七年级数学教学工作总结_2.docx

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1、七年级数学教学工作总结七班级数学教学工作总结1 本学期我担当七班级（2）、（3）班数学教学工作。转瞬间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结阅历,吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下： 一、主要工作： 1、做好课前预备和课后反思工作。面对新的同学，我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，争论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据这两班同学的具体状况制定课时方案。每一课都做好充分的预备。为了使同学易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，制作课

2、件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常接受“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式开放，全部新学问的学习都以相关问题情境的争论作为开头，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新颖感。新课标提倡“自主、合 作、探究”的学习方式。我在课堂上常为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们争辩、思考、表达。由于同学乐学，兴致昂扬，通常同学获得的学问都超过教材

3、和我备课的范围。 3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于新课标教学阅历不足，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思考结果，总结出每课教学的阅历和奇异的方法。参与我们初一备课组集体备课2次，上集体备课的公开课一节（日历中的方程）。 4、做好“培优、辅中、补差”工作。依据本班同学学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生10人左右，中层生23人左右，待进生13人左右。利用每天午休辅导。除了老师辅导外，我还要求同学成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常争辩学习问题，弄懂弄透了才去

4、辅导其他同学。但是本学期由于时间关系，效果不佳。 二、存在问题和今后努力方向： 1、新课标学习与钻研还要加强； 2、课堂教学设计、争论、效果方面还要考虑； 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高； 4、“培优、辅中、补差”的方法方式还有待完善。 七班级数学教学工作总结2 在本期的教学工作中，我认真履行职责，对待工作一丝不苟，勤恳踏实，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导同学，认真对待每一次单元测试和学校组织的期中、期末测试，乐观学习同行上课的优点，改进自身不足，强化上课的技能提升，较好地完成了任务，现将一年来的工作总结如下： 一、强化“教学六认真”，从基础做起 七班级是同学的起始阶段

5、，为了给同学一个良好的学习基础，我从现阶段开头强化同学的数学学习基础。上课前，查阅资料、网上听课，争取做好上课前的预备工作；课堂上以培育同学课前预备习惯、乐观思考习惯、动口动手动脑的习惯，以养成教育为主，以课堂思考为核心建立同学学习数学的模型，通过同学主动认知、自主研讨，对课堂学问进行分解，重难点学问化为同学自主探究的结果，老师主要起引导、协调作用，充分体现同学的主体地位，针对同学存在怀疑的学问点我做到备课时首先思考到，课堂中尽量以此提出问题，让同学分析，最终师生一起得到结论，充分转变传统教育中的“灌输式”教育法，将学问的猎取交给同学自己，解决老师常讲的题型同学却做不来的怀疑。 二、加强学习，

6、提升教育教学理念 时代在不断进步，我们不能以原来的眼光对待眼前的同学，固步自封对于教育教学是行不通的，我们只有时时学习先进的教学理念，并在教学中不断强化新理念，才能适应社会对教育的要求。一是通过听、评、议课活动向同行学习。三人行必有我师焉，土专家未必不如洋专家，适合自己的才是最好的。在教学中，每个人有每个人的风格和特点，不能依葫芦画瓢，更不能死搬硬套，需要我们将所学习到的别人的优点内化为适合自己的特点，这种特点的增多，我们的.教学风格就慢慢形成了。二是学习教育理论专著和报刊杂志等，学校订阅了数学教学方面的专刊，我经常阅读，通过阅读向全国各地的教育专家、学者学习，也能开阔眼界，避开固步自封、吃老

7、本。三是学习哲学方面的书籍，如苏菲的世界，慢慢学会用哲学的眼光来看待自己的教育教学和国家的教育进展方向，与时俱进。 通过认真教学和学习，本期我所任教的班级同学的数学力气在大步前行，成果也慢慢提高。当然我通过反思，在教学中我也有很多缺点和不足，如对同学的反馈状况了解不准时，与同学的个别沟通很少等，在下期的教学中不断改进，希望能取得更好的成果。 七班级数学教学工作总结3 时间如逝，转瞬间一学期又要结束，在本学期的教学过程收获颇多。下面我谈谈这一年来我对七班级数学教学的体会。 一、思想方面 忠诚党的领导，宠爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面对全体同学，宠爱、敬

