元宵节小班教案.docx

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1、元宵节小班教案元宵节小班教案1 活动目标 1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。 2、体验节日的欢快氛围。 活动预备 油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。 活动过程 1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。 老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？ 一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立即就要到了。是哪一天呢？ 2、学习儿歌。 老师示范朗诵儿歌闹元宵。 3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？ 4、看图标跟念儿歌。 分析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义。 老师：谁知道“团团聚圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚伴侣在一起。）儿歌叫闹元

2、宵，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很吵闹、很欢乐。） 5、完整朗诵儿歌。 幼儿完整学习，朗诵儿歌23遍。 附：儿歌闹元宵 月亮走，我也走，月亮圆，人团聚，团团聚圆元宵节。 元宵节小班教案2 活动目标 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、乐观参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢快。 3、知道元宵节的时间是正月十五。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 5、情愿乐观参加活动，感受节日的欢快。 活动预备 1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏 2、锣鼓音乐伴奏带 活动过程 1、讲讲元宵节。 （1）引导幼儿叙述：我知道

3、的元宵节。 （2）老师在幼儿叙述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 （1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。 （2）老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最终放在手心里搓圆即成。 （3）幼儿分组制作，老师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。 （4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢快。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 3、玩花灯。 （1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点， （2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。 鼓舞幼儿有礼貌地邀请老师、阿

4、姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。 活动结束 1、评价 2、总结 教学反思： 本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。 元宵节小班教案3 活动目标： 1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。 2、能感受到元宵节的欢快。 3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 4、通过争辩，激发过节日的情感，知道要快乐、合理地过节。 活动预备： 1、请幼儿收集花灯，布置活动室。 2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。 3、幼儿用肥皂洗净双手。 活动过程： 一、观赏花灯，感知元宵节。 1、幼儿自

5、由观赏花灯，相互欣赏。 2、引发幼儿争辩：为什么现在要玩花灯? 3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。 二、引导幼儿搓元宵。 1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。 2、争辩制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最终将每一段搓圆。 三、幼儿操作。 老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提示幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅关怀煮沸熟。 元宵节小班教案4 活动目标： 1、培育幼儿宠爱生活的情趣。 2、进展幼儿完整地表述自己生活阅历的力气。 3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最欢快的事情。 重难点分析： 重点：能够连贯叙述

6、一件最欢快的事情。 难点：叙述的内容完整有意义。 活动方式： 集体活动。 活动预备： 物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。 活动过程： 一、导入 出示图片，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?老师叙述花灯的来历。 二、开放 1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢快的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最欢快的?谁能讲一讲? 2、幼儿间相互讲一讲。 3、请个别幼儿叙述。 启发引导幼儿叙述完整，有确定的内容。 4、老师也来讲一件兴奋的事，启发幼儿完整的叙述和记忆。 三、结束 请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的兴奋事画下来。 元宵节小班教案5 活动内容： 社会元宵花灯会 活动目标： 1、使幼儿了

7、解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的欢快。 2、培育幼儿相互关怀、友好相处的良好品质。 活动预备： 1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师预备一些新式的灯。 2、预备几个简洁的有关的谜语。 3、欢快的音乐。 活动过程： 一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的.意思。 二、让幼儿赏灯。 （1）老师提出观灯的要求。 要求幼儿观看灯的种类、颜色、形态。 （2）幼儿自由结伴欣赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。 （3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本领。 三、请幼儿讲灯。

8、（1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以叙述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。 （2）请 幼儿说说自己最宠爱的灯。 四、请幼儿玩灯。 在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。 五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后进行“小小灯展”。 元宵节小班教案6 活动目标 1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的欢快。 2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。 活动预备 幼儿每人预备一个元宵灯，糯米粉若干，卖汤圆的音乐，事先联系好木偶表演 活动过程

9、 一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子四周。 二、谈话，引出主题，激起幼儿爱好： 1、还记得前两天，我们和小二班的伴侣们在一起干什么？（拜年） 2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。 3、谁知道过了春节，今年是什么年？ 今年诞生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年诞生的呢？ 三、关于元宵： 1、今日我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？ （元宵节是中国人特有的节日中国人有，外国人没有的节日） 2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包 那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？ （在这一天里，一家人都聚在一起吃饭

