上学期教学总结_3.docx

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1、上学期教学总结上学期教学总结 篇1 又一个学年的教学工作结束了。本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些阅历。 一、作文教学确定要坚持有序有层次有目标地进行 多写少改详评。 随着教育的改革，素养教育的进一步推动，学校教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，老师批改、评讲，发下去同学看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改进才真正有效？结合语文科组的课题加强作文序列化训练，提高写作素养和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主

2、的分步骤、分重点的专项指导与训练。 首先解决写作来源问题生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和谈论，同时要有至少一个细致的场面描写于是又重点进行了“如何抒情谈论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个准备性因素立意。立意深刻才能博得改卷老师的全都欣赏。 于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求出示片段范例片段练习写作片段修改练习全文欣赏全文写作讲评部分修正。其间穿插

3、同学的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特别抓好最终一关，这也是作文训练中最简洁忽视其实是应有收效的一步。假如这部分人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。由于会写的根本不用你教的。 第三是抓基本功的训练。 综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此，对同学的书写力气，对一般的叙事力气，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。在一10班，每天让同学坚持写以上的书法，并抽时间进行堂上指导，使同学真正有所进步，对不认真的给于批判教育。让同学进行优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的5分钟

4、左右检查背诵状况。而对一（6）班就接受仿照的方式，让同学抄一些优秀范文进行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。 经过以上种种努力，同学的作文水平的确有较大的进步，作文的一般技巧与书写的力气都大有改观。绝大部分同学作文都有，90%的同学告辞了涂改的坏习惯。 我始终坚持多写少改详评的方针。一10班每周一篇作文，用一节课进行写作指导，一节课用于讲评。同学很欢迎。 二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设 一方面利用计算机的关心作文教学，制造生动直观的写作氛围。另一方面探究阅读教学上现代教育技术的运用。 上月亮上的脚印这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平常

5、好过几倍。但是要想让每个老师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应当具备的。在制作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈进行的，同时自己应当做有心人，通过购买，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入使用。 三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文 本学期论文获市3等。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时的奇想，后来我把它同我的教学实际结合起来，完成了一篇论文。 四、存在的问题 1、教学设计，课堂组织力气尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里

6、”的总体调控力气，主要是由于阅历尚浅，阅历不足，这一点还须向黄艮蓉学习。 2、阅读教学的课外迁移力气没有得到根本解决。尤其在一般班，绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。由于课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高同学（尤其是中下生）的整体综合素养，我暂没有找到很好的方法。优生综合素养高，较简洁出效果，而中下生的问题爱亟待解决。 3、制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，尽管已达，但尚需要进一步扩充，以满足老师们的日常需求 五、改进教学的设想和措施 1、多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维力气的训

7、练方法。 2、连续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素养和业务水平。 3、连续摸索、试验，寻求更好的教学方法。） 4、购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容 上学期教学总结 篇2 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯；

8、 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量，特别是把握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的惊奇心与取知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展。 三、同学状况分析： 1、整体学习状况：四班级同学整体学习比较认真，

9、但缺乏灵敏性、学习习惯较差。不擅长设法自主去猎取学问并在生活中灵敏运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力气差。 2、已有学问、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力气和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力气、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着猛烈的惊奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习

10、科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析： 第一单元自然法庭的听证会 本单元是科学教材四班级下册第一单元。本册训练重点为“观看提问猜想假设实事证据模型解释表达沟通”科学探究过程中“实事与证据”这一重要环节。本单元分为三个课时“你曾经”，“假如我们是”“听证会”。以易于激发同学爱好的活动为载体，强调了教学内容的可实践性和同学的参与，使同学在玩中学，做中学，初步了解和实践事实与证据的搜集过程。 其次单元我们怎样呼吸 我们怎样呼吸是四班级下册其次单元，是培育同学搜集事实与证据力气的第一个综合活动单元，担当的二级目标是“能借助简洁的工具对物体进行较细致的观看并搜集相关事实与证据，能用语