8、重、了解和严格要求同学，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求同学做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以老师职业道德规范来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素养。认真学习教育局组织各级学校学践行进展观理论。我们学校也坚持以人为本，全面、协调、可持续的进展观。 二、深化了解同学，搞活课堂教学 七班级生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们惊奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，留意力不集中总之，七班级同学处于半稚嫩、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，猛烈的惊奇化为猛烈的求知欲望和认真学习的精神，变被

9、动学习为主动自觉学习。 本学期初我为了能很快地了解同学，我深化班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师及家长，了解同学方方面面的表现。开学一个月，就对全班同学的学习力气、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的同学比较有共性，大部分的同学都有很强的接受力气，但自觉力气较差，男生女生好讲好动，较高调皮，而且懒散，缺乏耐性。针对同学的共性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培育同学的学习爱好，让他们集中精神听课。 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状

10、况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 三、基本教学工作 1、认真备课。认真备课，不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟

11、通，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性、有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的

12、效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自

13、觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 6、乐观推动素养教育。目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在

14、学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 7、狠抓学风。我所教的两个班总体状况还可以，但有些同学不重视该科，上课的时候不认真，大部分同学不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学

15、的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。 8、经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在很多真空的部分。由于很多社会因素的影响，很多同学厌学，倒至教学工作很难开展，同学的学习成果很难提高。如何解决呢？

16、这些都有待以后改进！ 四、重视对后进生的教育工作 针对每一个同学的基础和特点，进行正确的指导和必要的关怀，使每个同学都能得到良好的充分的进展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，关怀他们制定学习方案，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成果。 本学期担当七班级（2）班数学课，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向德中、西中优秀老师学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，努力探究适合我校同学的教学方法，使教学工作有方案，

17、有组织，有步骤地开展。通过本学期的三次月考和四次单元测试，从试卷难度和同学的数学成果来看，还算是不错的。不过问题也是有的。现将本学期教学工作总结如下： 一、主要工作及取得的成果 1、做好课前备课和课后反思工作 本学期我准时做好课前备课，课前主要备同学、备教材、备教法，为备好每一节课，总是上网查阅资料，选择最适合七班级同学特点的教学方法。同时，选择一些有针对性的练习题，出示在小黑板上，当堂解决，以巩固所学学问。为了使同学易懂易把握，我还依据教材制作各种好玩教具，课后通过布置作业，以检查同学把握学问的状况，准时做出反馈，为课后反思做预备，并进行阶段总结，一章一总结，半期一总结。通过课后的反思和阶段

18、的总结，不断转变教学方法，使我的教学工作得到进展。 2、认真上好每一堂课 每一堂课上始终坚持“以同学为主体，以老师为主导”的原则。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，尽量使每一个同学学有所成，学有所得。 3、认真批改作业 作业分家庭作业和课堂作业，布置作业做到有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对

19、有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，对优生进行一对一的拔高训练和专题辅导。同时特别留意对后进生的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想、学习态度的辅导，要提高后进生的成果，首先要转变学习态度问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。让他们意识到学习是布满乐趣的，为将来的成长、工作带来便利。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并在每周周末认真地做好查漏补缺工作。让他们从最基础的学问做起，先把课本中的简洁、易学的学问学好，结实把握。以这些为基础，然后再学习更