10、，团团聚圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯） 四、做汤圆： 你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今日我们自己来做汤圆好吗？（老师示范） 幼儿做汤圆。（卖汤圆的音乐） 真了不起，我们自己也能做汤圆了。今日回家后，可以告知爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？ 元宵节小班教案7 活动目标： 1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动 2、参与节日玩耍，并学习制作元宵 3、学习新词“闹、团聚” 4、感受节日的欢快气氛 5、让同学了解节日的习俗 活动预备： 元宵节音

11、像资料（VCD），花灯一个，灯谜几条，橡皮泥若干 活动过程： 1、歌曲卖汤圆导入课题 老师扮演卖汤圆的角色，通过孩子们对好吃的汤圆的爱好，开头生动好玩的活动。 提问： 1）这种好吃的食物的名称？ 2）什么节日里会吃这种食物？ 3）那一天是元宵节呢？ 小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。 2、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动 1）观灯 人们为了表达对奇妙将来的愿望，用灯火，装饰节日的夜晚，用各种彩灯，体现人间吵闹富强的景象 灯的.种类很多，幼儿喜闻乐见的狮子，兔子，荷花，鱼灯等等，现在，更是运用各种科技手段，制作电子等，激光灯等等，有时候还要燃放烟火

12、，庆祝节日。 2）灯谜 对于能启迪才智有增加节日气氛的灯谜活动，开头是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来进展成为固定的节日活动之一。 3）元宵元宵象征家庭像月亮一样团聚，寄予了人们对将来生活的奇妙愿望。由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。 4）其他 现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动 3、分组争辩： 1、你见过什么样的花灯？ 2、你知道那些灯谜？给同伴出个灯谜 3、吃过什么馅的元宵？会做元宵吗？ 4、学习新词： 闹、团聚 5、猜灯谜： 老师出几个简洁的灯谜，并请幼儿分析猜谜的方法 鼓舞幼儿学习更多的好玩的谜语，并与同伴共享

13、6、做元宵（泥工） 学习简洁的捏圆，包边，滚圆等泥工技能，在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的面和馅都是不同的，（南瓜面+西瓜馅） 7、分组争辩： a）元宵节的时候，你可以为爸爸妈妈做什么？ b）和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么？ c）你用什么话表达节日祝福？ 8、和老师一起即兴表演歌曲卖汤圆，并请幼儿将本次活动所学习内容，与家人共享。 活动延长： 鼓舞幼儿生活中留意观看元宵节人们还有哪些有意义的活动，搜集好玩生动的谜语，与家人参加庆祝活动，并沟通感想，鼓舞幼儿与家长共同制作元宵。 设计思想： 通过多种教学手段，关怀幼儿初步了解中国传统节日“元宵节”，并宠爱参与节日丰富多彩的庆

14、祝活动，亲自制作节日食品并参与节日玩耍，感受传统节日的喜庆和人们对奇妙希望的向往。 元宵节小班教案8 活动目的： 1、激发幼儿参与制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢快。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动预备： 1、橡皮泥。 2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 活动过程： 1、引入主题 (以喜洋洋音乐为背景音乐)。 小伴侣，你们知道今日是什么节日吗?对，今日是元宵节，你们兴奋吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好? 2、元宵的来历。 小伴侣们表演的

15、真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。 1、哪位小伴侣知道元宵节在什么时候?(正月十五) 2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等) 小伴侣们真聪慧!老师叙述：元宵的来历。 3、说说元宵。 1、小伴侣们看，今日老师给你们带来了几样礼物，(老师呈现几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀? 2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小伴侣们真聪慧，我们现在就开头做元宵 4、制作元宵。 1、

16、小伴侣们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。 2、幼儿开头制作，老师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋) 5、幼儿呈现自己的作品。 现在，小伴侣们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢快恰恰恰“时间。请各位小伴侣吃元宵。老师统计好个数，给小伴侣盛元宵。(老师动员做的多的小伴侣让给做的少的小伴侣。) 6、吃元宵。 刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。 7、老师总结 今日，小伴侣们在一起渡过了一段欢快的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。 元宵节小班教案9 一、教学目标： 1、乐于参与玩耍，体验“元宵灯会”玩耍

