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1、三年级电子版读书心得三班级电子版读书心得(精选8篇) 三班级电子版读书心得要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的三班级电子版读书心得样本能让你事半功倍，下面共享【三班级电子版读书心得(精选8篇)】，供你选择借鉴。 三班级电子版读书心得篇1 说起感恩，我就想起了我不久前看的一篇杂志乌鸦反哺.这个故事深深地吸引了我，让我颇为感动。 一只老乌鸦四处奔波，为自己的孩子找食物。在老乌鸦无微不至的照看下，小乌鸦一每天长大了。而老乌鸦渐渐老了，飞不动了。此时的小乌鸦像当年妈妈照看自己那样也四处找食物喂老乌鸦吃。 读完这个故事，我不由的想起我们才学过的一篇课文陈毅探母。陈毅爷爷是十大元帅之
2、一。他在南征北战的时候还想着家中的老母。回到家后不辞辛苦的为母亲洗衣服，烧饭，洗脚我想，陈毅爷爷不就是孝顺的小乌鸦吗? 孟郊说的好：“谁言寸草心，报得三春晖!”我们这些孩子怎能报得了母亲的恩亲呢?读着这个故事，我不由自主的想起了自己的妈妈。妈妈每天早上为我做可口的早饭，每天早上为我预备不同的水果，接我放学，每天晚上喂我做晚餐，为我检查家庭作业 每个礼拜天，妈妈都要送我去上舞蹈课。记得有一次我生病住院了，出院后摇两个月才能上课。停课一段时间后，老师再给我压腿的时候会特殊疼。我感觉自己真的受不了了。是妈妈鼓舞我，要我坚韧要对自己有信念。现在我又恢复到以前的那种状态了。这些年来，妈妈始终坚持不懈的送
3、我去跳舞。从不迟到和缺课。我不由得说了声：“妈妈我爱您.” 由于有了妈妈我才来到了这个世界，把我从当年的小婴儿拉扯成了现在的小姑娘。由于有了妈妈，我才健健康康的成长，由于有了妈妈，我猎取了很多的学问，由于有了妈妈我懂得了很多做人的道理妈妈的恩情我永久报答不完呀!连乌鸦也知道孝敬自己的母亲，羊羔也知道跪着吃奶，我要等长大了不，从现在开头孝敬妈妈，不让她操劳，为她做力所能及的事。 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花谢我一样会珍惜。让我们学会感恩父母对我们的恩情，让我们在感恩中成长吧! 三班级电子版读书心得篇2 知道为什么我就那么宠爱看书.我家有整整一书柜都
4、是我的书.每次爸爸出差我都请求爸爸给我带书回来.妈妈间或会说这么多书你看完了吗?看懂了吗?,还买!我不管妈妈的唠叨总让爸爸给我买,而且每次都能如愿在这里我想对爸爸说:爸爸,感谢您. 由于我有一柜子书,所以我常常在书的海洋中巡游.我读过的书有四大名著,格林童话,女生日记爱的教育安徒生童话.虽然我看过很多书,但是我渴望看更多的书,由于从书中我可以吸取更多的学问. 在我看过的书里面我最宠爱的是杨红樱阿姨写的瞧，这群俏丫头,这本书里我最宠爱的就是仆人公冉冬阳, 她不仅是一个活泼开朗,可爱聪慧,落落大方善解人意、爱跳芭蕾舞的女孩子.,而且她还是一个爱关怀别人的小女孩,她常常在同学有困难关怀她们.还有一点
5、是由于这本书告知女孩子在什么时候需要留意什么会发生什么事情,.让我懂得了很多生理学问. 同学们,让我们多看书,看好书吧!另外在这里向各位女同学推举这本书-瞧，这群俏丫头.希望大家有机会看看这本描写我们学校生的书,或许在书中有你宠爱的人,或许可以找到自己的影子. 三班级电子版读书心得篇3 我最宠爱的一本书是兔子坡，是纽伯瑞儿童金奖的作品，作者叫罗伯特罗素。 这本书的由来，是我在上二班级时候的一个星期天，爸爸、妈妈带我和弟弟一起逛鸿泰购物商场，选购家里日常生活用品。逛到了书柜旁，我突然发觉了兔子坡感到特别的惊奇，叫到：爸爸你看兔子坡!有意思。于是，就从书柜上帮我取下来。爸爸取下书，看了看说道：“堾
6、业!你瞧金奖的标志，这本书不错，爸爸给你买下，回家去好好读读。”我听了很兴奋，于是爸爸就帮我买了下来。 我回家后，仔细的读了读，才知道这本书讲的是一个童话故事。故事说的是在一个山坡上住着许多许多的小动物，它们过着很艰苦的生活。山坡虽大，但尽是光秃秃的石头，只有一块大不太大的田地，却也排不上用场，由于那片地，是一座房子院落，可那房子已经三年没有人住了，始终荒废 有一天，一个好消息来了，大家听说一个新居民要搬到房子里来住，动物们的心情一下了感动起来。不过它们还特别的担忧，不知道新居民是不是庄稼人?于是，它们谈论纷纷 让我最深刻的地方，是小乔吉自己独自去找阿那达斯叔叔的一段情节，一条凶狠的猎狗发觉了
