 2、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。 3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活阅历。 活动预备 1、让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些简洁结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。 2、塑料杯、，塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的试验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。 3、双面胶、透亮胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。 活动过程 一、激发爱好，导入活动。 1、提问;小伴侣由于地震很多房子都倒了，你们想关怀灾区的小伴侣吗? 你们
2、想盖一间怎样的房子呢?。 2、幼儿依据老师所供应的材料自由地搭建不倒的房子。 二、感知材料，提升认知。 1、幼儿在试验测试区域利用操作材料自由地探究，并在活动中初步 2、了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必需要用框架进行支撑与固定。 (1)发觉新问题：让幼儿在活动中发觉把框架固定在试验台中会有更好的固定效果。 (2)提问：怎样才能把我们做好的框架固定在试验台上，不移位呢? 三、动手操作，把握技术。 1、激发幼儿带着问题连续试验。鼓舞幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。 提问：小伴侣，有什么方法把墙体和框架连接起来呢? 2、学习在操作中作出简洁的记录。(附记录表) 四、
3、呈现与检查，体验成功。 师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫试验台检验构建的不倒的房子是否成功， 共享成功的欢快并和同伴沟通共享自己成功的阅历。 五、拓展活动。 观看自救小常识的课件，初步了解地震自救的学校问。 不倒的房子教案2 活动目标： 1、了解房子不倒的隐秘，激发幼儿的探究精神。 2、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。 3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活阅历。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力气。 5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力气。 活动预备： 1、阅历预备：让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些简洁结构，并可让幼儿收集一些房
4、子的构造图。 2、材料预备：操作性材料：塑料杯、塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的试验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。关心材料：双面胶、透亮胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。 活动过程： 1、激发爱好，导入活动。 （1）提问；小伴侣由于地震很多房子都倒了，你们想关怀灾区的小伴侣吗？你们想盖一间怎样的房子呢？。 （2）幼儿依据老师所供应的材料自由地搭建不倒的房子。 2、感知材料，提升认知。（重点） （1）幼儿在试验测试区域利用操作材料自由地探究，并在活动中初步 （2）了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必需要用框架进行支撑与固定。 发觉新问题：让幼儿在活动
5、中发觉把框架固定在试验台中会有更好的固定效果。 提问：怎样才能把我们做好的框架固定在试验台上，不移位呢？ 3、动手操作，把握技术。（难点） （1）激发幼儿带着问题连续试验。鼓舞幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。 提问：小伴侣，有什么方法把墙体和框架连接起来呢？ （2）学习在操作中作出简洁的记录。（附记录表） 4、呈现与检查，体验成功。 （1）师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫试验台检验构建的不倒的房子是否成功，共享成功的欢快并和同伴沟通共享自己成功的阅历。 、拓展活动。 观看自救小常识的课件，初步了解地震自救的学校问。 小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑
6、物。 不倒的房子教案3 一、设计意图： 大班年龄阶段的幼儿，思维进展特点正处在表象思维向抽象思维的过渡阶段，在熟识事物上缺乏对其本质的了解：但是这个时期到幼儿有较强的动手力气，宠爱通过动手动脑猎取新学问与阅历，情愿使用工具和技术进行探究活动。汶川大地震不仅牵动着全国人民的心，还牵动着我们幼儿园全部孩子的心。近日来，孩子们常常谈论着自己从电视中看到的地震信息。在一次餐后活动中，我在建构区听到了几个男孩子的协商，他们在争论要盖一座防地震不倒的房子。看着孩子那认真的神情，我突然产生灵感，何不开展一次不倒的房子的科学建构活动。 二、活动目标： 1、了解房子不倒的隐秘，激发幼儿的探究精神。 2、培育幼儿
7、动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的.体验。 三、活动资源预备： 1、阅历预备：让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些简洁结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。 2、材料预备： a 操作性材料：塑料杯、，塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的试验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。 b 关心材料：双面胶、透亮胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。 四、活动过程： 1、激发爱好，导入活动。 (1)提问;小伴侣由于地震很多房子都倒了，你们想关怀灾区的小伴侣吗?你们想盖一间怎样的房子呢?。 (2)幼儿依据老师所供应的材料自由地搭建不倒的房子。 2、感知
