《中班科学教案模板汇总十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学教案模板汇总十篇.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班科学教案模板汇总十篇中班科学教案 篇1 活动名称：谁的尾巴 活动目标： 1、能识别常见动物的尾巴。 2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。 活动预备：动物图片；课件。 关键点：知道不同的动物尾巴的.功用都不同。 活动过程： 一、提问,导入主题 1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？ 2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。 二、出示图片，观看不同 1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最宠爱的一种动物，观看不同动物的尾巴分别长得什么样？ 2、沟通：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？ 3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩呀
2、！ 三、播放课件，拓展阅历 1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏玩耍呢！让我们一起把它们找出来吧！ 2、你是怎么找到的？ 3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？ 4、小结：动物世界可真奇异！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱除蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，把握方向，就像金鱼等。 中班科学教案 篇2 一、教学内容： 中班科学活动不会飞的鸟 二、教学目标： 1。知道一些不会飞的鸟（如鸵鸟、企鹅等），了解其形态和习性。 2。在活动中能大胆说出自己的想法。 三、教学预备： 1。鸵鸟、企鹅图片。 2
3、。请家长关怀幼儿丰富一些不会飞的鸟的阅历。 四、教学重点与难点： 重点：知道一些不会飞的鸟，了解其形态和习性。 难点：外出游玩时知道要疼惜鸟类。 五、教学方法与手段： 观看、争辩叙述、图片关心教学。 六、教学过程： 1、激发幼儿学习的爱好。 让幼儿欣赏歌曲大鸵鸟 2、协作图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。 3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容 提问：世界上最大的鸟是什么鸟？它会飞吗？为什么不会？ 让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应经常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身体。 4、联系幼儿的生活，引导幼儿争辩还有哪些不会飞的鸟？（企鹅）了解企鹅的生活习性。 5、老师小结：知道一些鸟是由
4、于生存环境的变化，翅膀才慢慢的退化，所以不会飞。 活动反思： 动物是人类的伴侣，也是小伴侣们所宠爱的，在课上，孩子们欢乐的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了；我家养过猫，它会捉老鼠；在课上，我和孩子们争辩了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了爱惜动物的重要性。幼儿开头并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有确定的学问基础的，信任通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的学问方面有比较大的收获，对于护鸟、爱鸟、疼惜环境等方面会作出自己的贡献。 中班科学教案 篇3 教学目标： 1、让幼儿在玩玩作作中感知水的性质。 2、进