7、他，穷追不舍，小乔吉舍命地往前跑，丝毫没有怯懦。小乔吉被猎狗追赶到山顶时的时候，山顶上没了去路，眼看猎狗就要扑过来，小乔吉二话不说，不顾一切，奋勇、坚韧的跳下去 这本书有很多精彩的地方，也有很多令人感慨的场面，不过让我鄙视的是那些小动物们生活环境虽然恶劣，但他们却不畏生活艰苦，虽有猛兽侵害，但他们从不怯懦，照旧勇敢、坚韧、的拼搏，他们有乐观向上的生活态度;他们有大胆尝试的勇敢精神;他们有不畏强暴的坚韧意志。 这本书还让我懂得了一个道理，那就是不管是做什么时，都要大胆、勇敢、坚韧的去尝试，只有这样，才会成功。 三班级电子版读书心得篇4 一、以写字教学为切口，培育同学的学习习惯。 小语新课程标准明
8、确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高同学的文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字的基础”。我们老师在平常的教学中，忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问题，在教材的开头，不再急于讲授课文。而是打破了常规，留意培育同学良好的学习习惯。新学期初，我就留意了同学良好的写字习惯的培育。通过观看、仿照、练习，教给同学正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌：“学写字，要留意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真要心静”，来关怀同学养成良好的写字习惯。要求同学写字时，确定要跟写字歌进行对比。老师随时进行督促和指导。一周下来，同学写字时已是个个端坐。除把握正
9、确的写字姿势外，更重要的是要求同学写好字。每课后的写字练习，不行忽视，每天应支配确定的时间让同学练习，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必需急躁细致、细心地指导，并严格反复长期的训练，从而让同学把字写端正写漂亮了。 二、大胆放手，让同学成为学习的仆人。 小语新课程标准认定，“同学是语文学习的仆人”，因而，“要加强同学自主的语文实践活动，引导他们主动地猎取学问，形成力气。”孩子的成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获实在是微不足道。所以，在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给同学。三、把握训练训题，留意同学力气的提高。新教材旨在使同学不要死读书，读死书，而是要把书读活。在接受学
10、问的同时，又要提高同学的力气。就拿口语交际这一训练来说吧，不但培育了同学的观看、思维、概括、说话等力气，更是给同学供应了一个创新的天地，想怎么说就怎么说，无拘无束，畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时，要细心组织，重“说”和“演”的训练。如，我在教第六课小摄影师时，依据书上的插图，实地模拟进行表演，这样使同学的形象感知变得直观化。同学在轻松愉悦的环境下，相互之间对起话来。头头是道，不但“说”得到了熬炼，也使同学感悟了许多道理。 四、多读、多看、多思考，努力使自己成为一名学者。 教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培育，力气只能靠力气去培育，才能只有靠才能去培育”的论
11、断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，同学可以通过各种渠道猎取学问，开阔视野。有时提出的问题，老师也会觉得束手无策。新教材的内容更是从古到今，包罗万象。这就要求我们每一位老师要力争使自己成为一名学者。在同学眼里不仅是学问的传播者，更要是才智的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，我认为平常应当多读书、多思考、多实践、多总结。 总之，新教材布满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一位老师在教法上如何去创新。努力关怀同学从小练好语文基本功，为他们全面素养的进展打下坚实的基础，从而体现新教材的真正价。 三班级电子版读书心得篇5 开学三周了，我从还没有对三二班的小伴侣们说过