11、言或图画描述所观看到的事物。”本单元将通过一系列的观看、试验、调查让同学在探究中学习人体呼吸、空气污染等相关学问，为他们树立正确的科技观和猛烈的社会责任感奠定基础。本单元由我们在呼吸、好玩的呼吸器官、还我清爽空气三个主题探究活动组成。 第三单元植物在成长 植物在成长是四班级下册的第3单元，属于“综合过程力气训练单元”。二级目标是：能通过长期试验、观看、记录，熟识事物，并能用图或文字表达事物的进展变化过程。为了较好地达成二级目标，本单元用一个完整的长期种植活动贯穿始终，由种子发芽了、健壮成长和硕果累累三组主题探究活动组成。 第四单元太阳给我们带来了什么 太阳给我们带来了什么是四班级下册的第4单元

12、，属于综合探究单元。这个单元的“二级目标”是“能用测量工具进行定量观看，采集数据，并做简洁记录”。围绕培育目标，教材设计了“熟识太阳”和“太阳，我们的伴侣”两个探究性活动。 第五单元生活中的机械 生活中的机械是四班级下册第五单元，属于综合探究活动单元。本单元担当的二级目标是：“用简洁器材做简洁的观看试验，并做试验记录”。由机械是什么、制造平衡、我能撬起地球、我的滑轮四组综合性探究活动组成。 第六单元揭开燃烧的隐秘 揭开燃烧的隐秘属于综合探究活动单元。本单元担当的二级目标是“能做把握变量的简洁探究性试验，并做试验记录”。由火与生活、蜡烛会熄灭吗？和探究燃烧之谜三组综合性探究活动组成。 第七单元飞

13、上蓝天 本单元属于综合探究单元，二级目标是“能够通过多种途径搜集事实与证据”。本单元教学，要结合“飞上蓝天”这一主题，主要训练同学们综合运用以上途径来收集事实与证据的力气。本单元由“谁在天上飞”、“它们怎样飞行”、“飞行的隐秘”三组活动组成，它们构成了科学探究的完整过程。 第八单元青蛙的一千个伴侣 “青蛙的一千个伴侣”单元支配了三项教学内容：“一千个小侦探找青蛙”、“科学小侦探通关记”、“做青蛙的伴侣”。本单元的教学内容，在本册中是一个综合力气训练，在今后的科学认知过程中，仅仅是一个开头。老师在引导同学观看和分析时，要关注更多的生活实例，让同学将学习从课堂延长到课外，从学校、家庭延长到社会，这

14、是本单元的更高要求。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关怀、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10、组织指导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛以赛促学。 上学期教学总结 篇3 冬去春来，上学期

15、的工作在紧紧急张、忙劳碌碌但是很充实的氛围中结束了。回顾一学期的工作，总结如下。 一、领导重视、统一熟识、是落实素养教育的保证。 玉溪八中是20xx年9月才挂牌成立的一所初级中学。但是，这所新兴中学却得到了上级部门的重视。有重视就有压力。所以，在以校长为首的领导下，全校42位老师统一思想，统一熟识，坚决实施课改精神：在狠抓升学教育的时候，不放弃一个差生。作为一名语文老师，我更明白肩上的责任：把课堂还给同学，自主学习。 二、集体备课、集思广益、团结协作、共同提进步是突破教育质量的关键 团结协作，营造良好的工作氛围，我们语文备课组有六位老师，初二的三位老师由于之前的备课，她们依据学校的要求已完成导

16、学案的集体备课，所以我们初一班级的三位老师只是在她们的基础上做了一些修改，这样我们的压力就减轻了许多，当然，我们初一的已依据学校的要求关心初二备课。每周一次的教研活动，我们都有针对性的开展集体备课，经过一学期的摸索，我们初一的老师已基本能够把握新课堂的备课及教学。新调入的杨超老师的公开课，得到了领导及同行的确定。 三、同学是课堂的仆人，我只是引路人。 “变课堂为同学的天堂，”这是我的幻想。所以，在新课改的指引下，我尝试着放手，以小组为单位，以小组长为组织者，让同学大胆的呈现-呈现他们的口才、呈现他们的书写、呈现他们的应变力气。我在课堂上仅仅是一个引路人，不让他们走反了、走错了。这样的课堂，同学

17、宠爱，老师轻松。 四、课前多做预备，课后准时巩固与反馈。 曾有教育专家说：你要给同学一碗水，你就必需拥有一桶水，甚至是源源不断的活水。所以，面对每一届的同学，不同的.背景及教育，你就必需有新的理念与时俱进。所以，每一堂新课前，我从不敢懈怠，吃老本，确定要认认真真再备课。课后的作业，既要适量，又要质量。不但如此，还要准时批改与反馈。我自认为，这是一个老师起码的素养。你布置了作业，就确定给同学一个交代。 五、作文写作与批阅，语文教学的重头戏。 每星期一次作文，老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以关怀同学形成乐写的习惯。作文形式多种多样，有周记，有命题作文，有随感，有考试作文。一学期保证不少于