20、深层的学问，这样才能融会贯穿，举一反三。 5、做好数学教研工作，留意学习。 本期我参加了本校三次数学公开课听课和评课，到德中、西中各听了一堂多媒体示范课。 二、存在的问题和今后的教学的改进措施 1、同学不适应新课标教学方法，老师尽快适应新形式的教学方法 在教学中我实行了分组教学，让同学自主探究、自主得出结论，但效果并不是很明显，同学考试成果也不是很好。我分析了缘由，首先自己对新课改的熟识不够，总是认为只要同学能考出好成果，才是最重要的，忽视了新的教学方法。其次，我对新课改的争论还不透彻。今后我要努力钻研教改教研，从思想上重视起来，然后付诸行动，慢慢过度使用新形式的教学方法。 2、同学缺乏自觉性

21、，老师提倡同学间相互关怀 许多同学缺乏自觉性，课前不主动预习，课外不主动去准时复习。还有些同学平常抄袭作业，造成数学成果下降。相互关怀是教学中一贯提倡的做法，在教学中也是一种特殊有效的学习方法。同学间的互帮互学，可增进同学间的友情，也可以促进双方自觉学习，同时，为老师减轻了面面俱到的负担。但是，相互关怀在七班级同学间还没形成。今后我在教学中进一步提倡同学间相互关怀。 3、部分同学得到老师关爱少，今后教学中我连续对同学多一些关爱，连续进行培优扶差工作同时，要不断完善，不断创新，找到更适合同学的教学方法。 总之，教学是一个师生互动、师生协调、协作的过程。在实践中去检验自己的教学方法，在同学的反馈中

22、发觉不足，在今后的教学中不断总结阅历，不断探究创新，这才会使教学的效果更加明显。 七班级数学教学工作总结4 本学期本人连续担当七班级的数学教学工作。在教学工作中，我全面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结： 一、我在教学中的主要环节是以下几方面： （1）认真备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备。 （2）充分发挥同学的主体作用。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得

23、轻松，学得快乐。 （3）虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 （4）认真批改作业,布置作业做到精读精练。 (5)做好课后辅导工作，留意分层教学。每个同学的.力气和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很留意给不同类型同学施加不同的压力，给他们支配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维力气。对中等生则主要是供应不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的力气和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础学问辅导，关怀他们树立

24、学习信念，激发他们的求知欲望。 二、教学中存在的不足 （1）教材挖掘不深化。 （2）课堂教学设计、争论、效果方面还要加以改进。 （3）由于社会、家庭、学校、个人等各方面因素的影响，很多同学厌学,导至教学工作很难开展，同学的学习成果很难提高。 总结过去，展望将来。我信任，只要自己用心去教，去对待每一位同学，我终究会受益匪浅。 七班级数学教学工作总结5 本学期，本人连续担当七班级87班、90班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学

25、期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改一三六理论，使我对新课改有了一个更全面的、更深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀疼惜同学，不体罚，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结

26、构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，备写每一篇教案；在课堂上，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好；在课后，认真准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行周周清检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，提高教学水平。 四、加强研讨及学习，努力提高教研水平 本学年，我乐观参与科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改的.理念，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥

27、同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到确定的发挥。 由于90班同学基础较差，很多同学学习困难又不愿多练习，对于他们，我做了如下工作： 在课堂教学中，我特别留意对学困生加以特别的照看，如回答问题、上黑板板演方面，让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位。教学中我能对学困生从感情上热忱关怀，学习中细心指导，发觉他们的微小进步，随时赐予鼓舞，逐步促使他们树立学好数学的信念，变被动为主动地学习。对于作业中的每一点进步，当面加以表扬鼓舞，对于不懂或做错的地方，我当面加以辅导关怀。对于考试成果进步的同学，准时表扬，对于考的不理想的同学，准时加以辅导，还与家长谈话，让他们多一点关爱，少一点指责。

28、最终使得他们思维较以前有所改进，课上也比以前活跃，对数学产生了确定的爱好，为更好地学习数学打下了较好的基础。 七班级数学教学工作总结6 本学期工作即将结束,为总结过去，更好地做好今后的工作,现将本学期本人的教学工作进行总结： 本学期我担当的是七(3)和七(4)两个班的数学教学工作,班主任分别为石朝贤老师和潘洁老师.两个班现在班上就读的有95人。 思想政治方面。本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性进展。宠爱教育事业，宠爱自己所教育的每一个同学。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，乐观参加各项活动及学习，团结同志，乐观协调工作中