5、展幼儿的观看、思维力气，激发幼儿对水的爱好。 3、联系幼儿已有的生活阅历进行启发教学，使幼儿懂得水的用处很大，教育幼儿要节约每一滴水，疼惜环境，不要污染水源。 4、使幼儿对探究自然现象感爱好。 5、进展幼儿的观看力、想象力。 教学预备： 1、喷水器一台。 2、三大盆清水，瓶子、杯子、胶袋各几只，积木，小船，冰块，白糖、盐，牛奶等。 教学过程： 1、观看小喷泉，引起爱好。 提问：喷泉里喷出的是什么？水是怎样的？（让幼儿谈论一会儿） 小结：刚才小伴侣都讲了自己所知道的水是怎样的，毕竟水是不是这样的？今日我们就一起来找水的隐秘。 2、幼儿自己选择试验组进行试验，老师巡回指导，引起幼儿观看，感知水的性
6、质。 第一组：水的颜色和味道。有白开水、牛奶，让幼儿比比、嗅嗅、尝尝，水有没有颜色、味道？加上糖、盐，又会怎样？ 其次组：水的流淌。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼儿用器皿倒水，观看水会怎样？用有洞的胶袋装水会怎样？用手兜水，水又会怎样？ 第三组：水的浮力。幼儿可任凭拿积木、小船等放入水中，观看有什么现象消逝？为什么？ 第四组：冰的溶化。让幼儿玩冰块，观看冰块为什么越来越小？冰块熔化成什么了？ 3、试验后谈话。老师：刚才小伴侣都做了试验，你们找到水的隐秘了吗？水是怎样的？ 小结：第一组：水是没有颜色的，水是无味的。 其次组：水是会流淌的，我们倒水时，水会从一个杯子流淌到另一个杯子里，水满了，也会
7、流出来。 第三组：水有一种力，叫浮力，能使一些东西浮在水面上，船就是由于水的浮力才会浮在水面上的。 第四组：当冰遇热的时候会变成水，水放在很冷的地方会结冰。 4、老师：今日，我们知道了水的隐秘，可你们知道水有什么作用吗？（让幼儿争辩，后提问） 小结：水的用处很大，人的生活离不开水，人们每天喝水、洗脸、洗衣服、煮饭都需要水；花、草、树木和庄稼的生长需要水；动物也离不开水。 5、对幼儿进行环保教育，教育幼儿要节约用水，珍惜每一滴水，疼惜环境，不要污染水源。 6、结束：将玩过的水用来冲厕所和浇花。 教学反思： 活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教育学”的教育原则，每个环节都让幼儿先行探究、理解，
8、老师依据孩子的实际状况再进行引导。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会”。 中班科学教案 篇4 教材分析： 对作品教学价值的分析： 叶子随处可见，与我们的生活息息相关，对于幼儿来说，这样的活动是他们生疏的，也是感爱好的，并能激发幼儿对科学课的爱好，挖掘想象力，活跃思维，提高他们的动手操作力气。这节课主要以感知不同树叶的特点为主，并进行分类，借以多种手段培育幼儿细心观看、乐观想象、大胆表现的力气。 对幼儿阅历力气的分析： 幼儿对树叶并不生疏，中班的孩子已经开头关注自己身边的四周事物，能够擅长观看，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，留意他们自己已有的生活阅历是很重要的。活动中以树
9、叶的特征为主线，激发孩子的爱好，符合了中班孩子宠爱表现自己，能说出自己想法的特点。 对幼儿学习方式的分析： 让孩子主动参与观看，乐观探究，通过体验过程，沟通阅历，尝试用多种方法来解决问题，鼓舞他们从不同角度思考问题。在探究过程中，孩子们能充分呈现自己，充分让幼儿乐观主动地学习。 教学目标： 1、学习运用多种感官感知树叶的基本特征，并用精确的语言表述。 2、学习按物体特征给树叶分类。 3、宠爱在大自然中观看树叶。 重点 难点 1、感知事物的基本特征。 2、学习按特征进行分类。 设计理念：秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到了各种不同形状、颜色的树叶。眼里布满了惊奇和探究欲望。听到他们饶有