12、“白老师爱你们”这句话，可是今日我说了这句话。就像在家长会上说的，赏识教育加严格要求。开学了，我没有很宠他们，而是用我的眼神，用我的语气，用我的动作，用我的心去宠爱他们、观看他们、爱惜他们。说到“爱惜”，是有来由的。由于与全班小伴侣共享了夏雪桐编的故事，今日夏雪桐在冲澡的时候，给我讲了一个她自己编的故事，由于她还不会打字，所以我帮她记录了下来，很有意思。爱吃面包的小猫 有一只小猫特别爱吃面包，于是，他跑到商店买来了稻谷种子，并问他的好伴侣小狗小兔和小猴，“要不要和他一起去种稻谷?”,小狗、小兔和小猴正在玩玩耍，他们都说不去;于是小猫只好自己一个人去种稻谷了;到了丰收的季节，小猫要去收割稻谷了，
13、问小狗、小兔和小猴要不要和他一起去收割稻谷，可小狗小兔和小猴都有自己的事情要做，小猫又只好自己一个人去收割稻谷了;等小猫收割完稻谷，把面团揉好把面包烤好的时候，面包的香味把小狗小兔和小猴都吸引过来了，小猫端出自己亲自做的面包，傲慢地对他的好伴侣说：“这是我用自己种的稻谷做成的面包，请大家吃面包!”-雪桐口述，妈妈记录听完后，每个小伴侣都有不同的感悟，有说要勤劳的，有说不要贪玩。 李晓蔷说了一句很有哲理的话：“每个都有每个人自己的事情要做”。是啊，爸爸妈妈有自己的事情做，要做哪些事情呢?白老师也有自己的事情要做，要做哪些事情?小伴侣有自己的事情做，要做什么事情?我发觉孩子在讲到这些事情的时候具体
14、居多，但细节不多，孩子正处于这个阶段，我也不能对孩子要求太高。说到老师要做的事情，胡琛愉说：白老师要爱惜我们。我当时的确有些震惊。我真的从来没有给孩子讲过“老师要爱你们啊，爱惜你们之类的话语”但孩子就是天使，他们敏感而奇妙，当我全心付出的时候，他们是在全身心地感受着我的付出。我校的教育理念：教育就是播种爱。当我将这点点滴滴播撒在孩子心间时，他们感受到了我很欣慰。 三班级电子版读书心得篇6 一次数学课上，我留了几道数学题，其中有一道是找规律题，在巡察过程中发觉这道题做得相当差，有些学习不错的同学也没有做出来。课下我进行了自我反思，并就此问题做了全面调查，发觉有些同学遇到此类问题觉得束手无策，有的
15、同学静下心来能解较易发觉规律的题目，但在考试中一旦紧急有时会觉得发蒙。因此，有的同学向我提出，解这类题有没有比较好的方法。 其实，同学提出的这个问题特殊好，他们想知道这类问题中所隐藏的某种隐秘。但我不想就这么直接告知他们现成的答案。为了抓住他们的惊奇心与求知欲，我让同学们搜集曾做过的，或没有做过的相关习题，由于有些同学想难为一下老师或其他同学，所以刻意查询了许多资料找了许多他们认为的难题，我也调整了我的教学方案，预备用一节课的时间解决这个问题，并为此做了充分的预备。 开头上课了，一组同学首先提问，其他组同学不甘示弱，绞尽脑汁，相互争论着，最终解答出来，他们脸上漏出了成功的喜悦。并且有的同学直接
16、向我提问，虽然我是有备而来，但还是故弄玄虚，作出努力探究的样子，有些同学还真为我着急了。其实我想通过这种方法引导同学学会思考，怎样入手，为什么这样想。在同学们的关怀下我也完成了提出的问题，并对同学的关怀表示感谢，而他们此时的笑容是特殊傲慢的，精确点儿应当说是特殊得意的，由于他们觉得自己很了不起，可以关怀老师了。 接下来，我来个顺水推舟，让同学观看数字规律题与图形规律题，得到的规律式有什么特点，很快他们得出了结论，这个结论特殊精确，这是我所没有料到的。此时，我从心里佩服他们，给了他们最真实的鼓舞：你们真了不起！之后，我又提出新的问题。 通过这次教学经受，我真正意识到同学的需求是第一位的，在今后的
17、教学中，应从同学的实际需求动身，激发同学的求知欲与探究欲，使不同的同学在数学上有不同的进展。 三班级电子版读书心得篇7 今年我再次担当三班级语文教学工作。三班级是一个由低班级向高班级过渡的阶段，也是一个在学校阶段较为关键的一个班级。由于三班级是个过渡时期，从低班级到中班级的转变，教学目标也有了新的变化。如何来上好三班级的语文课，我在摸索中前进、在实践中反思。 一、钻研教材、从同学的学情动身进行教学 在教学方面，我认真学习语文课程标准。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高同学的语文素养，正确把握了语文教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读