8、材料，提升认知。(重点) (1)幼儿在试验测试区域利用操作材料自由地探究，并在活动中初步 (2)了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必需要用框架进行支撑与固定。 发觉新问题：让幼儿在活动中发觉把框架固定在试验台中会有更好的固定效果。 提问：怎样才能把我们做好的框架固定在试验台上，不移位呢? 3、动手操作，把握技术。(难点) (1)激发幼儿带着问题连续试验。鼓舞幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。 提问：小伴侣，有什么方法把墙体和框架连接起来呢? (2)学习在操作中作出简洁的记录。(附记录表) 4、呈现与检查，体验成功。 (1)师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫试验台检验构建
9、的不倒的房子是否成功，共享成功的欢快并和同伴沟通共享自己成功的阅历。 5、拓展活动。 观看自救小常识的课件，初步了解地震自救的学校问。 不倒的房子教案4 一、设计意图： 大班年龄阶段的幼儿，思维进展特点正处在表象思维向抽象思维的过渡阶段，在熟识事物上缺乏对其本质的了解：但是这个时期到幼儿有较强的动手力气，宠爱通过动手动脑猎取新学问与阅历，情愿使用工具和技术进行探究活动。汶川大地震不仅牵动着全国人民的心，还牵动着我们幼儿园全部孩子的心。近日来，孩子们常常谈论着自己从电视中看到的地震信息。在一次餐后活动中，我在建构区听到了几个男孩子的协商，他们在争论要盖一座防地震不倒的房子。看着孩子那认真的神情，
10、我突然产生灵感，何不开展一次不倒的房子的科学建构活动。 二、活动目标： 1、了解房子不倒的隐秘，激发幼儿的探究精神。 2、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。 3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活阅历。 三、活动资源预备： 1、阅历预备：让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些简洁结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。 2、材料预备： a 操作性材料：塑料杯、，塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的试验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。 b 关心材料：双面胶、透亮胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。 四、活动过程： 、激
11、发爱好，导入活动。 ()提问；小伴侣由于地震很多房子都倒了，你们想关怀灾区的小伴侣吗？你们想盖一间怎样的房子呢？。 ()幼儿依据老师所供应的材料自由地搭建不倒的房子。 、感知材料，提升认知。（重点） ()幼儿在试验测试区域利用操作材料自由地探究，并在活动中初步 ()了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必需要用框架进行支撑与固定。 发觉新问题：让幼儿在活动中发觉把框架固定在试验台中会有更好的固定效果。 提问：怎样才能把我们做好的框架固定在试验台上，不移位呢？ 、动手操作，把握技术。（难点） ()激发幼儿带着问题连续试验。鼓舞幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。 提问：小伴
12、侣，有什么方法把墙体和框架连接起来呢？ ()学习在操作中作出简洁的记录。（附记录表） 、呈现与检查，体验成功。 ()师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫试验台检验构建的不倒的房子是否成功，共享成功的欢快并和同伴沟通共享自己成功的阅历。 、拓展活动。 观看自救小常识的课件，初步了解地震自救的学校问。 不倒的房子教案5 设计意图： 大班年龄阶段的幼儿，思维进展特点正处在表象思维向抽象思维的过渡阶段，在熟识事物上缺乏对其本质的了解：但是这个时期到幼儿有较强的动手力气，宠爱通过动手动脑猎取新学问与阅历，情愿使用工具和技术进行探究活动。汶川大地震不仅牵动着全国人民的心，还牵动着我们 全部孩子的心。近日来，孩子
13、们常常谈论着自己从电视中看到的地震信息。在一次餐后活动中，我在建构区听到了几个男孩子的协商，他们在争论要盖一座防地震不倒的房子。看着孩子那认真的神情，我突然产生灵感，何不开展一次不倒的房子的科学建构活动。 活动目标： 1、了解房子不倒的隐秘，激发幼儿的探究精神。 2、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。 3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活阅历。 活动资源预备： 1、阅历预备：让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些简洁结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。 2、材料预备： a操作性材料：塑料杯、，塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板
14、做的试验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。 b关心材料：双面胶、透亮胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。 教案过程： 、激发爱好，导入活动。 ()提问；小伴侣由于地震很多房子都倒了，你们想关怀灾区的小伴侣吗？你们想盖一间怎样的房子呢？。 ()幼儿依据老师所供应的材料自由地搭建不倒的房子。 、感知材料，提升认知。（重点）()幼儿在试验测试区域利用操作材料自由地探究，并在活动中初步()了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必需要用框架进行支撑与固定。 发觉新问题：让幼儿在活动中发觉把框架固定在试验台中会有更好的固定效果。 提问：怎样才能把我们做好的框架固定在试验台上，不移位呢？ 、动手操作，把握技术。（难点）()激发幼儿带着问题连续试验。鼓舞幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。 提问：小伴侣，有什么方法把墙体和框架连接起来呢？ ()学习在操作中作出简洁的记录。（附记录表）、呈现与检查，体验成功。 ()师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫试验台检验构建的不倒的房子是否成功，共享成功的欢快并和同伴沟通共享自己成功的阅历。 拓展活动： 观看自救小常识的课件，初步了解地震自救的学校问。10