17、活动的乐趣。 2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。 3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并制造性地运用肢体动作表现花灯的造型。 二、教学预备： 1、阅历预备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。 2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。 三、教学队型 略 四、活动重难点： 重点：了解中国传统习俗。 难点：感应乐曲的重音 五、活动过程： （一）故事引导 “宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。” （二）习俗活动：熟识元宵节和花灯（观看花灯造型图片） 为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原

18、来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最终一个高潮，家家户户都吵闹庆祝。元宵节的夜晚，小伴侣手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动（假如供应有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好） （反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了深厚的爱好，不禁喧闹的争辩起自己有关花灯的阅历。） （三）肢体花灯造型 你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的伴侣一起做出花灯造型吗？ 1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓舞幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。

19、2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。 （1）单人玩耍。 幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。 （2）双人玩耍。 幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。 （反思：孩子在这个玩耍环节玩得特殊尽兴，多次要求老师重复玩耍，由于时间关系，每个玩耍我只进行了一次，单人玩耍和双人玩耍孩子们都协作得很好，这个环节只是热身运动，在整节活动的时间支配上或许需要5分钟来完成，但是实际用到的时间为10分钟。） （四）感应拍子和重音 1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会) 这么吵闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听元宵

20、灯会。 （1）肢体乐器（坐地） 听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等） 重音时拍地板。（口唱：预备好） （2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？ （3）引导幼儿熟识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。 （4）感应重音 （反思：这个环节孩子听了两遍音乐，第一遍是无目的的欣赏，其次遍是有目的地倾听，听到重音拍手，孩子听得很预备。） 2、律动玩耍：跳呼啦圈摆造型 （1）老师示范玩耍，并介绍规章。 （2）分组拿圈。 （3）听音乐，集体玩耍。 拍子：走步/全曲快步走 重音：造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。 （反思：这个玩耍进行得比较顺

21、当，经过上个环节的铺垫，孩子已经能清楚听辨重音，因此玩耍能达到预设目标。） 3、大型打击乐器 （1）推出大鼓。 （2）老师示范。 （3）分组拿鼓棒 （4）练习互敲鼓棒 拍子：打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲。 重音：齐奏乐器/停止脚步，于散放的四种大型打击乐器（软垫、大盆或吊镲、大鼓等等）上齐奏。 （5）配乐演奏 （反思：乐器拍奏玩耍比较混乱，有些孩子不能遵守玩耍常规，影响了音乐效果，其次是我在地板上放了几个塑料盆，大部分孩子对盆比较感爱好，由于教具支配不合理，孩子消逝了争抢现象。） 元宵节小班教案10 元宵节又要到了，幼儿园会不会支配小伴侣和老师一块做汤圆呢？自己动手做出来的汤圆特别香

22、甜呀！ 活动目标： 1、初步学会搓汤圆，进展手部肌肉。 2、在制作过程中感知多和少。 3、乐于动手并与同伴合作制作汤圆，共享劳动成果。 活动预备： 糯米粉、水等原料，盆子若干 活动过程： 1、出示成品汤圆： 1）这是什么？你吃过汤圆吗？ 2）它是什么形状的？ 3）圆圆的汤圆是怎么做出来的？ 2、引导幼儿依据自己的生活阅历讲讲怎样搓汤圆。 3、幼儿制作汤圆 1）感知多和少； 2）比一比拿一组的汤圆做得又圆又多？ 4、煮汤圆让孩子观看煮的过程 5、吃汤圆，体验劳动成果 （煮汤圆也可以让食堂人员帮忙，吃汤圆可以放在下午点心时间） 元宵节小班教案11 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节

23、的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并叙述一个谜语。 3、进展幼儿的语言交往力气。 活动背景： 正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动预备： 1、物质-每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、学问-有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入 师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、开放 1、赏灯活动。 （1）幼儿相互欣赏各自的.花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 （1

24、）老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿开放玩耍。（依据时间进行交换） （2）集体叙述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈关怀猜。 三、结束 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？ 师：鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 元宵节小班教案12 活动目标： 1、知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。 2、进行猜谜玩耍，体验欢快。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、感受节日的欢快气氛。

