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1、 造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句 子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？这里严老师给大家分享 一些小学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！第 1 招 词语理解是重点 1.多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。步骤一：熟读这个句子 步骤二：依次提问 （1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？步骤三：进一步提示 步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。2.多理解词语，多积累词语 步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？第 2 招
2、 词语大串连步骤一：读熟这个句子 步骤二：进一步引导 指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。第 3 招 多用关联词，不说简单句 教会孩子运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。小学阶段常用的关联词及例句 1 条件关系 只要 就 1、只要付出汗水，就一定会有收获。2、只要你肯开口，我就一定会帮助你。只有 才 1、只有我们去奋斗拼搏，才能收获自己想要的。2、只有上课认真听讲，学习才能更好。一 就 1、我一喝水就想上厕所。2、她一跑就摔去了。2 并列关系 一边 一边 1、我一边学习唱歌，一边学习跳舞。2、我一边帮着妈妈打扫卫生，一边帮着爸爸浇花。
3、仿第招词语理解是重点造句这个技能在训练上需要三个多即多听多思多模仿步骤一熟读这个句子步骤二依次提问句子累词语步骤一找到要造句这个词语的句子孩子们用直线划出步骤二提示这个词语是什么思第招词语大串连步骤一读熟简单句教会孩子运用复句表达一般会给句子赠色不少会增强语言的表达能力和表达效力小学阶段常用的关联词及例句 是 是 1.童年的时光是快乐的，也是短暂的 2、爸爸妈妈是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。既 又 1、我对长大既期待又害怕。2.兔子既可爱又活泼。3 因果关系 因为 所以 1、因为明天下雨，所以郊游取消。2、因为他病了，所以没有上学!之所以 是因为 1、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑
4、板报了。2、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。既然 就 1、既然你认识到自己错了，就应该立即改正！2、既然外面风这么大，那么我们就别出去了。4 转折关系 仿第招词语理解是重点造句这个技能在训练上需要三个多即多听多思多模仿步骤一熟读这个句子步骤二依次提问句子累词语步骤一找到要造句这个词语的句子孩子们用直线划出步骤二提示这个词语是什么思第招词语大串连步骤一读熟简单句教会孩子运用复句表达一般会给句子赠色不少会增强语言的表达能力和表达效力小学阶段常用的关联词及例句 尽管 可是 1、尽管发烧了，可是我还是要坚持工作。2、尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。虽然 但是 1、虽然小明今天生病了，但仍然
5、坚持来上学。2、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。却 玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。然而 我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。可是 初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。但是 天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。附：几个提升造句能力的小技巧 1、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广 场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦 雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了