10、兴致的在争辩着与树叶的相关的各个问题。看着他们喧闹的争辩着，突然想起了一位教育家说过：为了儿童的健康，我们必需让幼儿接触大自然生生不息的力气。为了儿童的精神生命，也必需让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然让孩子沉醉，让孩子布满惊奇，这是个多好的素材啊！让孩子自由探究，寻求所要的答案。培育他们的观看和分析力气。让孩子领悟自然的过程发觉大自然中的植物美。为此，我们围围着对树叶的探究活动，设计了“树叶的隐秘”这一活动。 设计思路：从生活中提炼素材主动探究解决问题的多种策略，初步学习自由探究在自由探究中寻求答案通过就留，拓展思维。 教学过程 一、谈话导入，引发幼儿爱好。 设计意图：通过谈话
11、活动，扩展幼儿已有阅历的积累。 师：你们看在老师的篓子里有些什么？ 预设： 幼儿：树叶。 师：大家都熟识它，那你知道树叶有哪些隐秘吗？ 预设： 幼儿甲：秋天来了树叶就从树上落下来了。 幼儿乙：有的树叶是红颜色的，有的是黄颜色的。 幼儿丙：有的树叶大，有的树叶小 二、幼儿探究、发觉叶子的特征。 设计意图：引导幼儿运用视觉、触觉、嗅觉探究树叶的基本特征。学习用“我发觉了xxxx”与同伴进行沟通。 师：除了小伴侣刚才说的那些隐秘之外，小树叶还有一些其他的隐秘呢，今日我们就来做个小小科学家，找一找树叶的隐秘好吗？ 1、幼儿自由结伴去观看、探究、发觉。 2、沟通发觉。（引导幼儿用：我发觉了xxxxxx进
12、行沟通。） 师：你在叶子身上发觉了什么隐秘？用什么方法发觉的？ 预设： 幼儿甲：我发觉了树叶的边有刺。 幼儿乙：我发觉了树叶的是软软的。 幼儿丙：我发觉了树叶的样子像把伞。 通过看一看、摸一摸、闻一闻感知叶子的特征。 三、给叶子分分类。 设计意图：老师鼓舞幼儿通过观看找到树叶与树叶之间的相同点，依据他们的相同点进行分类。 1、按特征进行分类。 每个叶子都有自己的隐秘，它们有不同的地方，也有相同的地方。现在叶子想请小伴侣帮它们分分类，你们觉得怎么分它们才不会打架呢？ （分类标准要强调，要以叶子的个特征、相同点为标准进行分类。） 预设： 幼儿甲：我的树叶是大的，那就把大的分在一起。 幼儿乙：我的树
13、叶边是刺刺的，有刺刺边的树叶分在一起。 2、幼儿进行分类，幼儿分类时，老师指导。 3、检查分类状况。先请幼儿相互介绍自己是怎么分的，再请个别幼儿讲讲自己的分法。 四、结束活动。 小结：今日我们用自己的方法了解了树叶的许多隐秘，这些隐秘也是你们学来的本领哦，要把它们记在脑子里，告知你的伴侣，爸爸妈妈。在我们的身边还有许多东西它们也有隐秘，只要用你的好方法认真观看，你确定能发觉很多隐秘，学到很多本领。 中班科学教案 篇5 活动目标： 1、 培育幼儿学习序数的爱好。 2、 进展幼儿的动手操作力气。 3、 学习序数1-10，理解序数的方向性，能精确运用序数词表示物体的排列次序。 活动重点：是关怀孩子从
14、不同方向辨认10以内的序数。 活动难点：幼儿能精确运用序数词表示物体的排列次序。 活动过程： 一、开头部分： 谈话：小伴侣我听说小猴子种的萝卜要丰收了，它请了很多的小动物到它家做客，去品尝萝卜，但它现在遇到了一个大难题，快来看看是什么难题吧。引起幼儿学习爱好。 二、基本部分： 1、关怀小猴拔萝卜。 （1）出示萝卜、小猴子卡片，让幼儿观看小猴遇到了什么难题？哪个小动物来帮忙了？ （2）老师依次出示小猫、小狗、小羊、小鸡、小白兔、小牛、小猪、小熊、老虎等动物卡片，老师做动作或仿照动物的叫声，引导幼儿说出各动物的名称。提问：有几个小动物在拔萝卜？都有谁？排在第一位的是那个动物？最终是谁？请小伴侣动手
15、给它们贴上挨次号。 2、数楼房。出示楼房图，提问：这座楼房共有几层？第一层楼在什么位置？请在相应的位置贴上红色星星。顶层楼在那里？请在小伴侣在相应的位置贴上桔黄色星星。小猴子住在五楼，请小伴侣在相应的位置贴上黄色星星。 3、对号入座。出示餐桌， （1）提问：引导幼儿观看桌上有什么？有几个盘子？盘子是什么形状的？从黄色盘子开头向右侧转依次是怎样排列的？ （2）动手操作：请小伴侣动手给盘子贴上数字标志，并把动物按拔萝卜时排列的挨次放到餐桌前。 4、玩耍： （1）老鼠偷蛋：出示10个数字卡，请几名幼儿到前边扮小老鼠，老师带领幼儿说儿歌，“母鸡母鸡真能干，一生生了十个蛋，老鼠老鼠真是坏，半夜起来来偷蛋