25、 材料预备： 1、花灯的图片。 2、谜语若干。 活动过程： 一、看花灯，引出主题 小伴侣今日陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示图片） 二、知道元宵节及一些习俗 1、什么时候我们看花灯？正月十五是元宵节 2、除了看花灯，元宵节还要干什么？吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮 3、老师讲解这些习俗的意义。 三、猜灯谜 师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！ 师幼猜灯谜，猜对的嘉奖一个纸折的小兔灯笼！ 反思和建议： 正月十五元宵节，在大班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的.传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节

26、活动。依据大班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。 在猜灯谜的玩耍中达到高潮，孩子们乐观踊跃，由于猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特殊宠爱！通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的熟识。 元宵节小班教案13 一、活动目标： 1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的欢快。 2、形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。 二、活动预备： 1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师预备一些新式的灯。 2、预备若干简洁的有关灯的谜语。 三、活动过程： 1、请幼

27、儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？ A、幼儿回答 B、老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。 2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些好玩的事？ 四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。 1、老师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观看灯的种类、颜色、形态等。 A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。 B、请个别幼儿说说自己最宠爱的花灯的名称、外姓特征等，也可叙述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。 C、老师总结，关怀幼儿了解花灯的特点，并且告知幼儿：扎灯是一们民间

28、艺术，是中国人特有的本领。 五、活动结束及延长： 小玩耍：出示关于灯的谜语，请小伴侣们猜猜看。 在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提示幼儿疼惜灯，留意平安，鼓舞幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。 元宵节小班教案14 主题目标： 1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯； 2、大胆地制造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解； 3、乐观参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义 主题活动： 活动一：甜甜的元宵活动目标： 1知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2通过做、煮、品尝元宵，享受制

29、作食物的.乐趣。 3能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动预备： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程： 1激发做元宵的爱好和愿望。 师：今日是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?元宵是什么样子的?小伴侣们想不想自己做元宵? 2观看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 师：我们怎样才能做出圆圆的元宵?老师煮元宵时，小伴侣们应当留意些什么? 3做元宵、煮元宵。 (1)提示幼儿穿好围裙并洗手。 (2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外

30、。) (3)老师煮元宵。 4加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 幼儿在活动中能够乐观参加，在老师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团聚之情。 元宵节小班教案15 活动目标： 1了解元宵节时一些主要的风俗习惯。 2能大胆地在集体中介绍自己的花灯。 3情愿乐观参加活动，感受节日的欢快。 活动预备： 1幼儿每人带1盏花灯，老师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。 2五角星贴纸若干。 3与厨房联系好，将元宵作为早点。 4幼儿用书：欢快的元宵节。 活动过程： （一）师幼一起欣赏花灯。 1出示花灯，激发幼儿的爱好。 老师：今日我们班开灯展，每组的桌上都

31、有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要留意轻轻拿，轻轻放回原处。 2幼儿自由观赏各组的花灯，老师巡回观看，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。 3请幼儿分别在集风光前介绍自己看到的花灯。 老师：灯展结束了，请小伴侣上位。谁情愿告知大家你刚才看到了哪些灯？ 4老师将幼儿说到的不同种类的灯拿到呈现桌上排一排，引导幼儿观看不同的灯。 老师：请你来说一说，分一分吧。 （二）和幼儿玩“猜灯谜”的玩耍，进一步感受元宵节的风俗。 1老师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？ 2幼儿自由猜想后，老师告知

32、这是灯谜。 3老师读灯谜，幼儿猜想，给猜对的幼儿贴上五角星作为嘉奖。 （三）老师利用幼儿用书，介绍元宵节。 老师：今日我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？ 老师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？ 老师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。 （四）品尝元宵，进一步感受元宵节的欢快。 老师（请保育老师盛好元宵）：瞧，厨房的叔叔阿姨为我们预备了美味的元宵，洗洗你们的小手，吃元宵喽。 活动延长： 环境创设：收集幼儿带来的花灯，布置在活动室里，将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真欢快”主题墙。 家园共育：请家长在家里关怀幼儿制作简洁的花灯或带幼儿参加元宵节的活动（如看烟火、看花灯、玩花灯等）。25