6、。仿第招词语理解是重点造句这个技能在训练上需要三个多即多听多思多模仿步骤一熟读这个句子步骤二依次提问句子累词语步骤一找到要造句这个词语的句子孩子们用直线划出步骤二提示这个词语是什么思第招词语大串连步骤一读熟简单句教会孩子运用复句表达一般会给句子赠色不少会增强语言的表达能力和表达效力小学阶段常用的关联词及例句 3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比 能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷 极了，风
7、刮在脸上仿佛刀割一样。”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的 几种类型分清并记住。6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以 先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。练习题 一、照 样 子，写 句 子：(句 子 特 点：谁 爱 吃 什 么 东 西。)例 子：1、小 猫 爱 吃 鱼。2、小 狗 爱 吃 肉。3、小 马 和 小 牛 爱 吃 草。1、老 虎 爱 吃。2、_ 爱 吃 _ 。3、_ 和 _ 爱 吃 _ 。二、照 样 子，说 一 说：(句 子 特 点：谁 在 干 什 么。)例 子：
8、1、爸 爸 在 看 报 纸。2、妈 妈 在 洗 衣 服。1、奶 奶 在 _。2、_ 在 喝 茶 水。3、_ 在 _ 。4、_ 在 _ 。三、读 句 子，找 特 点，再 说 几 句：(提 示：3 个 句 子 都 含 有 什 么 字?)例 子：1、我 家 门 口 有 一 棵 小 树。2、江 上 有 一 座 大 桥。3、屋 子 里 有 一 台 电 脑。四、照 样 子，写 句 子：例 子：1、苹 果 是 水 果。2、我 是 一 年 级 的 小 学 生。1、小 明 是 我 的。2、_ 3、_ 是 文 具。是。仿第招词语理解是重点造句这个技能在训练上需要三个多即多听多思多模仿步骤一熟读这个句子步骤二依次提
9、问句子累词语步骤一找到要造句这个词语的句子孩子们用直线划出步骤二提示这个词语是什么思第招词语大串连步骤一读熟简单句教会孩子运用复句表达一般会给句子赠色不少会增强语言的表达能力和表达效力小学阶段常用的关联词及例句 五、学 习 比 喻 句。例 句：1、弯 弯 的 月 亮 像 小 船，像 镰 刀。2、蓝 蓝 的 天 空 像 大 海。3、闪 闪 的 星 星 像 宝 石。4、河 面 闪 着 阳 光，小 河 就 像 长 长 的 锦 缎 了。5、阳 光 像 金 子，阳 光 比 金 子 更 宝 贵。6、影 子 常 常 跟 着 我，就 像 一 条 小 黑 狗。7、松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞。练 习：
10、1、红 红 的 脸 蛋 好 像 一 个 _。2、圆 圆 的 月 亮 像 3、美 丽 的 眼 睛 像 4、好 像 _ _ 。六、句 子 训 练。例 子：1、放 学 后，妮 妮 在 课 室 里 扫 地。1、_，静 静 在 家 里 擦 玻 璃。2、午 饭 后，丽 丽 _ 喝 水。办 公 室 里 一 本 台 历。3、书 包 里 有 _。4、里 有 五 支 笔。5、_ 有 _。6、星 期 一 下 午，艳 艳 在 课 室 里 _ 。七、读 一 读，照 样 子写 词 语。例 子：越 来 越 多 越 下 越 大 越 飞 越 高 越 _ 越 _ 越 _ 越 _ 越 _ 越 _ 八、读 一 读，照 样 子写 句