16、。”儿歌说完扮老鼠的小伴侣偷走一个数字，其他小伴侣们说出偷走了第几号蛋。玩耍反复进行。 （2）摸一摸：出示10个小动物卡片，请几名幼儿到老师跟前，老师带领幼儿说儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸动物快回来。”儿歌说完后请小伴侣快迅摸一下动物快回到老师跟前，请其他小伴侣们猜一猜是什么动物？这个动物排在第几位？玩耍反复进行。 5、活动延长：请小伴侣分别站两队，每队10个幼儿，排好队后请小伴侣每队分别报数，说一说他们分别排在第几位。 三、活动结束： 幼儿排队学解放军叔叔走路的样子，到院子里活动。 中班科学教案 篇6 目标 1、对比镜子活动感爱好，享受探究发觉的乐趣。 2、能乐观参加照镜子
17、的活动，探究发觉“一个变多个”等好玩现象。 3、知道镜子的成像现象。 要用方形的镜子，边框要小。 重点难点 重点：发觉镜子的成像现象。 难点：幼儿动手探究镜子在不怜悯况下的成像，让一个变多个。 活动预备 镜子若干 小玩具 数字卡片 活动过程 一、老师出示一面镜子，引起幼儿照镜子的爱好。 这是什么，平常用镜子做什么，镜子是什么样的？ 我们那镜子的时候要留意什么？ 二、幼儿用镜子照一照、玩一玩，发觉平面镜的好玩成像现象。 （一）幼儿先照自己的五官，看看有什么不同（左右）。 （二）幼儿再照照玩具和数字卡片，看看有什么发觉。 （三）小结演示幼儿的发觉。 三、请幼儿用两面镜子照照、玩玩，鼓舞他们乐观探究
18、“一个变多个”。 现在再给你一面镜子看看又没有更多的发觉？ 怎样才能从镜子中看到许多的数字和玩具？ 四、引导幼儿沟通各自的探究发觉，感受成功的喜悦。 你是怎样让镜子里变出许多个玩具的？ 五、小结演示幼儿的发觉。 六、活动延长找光斑。 带幼儿到阳光下利用镜子照出光斑。 中班科学教案 篇7 活动目标： 1、通过相互学习，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿探究动物生活的爱好。 2、通过活动，让幼儿知道冬天取暖的各种方法，学会如何爱惜自己 活动预备： 1、幼儿对动物过冬方式做过调查（附调查表） 2、实物冬眠的.乌龟 3、字卡若干 活动过程： 一、引起爱好 1、（出示乌龟）晶晶带来一只乌龟，她有件事和大家
19、说：“前一段时间它吃了很多东西，可近几天它不吃也不喝，一动也不动，你们能告知我，它怎么了吗？” 2、幼儿解答。 二、探讨动物过冬的方式 1、天气越来越冷了，动物们也预备过冬了，他们是怎样过冬的？ 2、幼儿结合调查表叙述 3、出示大表格总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬，增厚皮毛过冬等 三、我们怎么过冬 1、小动物们用不同的方法过冬，我们用什么方法渡过寒冷的冬天呢？ 2、幼儿介绍 3、老师小结：可以增加衣服戴帽子围巾、参加运动、喝热水、开空调等等关怀我们取暖，哪种方法最节约、最好呢？（运动） 4、运动的确是个好方法，又可以熬炼身体，又可以让自己温柔起来，真不错。 附：
20、动物过冬方式的调查 请列举4种动物过冬的方式，每种方式写（画）出4种动物。 中班科学教案 篇8 一、活动目标： 1、引导幼儿与同伴合作进行创作活动，体验活动带来的乐趣。 2、对了解动画成因感爱好，有探究科学的欲望。 3、鼓舞幼儿进行简洁的制作活动，能大胆地较完整地说出自己的制作过程。 二、活动预备： 画有小猫钉钉子不同形态的画纸若干（画纸左下角标有110的数字），快速翻动成动画的小画书若干，小纸盒十个，双面胶，钉书机，筷子画有小鸟和鸟笼子的画纸若干。 三、活动过程： 1、出示小画书，引起幼儿爱好。 师：小伴侣，你们宠爱看动画片吗？都宠爱看什么？我这也有一部好看的动画片，它呀，就藏在我的这本小书