29、的各个方面； 教学工作方面： 1、做好课前预备工作 除认真钻研教材，争论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解同学，依据不同类型的同学拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐； 留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次同学的学习需求和学习力气，让各个层次的

30、同学都得到提高。 3、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 4、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 在设置作业中，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出准时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行准时的辅导。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同

31、时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成果。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。 主要工作及取得的成果： 1、做好课前预备和课后反思工作 面对新的同学新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花2小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，争论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利

32、用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据这两个班同学的具体状况制定课时方案。每一课都做好充分的预备。为了使同学易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，制作课件，本学期我每节课都制作了课件。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 新课标的数学课通常接受“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式开放，全部新学问的学习都以相关问题情境的争论作为开头，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让同学

33、一上课就感爱好，每节课都有新颖感。 3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思考结果，总结出每课教学的阅历和奇异的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。 4、做好“培优、辅中、稳差”工作。依据同学学习数学的基础和潜力，利用下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们，有问题要问的同学自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师教育。除了老师辅导外，我还要求同学成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生

34、经常争辩学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。 存在问题和今后努力方向： 1、新课标学习与钻研还要加强； 2、课堂教学设计、争论、效果方面还要考虑； 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高； 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 七班级数学教学工作总结7 本年度担当七班级数学教学工作。新课标教学在教学内容和教学观念方法方式方面都有新的挑战，为尽快习惯新形势的数学教学，我别敢放松自己，每天都仔细备课，钻研新课标。经过一具学年的努力，取得很多阅历，在期末质检中，优秀率达到68%，合格率是95.5，从试卷难度来看，还算能够。并且也得到很多教训，获得失败的伤痛,总之，磕磕绊绊、摸着石头过

35、河、边学边教、边做边习惯地走进新课标。 现将一学期来的成与败总结如下，以备将来继承发扬和摒弃吸取教训。 一、要紧工作及取得的成果： 1、做好课前预备和课后反思工作。 面对新的同学新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天都仔细阅读、挖掘、活用教材，争论教材的重点、难点、关键，研读新课标，知道这节课的新要求，考虑怎么将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用络资源，参考别人的教学教法教学设计，依照我班同学的具体事情制定课时预备。 每一课都做好充分的预备。为了使同学易知道易把握，我还依照教材制作各种利于吸引同学留意力的有味教具.课后准时对

36、该课作出总结，写好教学后记，并进行时期总结，即每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计学问又一总结。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 新课标的数学课通常接受“询问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式开放，全部新学问的学习都以相关询问题情境的争论作为开头，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。因此在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。在这一学期，我依照教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新奇感。 有老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来别接受他的看法，后来我最终知道了，课外要花多些时刻精力，而课堂上老师确定要“轻松”，别能太忙。新课标提倡“自主

37、、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们争辩、考虑、表达。由于同学乐学，兴致昂扬，通常同学获得的学问都超过教材和我备课的范围。 3、虚心请教同组老师。 在教学上，有疑必询问。由于没有新课标教学阅历，因此我的教学进度总是降在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么询问题，结合他们的看法和自己的考虑结果，总结出每课教学的阅历和奇异的方法。 4、做好“培优、辅中、稳差”工作。 依照我班同学学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生13人，中层生共5人，待进生4人。利用每天下午放学后的半个小时的时刻分别辅导待进生，有询问题要询问的同

38、学自由来办公室询问，或让作业只是关的同学有老师教育。除了老师辅导外，我还要求同学成立“数学学习互助小组。 5、制定数学课堂常规，促成良好学风。 二、存在询问题和将来努力方向： 1、新课标学习与钻研还要加强； 2、课堂教学设计、争论、效果方面还要思考； 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高； 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 七班级数学教学工作总结8 初一第一学期即将过去了，对于刚毕业从事数学教学的新老师我而言，是在不段学习和总结阅历的阶段。在此，我对我这个学期的数学教学工作做出以下几点的总结： 一，教学水平的学习方面 加强学习，提高思想熟识，树立新的理念 。紧紧围绕学习新课