11、子。例 子：1、雨 越 下 越 大。2、天 越 来 越 黑。3、玻 璃 越 擦 越 亮。练 习、1、_ 越 飞 越 高。2、_ 越 来 越 冷。3、雪 越 下 _。4、小 鸟 _。5、我 越 来 越 _ 。仿第招词语理解是重点造句这个技能在训练上需要三个多即多听多思多模仿步骤一熟读这个句子步骤二依次提问句子累词语步骤一找到要造句这个词语的句子孩子们用直线划出步骤二提示这个词语是什么思第招词语大串连步骤一读熟简单句教会孩子运用复句表达一般会给句子赠色不少会增强语言的表达能力和表达效力小学阶段常用的关联词及例句 6、_ 九、用 词 造 句。例 子：1、我 们 爱 北 京。2、我 们 爱 五 星 红
12、 旗。3、我 们 爱 家 乡。1、少 先 队 员 爱 _ 。2、我 们 爱 _ 。3、_ 爱 祖 国。4、_ 爱 _。例 子 2：1、雨 点 儿 从 云 彩 里 飘 落 下 来。2、小 松 鼠 从 树 上 跳 下 来。3、亮 亮 从 屋 子 里 跑 出 去。4、小 猴 子 从 _ 跳 下 来。5、_ 从 房 子 上 跳 下 来。6、_ 从 天 空 中 飘 落 下 来。7、红 红 从 家 里 _。8、_ 从 _。十、读 句 子，注 意 疑问 词 并 学 造 句 子。1、你 去 北 京 吗?2、你 去 上 海 吗?3、你 去 广 州 吗?4、你 去 学 校 吗?_ 吗?_ 吗?5、我 的 书 包
13、呢?6、我 的 铅 笔 呢?7、我 的 橡 皮 呢?8、我 的 文 具 盒 呢?_ 呢?_ 呢?9、他 就 是 你 的 朋 友 吧?10、他 就 是 你 的 哥 哥 吧?_ 吧?_ 吧?仿第招词语理解是重点造句这个技能在训练上需要三个多即多听多思多模仿步骤一熟读这个句子步骤二依次提问句子累词语步骤一找到要造句这个词语的句子孩子们用直线划出步骤二提示这个词语是什么思第招词语大串连步骤一读熟简单句教会孩子运用复句表达一般会给句子赠色不少会增强语言的表达能力和表达效力小学阶段常用的关联词及例句 6、_ 九、用 词 造 句。例 子：1、我 们 爱 北 京。2、我 们 爱 五 星 红 旗。3、我 们 爱
14、 家 乡。1、少 先 队 员 爱 _ 。2、我 们 爱 _ 。3、_ 爱 祖 国。4、_ 爱 _。例 子 2：1、雨 点 儿 从 云 彩 里 飘 落 下 来。2、小 松 鼠 从 树 上 跳 下 来。3、亮 亮 从 屋 子 里 跑 出 去。4、小 猴 子 从 _ 跳 下 来。5、_ 从 房 子 上 跳 下 来。6、_ 从 天 空 中 飘 落 下 来。7、红 红 从 家 里 _。8、_ 从 _。十、读 句 子，注 意 疑问 词 并 学 造 句 子。1、你 去 北 京 吗?2、你 去 上 海 吗?3、你 去 广 州 吗?4、你 去 学 校 吗?_ 吗?_ 吗?5、我 的 书 包 呢?6、我 的 铅
15、笔 呢?7、我 的 橡 皮 呢?8、我 的 文 具 盒 呢?_ 呢?_ 呢?9、他 就 是 你 的 朋 友 吧?10、他 就 是 你 的 哥 哥 吧?_ 吧?_ 吧?仿第招词语理解是重点造句这个技能在训练上需要三个多即多听多思多模仿步骤一熟读这个句子步骤二依次提问句子累词语步骤一找到要造句这个词语的句子孩子们用直线划出步骤二提示这个词语是什么思第招词语大串连步骤一读熟简单句教会孩子运用复句表达一般会给句子赠色不少会增强语言的表达能力和表达效力小学阶段常用的关联词及例句 6、_ 九、用 词 造 句。例 子：1、我 们 爱 北 京。2、我 们 爱 五 星 红 旗。3、我 们 爱 家 乡。1、少 先
16、 队 员 爱 _ 。2、我 们 爱 _ 。3、_ 爱 祖 国。4、_ 爱 _。例 子 2：1、雨 点 儿 从 云 彩 里 飘 落 下 来。2、小 松 鼠 从 树 上 跳 下 来。3、亮 亮 从 屋 子 里 跑 出 去。4、小 猴 子 从 _ 跳 下 来。5、_ 从 房 子 上 跳 下 来。6、_ 从 天 空 中 飘 落 下 来。7、红 红 从 家 里 _。8、_ 从 _。十、读 句 子，注 意 疑问 词 并 学 造 句 子。1、你 去 北 京 吗?2、你 去 上 海 吗?3、你 去 广 州 吗?4、你 去 学 校 吗?_ 吗?_ 吗?5、我 的 书 包 呢?6、我 的 铅 笔 呢?7、我 的 橡 皮 呢?8、我 的 文 具 盒 呢?_ 呢?_ 呢?9、他 就 是 你 的 朋 友 吧?10、他 就 是 你 的 哥 哥 吧?_ 吧?_ 吧?仿第招词语理解是重点造句这个技能在训练上需要三个多即多听多思多模仿步骤一熟读这个句子步骤二依次提问句子累词语步骤一找到要造句这个词语的句子孩子们用直线划出步骤二提示这个词语是什么思第招词语大串连步骤一读熟简单句教会孩子运用复句表达一般会给句子赠色不少会增强语言的表达能力和表达效力小学阶段常用的关联词及例句