18、15篇作文的写作及批改。每一次都选择出优秀作文进行表扬及点评，有针对性的指出作文中的问题。可以说，同学看到我抱作文进教室就兴奋的鼓掌，由于被表扬的同学不是固定的，每一次只要有亮点的作文或者有进步的同学我都会提出表扬。全方位对同学进行语文素养、语文力气的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到确定程度的提高，将来为中考打下坚实的基础。当然,这工作抓得越早越好. 六、抓基础，抓落实；抓阅读，抓成果。 语文素养的提高是一个长期的过程。主要分三步走。 1、字词的积累。 每一课字词的把握，要求同学先预习，弄懂读音、含义及用法，老师过一段时间进行抽查：有听写，有检测，有扩展训练。不过，重点的字词在导学

19、案上都有体现，只是落实到位。 2、认真读书的习惯。 我们编制的导学案，题目设置不难，但是要求同学认真阅读课文，答案都在课文中。所以，导学案的设计很重要，要让同学觉得只要认真读书就可以有答案，这样，同学才会宠爱阅读，也觉得有成就感。 3、由课内到课外的阅读。 每篇课文的课外阅读训练，让同学观其文而行其道。我在选择这样的文章时，确定要与课内有一点相关性。要么是同类文章，要么是同一个作家。在题目的设计上也力求与课内的学问有关联，这样才可能真正的达到阅读训练的目的。 总的来说，语文工作灵敏性比较大，面对不同的教育对象，要有相应的方法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望将来，还有一些不到之处，只能在实际

20、的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到老，任重而道远。 上学期教学总结 篇4 本学期，数学教研组以学校“立足校本教研，促进老师专业化成长”课题为指引，加强学习，更新观念，以新课程的基本理念统领教学及教研工作的全局。全体组员共同努力，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了较好的成果。 一、主要工作回顾 1、提倡学习之风 本学期，数学组大兴读书学习之风，读课标、读教材、读理论以促进老师自觉将新课改理念融入课堂，指导教学改革活动。 2、狠抓常规教学管理 要求每位老师要认真制定教学方案，务必做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导差生。分管行政加强了全册教学方案、课时教案撰写的指导、检查和修改督促工

21、作。数学组的常规教学资料从规范和质量上都有了很大的提升，在教研室的集体视导中也得到了较高评价。下期拟针对其中的不足，进一步给老师们提出完善要求。 3、连续组织好双周一次的业务学习。 本学期数学组业务学习的重点是探究如何提高课堂教学实效，不管是教材分析、理论学习、观摩教学、业务竞赛均围绕目标开放，老师参与活动的乐观性、主动性、参与面仍一如既往，连续了我组教研之风的优秀传统。 4、连续完善素养教育质量监控机制，强化质量意识。 重视教学质量分析，鼓舞老师把教学质量分析纳入到日常教学工作中去。争取每次测试后，都进行客观、全面的分析，纵横比较。如试题的难易度、同学做题中存在的问题，以及由此反映出教学中的

22、问题进行认真分析，明确改进的方向。毕业会考及三班级监控考试及其它班级期末考试成果较好，班级与班级差异不再明显。 5、争论实效课堂，深化课堂教学改革。 为了解决老师自己的问题、真实的问题和实际的问题，从而树立争论课堂、改造课堂、把握课堂、享受课堂，向每节随堂课要效率和质量的意识，本期我们开展了全体50岁以下老师参与的校际随堂赛课、呈现课活动。本次活动参与面广，历时较长，成效较高。此次活动我们邀请全体老师作为评委，发放评分表，统一计算平均分的形式决出成果。此项举措在提高了活动本身公正性和透亮性的同时，进一步提升了老师们的参与乐观性和仆人翁意识，得到较好评价。为将活动进一步引向深化，赛课活动后，又单独针对此次赛课活动进行了诊断分析会，分析会上也是人人发言，坦诚相谏，邓老师的引领更为分析会起到了画龙点睛的作用。13