五年级数学教学总结_1.docx

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1、五年级数学教学总结五班级数学教学总结1 本学期，我担当学校五(x)、五（x）班的数学教学工作。我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推“自主合作创新”课堂教学模式的同时，将小课题争论“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 一、激发同学学习爱好，让他们能够感受成功、体验到学习数学的欢快。 这两个班的同学，始终以来，由于习惯不好，成果不太理想，随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对

2、，就学习终点来说是心有余而力不足。 为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难： 1、上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的关怀下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的； 2、第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使同学感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好； 3、同学的

3、爱好被激发后，我首先想到的是保持， （1）、留意从同学的作业上来反馈，将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价 （2）、通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，乐观发掘同学的闪光点，让同学的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学和做数学的欢快，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象 （3）、利用各种机会，经常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快 一年来，成效显著：首先是同学敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。

4、二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我乐观利用各种机会，学习教育教学新理念，乐观参加网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。 课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。 课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。 从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟

5、的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学解决学习上与生活上的各种困惑。 同时，面对个别调皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。 课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一

6、帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。 四、总结得失，以励再战。 1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的态度也转变了不少，五班级期末考中心学校质量检测，本班名列同班级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、同学及其家长的良好口碑。 2、存在的不足：部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始班级的学问空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明

7、显；学习成果虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与同学学问把握的反馈（作业、成果）使老师产生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 五班级数学教学总结2 本学期，我再次担当五（3）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现对本学期的数学教学状况总结如下： 一、课前认真备课，做到因材施教。 针对同学数

8、学基础不太好，后进生较多的现状，在教学中我认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、快乐。 二、上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高同学的学习爱好和学习力气。在教学过程中，我不仅留意同学学问的把握状况，而且还特别留意同学学习力气的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，留意培育尖子生，留意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心

9、境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 三、认真批改，准时补漏。 作业是对同学学习状况的检查，从作业中可以发觉同学对学问的把握状况和存在的问题。所以，对同学的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析， 准时发觉同学学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“同学做老师改老师讲评同学订正老师再改”。 四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生好动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能合理支配时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，做好对同

10、学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，多鼓舞、多表扬。 五、乐观参与教研组活动。 在认真搞好教学工作的同时，乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 总体来说，取得的成果还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 五班级数学教学总结3 在学校领导的热心关怀下，全校老师的大力支持下，本学期顺当地完成了五班级数学教学工作。为总结阅历，特将本期的教学工作总结于此以为鉴： 一、指导思想: 本学期数学教学工作我坚持依据课

11、程标准进行教学，着眼于儿童的全面进展，致力于关怀同学学好数学为宗旨，连续培育同学的思想道德品质和提高同学的学科素养，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。 二、自身素养的提高 参加学校、组内组织切实有效的教研活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬重同学的需要，培育同学的自学力气。 三、达成教学目标： 本学期完成了小数乘法、小数除法、简易方程、观看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等教学内容。主要达成了如下教学目标： 1、比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

12、 2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验大事发生的等可能性以及玩耍规章的公正，会求一些大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出猜想，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推

13、理的力气。 四、本学期坚持了教学“六认真”。 本学期的教学工作，认真坚持了教学“六认真”。 1、认真钻研了教材、课标，争论了班集体状况。 开学之初，认真地学习、研读了课程标准、教材，仔细争论了课标讲的学问技能的要求及目的.要求和重难点，争论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，争论了班级状况，把握了同学的学问结构水平，思想上，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。 2、认真撰写了课时教案。留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。 3、认真上好了每一节课。 课前，我总认真熟记教案；课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学

14、，面对同学各方面，努力从40分钟要质量。 4、认真批阅了同学的作业。 课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我作了认真的批阅。做到了认真准时、全批全改。有的还适时注明批改，激励同学学习的爱好。 5、认真作了同学的单元测验。 本学期教学工作，做到了教学一个阶段，就立刻捕获信息反馈，对同学学习学问状况进行了单元测验，测验中，对同学进行了认真对待考试的思想教育。 6、认真辅导了班上的后进生。 五、本学期坚持对同学进行了思想教育。 本学期，针对同学间的思想波动，对同学进行了思想教育。如：激发学习爱好的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、了解时代特征的教育、使全班同学均能正常进