39、程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力气。不段学习新的课程标准，力求使自己逐步领悟到一切为了同学的进展的教学理念。尽力树立同学主体观，贯彻民主教学的思想，构建了一种民主和谐公正的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满足不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。并学习着如何重视同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果 。 二，教学工作

40、方面 1，坚持认真备课，备课中我依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2，努力增加我的上课技能，提高教学质量，不段学习如何将课堂教学的内容讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化。在课堂上学习调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同

41、学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 3，擅长与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，我是新手，比较欠缺阅历，所以在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并且在自己的公开课里，征求前辈的看法，改进自己的教学工作。 4，完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时，认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法。 5，做好课后辅导工作，留意分层教学。我班的同学有比较多同学对数学有深厚的爱好，

42、我认为这是很宝贵的一点。因此，为了让同学连续保持对数学的爱好，我每个星期二和四下午放学后都为自愿留下来的同学进行课后辅导，增加同学的数学力气，提高同学的数学成果。 经过这个学期的教学，我总结出老师并非只是传授学问，还要留意了同学力气的培育，把传授学问，技能和进展智力，力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。因此，我要向这个目标前进，连续多方面学习，提高自己的教学力气。 七班级数学教学工作总结9 本学期我担当七班级（3）、（4）班数学教学工作。由于刚接手学校数学新课改教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有

43、新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学期的努力，取得不少阅历，数学成果来看，很不理想。看到自己所教的成果真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走完一学期。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。 一、主要工作： 1、做好课前预备和课后反思工作。面对新的同学新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，争论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这

44、节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据七（3）、（4）班同学的具体状况制定课时方案。每一课都做好充分的预备。为了使同学易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，制作课件，本学期我制作了30多个课件，下载修改20余个课件，争取每周都用多媒体室上课4至5次。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常接受“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式开放，全部新学问的学习都以相关问题情境的争论作为开头，它们使同学了

45、解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新颖感。新课改提倡“自主、合作、呈现、探究”的学习方式。我在课堂上常为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的呈现机会，让他们争辩、思考、表达。由于同学乐学，兴致昂扬，通常同学获得的学问都超过教材和我备课的范围。 3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思考结果，总结出每课教学的阅历和奇异的方法。参与我们初一备课

46、组集体备课2次，上集体备课的公开课一节（日历中的方程）。 4、做好“培优、辅中、稳差”工作。依据七（3）、（4）班同学学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生13人，中层生共20人，待进生53人。利用每天利用晚自习辅导。除了老师辅导外，我还要求同学成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常争辩学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系，效果不佳。 二、存在问题和今后努力方向： 1、新课改学习与钻研还要加强； 2、课堂教学设计、争论、效果方面还要考虑； 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高； 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完

47、善。 七班级数学教学工作总结10 七班级同学大多数是13、14岁的同学，处于人生长身体、长学问的阶段，他们惊奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，留意力也不集中。总之，七班级同学处于半稚嫩、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，猛烈的惊奇化为猛烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七班级数学的几点体会： 一、 明确学习的目的性 七班级同学学习乐观性的凹凸，一般是由学习动机所准备，入学后，我对所带班级进行了调查，同学的学习动机可大致分为： （2）学习目的明确、对所学学问感爱好占20.2% （3）学习为个人前途，为家长争光占27% 从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用学问的魅力吸引同学。 二、 细心设疑，激发学习爱好，点燃同学对数学“爱”的火花 此外，我还利用同学每天的作业反馈和单元测验成果的反馈，进一步激发和培育同学的爱好。 三、细心设计教学过程，转变课堂教学方法，适应生理和心理特点 同学的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此确定要把同学的学