21、里，你们想知道演的是什么吗？（发给幼儿每人一本小画书） 小伴侣，你的小画书里画有什么？（个别幼儿回答）现在请小伴侣玩一玩，怎样让里面的画面也像动画片一样动起来。（幼儿自己探究），你的小书里演的是什么？你是怎样让它动起来的？（幼儿一边操作一边回答），你的小书里演的是什么？你给小伴侣操作一下。 看了这样的小书，你们有什么问题要问老师吗？（幼儿畅所欲言，提出自己的问题）刚才有的小伴侣提出为什么小书里的人能动起来，这是由于我们的眼睛看过图片后会留下印象，在很短的时间内看过许多这样连续动作的图片，留下的印象就连起来，就像在放动画片。 2、幼儿自己制作平面动画小书 刚才是老师的小书里放动画片，你们想不想自
22、己也来制作动画小书？前面有十个盒子，每个盒子里都藏着一个小隐秘，等你从这十个盒子里把十个隐秘都找齐了，你看一看会发觉什么？（幼儿自由探究，有的孩子从动作上排序，有的孩子从图片左下角的数字上来排序，在活动过程中，引导幼儿相互关怀）十个隐秘都找齐的小伴侣你看到了什么？(幼儿快速翻动，小猫就像在钉钉子）老师帮你把动画小书钉起来。 3、幼儿探究制作立体动画 小伴侣真聪慧，能把许多连续动作的图片制成动画小书，我这还有两幅图片，一幅是小鸟，另一幅是鸟笼子，谁能用这根筷子和双面胶来做帮手，让这只小鸟动起来，飞进笼子里。（老师一边说一边出示各种物品，幼儿自主探究，老师指导）小伴侣做好了，你来演示一边，怎样让小
23、鸟飞进笼子里？你是怎样做的？（幼儿回答先把小鸟图片的背面粘上双面胶，再粘上筷子，再把鸟笼子的图片粘到筷子上，双手一搓筷子，小鸟就“飞”进笼子里了） 4、结束部分 小鸟飞进笼子里了，我们让小班的小伴侣看一看，是怎样做成的，好吗？（带领幼儿到小班去） 四、活动反思： “幼儿课程改革的重点之一是如何促进幼儿学习方式的变革，今日我们必需提倡新的学习方式，它是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。”新课程强调师生互动、互教互学。引用沃德的一句话说“平凡的老师传达学问；水平一般的老师解释学问；好的老师演示学问；宏大的老师激励同学去学习学问。”因此，在实践新课程过
24、程中我留意教给幼儿如何去学、去激励幼儿乐观去学。而幼儿学习的方式则是实践不断实践，无论是幼儿自主学习还是合作学习亦或是探究学习都让幼儿有亲身的体验和实践。在“我宠爱的电视节目”的主题活动中，我发觉本班幼儿对动画片感爱好，于是就设计了“我是小小设计师”的活动，引导幼儿在懂得动画片的制作原理上，去画一画、拼一拼、翻一翻，在玩耍“小鸟飞进笼里”的活动时，有的幼儿先用剪刀把小鸟剪下来贴到笼子的图片上，但是小鸟并不能动起来，又把小鸟和笼子摆到一起，小鸟还是不动，最终，他把小鸟图片背面粘上一根筷子，再把笼子图片背面粘到筷子上，双手一搓，小鸟就飞进笼子里了。这样他们充分发挥自己的想象力和制造力来完成动画片的
25、最初创作，在积累和提升已有生活阅历的同时，从不同的角度、不同的领域来进行沟通和争论，进而形成新的思维的碰撞。多年来，在教育活动中幼儿已习惯于听老师讲，如何让幼儿“动”起来。我们的确动了一番脑筋，可当幼儿真的“动”了起来以后，新的问题有消逝了。幼儿乐观参加活动，课堂气氛空前活跃，他们提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，不但纪律难以把握，连教学目的都难以达到。课改使幼儿思维变的活跃了他们的自我意识增加了，甚至敢于向老师挑战。我们作为老师只有放下架子，学会蹲下来欣赏孩子，学会换位思考，有士气承认自己有不懂的地方，情愿与孩子们共同探讨，课改活动才能正常进行。 中班科学教案 篇9 【活动目标】
26、 1、在观看、试验、比较中发觉鞋底的隐秘，有探究鞋底隐秘的爱好。 2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的运用。 【活动重点】发觉鞋底花纹、功能的不同。 【活动难点】理解摩擦力。 【活动预备】KT板，PPT。 【活动过程】 一、沟通发觉。 1、前几天，XXX穿了一双新鞋，他呀可宠爱了。你们宠爱自己的鞋子吗？为什么？（幼儿自由发言） 2、归纳：原来有的鞋子鞋面的颜色很漂亮，有的鞋子样子很特别，有的鞋子穿起来很便利 3、我也发觉了一个隐秘，你们想知道吗？我发觉的隐秘在鞋底（出示鞋底），鞋底有什么隐秘呢？（幼儿观看回答） 4、你们的鞋底有什么呢？（幼儿自由观看自己的鞋子） 5、幼儿沟通发觉的鞋底的隐