15、展。 六、本学期做得不足之处。 1、课改的实践力度不够。 2、对优生的拔尖工作做得不够。 3、与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。 总之，本期的工作有得有失，也就有进步，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。 经过一个学期的努力，五班级数学平均分51.63，及格22人，优秀5人，差生17人，累积42.36。从考试成果来看，下学期培育优生,辅导差生照旧是教学的重点。 五班级数学教学总结4 光阴似箭，日月如梭。一学期匆忙的将要结束了，本学期我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织地开展教学工作，认真上好每一节数学课。为了让同学更快

16、的取得进步，我利用课余时间给学困生补课。今年是我第一年教五班级，在教学过程中难免遇到困难，但多谢领导与同事们的关怀下我圆满地完成了这学期的教学工作。 一、班级基本状况分析 502班共有55人，男生较多，且调皮男生较多，总体看学习乐观性不够强，学习态度不够端正。503班共有55人，男生占的比例也是比较多，此班学习态度较端正，但分析力气不够强。两班同学总体状况来说，同学基础学问把握状况一般，有几个计算基础较为薄弱。 二、本人现将一学期的工作总结如下： 1、钻研教材方面。 我在备课时，备同学极为重要，备教材教法也是不行缺少的一个环节，依据教学学内容及同学实际，设计课型，拟定接受的教学方法，并对教学过

17、程的程序准时间支配作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了好玩的教具，课后准时作出总结，写课后记，并认真收集各课的学问要点，归纳成集。 2、虚心请教有阅历的老师。 由于今年是我第一年教五班级数学，在教学上，难免遇到许多新问题，在各个章节上我乐观请教其他老师的教学阅历，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。且这学期开展的业务学期工作，通过上课、评课、反思，使我知道自己在教学中的一些不足之处，准时地订正，使同学学有所成。 3、加强后进生辅导工作，留意分层教学。 在课后以及中午时间，我为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学要求，对后进

18、的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。 4、创设良好的学习情境。 创设情境有助于同学自主学习。只有将熟识主体置于问题情境中，才能促进熟识主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参与教学活动，使

19、其学习的内部动机从惊奇逐步升华为爱好。通过细心设计，奇异地将学习目标任务置于同学的最近进展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 5、留意与同学的沟通。 “理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得成功时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学乐观大胆地说出自己的想法。仍存在的问题： （1）一局部同学学习目的不明确，学习态度不端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成，学习有拖拉显现。 （2）部

20、分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低，有时消逝抄袭显现严峻。 （3）家长问题：有些家长对孩子的学习不够留意，不能乐观与老师协作老师的工作，严峻督促孩子的学习状况，端正同学的学习态度，导致同学对学习不够重视，成果一落千丈。 今后努力方向：信任他们，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个同学，发自内心地欣赏和赞美同学的一切努力，往往会得到许多意想不到的惊喜。关注同学全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的同学学习数学的方式不同，只有共性化的学习方式，才能使不同的同学学到不同的数学。不时充电，不时进步本身业务素养，为了孩子的明天，我甘做人梯，甘为儒子牛。 五班级

21、数学教学总结5 本学期即将结束，回忆过去，我能适应新时期教学工作的要求，认真学习关于新课改的教学理论。 从各方面严格要求自己，教学工作有方案，有组织，有步骤地进行。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、认真备课 不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，如:长方体、正方体教具。课后准时对该课作出总结，写好教后记。 二、不断增加专业技术水平 努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条

22、理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上利用南北组进行竞赛的形式，调动了同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学的学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 三、认真批改作业 布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、

23、认真，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 我为不同层次的同学进行针对性的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使

24、学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，在做好后进生的转化工作时，我特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也随之增加。 五、狠抓学风 我所教的五年四班，同学比较重视数学科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完成作业。如：任义、房婉秋、马聚龙、于海燕等。但有为数不少的同学，由于怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我

25、狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成果不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多记多练，多问几个为什么。同时，一有进步