18、课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。 教材是同学学习、老师教学的依据，如何用好、用足教材，让同学宠爱教材、宠爱学习，是首先值得考虑的问题。教材中的32篇阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与同学的学习实际相全都，不至于挖得深、学得难，让同学觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在我面前的难题。我觉得这时就要从同学的学情动身，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感爱好的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学猜想，使教案更贴近同学、更合理。 二、创设公正、和谐的课堂氛围。 在教学活动中，老师与同学是
19、公正的，不是听从与被听从的关系，老师应敬重每一个同学，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、公正、和谐的气氛里，同学的思维才可能处于乐观主动的活跃状态，才能把紧急的学习过程转变成快乐的学习活动。生动活泼、乐观主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的乐观性。 三、鼓舞同学多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思考。 阅读是一个很重要的环节，鼓舞他们多读多看，同时开设小小读书沟通会或是让他们写读书笔记。一能培育他们的口语交际的力气
20、，让他们向同伴介绍。教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培育，力气只能靠力气去培育，才能只有靠才能去培育”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，同学可以通过各种渠道猎取学问，开阔视野。有时提出的问题，老师也会觉得束手无策。新教材的内容更是从古到今，包罗万象。这就要求我们每一位老师要力争使自己成为一名学者。在同学眼里不仅是学问的传播者，更要是才智的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，我认为平常应当多读书、多思考、多实践、多总结。 总之，新教材布满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一位老师在教法上如何去创新。努力关怀同学从小练好语文基本功，为他们全面素养的
21、进展打下坚实的基础。 三班级电子版读书心得篇8 今日我重读语文补充阅读荷叶与红莲一文，当我读到：“母亲呵，您是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了您，谁是我无遮拦天空下的荫蔽?”这句话时，立即恍然大悟，这一篇课文的中心写荷叶对红莲的爱惜，是为了赞颂母亲对“我”的爱。读到这里，我对母亲的感谢之情就油然而生。 妈妈您不正是那片荷叶吗?而我是那朵红莲，您不但要为我遮风挡雨，而且要关怀我的学习，还要教我做人的道理记得有一年的圣诞节前夜，我企盼着能拿到圣诞老人送的圣诞礼物，就早早地睡了。凑巧妈妈那晚值夜班，妈妈在电话里关照我：“听话的孩子都能拿到圣诞老人送出的礼物。”其次天早晨，当我睁开睡意朦胧的眼睛时
22、，惊喜地发觉我的圣诞礼物就在我的枕边，我一个劲的夸奖圣诞老人：您送的礼物可都是我想要的，真神啊!简直比妈妈都好!可后来一次偶然的机会，我发觉那个圣诞老人其实就是我的妈妈，而妈妈却矢口否认这一点。而且打那以后，每年圣诞节，我都会准时收到“圣诞老人”的礼物，我也就心安理得的收下了。其实我收下的是妈妈对我的爱。感谢您，妈妈! 妈妈是荷叶，我是那片荷叶下的红莲，妈妈的妈妈外婆不正是更大的一片荷叶吗?我是生活在重重荷叶爱惜下的红莲，按说外婆可以颐养天年好好享享清福了，可外婆那份浓浓的母爱如涓涓泉水，连绵不断。妈妈和我都是那片荷叶下的红莲，外婆不但关怀着妈妈的工作、生活，而且还时时刻刻惦记着我的学习和生活，爱屋及乌这就是宏大、无私的母爱!感谢您，外婆! 谁言寸草心，报得三春晖。我该用什么来回报荷叶对红莲的爱呢?唯有发奋学习，以优异的成果来回报妈妈、外婆对我的爱。我是红莲，可总有一天我也会成为荷叶。由于生长在树荫下的小树是不行能长成参天大树的，所以我现在也需要经受风雨的洗礼。12