27、秘（图案、线条等）。 6、小结：原来每双鞋子的鞋底都有花纹，有的是线条、有的是图案等。（PPT演示） 二、感知争辩。 1、为什么鞋底都要有花纹呢？（幼儿猜想：好看） 2、假如鞋底没有花纹会怎么样呢？（幼儿连续猜想） 3、我们来做个试验： 介绍试验方法：用KT板贴在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感觉？然后再拿掉KT板，再搓搓，是什么感觉。 思考：两次搓地板的感觉一样吗？有花纹是什么感觉？没有花纹是什么感觉？ 4、幼儿试验。 5、幼儿沟通。 6、小结：原来鞋底有了花纹，可以增加摩擦力，这样走路就不简洁滑倒，更平安了。 三、留疑引探。 1、PPT演示：老师还带来了几双特别的鞋子，看看：这些是什么鞋
28、子？它的鞋底有什么特别的地方？为什么要这么设计？ 2、幼儿沟通。 3、梳理：钉鞋的鞋底有钉子，可以增加摩擦力，这样使运动员跑步更稳；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有轮子或者刀子，可以削减摩擦力，可以让人走路走得更快，但这种鞋子也比较危险，要经过训练才可以穿。 4、小结：原来依据人们不同的需要，鞋子被设计成了各种样子，有的增加摩擦力让人走路更稳、更平安，而有的削减摩擦力，让人走得更快。你们知道，生活中还有哪些东西在设计的时候也是增加摩擦力或者削减摩擦力的吗？ 中班科学教案 篇10 设计意图：水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐秘， 沉与浮 1：供应不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，
29、或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的.木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程布满和好玩。 活动材料：纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具等 活动过程： *水和数学：王自然一盘兰色的水可以分成7杯水。老师说：再换一种大的杯子呢？王自然用胶泥盒来装这一盘兰色水，第一次装得4次，其次次装得2杯。老师说：怎么两次装的水数量不一样呢？王自然：我想想。 *水和吹气：陈多多：我用力一吹水管。陈炫昊：
30、我挤水管就喷出来了。老师：你们协作得真好，假如不吹气会怎样，陈多多；不吹水不会喷出来。老师：那样的话，水会怎样？陈多多不知道，我们试试吧。 *水和颜色：覃芷珊把手伸到蓝水里，手的颜色也会变，佘馨蕊；我的手是蓝色的。老师：怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。 *沉会变浮：李唐朝的螺丝沉到水里。老师说：谁都知道螺丝是沉的，我要你想方法让它浮起来。李唐朝：烟盒是浮的，把螺丝当心放在烟盒上就浮起来了。看，我的剪刀也浮起来 *水会流淌，水不会流淌：老师说，水为什么从水管里出来了；丁承凯：水从进水口侧侧地流下去。老师：现在怎么不出水啦。丁承凯：这边由于堵住了。老师：怎样才能出得水。丁承凯：把这边抬高，水就流出去
31、，流到盘子里。 *水和竹片：邱楚雯：小汽车沉下去了，竹片浮起来了。覃芷珊竹片能让汽车浮起来。邱楚雯：汽车太重了，木板才能让汽车扶起来。 *红色的水流到别的杯子：有四个小伴侣，找来3个杯子，把2根吸管子，插到3个杯子里。大家发觉3杯水没有流淌，张俊骞给一个杯子加水说：有一边水多才行；佘馨蕊：红水从吸管流过去了。三杯水被红色的水流成水平了，大家又发觉3杯水没有动。老师提示小伴侣让一杯水高一点，观看会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流淌了。 老师：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 *水和管子：伍纪宇他这样玩，水通过管子从这杯流到另一杯去。交叉的双手，固定一个姿势比较长的时间，孩子不动得就着水流着。22