26、，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了认真的习惯，形成了良好的学风。总之本学期，取得了确定的成果。但还存在着不足，同学的学问结构还不是很完整，基础的学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 时间消逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的劳碌中一每天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的.教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 一、求新思变，乐观探究、改革教学 怎样教好数学,始终以来不

27、断地在摸索，将新教育理念渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能准时的转变思想、转变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长脚印。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中乐观摸索教学方法、创新教学手段。 二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结

28、。 1.上课就如行军打仗，胜利与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四特别钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前预备(一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。 2.上课时留意同学主动性的发挥,发散同学的思维,增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，

29、充分体现同学自主学习，孩子们学得轻松，过得快乐。使同学成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。留意综合力气的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量。 3.合理把握教学节奏，提高教学的有效性。假如说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理把握教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应留意选择教学的最优速度，充分利用同学有意留意和无意留意，向主攻目标进取;有意留意和无意留意相互协作、相互转换的规律，形成有

30、张有弛变而有序的教学节奏。 4.作好小结、条理存贮、系统学问。同学在每节课中所把握的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让同学把每节课所接受的零散学问，系统地、有条理地存贮的同学的脑海里?这要借助于学问小结，通过小结让同学去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出确定的时间让同学去归纳、小结，以完善同学的学问结构。 五班级数学教学总结6 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有

31、所得，不断提高。 一、学问把握方面： 1、经受在生疏的生活情境中熟识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题；知道整数，会比较简洁负整数的大小。 2、能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。 3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简洁问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 4、对现实生活中与负数有关的事物具有惊奇心，感受负数与生活的亲热联系，熟识到生活中许多实际问题都可以借助负数来表达和沟通。 二、数学学习力气方面 1、能运用生活阅历，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简洁现象。在探究过程中，进展空间观念。在老师的关怀下，初

32、步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简洁的、有条理的思考。 2、能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 3、在他人的鼓舞与关怀下，对身边与数学有关系的某些事物有惊奇心，能够乐观参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓舞与关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的亲热联系。在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并准时改正。 为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下： 1、要

33、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： （1）、课前预备：备好课。 、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 、创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学

34、问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 （2）、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，留意培育尖子生，留意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 （3）、批改作业。 我对同学的作

35、业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。()其次阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语，或着用小红花鼓舞同学进步。这样对同学建立学好数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好效果。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，

36、例如，我班的吴宏宇同学刚开学的两个月里担忧心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被拖欠作业，针对这种状况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在陈鹏同学学习成果大幅度提高，其他的毛病相对就削减了。 3、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 总体来说，取得的成果还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，

37、为奇妙的明天奉献自己的力气。 五班级数学教学总结7 本学期的工作即将结束，现将这学期的教学工作总结如下，以便总结阅历，完善不足。 一、学情分析： 五班级的同学已经是高班级的同学了，已经开头由具体形象思维过度到抽象思维，已经具备了初步的数学学问。多数同学具有明确的学习目的，在平常的学习中较认真，自觉，能够按时完成作业，成果比较稳定，但也有部分的后进生，他们对数学学习不是很感爱好，数学基础比较差。所以在本学期我更多的关注培育同学的良好的学习习惯。 二、教材内容分析： 本学期的主要教学内容有：物体观看，因数与倍数，长方体和正方体，分数的基本性质，图形的运动，分数的加减法，折线统计图，数学广角找次品。

38、 三、具体工作措施及取得的成果 1、认真备课，我在上课之前通读教材，领悟教材的教学目标。还乐观了解每个同学，认真设计因材施教的.教案。 2、乐观上课，充分利用多媒体的动感性，让同学对数学布满爱好，在轻松的课堂中把握学问。留意利用同学身边的事和数来创设问题情境，吸引他们的留意，放手让同学去探究，在探究中猎取学问。在平常的教学中留意对同学的评价，乐观鼓舞同学的表现。 3、作业批改，认真批改作业，准时了解同学的把握状况，还留意作业的评价，对做得好的准时表扬陈赞，做不好的加油鼓舞。 4、留意同学学习习惯的养成，比如要求同学认真书写，上课认真听讲，乐观回答问题，准时总结，学会课外复习巩固，在不同方面都有

39、了不同程度的提高。 5、乐观提高自身修养，不断充实自己，认真利用学校供应的网络教育资源。乐观参加学校的教学争论活动，听课活动，学习优秀老师的教学方法和教学模式。 在本学期的踏实工作努力下，同学在学习纪律等方面都有了不同程度的好转，赢得领导家长同学的信任。 四、存在不足： 本人在本学期的工作中也存在一些不足，个别同学的基础太差，成果还是不理想，不良的学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。 五、今后工作方向： 本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高同学学习爱好，促进同学全面进展，连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，争取个人与同学共同成长。 五班级数学教学总结8 劳碌而紧急的一学期又

40、结束了，这学期我以课改新理念为导向，以培育同学的创新精神和实践本事及解决日常生活中的数学问题本事为重点，以改革课堂教学为突破口，让同学在动手实践，自主探究，合作沟通，大胆创新中学习，留意进展同学的共性和特长，为工作的目标，努力工作。为了有一个好的结果，我勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与本事，同时以认真负责的态度上好每堂课。并能主动、认真地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真钻研业务，让课程标准进入我们的课堂 课程标准对

41、数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求，所以课余时间我努力学习课程标准，刻苦钻研教材。同时为了精确的传授学问，我经常虚心向有阅历的老师王淑琴老师请教，学习她的优秀教学方法与教学技巧，认真听取她的教育，和她一齐探讨教学中消逝的问题，细心设计教学过程，力求创设一个生动、活泼、有创意的课堂，努力提高课堂教学质量。留意从同学已有的学问和生活阅历动身设计教学过程，激发同学的学习爱好。同时在课堂教学中，努力建构互动的教学模式，留意学问在自主探究、观看、操作、实践中构建，提高同学学习数学的爱好。留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新本事。同学是学习活动的主体，在教学

42、中，我依据同学的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给同学供应自主探究的机会。 二、创设良好的学习情境 创设情境有助于同学自主学习。仅有将熟识主体置于问题情境中，才能促进熟识主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参与教学活动，使其学习的内部动机从惊奇逐步升华为爱好。经过细心设计，奇异地将学习目标任务置于同学的最近进展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 三、致力于数学教学的优化 1、留意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我

43、特别留意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。 2、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，每一天都要进行课前三分钟的口算训练。 3、留意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。 4、留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学 5、留意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得成功时，要给以庆贺和鼓舞，当

44、同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学进取大胆地说出自我的想法。 四、敬重同学个体差异 针对本班的学问基础和同学情景，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精确把握同学学得怎样样。为了调动同学的进取性，我接受了争做小老师的策略，让本事强的同学辅导成果差的同学，既为老师减负，又培育同学的本事，既能充分调动同学的进取性，又能让不一样程度的同学分次到达学习要求，效果比较明显。还主动与家长取得联系，经过访问同学家庭或开家长会，与同学家长相互沟通同学在学校的表现情景，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向部分同学家长讲明教育方法，共同教育同学。 五、存在

45、的问题 1、一部分同学学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能进取与老师协作，造成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 六、今后努力方向和设想： 1、连续学习先进教育理论，并指导自我的教学实践 2、要连续改善教法，选择最好最适宜的上好每一节课，同时加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其提高。 3、对同学留意加强思想教育，培育良好的学习习惯，培育认真审题、自我检查的本事。同时留意培育同学的学习爱好：要在数学的史事、材料方面多给同学讲解，增加一些趣味性的题，开设一些竞赛等，来培育

46、同学的学习爱好。 4、教学中要留意：学问的推动速度要慢、对同学的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要连续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自我的要求更高。 5、关怀每一位同学，努力让每一位同学在学习中感受到学习的欢快，让同学在团体中进取参、与，主动学习数学，感受成功的喜悦。 五班级数学教学总结9 本学期我担当五班级的数学教学工作。一个学期来本人严格依据学校的教学工作方案和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。一学期来，我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参

47、与学习的全过程，通过一学期的努力，同学成果有了明显的提高。我的具体做法如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且乐观参加区教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习